健康评估疼痛PPT课件
合集下载
健康评估课件ppt
神经系统评估
总结词
神经系统评估是评估个体大脑和神经功 能的重要手段,通过视察个体行为、语 言、认知等方面,可以判断是否存在神 经系统疾病或功能障碍。
VS
详细描写
神经系统负责控制人体的感觉、运动、语 言、思维等活动,对于人体正常功能至关 重要。神经系统评估包括视察个体行为、 语言、认知等方面,以及进行必要的神经 心理学测试和影像学检查,以判断是否存 在脑部疾病或神经系统特殊。
意义
通过健康评估,个体可以更好地了解 自己的身体状态,及时发现潜伏的健 康问题,采取相应的干预措施,预防 疾病的产生,提高生活质量。
健康评估的流程和方法
流程
健康评估通常包括收集病史、体格检查、实验室检查和功能评估等步骤。
方法
收集病史是健康评估的重要环节,需要详细了解个体的基本信息、家族史、生活习惯等。体格检查包括身体各部 位的常规检查和特殊检查。实验室检查包括血液、尿液等标本的化验和分析。功能评估则是对个体进行生理、心 理和社会功能的全面评估。
人际关系问题也是常见的心理问 题之一,表现为社交障碍、沟通 障碍等。个体可以通过学习沟通 技能、改进自身形象等方法来改
进人际关系问题。
04
生活方式评估
饮食评估
总结词
评估饮食是否均衡、多样化,是否符合营养需求。
详细描写
分析每日摄入的食物种类、数量,判断是否满足人体所需的蛋白质、脂肪、碳水化合物 、维生素和矿物质等营养素的摄入。评估饮食习惯是否健康,如是否偏食、暴饮暴食等
心理状态评估的方法和工具
自我评估
个体可以通过自我评估的方式, 对自己的情绪、思维、行为等方 面进行反思和评估,从而了解自
己的心理状态。
心理测验
心理测验是一种常用的评估工具, 如焦虑量表、抑郁量表等,可以帮 助个体了解自己的情绪状态。
健康评估ppt课件
根据个体年龄和性别,选择相应的体检项 目,如血常规、尿常规、生化检查等,了 解个体当前生理状态和潜在的健康问题。
群体健康评估案例
群体基本信息
收集群体的年龄、性别、职业等基本信息 ,了解群体的基本特征和潜在的健康风险
。
群体患病情况调查
通过调查和统计,了解群体中常见疾病和 慢性病的患病率和分布情况,为制定针对
04
柔韧性训练
如瑜伽、拉伸等,有 助于提高关节灵活性 和肌肉伸展性。
睡眠管理
总结词
良好的睡眠质量对身体健康至关 重要。
01
02
创造良好的睡眠环境
03
保持安静、黑暗、舒适的睡眠环 境,有助于提高睡眠质量。
04
保持规律作息
建立规律的睡眠时间和起床时间 ,有助于调整生物钟。
控制咖啡因和酒精摄入
避免在睡前饮用含咖啡因或酒精 的饮料,以免影响睡眠。
评估个体的体重和体型是 否符合标准,判断是否存 在肥胖或消瘦等问题。
运动能力
评估个体的运动能力和身 体协调性,判断是否存在 运动障碍或身体机能下降 等问题。
生理指标
监测个体的生理指标,如 血压、血糖、血脂等,判 断是否存在潜在的健康风 险。
心理状况评估
情绪状态
评估个体的情绪状态是否 稳定,判断是否存在焦虑 、抑郁等心理问题。
个人健康评估案例
个人基本信息
生活方式评估
包括年龄、性别、身高、体重、腰围等基 本信息,用于评估个体的生理特征和健康 风险。
评估个体的饮食、运动、吸烟、饮酒等生 活习惯,以及睡眠质量和心理状态,了解 生活习惯对健康的影响。
医学史和家族史
体检结果
了解个体既往病史、家族遗传病史等信息 ,有助于发现潜在的健康风险和制定针对 性的健康管理方案。
《健康评估技术》课件——2.《疼痛》
局部病变疼痛
健康评估
健康评估
起病时间 疼痛部位 发病缓急 疼痛性质
临床表现
疼痛程度 疼痛的诱因及缓解因素 疼痛演变过程 职业特点
护理评估要点
健康评估
01 02
04 03
健康评估
腰背痛常见的伴随症状及临床意义
伴随症状
脊柱畸形
活动受限
长期低热 高热
尿频、尿急 血尿
嗳气、泛酸、上腹胀痛 腹泻或便秘
疼痛的生理反应
T、R、P、BP、HR,面容变化,恶心、呕吐、大汗淋漓,睡 眠障碍、休克
伴随症状与体征
头痛伴剧烈呕吐、视乳头水肿,胸痛伴咳嗽、咳痰及咯血, 上腹疼痛伴腹肌紧张、压痛、反跳痛等
疼痛的行为反应 痛苦面容、呻吟、哭泣、强迫体位等
疼痛的情绪反应 焦虑、恐惧等
一、胸 痛
胸痛
健康评估
胸痛一般由胸部疾病(也包括胸壁疾病)所引起 胸痛的剧烈程度不一定与病情轻重相平行
病头痛 全身性疾病 急性感染、心血管疾病、中毒、尿毒症、低血糖、肺性脑病、
中暑 神经官能症 神经衰弱及癔症
三、头痛
头痛
健康评估
(二)发生机制
各种原因引起的颅内外血管收缩、扩张或血管受牵引、伸展
脑膜受刺激或牵拉 具有痛觉的脑神经和颈神经受刺激、挤压或牵拉 头颈部肌肉的收缩 五官和颈椎病变的疼痛扩散或反射到头部 生化因素及内分泌紊乱 神经功能紊乱
疼痛程度与性质
中上腹部突发的剧烈刀割样、烧灼样疼痛
临床意义
胃、十二指肠溃疡穿孔
中上腹部持续剧痛或阵发性加剧 陈发性剧烈绞痛,病人辗转不安
阵发性剑突下钻顶样疼痛 持续性、广泛性剧烈痛伴腹肌紧张、板状强直
急性胃炎、急性胰腺炎 胆石症、泌尿系结石
健康评估腹部评估ppt课件
曲张
.
18
.
19
视 诊
评估血流方向,怎么评估?
腹 判断静脉曲张的来源: 壁 1.门静脉高压:脐为中心向四周放射 静 (水母头) 脉 2.下腔静脉阻塞:由下而上
3.上腔静脉阻塞:由上而下
.
20
视 诊
✓胃肠型与蠕动波
正常人除极度消瘦及腹壁菲薄的老年人外,一般看不到 胃肠的轮廓和蠕动波形 当胃肠道梗阻时,可在腹部见到明显的胃型或肠型,并 伴有蠕动波
• 全腹凹陷:常见于显著消瘦、严重脱水等。严 重者可呈舟状腹
• 局部凹陷:多为手术后腹壁瘢痕收缩所致
.
