四年级美术下册 刻印的乐趣 1教案 人美版
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计教学目标：1、学习本课，使学生掌握简单的刻印方法并能运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
2、激发学生的创作欲望，提高动手能力。
3、培养学生认真，细致的作画习惯。
教学重点：学习刻印的方法并加以运用。
教学难点：图案细节的处理于安全问题。
教学资源：刻印的材料，工具及水粉色等，多媒体及课件。
教材简析及学情分析：本课属于“造型、表现”领域的课程，在两页教材中展示了许多各具特色的优秀的学生作品，为学生创作提供了思路。
特别是19页还向同学们展示了摹刻与石膏板才雕刻印制的`步骤，在教学中，教师可根据实际情况，引导同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作表现。
教学过程：一、定向导入，激情引趣同学们：这节课我们来学习与漏印很相似的一种刻印方法，那就是用刻刀在不同的材料商刻出各种心爱的图案和文字，蘸上颜色，印制成一幅幅别致又个性化的独特创作，又能送去一份你的祝福，你们是否也想尝试一下呢？二、领悟认知，质疑解难1、利用多媒体出示课件：摹刻印刷作品，供学生欣赏。
（设计意图：激发学生创作灵感）2、教师演示制版将马铃薯切成两半，设计一个比马铃薯切面校的图案，进行刻制，边刻制边提示学生：①切面必须平滑。
②右手执刀，左手握紧马铃薯，注意刀度，不要伤害自己。
③刻制时可采取阴刻或阳刻的方法，④图案自己考虑设计。
（设计意图：学习摹刻的制版过程）3、教师演示印刷用餐巾纸把马铃薯表面的水份吸干，图上颜料，将马铃薯垂直，（设计意图：感受印刷过程，学习印刷方法）三、尝试操作，自我表现1、每个同学设计制作一枚藏书票或书签2、学生创作，教师巡视辅导。
四、陶冶情操，提高审美1、鼓励学生大胆讲解自己的作品。
2、你有什么好的经验介绍给同学。
3、同学提出自己的建议。
五、巩固升华，反思总结多用鼓励性的语言评价总结学生的课堂表现。
人美版小学四年级美术下册《刻印的乐趣》教案
《刻印的乐趣》教案一、教材分析《刻印的乐趣》是人美版小学四年级第8册第9课的内容，本课属“造型、表现”的学习领域。
本节课以有趣的小印章为线索，感受刻印艺术的特殊魅力，探究刻印的历史和现在，以及刻印艺术在我们生活中的影响。
刻印所用的材料比较特殊，需要用到刻刀，学生以前从未接触过这样的刻印形式，对所用材料比较陌生，因此我以游戏的形式从有趣的小印章为切入点，由浅入深的开展学习探究，让学生学习认识刻印所用的刻刀，并且在用刀安全的前提下，学生能够学会雕刻的基本技法，了解刻印的基本知识，能将刻印出的印章制做成有趣的小图片，体验刻印的乐趣。
《美术课程标准》中明确指出，本领域是要求学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
造型是创作视觉形象的活动，表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。
其中既涉及到学生学习美术技法的问题，也涉及到学生想象、创作的问题。
四年级的学生绘画习惯比较好，喜欢动手制作，但对事物的造型能力有待提高，而且四年级的学生对这样题材的学习内容比较感兴趣，因此通过本课学习，可以让学生在体验刻印乐趣的同时，在造型能力方面也有进一步的提高。
二、教学目标根据四年级学生的年龄特征和心理特点，结合我区“生本智慧”课堂，以学生的发展为本的教育理念，我确定本节课要达到以下几个目标：1、知识和技能目标：通过本课的学习，认识刻印的工具，并且掌握简单的刻印方法。
2、过程与方法目标：通过欣赏、思考和讨论等多种形式，学会用简单的刻印方法设计刻制一个小印章，从中体验到创作的乐趣，并学会用刻印的方法制作出的作品来装饰美化我们的生活。
3、情感态度价值观目标：以有趣的小印章为线索，寻找其背后的设计艺术，培养学生通过刻印这一创作形式所产生思考和学习的态度，提升学习生活的品质，提高艺术创造的意识与持久兴趣。
三、教学重点与难点重点：认识刻印的工具、学习刻印方法的方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
小学美术《刻印的乐趣》优质教案.教学设计
教学设计暖场：菜根印画小视频指导学生准备好工具，端正坐姿，准备上课一、导入1、出示菜根印画，让学生猜一猜是怎样完成的师：今天老师给大家带来一张画（出示范画），哪位同学能猜到，这张画是怎样完成的？学生尝试用菜根印画师：老师也给大家准备了一张画纸，谁想上来试一试？2、地瓜印的反转，引导学生了解图案产生的原因师：老师的手中还有个与众不同的材料，是什么呀？对啦地瓜，那你们觉得这个地瓜切开蘸上颜料会印出个怎样的形状呀？噢圆形、椭圆形，好，那老师就印给大家看一看，哎？这个圆形当中有个图案，看来大家猜对了一半，谁知道那里面的图案是怎样做到的？对啦通过雕刻图案，印上去的。
从刚才的小游戏中你发现了怎样的规律呢？——有凹凸不平的面就能印出图案导出课题——《刻印的乐趣》今天我们就来刻一刻、印一印，体验刻印的乐趣！二、新授1、寻找刻印的材料师：其实刻印的材料，不仅限于地瓜，你们觉得还有哪些材料可以刻印？这些材料刻起来有什么特点？生：石头、木头、橡皮、肥皂、胡萝卜、土豆等同学们真是善于观察，看来生活中充满了刻印的材料。
2、了解刻印工具的使用师：有了材料我们还需要刻刀，应该怎样拿刻刀呀？右手用握铅笔的姿势，稍稍倾斜刻刀，左手固定材料。
