22《陋室铭》第二课时

4.体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。
学习
目标
1、复习本课重点生字词。★
2、能准确背诵默写全文。★★
3、掌握全文的思想，明了文言文托物言志的写法及作用。★★★
学习流程
任务分工
主要方法
课初完成1、2，活动3、4在独立学习的基础上课中进行合作探究。板写活动1、3、4，课前由学科代表（班长、学习委员）灵活分组任务进行。
本文紧扣来立意（谋篇布局），采用类比开篇，隐喻陋室具有像出名的山、灵异水一样的“名”“灵”性质。接着以
“ ”统领全篇。
再展开写德馨的几个方面：环境的雅看德馨（原文句子）“，。”交往人的雅看德馨：“，。”陋室主人生活的雅看德馨：
“，。”结尾引用“
”强调，表达出陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
写作的结构思路，也是我们背诵的思路。
仁怀市火石岗中学课程改革语文科学图
初备人：曾伟备课组：七年级语文组共备时间：2015年3月27日审印人：曾伟
课题
《陋室铭》第二课时
知识
清单
1.能写出作家作品等文学常识。
2.掌握古今异义词：鸿、形。词类活用词：名、灵、劳。虚词：惟。实词：馨、调、陋的单字释义。判断句式。
3.感悟文言文托物言志的写作技巧。
课中依次展示活动1、2、3。
课后默写。
学习
程序
学习活动
学法指导
活动1：复习巩固，写出下列字句的意思。（课堂本写必查）★
名：灵：劳：
惟：馨：调：陋：
斯是陋室，惟吾德馨。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
。
孔子云：何陋之有？。
句子：判断句式，使动用法（了解），倒装句，省略句必须能准确译出。
活动2：文本背诵展示。★
活动5：默写全文。课堂或课后机动安排。
学习收获（完成目标）
学习困惑（需要帮助）
星级评价（数字+★）
项目
自我评价
学对互评
学组评价
教师抽评
家长评价
星级
签名
时间
听背记录：
断句、流畅、情感等记录。
活动3：文本写作手法探究——托物言志。★★★
本文运用了托物言志的表现手法。写（托的物），（作用）了自己的志向。（此是回答托物言志表现手法的题的格式）
现代文所学篇目举例：
。（可以不作）
托物言志：
在描摹事物的基础上寄托作者的心志。
作用：
含蓄地表达（自己的品格志向）。
活动4：