16
呼吸运动
✓ 正常男性及儿童以腹式呼吸为主;成年女性以胸 式呼吸为主
✓ 腹式呼吸运动减弱或消失:见于腹膜炎症、膈肌 麻痹或腹腔大量积液等
✓ 腹式呼吸增强较少见
.
17
视 诊
✓腹壁静脉
腹 正常人腹壁一般见不到静脉,只有肤色白皙 壁 和较瘦者可隐约见到腹壁静脉 静 当门静脉、上腔静脉或下腔静脉回流受阻, 脉 致腹壁静脉显著扩张或迂曲,称为腹壁静脉
形
③腹部低平:前腹壁稍低于肋缘至耻骨联
合水平面,见于老年人和消瘦者
.
12
视 诊
(1)腹部膨隆:全腹膨隆(弥漫性膨隆)
异
常
局限性膨隆
腹
部 外 (2)腹部凹陷:全腹凹陷
形
局部凹陷
.
13
腹部外形
(其中腹腔大量积液的病人
腹部外形可随体位不同而发
• (1)腹部膨隆(名解):生 弛变 ,指化 液仰, 体卧仰 下位卧 沉时位 于时 腹前, 腔腹腹两壁壁侧明松,显高于肋
缘至耻骨联合水平面
腹部扁平而宽,称为蛙腹, 立位时腹腔积液移位,使下
.
18
.
19
视 诊
评估血流方向,怎么评估?
腹 判断静脉曲张的来源: 壁 1.门静脉高压:脐为中心向四周放射 静 (水母头) 脉 2.下腔静脉阻塞:由下而上
3.上腔静脉阻塞:由上而下
.
20
视 诊
✓胃肠型与蠕动波
正常人除极度消瘦及腹壁菲薄的老年人外,一般看不到 胃肠的轮廓和蠕动波形 当胃肠道梗阻时,可在腹部见到明显的胃型或肠型,并 伴有蠕动波
• 全腹凹陷:常见于显著消瘦、严重脱水等。严 重者可呈舟状腹
• 局部凹陷:多为手术后腹壁瘢痕收缩所致
.
16
呼吸运动
✓ 正常男性及儿童以腹式呼吸为主;成年女性以胸 式呼吸为主
✓ 腹式呼吸运动减弱或消失:见于腹膜炎症、膈肌 麻痹或腹腔大量积液等
✓ 腹式呼吸增强较少见
.
17
视 诊
✓腹壁静脉
腹 正常人腹壁一般见不到静脉,只有肤色白皙 壁 和较瘦者可隐约见到腹壁静脉 静 当门静脉、上腔静脉或下腔静脉回流受阻, 脉 致腹壁静脉显著扩张或迂曲,称为腹壁静脉
形
③腹部低平:前腹壁稍低于肋缘至耻骨联
合水平面,见于老年人和消瘦者
.
12
视 诊
(1)腹部膨隆:全腹膨隆(弥漫性膨隆)
异
常
局限性膨隆
腹
部 外 (2)腹部凹陷:全腹凹陷
形
局部凹陷
.
13
腹部外形
(其中腹腔大量积液的病人
腹部外形可随体位不同而发
• (1)腹部膨隆(名解):生 弛变 ,指化 液仰, 体卧仰 下位卧 沉时位 于时 腹前, 腔腹腹两壁壁侧明松,显高于肋
缘至耻骨联合水平面
腹部扁平而宽,称为蛙腹, 立位时腹腔积液移位,使下
健康评估问诊PPT课件
生理-心理-社会模式 主诉: 最主要、最明显症状与体征或本次就诊主要原因及持续时间 记录要点 1、围绕主要疾病、重点突出 2、简明扼要、高度概括 3、用病人自己的语言 4、注明从起病到就诊的时间
10
Company Logo
问诊的内容
生理-心理-社会模式 现病史: 病史的主体部分 询问顺序 1、起病情况与患病时间 2、主要症状的特点 3、病因与诱因 4、病情的发展与演变 5、伴随症状 6、诊断、治疗与护理经过
7、自我概念型态 8、角色与关系型态 9、性与生殖型态 10、压力与压力应对型态 11、价值与信念型态
17
Company Logo
问诊的步骤、方法与技巧
18
Company Logo
问诊的步骤、方法与技巧
环境 舒适、安静、私密、宽松和谐
14
Company Logo
问诊的内容
生理-心理-社会模式 婚姻史 月经史 生育史 家庭史 心理社会状况:认知功能、情绪、对疾病的认识、应激与 应对、价值观与信念、职业状况、生活与居住环境、家庭关 系等
15
Company Logo
问诊的内容
11
Company Logo
问诊的内容
生理-心理-社会模式 日常生活状况: 1、膳食 2、排泄 3、日常生活活动能力 4、睡眠情况 5、个人嗜好
12
Company Logo
问诊的内容
20
Company Logo
问诊的步骤、方法与技巧
问诊技巧 3、核实资料 方法:①澄清:解释和说明
②复述:重复病人所说内容 ③反问:询问的口气重复病人所说内容 ④质疑:病人陈述与护士所见不一致或前后不一致 ⑤解析:对信息进行分析和推论,并与其交流,核实
健康评估课件 4.第三章 常见症状评估 第三节 疼痛
第三章 常见症状评估
第三节 疼痛
预习案例
• 病例3-3:患者 , 男性,57 岁,因心前区疼痛 1 小时入院。患者近日
在活动中多次出现心前区疼痛,但休息后可以缓解。今晚 8 点饱餐 后患者看足球比赛,突感左胸剧烈压榨样疼痛,并向左肩、左上肢 内侧放射,休息及舌下含服硝酸甘油 3 片,疼痛无缓解,持续约 1 小时,伴大汗淋漓,头晕,自觉心悸气促,无意识障碍,无畏寒发 热,无咳嗽咳痰。
5.其他 全身性感染可引起剧烈的头痛、位于前额部、后 枕部或全头部。
思考与训练
1.简述头痛有哪些常见病因。 2.评估头痛类型及相关特点?