3、尝试刻一刻印一印，探究发现刻印的技巧师：现在我们有了合适的工具，老师都已经跃跃欲试了，你们想不想试一试呀？接下来请同学们选取你最喜欢的一种材料，尝试刻一个简单的图案，完成以后蘸颜料印在试纸上，看看能否印出你想要的效果，时间三分钟，提示！使用刻刀时要注意安全！准备好了吗？开始你的表演！师：刚才有没有遇到困难的同学？你觉得哪种材料最适合刻印？——橡皮，柔软容易刻，而且刻印的形状容易控制，容易清理不会弄得满手都是。
师：那用橡皮刻印的同学印出了想要的效果了吗？是什么原因导致印不出来？应该怎样解决？生：线条不够粗、深——用正确的姿势和刀具，加深加宽，刻的时候用力均匀生：颜料蘸的太多太厚——用水粉笔刷颜料，均匀上色4、通过教师的示范对比，引导学生发现刻印的两种不同方法师：其实，这些问题老师都提前想到了，老师用了两种方法刻了同一个图案，想不想看看老师刻出的效果呀？师：同样的图案，有不同的效果，你觉得这两种效果各是怎样刻的？第一种图案是红色的，是把图案保留，刻去其他部分，我们可以称之为——阳刻（板贴）另一种图案是白色的，是把图案刻去，保留其他部分，我们可以称之为——阴刻（板贴）熟练运用不同方法可以出现各具特色的样式，甚至可以做出阴刻阳刻同时运用的效果三、微课示范，引导学生了解刻印的步骤师：刚才我们发现了关于刻印的技巧和方法，那要完整的呈现刻印之美，还需要经过哪几个步骤呢？我们通过视频来了解一下。
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案
人美版四年级下册美术1、刻印的乐趣教案课题1、刻印的乐趣学情分析启发学生运用不同制版方法学以致用，使学生掌握简单的刻印方法，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教材分析本课属于造型表现领域的课程，造型表现的方式多各多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等，可以充分借鉴我们以前学习过的制版方式。
教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
课时安排一课时课题9、刻印的乐趣授课时间四（1）4.7、四（4）4.8教学目标显性内容：使学生掌握简单的刻印方法，运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。
隐性内容：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点教学难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案细节的处理与安全问题。
教学准备制版材料：刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯等；印制材料：水粉、油墨、纸张、调色盘。
教学过程教师活动学生活动导入新课教师演示观察思考解决问题作业要求一、导入新课：猜一猜，议一议：师生打开书或，教师提出问题：你们喜欢书上小狗图案的书签和信封吗？这些图案是用什么方法表现的？同学们猜对了，这些图案都是印的，而且方法非常简单，就像电脑中的复制、粘贴。
但是，首先要有什么呢？讨论演示：讨论观察：教师取一个制好的版，同学分析讨论制作方法。
对于难点教师可以1、教师取一个制好的版，同学分心讨论制作方法，对于男单教师可以重点演示2、想印多少就印多少，这种印刷方法也叫模板印制。
二、观察思考：通过老师的演示，你们认为模板印刷有什么优点与不足吗？学生小组讨论。
三、解决问题：欣赏书中漏印作品或中的图片。
添加，共享：前面制版时剪下的图案也可以和同学交换，这样每个同学就会有两个版了，你们就能印出更加丰富的作品。
小学美术《刻印的乐趣》教案材料
小学美术《刻印的乐趣》优秀教案材料一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的版画制作方法，体验刻印的乐趣。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，培养热爱生活和艺术的感情。
二、教学内容：1. 版画的基本概念和种类。
2. 刻印版画的制作流程和技巧。
3. 创意刻印作品的设计和展示。
三、教学重点：1. 版画制作的基本技巧。
2. 创意刻印作品的设计。
四、教学难点：1. 版画制作过程中对刀法的掌握。
2. 创意刻印作品的独特性。
五、教学准备：1. 刻印版画材料：木板、颜料、画纸、刻刀、磨砂纸等。
2. 参考作品和图片。
3. 教学视频或课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍版画的基本概念和种类，引导学生了解刻印版画。
2. 展示一些优秀的刻印作品，激发学生的兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解和演示刻印版画的制作流程和技巧。
2. 引导学生动手实践，掌握刻印的基本技巧。
三、创意设计（10分钟）1. 让学生思考和探讨自己想刻印的主题或场景。
2. 引导学生进行创意设计，鼓励创新和个性表达。
四、制作过程（10分钟）1. 学生分组进行刻印制作，教师巡回指导。
2. 关注学生制作过程中的刀法掌握和问题解决。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的刻印作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
教学延伸：邀请家长或专业人士进行作品评价和指导，提高学生的艺术水平。
组织学生参加刻印比赛或展览，展示学生的才华。
引导学生将刻印技艺应用于生活用品或装饰品的设计制作，提升生活品质。