腹痛
主要内容
一、概述 二、病因 三、发生机制 四、临床表现 五、护理评估要点 六、相关护理诊断
三、发生机制
临床上不少疾病的腹痛涉及多种发生机制,如阑尾炎早期 疼痛在脐周或上腹部。常有恶心、呕吐,为内脏性疼痛。随 着疾病的发展,持续而强烈的炎症刺激影响相应脊髓节段的 躯体传人纤维,出现牵涉痛,疼痛转移至右下腹麦氏点;当 炎症进一步发展波及腹膜壁层,则出现躯体性疼痛,程度剧 烈,伴以压痛、肌紧张及反跳痛。
四、临床表现
3.头部局部病变 眼、耳、牙等所致头痛多浅在而局限;肌 收缩性头痛(紧张性头痛)为重压感、紧缩感或钳夹样痛, 可因活动或按摩而缓解;偏头痛多为长期反复发生的一侧头 痛;三叉神经痛常为面部阵发性电击样剧痛。
4.神经症所致头痛 部位常不固定,可呈重压感、紧箍感、 胀痛、麻痛等,常伴有其他神经功能紊乱的症状。
预习案例
问题: 1.该患者突出症状是什么?有何特点? 2.本病例有无诱发因素? 3.该病例问诊还需要补充哪些内容?
头痛
主要内容
一、概述 二、病因 三、发生机制 四、临床表现 五、护理评估要点 六、相关护理诊断
第三节 疼痛
预习案例
• 病例3-3:患者 , 男性,57 岁,因心前区疼痛 1 小时入院。患者近日
在活动中多次出现心前区疼痛,但休息后可以缓解。今晚 8 点饱餐 后患者看足球比赛,突感左胸剧烈压榨样疼痛,并向左肩、左上肢 内侧放射,休息及舌下含服硝酸甘油 3 片,疼痛无缓解,持续约 1 小时,伴大汗淋漓,头晕,自觉心悸气促,无意识障碍,无畏寒发 热,无咳嗽咳痰。
5.其他 全身性感染可引起剧烈的头痛、位于前额部、后 枕部或全头部。
思考与训练
1.简述头痛有哪些常见病因。 2.评估头痛类型及相关特点?
腹痛
主要内容
一、概述 二、病因 三、发生机制 四、临床表现 五、护理评估要点 六、相关护理诊断
三、发生机制
临床上不少疾病的腹痛涉及多种发生机制,如阑尾炎早期 疼痛在脐周或上腹部。常有恶心、呕吐,为内脏性疼痛。随 着疾病的发展,持续而强烈的炎症刺激影响相应脊髓节段的 躯体传人纤维,出现牵涉痛,疼痛转移至右下腹麦氏点;当 炎症进一步发展波及腹膜壁层,则出现躯体性疼痛,程度剧 烈,伴以压痛、肌紧张及反跳痛。
四、临床表现
3.头部局部病变 眼、耳、牙等所致头痛多浅在而局限;肌 收缩性头痛(紧张性头痛)为重压感、紧缩感或钳夹样痛, 可因活动或按摩而缓解;偏头痛多为长期反复发生的一侧头 痛;三叉神经痛常为面部阵发性电击样剧痛。
4.神经症所致头痛 部位常不固定,可呈重压感、紧箍感、 胀痛、麻痛等,常伴有其他神经功能紊乱的症状。
预习案例
问题: 1.该患者突出症状是什么?有何特点? 2.本病例有无诱发因素? 3.该病例问诊还需要补充哪些内容?
头痛
主要内容
一、概述 二、病因 三、发生机制 四、临床表现 五、护理评估要点 六、相关护理诊断
健康评估-常见症状评估精品PPT课件
3、腹痛 与胃肠平滑肌痉挛、胃酸刺激溃 疡面、肝脏肿瘤迅速增大使肝包膜被牵拉 等有关。
4、潜在并发症;休克。
22
一、病因与发生机制 1、呼吸系统疾病 为引起咳嗽与咳痰最常
见的病因。 2、胸膜疾病 3、循环系统疾病 4、神经精神因素 5、发生机制⑴咳嗽;⑵咳痰。
23
㈠临床特点 1、咳嗽性质 干咳或刺激性呛咳;咳嗽多
3
在正常情况下,机体的产热和散热保持动 态平衡。各种原因导致产热增加或散热减 少,则可出现发热。
1、致热源性发热 包括①外源性致热源: 由各种微生物及其产物、无菌性坏死组织、 抗原-抗体复合物等不能通过血-脑屏障的大 分子物质,通过激活血液中的中性粒细胞、 嗜酸性粒细胞和单核-吞噬细胞系统,使其 产生并释放内源性致热源而引起发热 ;
痰; 2、咳嗽时间 晨间咳嗽;夜间咳嗽; 3、咳嗽音色 短促的轻咳、咳而不爽;伴
金属音;嘶哑性咳嗽; 4、咳嗽与体位 5、痰液特征
24
1、身体反应 2、心理反应
25
1、咳嗽伴高热; 2、咳嗽伴胸痛; 3、咳嗽伴大量咯血; 4、咳嗽同时咳大量泡沫痰。
26
1、评估有无咳嗽与咳痰相关病史或诱发因 素;
低热:37.3-38 ℃ 中度热:38.1-39 ℃ 高热:39.1-41 ℃ 超高热:41 ℃以上
6
2、临床经过及特点 发热一般可经过三个 时期:
(1)体温上升期:分为骤升型和缓升型; (2)高热持续期 (3)体温下降期:分为骤降型和缓降型。
7
3、常见热型临床意义 (1)稽留热:体温持续在39-40 ℃间,24
4
②内源性致热源:又称白细胞致热源,如 白介素、干扰素等,通过血-脑屏障直接作 用于 体温调节中枢的体温调定点,使体温 调定点上升,产热增多;另一方面使交感 神经兴奋,皮肤血管及竖毛肌收缩,停止 排汗,散热减少,从而导致产热大于散热, 体温升高引起发热。
4、潜在并发症;休克。
22
一、病因与发生机制 1、呼吸系统疾病 为引起咳嗽与咳痰最常
见的病因。 2、胸膜疾病 3、循环系统疾病 4、神经精神因素 5、发生机制⑴咳嗽;⑵咳痰。
23
㈠临床特点 1、咳嗽性质 干咳或刺激性呛咳;咳嗽多
3
在正常情况下,机体的产热和散热保持动 态平衡。各种原因导致产热增加或散热减 少,则可出现发热。
1、致热源性发热 包括①外源性致热源: 由各种微生物及其产物、无菌性坏死组织、 抗原-抗体复合物等不能通过血-脑屏障的大 分子物质,通过激活血液中的中性粒细胞、 嗜酸性粒细胞和单核-吞噬细胞系统,使其 产生并释放内源性致热源而引起发热 ;
痰; 2、咳嗽时间 晨间咳嗽;夜间咳嗽; 3、咳嗽音色 短促的轻咳、咳而不爽;伴
金属音;嘶哑性咳嗽; 4、咳嗽与体位 5、痰液特征
24
1、身体反应 2、心理反应
25
1、咳嗽伴高热; 2、咳嗽伴胸痛; 3、咳嗽伴大量咯血; 4、咳嗽同时咳大量泡沫痰。
26
1、评估有无咳嗽与咳痰相关病史或诱发因 素;
低热:37.3-38 ℃ 中度热:38.1-39 ℃ 高热:39.1-41 ℃ 超高热:41 ℃以上
6
2、临床经过及特点 发热一般可经过三个 时期:
(1)体温上升期:分为骤升型和缓升型; (2)高热持续期 (3)体温下降期:分为骤降型和缓降型。
7
3、常见热型临床意义 (1)稽留热:体温持续在39-40 ℃间,24
4
②内源性致热源:又称白细胞致热源,如 白介素、干扰素等,通过血-脑屏障直接作 用于 体温调节中枢的体温调定点,使体温 调定点上升,产热增多;另一方面使交感 神经兴奋,皮肤血管及竖毛肌收缩,停止 排汗,散热减少,从而导致产热大于散热, 体温升高引起发热。
《健康评估疼痛》课件
慢性疼痛
持续时间较长,多由慢性疾病、神经性病变等 引起,如关节炎、颈椎病等。
心理性疼痛
由于心理因素如焦虑、抑郁等引起的疼痛感, 常表现为难以描述的躯体不适。
疼痛对生活质量的影响
影响日常活动
疼痛可能导致患者无法 进行正常的日常活动,
如行走、工作等。
睡眠障碍
疼痛常常导致患者难以 入睡或睡眠质量下降,
影响休息和恢复。
疼痛的感知需要神经系统的参与,特别是痛觉感受器 的存在。
疼痛的分类
01
根据疼痛持续时间,可分为急性疼痛和慢性疼 痛。
02
根据疼痛的性质,可分为锐痛和钝痛。
03
根据疼痛的部位,可分为头痛、牙痛、关节痛 等。
疼痛的生理机制
伤害性刺激作用于机体,经神经系统 的信息整合后,使痛感受器发生兴奋 ,并将兴奋传导至中枢神经系统,产 生痛觉。
情绪问题
长期疼痛可能导致患者 出现焦虑、抑郁等情绪 问题,影响心理健康。
疼痛对心理的影响
焦虑和抑郁情绪
长期或严重的疼痛可能导致患者出现 焦虑、抑郁等情绪问题。
自尊心受损
疼痛可能引发患者的应激反应,导致 生理和心理的紧张状态。
心理创伤
疼痛的记忆和经历可能成为患者的心 理创伤,影响心理健康。
应激反应
疼痛可能导致患者自尊心受损,影响 自我评价和自信心。
中枢神经系统对疼痛的感知和调节起 着重要作用,包括脊髓和大脑皮层。
痛觉感受器主要分布在皮肤、粘膜、 肌肉、关节等部位,包括游离神经末 梢、毛囊、汗腺周围神经末梢等。
02
健康评估中的疼痛评估
健康评估中的疼痛评估
• 请输入您的内容
03
疼痛的病因与影响
疼痛的常见病因
最新健康评估疼痛课件备课讲稿
头痛---病因
二、颅外病变: 1.具有痛觉的脑神经(V.IX.X)和颈神经受
刺激或挤压、牵拉 2.颈椎病及其他颈部疾病 3.眼、耳、鼻和牙疾病所致的头痛 4.头颈部肌肉收缩引起局部缺血
头痛---病因
三、全身性疾病
1.急性感染: 2.心血管疾病:高血压、慢性心功能不全 3.中毒:铅、酒精、CO、有机磷、颠茄等 中毒 4.其他:中暑、尿毒症、低血糖、贫血、 红斑狼疮、经行头痛等
头痛---病因
1. 颅内病变 2. 颅外病变 3. 全身性疾病 4. 神经官能症
头痛---病因
一、 颅内病变: 1.感染:脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎、脑脓肿 2.血管病变:脑出血、脑血栓、脑栓塞、 高血压脑病、 脑供血不足、脑血管畸形 3.占位性病变:颅内肿瘤、寄生虫病 4.颅脑外伤:脑震荡、脑挫伤、硬膜下血肿、 颅内血肿、 脑外伤后遗症 5.其他:偏头痛、丛集性头痛
四、神经官能症
头痛---临床表现
偏头痛—反复发作的血管性头痛,多在一侧;常伴恶心呕 吐
高血压--额部或整个头部,搏动性痛,BP,头痛加剧,警惕 高血压脑病
蛛网膜下腔出血—剧烈爆炸样头痛;脑膜刺激征阳性,可 伴有意识障碍
脑膜炎—持续剧烈全头痛;活动时加重,常伴发热,恶心 呕吐。
高颅压—持续性钝痛,晨重,可伴有喷射性呕吐,咳嗽, 弯腰等用力时加重
(2)轻痛:疼痛局限、轻微。 (3)甚痛:疼痛较重,痛反应出现。 (4)剧痛:疼痛较重,痛反应强烈。
WHO将疼痛划分成以下5种程度:
0度:不痛; Ⅰ度:轻度痛,可不用药的间歇痛; Ⅱ度:中度痛,影响休息的持续痛,需用止
痛药 Ⅲ度:重度痛,不用药不能缓解的持续痛; Ⅳ度:严重痛,持续的痛伴血压、脉搏等变
化
健康评估疼痛课件经典.ppt
最新.课件
22
头痛
指额、顶、颞及枕部的疼痛
最新.课件
23
头痛---病因
1. 颅内病变 2. 颅外病变 3. 全身性疾病 4. 神经官能症
最新.课件
24
头痛---病因
一、 颅内病变:
1.感染:脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎、脑脓肿
2.血管病变:脑出血、脑血栓、脑栓塞、
高血压脑病、 脑供血不足、脑血管畸形
最新.课件
20
面部表情疼痛量表
0
1
4
5
23
0: 完全无疼痛感。 1: 偶尔感到疼痛,不影响日常生活。 2: 有疼痛感,但能轻微活动,如散步。 3: 有疼痛感,不能长时间活动。 4: 有疼痛感,除上厕所外不能活动。 5: 疼痛剧烈无法自由活动。
最新.课件
21
临床常见的几种疼痛
头痛 胸痛 腹痛
③ 发生缓慢最新而.课件持久。
12
4. 牵涉痛
也称感应痛,是内脏器官或深部组织疾 病引起的疼痛,同时体表某一部位发生痛 感或痛觉过敏。
刺激经内脏神经传入,影响相应脊髓 节段而定位于体表。
特点:部位与病变的内脏有一定解剖关系
疼痛程度剧烈,部位明确。
最新.课件
13
内脏牵涉痛---部位
心---心前区、左臂尺侧 胃、胰---左上腹、左肩胛区 肝、胆---右肩部 肾结石---腹股沟 阑尾---上腹部或脐区
最新.课件
3
3.对疼痛的新认识
2004年10月11日,为第一个“世界镇痛日”, 世界镇痛日主题:免除疼痛是患者的基本 权利 中华医学会疼痛学分会 “中国镇痛周”。 现在疼痛被提为继“血压、脉搏、呼吸、 体温”人体四大生命体征后的第五大生命体征。 国际疼痛学会(IASP):慢性疼痛是一种 疾病
健康评估(全套596P)PPT课件
D.心电图检查
E.影像学检查
答案:1.A 2.B
10
11
第二章 健康史评估
12
第二章 健康史评估
➢掌握健康史的采集方法、询问技巧 ➢健康史内容 ➢熟悉问诊注意事项 ➢了解健康史评估的临床意义及目的
评估技巧既是本章学习的重点又是难点
13
第一节 健康史评估方法与注意事项 • 健康史评估的方法与技巧 • 健康史评估的注意事项
问题,提出护握健康评估的基本方法,熟悉身体状况评估的内容、 结果判断及临床意义,具有独立进行健康史和身体状 况评估的能力,能正确采集各种健康资料。