六、教学反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个教学过程，讨论学习中的收获和不足。
2. 学生提出自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师针对教学内容和方法进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生完成一幅刻印作品，要求体现个人的创新和独特风格。
刻印的乐趣人美版四年级美术下册教案
5.教师及时发现、表扬有创意的作品。
A.作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。
B.教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
关键
教具
制版材料 印制材料
教学时间
教 学 过 程
设计意图
5分
一、组织教学：
提示学生集中注意力。
二、讲授新课：
1.欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2.设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。
3.刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
刻印的乐趣人美版四年级美术下册教案
课题
刻印的乐趣
课型
造型表现
第 1 节
教
学
目
标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。
情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
重点
制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。
难点
刻印的具体方法和要求。
三、小结。
激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。
明确作业要求。
明确作业要求
给学生充分展示能力的空间。
组பைடு நூலகம்
长
检
查
记
录
领
导
检
查
记
录
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计一、教学目标1.让学生了解刻印艺术的基本知识和技能。
2.培养学生的艺术观察力、创作力和动手能力。
3.引导学生体验刻印艺术的乐趣，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点：1.学生能够掌握刻印艺术的基本知识和技能。
2.学生能够运用所学知识和技能创作出具有创意的刻印作品。
难点：1.学生如何通过刻印表达自己的创意和情感。
2.学生如何运用不同刻刀和刻板进行刻印创作。
三、教学准备1.刻印工具：刻刀、刻板、印泥、刻刀砂纸等。
2.刻印素材：水果、植物、动物等图案。
3.展示材料：展板、宣传册等。
四、教学过程第一课时：刻印艺术的介绍1.引入（5分钟）–向学生展示一些刻印作品的图片。
–引导学生观察并讨论，了解刻印艺术的特点和应用。
2.介绍刻印工具和材料（10分钟）–介绍刻刀、刻板、印泥等刻印工具和材料的用途和特点。
3.实操演示（15分钟）–教师进行现场刻印演示，向学生展示具体的刻印过程和技巧。
4.学生练习（20分钟）–学生分组，通过老师提供的刻板和刻刀进行练习刻印。
5.收尾（5分钟）–学生观摩和展示自己的刻印作品。
–教师总结本节课的内容和学习收获。
第二课时：刻印艺术的创作1.复习（5分钟）–回顾上节课学习的刻印基础知识和技巧。
2.引导创作思路（10分钟）–向学生展示一些刻印作品的创作思路和方法。
–引导学生通过观察、想象和表达，找到自己的创作灵感。
3.创作实践（30分钟）–学生根据自己的创作思路，选择合适的刻板和刻刀进行创作。
–教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。
4.展示和评价（10分钟）–学生展示和介绍自己的刻印作品。
–学生互相欣赏和评价作品，鼓励和共享创作成果。
5.结束（5分钟）–教师总结本节课的内容和学习收获。
–引导学生思考和反思自己的创作过程和成果。
五、教学评价和反思1.通过学生作品展示和评价，了解学生对刻印艺术的理解和运用能力。
2.教师对学生的创作过程和成果进行评价和指导，发现问题并提出建议。
小学美术人美四年级下册刻印的乐趣小学四年级美术下册《刻印的乐趣》教案
四年级美术第八册第九课《刻印的乐趣》教学目标：1、通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。
2、运用刻印的方法设计制作姓名章。
体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。
教学重难点：学习阴刻和阳刻方法，并加以运用。
教学用具：课件、印章、印泥、刻印成品等。
学生学具：铅笔、水粉色、泡沫、排笔教学过程：一、导入新课师：老师给大家带来了一幅山水画，请看一看画里都有什么？生：山、水、书法题字、印章师：同学们观察的都很仔细，印章和诗词书法绘画并称为中国四大传统艺术，今天，让我们一起走进印章的世界，请同学们齐读课题。
生：刻印的乐趣——姓名章二、进入新课师：小印章、大文化，印章到底是什么呢？同学们请看生：齐读。
师：它是古汉字和故印刷术的结合，同学们，你们想感受一下古印刷术吗？请拿出老师为大家准备的材料包，自己试着印一印。