• 熟悉常用实验检查的标本采集方法、参考值及临床意 义。
• 学会心电图检查的操作方法,能初步识别正常心电图 和常见异常心电图。
22
用药史
• 包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用 法、用量、效果及不良反应等。
• 特别要询问是否有药物过敏史,对过敏者,应记录过 敏时间、过敏反应情况等。了解用药史有助于正确适 时指导用药,避免发生药物过敏反应及因使用不当或 过量而致的毒性反应。
23
生长发育史
• 出生及成长情况
• 日常生活形态:受教育情况,经济和社交状况,职业 及工作条件,生活习惯与嗜好,活动与休息情况等。
• 能进行常用影像学检查前后的准备与护理指导。 • 具有将健康资料进行综合分析、作出初步护理诊断的
能力,并能正确书写护理病历。 • 具有良好的职业道德修养和维权意识。
9
测试题
1.收集主观资料的方法是
A.交谈
B.观察
C.触诊
D.听诊
E.查阅
2.护士采集客观资料的主要方法是
A.交谈
B.检查身体状况
健康评估(全套)PPT课件
6
健康评估的方法
• 交谈:交谈是通过评估者与被评估者或知情人之间的 交流而进行评估的一种方法,是一个双向交流的过程, 是收集主观资料的主要方法。
• 检查身体状况:基本方法有视诊、触诊、叩诊、听诊、 嗅诊,操作性及技巧性很强。
• 查阅资料:包括目前或以往的健康记录或病历、实验 室和其他器械检查资料、医护记录或其他的医学文献
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
20
现病史
• 概念:是病史中的主体部分,是围绕主诉详细描 述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过 程。
1.收集主观资料的方法是
A.交谈
B.观察
C.触诊
D.听诊
E.查阅
2.护士采集客观资料的主要方法是
A.交谈
B.检查身体状况
C.实验检查
D.心电图检查
E.影像学检查
答案:1.A 2.B
10
11
第二章 健康史评估
12
第二章 健康史评估
掌握健康史的采集方法、询问技巧 健康史内容 熟悉问诊注意事项 了解健康史评估的临床意义及目的
• 内容 患病时间与起病情况; 主要症状特点及演变情况; 伴随症状; 诊疗及护理经过; 病后一般情况。
21
既往史
既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其 求医经过。 • 既往健康状况及患病史 • 外伤、手术史 • 预防接种史 • 过敏史
22
用药史
• 包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用 法、用量、效果及不良反应等。
健康评估的方法
• 交谈:交谈是通过评估者与被评估者或知情人之间的 交流而进行评估的一种方法,是一个双向交流的过程, 是收集主观资料的主要方法。
• 检查身体状况:基本方法有视诊、触诊、叩诊、听诊、 嗅诊,操作性及技巧性很强。
• 查阅资料:包括目前或以往的健康记录或病历、实验 室和其他器械检查资料、医护记录或其他的医学文献
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
20
现病史
• 概念:是病史中的主体部分,是围绕主诉详细描 述病人自发病后疾病的发生、发展、演变的全过 程。
1.收集主观资料的方法是
A.交谈
B.观察
C.触诊
D.听诊
E.查阅
2.护士采集客观资料的主要方法是
A.交谈
B.检查身体状况
C.实验检查
D.心电图检查
E.影像学检查
答案:1.A 2.B
10
11
第二章 健康史评估
12
第二章 健康史评估
掌握健康史的采集方法、询问技巧 健康史内容 熟悉问诊注意事项 了解健康史评估的临床意义及目的
• 内容 患病时间与起病情况; 主要症状特点及演变情况; 伴随症状; 诊疗及护理经过; 病后一般情况。
21
既往史
既往史包括被评估者既往的健康状况、曾患疾病及其 求医经过。 • 既往健康状况及患病史 • 外伤、手术史 • 预防接种史 • 过敏史
22
用药史
• 包括被评估者过去及目前使用药物的名称、剂型、用 法、用量、效果及不良反应等。
健康评估体格检查PPT课件
检
• 肛测法较口测法读数高0.3~0.5℃
查
• 腋测法:10min后读数。正常值36~37℃
31
第31页,共310页。
第
3
章
• 呼吸:观察记录患者呼吸的节律性
及每分钟次数
体
• 脉搏:观察记录患者脉搏的节律性
格
及 每分钟次数
检
• 血压:观察动脉血压的高低
查
32
第32页,共310页。
第
二、发育与体型
29
第29页,共310页。
第
生命征
3
章
是评价生命活动存在与否及其质量的
体 指标,包括体温、脉搏、呼吸和血压。
格
检
体温、呼吸、脉搏、血压
查
30
第30页,共310页。
第
• 体温测量
3
• 口测法:5min后读数。正常值为
章
36.3~37.2℃
体
• 肛测法:5min后读数。正常值为
格
36.5~37.7℃
3
章 • 发育应通过患者年龄、智力和体格成长状
体
态(包括身高、体重及第二性征)之间的
格
关系进行综合评价。
检
查
• 正常人各年龄组的身高与体重之间存在的对
应关系。
33
第33页,共310页。
第
3
• 病态发育与内分泌改变相关
章
• 巨人症
体
格
• 垂体性侏儒症
检
• 呆小病
查
• 佝偻病:维生素D缺乏
34
第34页,共310页。
9
第9页,共310页。
第
3 • 浅部触诊法适用于体表浅在病 章 变、关节、软组织以及浅部的
[健康评估]第三章第二节 疼痛课件
护理评估要点
(一)病史 (二)胸痛的特点 ❖ 胸痛的部位、性质、持续时间、发作形式(阵发
性或持续性)、放射部位、诱发及缓解因素等 (三)伴随症状 ❖发热、咳嗽、咳痰 、胸闷、呼吸困难、咯血、休
克或急性肺水肿、吞咽困难等 (四)身体反应 ❖ 呼吸、循环、消化等系统的表现
相关护理诊断
1.疼痛:胸痛 与胸壁、胸膜或胸内脏器病 变有关。
相关护理诊断
1.疼痛:头痛 与颅内、外疾病及全身性疾病、 神经病变等有关。
2.焦虑 与头痛迁延不愈有关。 3.恐惧 与剧烈头痛有关。 4.潜在并发症 休克。
胸痛(chest pain)
❖ 主要由胸部疾病引起,少数由其他部位的病变 所致疼痛的程度与原发疾病的病情轻重并不完 全一致 病因 发病机制 临床表现 护理评估要点 相关护理诊断
2.焦虑 与胸痛迁延不愈有关。 3.恐惧 与剧烈胸痛有关。 4.潜在并发症 休克。
腹痛(abdominal pain)
❖支配腹部的神经受到刺激的一种反应
功能性 按病变性质
器质性
急性 按病程
慢性
病因
发病机制
临床表现
护理评估要点
相关护理诊断
病因
(一)急性腹痛 1.腹腔器官急性炎症 2.腹腔脏器出血 3.腹内空腔脏器梗阻或扩张 4.腹腔脏器破裂或扭转 5.腹腔内血管病变 6.腹膜和腹壁疾病 7.胸部疾病所致的腹部牵涉痛 8.全身性疾病
病因
(一)胸壁疾病:急性皮炎、带状疱疹、肋软骨炎 (二)呼吸系统疾病:肺炎、肺癌、肺梗死、气胸 (三)循环系统疾病:心绞痛、心肌梗死、夹层动
脉瘤、 心肌炎 、二尖瓣或主动脉瓣病变 (四)纵隔及食道疾病:纵隔炎、纵隔肿瘤、食管
癌 (五)其他:隔下脓肿、肝脓肿、脾梗死
健康评估身体评估ppt课件
脱 发
脂溢性皮炎---头顶部局
限性脱发
神经营养障碍---常致斑
秃
麻风、梅毒---眉毛与头
发同时脱落
内分泌疾病 、席汉综合
毛 发
征---眉毛、头发脱落,同
增 多
时有腋毛、阴毛的脱落
66
头部
2、头皮
观察头皮颜色,有无头皮屑、头 癣、 炎症、外伤及疤痕等。
67
头部
3、头 颅 (skull)
注意大小、形状、头发、运动异常和小儿的 前囱情况
6
体型类型
1.瘦长型
2.矮胖型
3.均称型
11
营养状态
• 营养状态判断:皮下脂肪充实程度 ①良好②不良③中等
• 方法:①三角肌厚度 ②体重及体重指数 • 体重指数(BMI)=体重(kg)/身高(m)2 • 正常值(亚洲人)为20~24;如果体重指数男
性大于或等于27、女性大于或等于25则考 虑为肥胖。 • 营养失调:①营养不良 ②营养过度
94
颈部评估
颈动脉
正常情况不易看到颈静脉的搏动。 若安静是能清楚看到颈动脉搏动, 多见于主动脉瓣关闭不全、甲状腺功 能亢进等。
96
颈部
甲状腺的检查
➢ 视诊 ➢ 触诊
➢ 方法:从后面触诊、从前面触诊 ➢ 记录:大小、形态、质地,有无结节、压痛及
震颤 听诊——若触及甲状腺时 ➢ 甲亢时可听到连续性或收缩期血管杂音
3
一般状态评估
• 性别:注意性征的分化、改变并与疾病联系 • 年龄:年龄阶段与某些疾病联系
• 各年龄组疾病谱不同 • 儿童:佝偻病、麻疹、白喉 • 青少年:结核、风湿热 • 中老年:肿瘤、心脑血管病 • ◆年龄与疾病的预后有关
4
健康评估全套PPT课件
18
主诉
• 概念:主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、 体征及其持续时间,也是本次就诊的最主要原因。
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
前言
• 《健康评估》是护理基础课程与临床护理学科的桥 梁课,是护理专业的重要课程。本教材编写的指导 思想是紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标,
坚持以服务为宗旨,以岗位需求为导向,以职业技 能培养为根本,满足岗位需要、教学需要和社会需 要。
• 全书按54学时进行编写,正文共10章,内容包括 绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身体状 况评估、常用实验检查、心电图评估、影像检查评 估、资料分析与护理诊断、护理病历书写。
38
医学检测法
包括各种实验室检查和身体状况评估, 如测量呼吸、血压、心率、体液、血浆 肾上腺激素水平等,可为心理评估 提 供辅助的客观资料。
39
思考题
1.心理评估最常用的评估方法是 A.交谈法 B.观察法 C.心理测验法 D.医学检测法 E.调查法
2.个体对自己的性别、职业、社会地位、名誉等的认识与估计是 指个体的
• 观察法可分为自然观察法和控制观察法 两种形式。自然观察法是指被观察者的 行为在不受观察者干扰的自然情景中进 行观察的方法。控制观察法是在预先设 置的特殊观察情境和条件下进行观察, 其结果带有一定的规律性、倾向性和必 然性。
36
会谈法
又称为“晤谈法”或“交谈法”,是评估者 与被评估者以面对面的交谈方式而进行的 评估。会谈法可分为结构式会谈和自由式 会谈两种形式。 • 结构式会谈:是根据特定的目标预先编制好 会谈程序及提纲与内容进行交谈,谈话内
主诉
• 概念:主诉是病人感受到最痛苦最明显的症状、 体征及其持续时间,也是本次就诊的最主要原因。
• 主诉的描述与记录:简明扼要,一般不超过20个 字,或不超过3个主要症状。症状在前,持续的时 间在后,若主诉包括前后不同时间出现的几个症
状,应按其发生的先后顺序记录。如“发热1天”, “活动后心慌气短2年,下肢水肿1月”。
前言
• 《健康评估》是护理基础课程与临床护理学科的桥 梁课,是护理专业的重要课程。本教材编写的指导 思想是紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标,
坚持以服务为宗旨,以岗位需求为导向,以职业技 能培养为根本,满足岗位需要、教学需要和社会需 要。
• 全书按54学时进行编写,正文共10章,内容包括 绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身体状 况评估、常用实验检查、心电图评估、影像检查评 估、资料分析与护理诊断、护理病历书写。
38
医学检测法
包括各种实验室检查和身体状况评估, 如测量呼吸、血压、心率、体液、血浆 肾上腺激素水平等,可为心理评估 提 供辅助的客观资料。
39
思考题
1.心理评估最常用的评估方法是 A.交谈法 B.观察法 C.心理测验法 D.医学检测法 E.调查法