并思考印章是怎么做出来的？生：先刻后印师：印章起源于殷商时期的甲骨文，除了刻制文字还可以刻制图案（姓名印和肖形印介绍），欣赏古代印章图片师：在生活中哪些地方见过印章生：举列（引出印章的作用，权力的象征和信用的证明）师：欣赏不一样的印章，现代印章图片，并分析可以用的材料有哪些？师：同学们，你们想自己做一做印章吗？在做之前害的回答老师另一个问题才行。
认识阳刻和阴刻师：同学们，认真观察这两幅图，你们发现他们有什么不一样的地方吗？生：一个文字是红色的（朱文），一个是白色的（白文印）师：刻印的方式多种多样，可以分为阳刻、阴刻、漏印和浮雕等。
我们这节课就先用阳刻和阴刻的方法来制作姓名章。
师：出示课件（阳刻与阴刻的图片）阳刻——将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，这样的刻法叫阳刻。
师：字是白色的这幅就是阴刻（课件出示阴刻概念）阴刻——将画好图案的地方刻去，保留图案以外的地方，这样的刻法叫阴刻。
我们可以概括为“阴凹阳凸”观看制作视频师：一边看视频一边总结制作步骤三、创作实践1 师示范，总结步骤。
师：刚才我们观看了制作视频，谁来说一说它是怎么做出来的呢？生：先勾再抠然后上色师：好的，现在同学们就按照步骤自己来完成一幅。
小学美术《刻印的乐趣》教案材料
小学美术《刻印的乐趣》优秀教案材料第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印技术。
培养学生运用刻印技术创作有趣的作品。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、实践和探索，体验刻印的乐趣。
培养学生创新思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美素养。
培养学生勇于尝试、坚持不懈的精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课以《刻印的乐趣》为主题，通过讲解和示范，让学生了解刻印的基本技巧和应用。
教材内容包括刻印的历史、种类、工具及创作方法等。
2.2 教学资源：提供刻印工具（如篆刻刀、印章等）和材料（如橡皮章、印泥等）。
提供相关图片、作品等参考资料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示刻印作品，引起学生的好奇心和兴趣。
提问：“你们听说过刻印吗？你们知道刻印有什么乐趣吗？”3.2 讲解与示范：讲解刻印的历史、种类、工具及创作方法。
示范如何使用篆刻刀进行刻印，并展示创作过程。
3.3 实践与探索：学生分组进行实践，尝试刻印创作。
引导学生观察和分析作品，互相交流心得。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在刻印过程中的收获和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，交流意见，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、技巧运用和团队合作等方面。
第五章：教学总结5.1 课程回顾：回顾本节课的学习内容，让学生总结刻印的基本技巧和创作方法。
5.2 拓展与延伸：鼓励学生在课后继续探索刻印艺术，进行创作实践。
推荐相关的美术活动或展览，让学生进一步了解和欣赏刻印艺术。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉教材内容和教学目标。
准备刻印工具、材料和相关参考资料。
安排合适的教学场地和设备。
6.2 学生准备：了解刻印的基本概念。
准备笔记本和画笔，记录学习内容和创作过程。
第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解刻印的相关知识，引导学生了解刻印的历史、种类和创作方法。
四年级美术下册 刻印的乐趣 1课件 人美版
步骤说明
两种方法对比图
白文刻法 朱文刻法
你可以刻一些好玩的图案
作 业 要 求：
• 用学会的方法制作一方印章。
• 图案可以是文字或图形。
• 用制作好的印章印出图案，可以制作 成书签。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午7时57分29秒19:57:2922.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午7时57分22.2.1019:57February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四7时57分29秒19:57:2910 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时57分29秒下午7时57分19:57:2922.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
刻印的乐趣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学美术第八册第九课
同学们，你们知道这是 什么吗？
印章
工具及材料
印章是怎样做出来的？
想一想，除了石材，还有什么材料可以 用来刻印？
这两种印章的刻法一样吗？
朱文刻法 ：保留笔画
白文刻法 ：刻去笔画
是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？
步骤说明
讨 论
哪种制版方式对呀？
√
如果刻文字，印出这样的效果，
小学美术《印刻的乐趣》教案