2.个体对自己的性别、职业、社会地位、名誉等的认识与估计是 指个体的
• 观察法可分为自然观察法和控制观察法 两种形式。自然观察法是指被观察者的 行为在不受观察者干扰的自然情景中进 行观察的方法。控制观察法是在预先设 置的特殊观察情境和条件下进行观察, 其结果带有一定的规律性、倾向性和必 然性。
36
会谈法
又称为“晤谈法”或“交谈法”,是评估者 与被评估者以面对面的交谈方式而进行的 评估。会谈法可分为结构式会谈和自由式 会谈两种形式。 • 结构式会谈:是根据特定的目标预先编制好 会谈程序及提纲与内容进行交谈,谈话内
健康评估 常见症状评估(发热、疼痛)PPT课件
诊断治疗与护理经过 用药史、剂量与疗效;有无采取物理降温 及疗效。 临床常用: 酒精稍加温水擦拭颈部、腋窝、腹股沟、 脚心。 冰袋夹于腋窝及额头
★ 起病情况 ★ 诱因 ★ 症状 ★ 伴随症状 ★ 身体反应 ★ 心理社会反应 ★ 诊断、治疗及护理经过
相关护理诊断/问题
体温过高 与病原体感染有关;与体温调 节中枢障碍有关。 体液不足 与体温下降期出汗过多和(或) 液体摄入量不足有关。 营养失调 低于机体需要量 与长期发热代 谢率增高及营养物质摄入不足有关。 口腔黏膜受损 与发热所致的口腔黏膜干燥 有关。 潜在并发症 惊厥、意识障碍。
健康评估 常见症状评估(发热、疼 痛)
学习目标
• 掌握常见症状的病因与临床表现、常见症 状的护理评估要点。 • 熟悉常见症状的评估方法。 • 了解常见症状的发生机制。 • 能正确认识常见症状在建立准确的护理诊 断中的作用。 • 具有根据常见症状提出护理诊断的能力。
症状:病人主观感受到的不适、痛苦的 异常感觉或某些客观病态改变,如疼痛、 乏力食欲减退等。 体征:经身体评估发现的异常表现。如 肝大、脾大等。
第一节 发 热
发热
病因与发病机制 临床表现 护理评估要点 相关护理诊断/问题
一、发热
(一)正常体温与生理变异
感染性发热 (二)病因 非感染性发热
无菌性坏死物质吸收 抗原-抗体反应 内分泌、代谢障碍 皮肤散热障碍 体温调节中枢功能障碍 自主神经功能紊乱(三)发生机制 Nhomakorabea代谢增加
一、发热
外 源 性 致 热 源 白 细 胞 内 源 性 致 热 源 体 温 调 节 中 枢
第二节 疼痛
1.定义:
1994年国际疼痛研究学会将疼痛定义为:“ 疼痛是一种与组织损伤或潜在组织损伤相关 的不愉快的主观感觉与情感体验”。 疼痛既是一种生理感觉,又是对这感觉的一
《健康评估疼痛》课件
健康评估疼痛 PPT课件大纲
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
健康评估概述
Part Three.
疼痛概述
Part Four.
疼痛评估的方法
Part Five.
常患者的护理 和管理
Part Seven.
健康评估疼痛的 未来发展
健康评估的流程:首先进行初步评估,然后进行详细评估,最后进行综合评估
Part Three
疼痛概述
疼痛的定义
疼痛是一种主观感受,个体对疼痛的感知和反应存在差异 疼痛可以分为急性疼痛和慢性疼痛 疼痛可以由多种原因引起,包括疾病、损伤、心理因素等 疼痛可以影响个体的生活质量,需要及时评估和处理
疼痛的分类
Part One
添加章节标题
Part Two
健康评估概述
健康评估的定义
健康评估是一种系统化的方法,用于评估个体的健康状况和健康风险。 健康评估包括生理、心理、社会和环境等多个方面的评估。 健康评估的目的是为了制定个性化的健康干预和健康管理计划。 健康评估是健康管理和健康促进的重要手段。
急性疼痛: 持续时间 短,通常 由创伤、 手术等引 起
慢性疼痛: 持续时间 较长,通 常由疾病、 损伤等引 起
神经病理 性疼痛: 由神经系 统损伤或 疾病引起
肌肉骨骼 疼痛:由 肌肉、骨 骼、关节 等损伤或 疾病引起
内脏疼痛: 由内脏器 官损伤或 疾病引起
心理性疼 痛:由心 理因素引 起,如焦 虑、抑郁 等
健康评估的目的和意义
评估个体的健康状况,及时发现健康问题 提供个性化的健康建议和干预措施 提高个体的健康意识和自我管理能力 为医疗决策提供科学依据,提高医疗服务质量
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
健康评估概述
Part Three.
疼痛概述
Part Four.
疼痛评估的方法
Part Five.
常患者的护理 和管理
Part Seven.
健康评估疼痛的 未来发展
健康评估的流程:首先进行初步评估,然后进行详细评估,最后进行综合评估
Part Three
疼痛概述
疼痛的定义
疼痛是一种主观感受,个体对疼痛的感知和反应存在差异 疼痛可以分为急性疼痛和慢性疼痛 疼痛可以由多种原因引起,包括疾病、损伤、心理因素等 疼痛可以影响个体的生活质量,需要及时评估和处理
疼痛的分类
Part One
添加章节标题
Part Two
健康评估概述
健康评估的定义
健康评估是一种系统化的方法,用于评估个体的健康状况和健康风险。 健康评估包括生理、心理、社会和环境等多个方面的评估。 健康评估的目的是为了制定个性化的健康干预和健康管理计划。 健康评估是健康管理和健康促进的重要手段。
急性疼痛: 持续时间 短,通常 由创伤、 手术等引 起
慢性疼痛: 持续时间 较长,通 常由疾病、 损伤等引 起
神经病理 性疼痛: 由神经系 统损伤或 疾病引起
肌肉骨骼 疼痛:由 肌肉、骨 骼、关节 等损伤或 疾病引起
内脏疼痛: 由内脏器 官损伤或 疾病引起
心理性疼 痛:由心 理因素引 起,如焦 虑、抑郁 等
健康评估的目的和意义
评估个体的健康状况,及时发现健康问题 提供个性化的健康建议和干预措施 提高个体的健康意识和自我管理能力 为医疗决策提供科学依据,提高医疗服务质量
健康评估症状评估ppt课件
特点:呼吸急促、心率加快
53
Байду номын сангаас
6.诊断、治疗与护理经过 • 已接受过什么诊断性检查?结果怎样? • 有无用药?药物的名称、剂量、用法?效果如 何?有无不良反应? • 是否采用氧疗减轻呼吸困难?氧疗浓度、流量 如何?效果如何?