小学美术《印刻的乐趣》核心素养目标：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析印刻作品，提高审美情趣；2.培养学生的动手实践能力，掌握基本的印刻技巧，并能灵活运用到创作实践中；3.培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生在创作过程中独立思考，形成个人独特风格；4.培养学生的团队协作能力，在印刻创作活动中，学会与他人分享、交流与合作。通过本节课的学习，使学生能够在美术创作过程中全面发展核心素养，提升综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握印刻的基本概念和特点：通过实例讲解，让学生了解印刻是一种以凹凸形式表现的艺术，具有独特的审美价值。
举例：介绍拓印、滚印、刮印等不同印刻方法的特点和表现效果。
（2）学会基本的印刻技巧：教授学生如何运用不同的印刻工具和方法进行创作，强调技巧的掌握与运用。
举例：演示如何使用拓印工具进行植物拓印，讲解滚印时如何均匀滚动，以及刮印时如何控制力度和方向。
1.教学导入部分，通过提问日常生活中的印痕，成功引起了学生的兴趣。但在实际操作中，部分学生对印刻的基本概念仍存在理解上的困难。我意识到在讲授理论时，应更加注重结合生活实例，让学生更容易理解和接受。
2.在新课讲授环节，我发现学生们对印刻技巧的掌握程度不一。针对这个问题，我在接下来的教学中，将加强个别辅导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握基本技巧。
小学美术《印刻的乐趣》教案
一、教学内容
小学美术《印刻的乐趣》教案，选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《有趣的印刻》。本节课主要内容包括：1.了解印刻艺术的基本概念和特点；2.学习简单的印刻技巧，如拓印、滚印、刮印等；3.运用不同的印刻方法创作出具有个人特色的作品；4.感受印刻带来的乐趣，培养动手能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的印刻技巧，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
四年级美术下册 刻印的乐趣1课件 人美版
步骤说明
两种方法对比图
白文刻法 朱文刻法
你可以刻一些好玩的图案
作 业 要 求：
• 用学会的方法制作一方印章。
• 图案可以是文字或图形。
• 用制作好的印章印出图案，可以制作 成书签。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
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刻印的乐趣
小学美术第八册第九课
同学们，你们知道这是 什么吗？
印章
工具及材料
印章是怎样做出来的？
想一想，除了石材，还有什么材料可以 用来刻印？
这两种印章的刻法一样吗？
朱文刻法 ：保留笔画
白文刻法 ：刻去笔画
是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？步骤说明Fra bibliotek讨 论
哪种制版方式对呀？
No
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2019-2020年四年级美术下册 刻印的乐趣 1 教案 人美版
2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1 教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
2.认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
二、怎样刻印1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。
2.考虑阴刻还是阳刻。
3.印刷。
三、实践刻印：1.学生设计，印制小书签。
2.教师辅导。
四、展示作品：欣赏自己的作品，谈谈感受。
附送：2019-2020年四年级美术下册刻印的乐趣 1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……教学过程一、了解阴刻与阳刻1.出示印章。
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刻印的乐趣
教材分析
本课属于造型•表现学习领域的课程。
造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。
2.隐性内容与目标：
运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
教学重点与难点
重点：学习刻印的方法并加以运用。
难点：图案的细节处理及安全问题。
学习材料
萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……
教学过程
一、了解阴刻与阳刻
1.出示印章。
2.认识阴刻与阳刻：
阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。
阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。
二、怎样刻印
1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。
2.考虑阴刻还是阳刻。
3.印刷。
三、实践刻印：
1.学生设计，印制小书签。
2.教师辅导。
四、展示作品：
欣赏自己的作品，谈谈感受。