54
三、主要护理诊断/问题
1.低效性呼吸型态 与上呼吸道阻塞、狭窄及心 肺功能衰竭有关。 2.活动无耐力 与呼吸困难加重能量和血氧消耗有关。
3.气体交换受损 与心肺功能不全、肺部感染等引 起有效肺组织减少、肺弹性减退有关。 4.自理能力缺陷 与呼吸困难有关。
55
第六节 黄疸
• 黄疸(jaundice)由于胆红素代谢紊乱障碍,引 起血清中胆红素增高,使皮肤、粘膜和巩膜黄 染。
56
一、病因
1.溶血性黄疸 2.肝细胞性黄疸 3.胆汁淤积性黄疸(阻塞性黄疸) 4. 先天性黄疸:见于Gilbert综合征、Rotor综合征 Dubin-Johnson综合征等。
17
二、评估要点
1.咳嗽的性质:咳嗽分为干性和湿性。 2.咳嗽的时间 3.咳嗽的音色 4.痰的性状 5.伴随症状:发热、胸痛、呼吸困难、咯血等。 6.诊断、治疗与护理经过
18
1.咳嗽的性质
• 干性咳嗽:咳嗽无痰或者痰量甚少,多为刺激性咳 嗽 如急性咽喉炎,胸膜炎,肺癌等。 • 湿性咳嗽:咳嗽伴咳痰 如慢性支气管炎,支扩, 肺脓肿等。
功能障碍性疾病、肺出血-肾炎综合症,尿毒症等。
注意:临床上引起咯血的主要病因是肺结核、风湿性二尖瓣
狭窄、支气管扩张、支气管肺癌。
26
二、评估要点
1.年龄 2.咯血量 3.窒息的先兆 4.伴随症状
27
1.年龄
53
Байду номын сангаас
6.诊断、治疗与护理经过 • 已接受过什么诊断性检查?结果怎样? • 有无用药?药物的名称、剂量、用法?效果如 何?有无不良反应? • 是否采用氧疗减轻呼吸困难?氧疗浓度、流量 如何?效果如何?
54
三、主要护理诊断/问题
1.低效性呼吸型态 与上呼吸道阻塞、狭窄及心 肺功能衰竭有关。 2.活动无耐力 与呼吸困难加重能量和血氧消耗有关。
3.气体交换受损 与心肺功能不全、肺部感染等引 起有效肺组织减少、肺弹性减退有关。 4.自理能力缺陷 与呼吸困难有关。
55
第六节 黄疸
• 黄疸(jaundice)由于胆红素代谢紊乱障碍,引 起血清中胆红素增高,使皮肤、粘膜和巩膜黄 染。
56
一、病因
1.溶血性黄疸 2.肝细胞性黄疸 3.胆汁淤积性黄疸(阻塞性黄疸) 4. 先天性黄疸:见于Gilbert综合征、Rotor综合征 Dubin-Johnson综合征等。
17
二、评估要点
1.咳嗽的性质:咳嗽分为干性和湿性。 2.咳嗽的时间 3.咳嗽的音色 4.痰的性状 5.伴随症状:发热、胸痛、呼吸困难、咯血等。 6.诊断、治疗与护理经过
18
1.咳嗽的性质
• 干性咳嗽:咳嗽无痰或者痰量甚少,多为刺激性咳 嗽 如急性咽喉炎,胸膜炎,肺癌等。 • 湿性咳嗽:咳嗽伴咳痰 如慢性支气管炎,支扩, 肺脓肿等。
功能障碍性疾病、肺出血-肾炎综合症,尿毒症等。
注意:临床上引起咯血的主要病因是肺结核、风湿性二尖瓣
狭窄、支气管扩张、支气管肺癌。
26
二、评估要点
1.年龄 2.咯血量 3.窒息的先兆 4.伴随症状
27
1.年龄
《健康评估》课程说课 ppt课件
PPT课件
11
二、课程设计—课程模块
按照课程标准的要求,构建模块化递进式课程模式
临床实践模 块
►以临床实习为主
基本技能模块
以及教师辅导为基础 学生自主学习为主体 ►以实训为主
基础理论模块
►以理论学习为主
PPT课件
12
三、课程实施—课时分配
本课程课时66学时,理论52学时,实验14学时
健康评估方法 4学时 健康评估方法 2学 时
PPT课件 7
课程培养目标
能力目标
能运用交谈,身体 评估,并借助于辅 助检查等方法正确 收集病人的主、客 观资料。 能对收集到的病人 的主、客观资料, 进行正确的整理与 分析。 确定护理诊断,为 护理程序的第一步 打下坚实的基础。
PPT课件
8
二、课程设计—设计理念
※建立基于课程标准的课程目标、课程实施、课程 评估与评价体系。 ※围绕护理专业培养目标进行课程目标、教学方法、 教学模式等教学设计。 ※以执业考试、岗位需求及护理临床课程为依据重 组教学内容。 ※构建理论与实践教学有机融合的教学模式。 ※突出学生临床实践能力及综合素质培养。
PPT课件
9
二、课程设计—教材选用
选用教材: 李广元,谢晖.健康评估.第2版.西安:第四军医大学出版社, 2011.
《健康评估》教材是依据 课程标准,护士执业资 格考试大纲。 在教学过程中注意收集 相关资料,认真总结教 学经验。结合临床实际, 对课程的内容进行筛选 和补充,使学生能了解 最新的护理方法和护理 改革方向,真正培养实 用型人才。
1 教学模式
以实际护理岗位工作能力需 要为培养目的,同时将职业道
德、人文素养等知识融入到教
学过程中,培养学生的临床思 维能力。实现“理论与实践同 步”,教学做一体化的教学模 式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
致痛物质 游离神经末梢 大脑皮质第一感觉区 疼痛
4
痛觉传导途径:
(头面)三叉神经 三叉神经丘脑束
(躯干)外周神经
(内脏)交感神经 (气管、食管)迷走神经 脊髓后根
脊 髓 丘 脑 束
大 脑 皮 质 第 一 感 觉 区
5
三、临床常见的几种疼痛
胸 痛
头痛
腹 痛
6
(一)头痛
1、病因
(1)全身性疾病
1.流感;
13
5、相关护理诊断
头痛 与颅内压增高所致脑膜受机械性刺激有关。 焦虑 与疼痛迁延不愈有关 恐惧 与剧烈疼痛有关 潜在并发症 颅内压增高、脑疝。
14
(二)胸 痛
1、发生机制:当胸部的感觉神经受到缺氧、
炎症、肌张力改变等因素的刺激后,产生 痛觉冲动并传入大脑皮层引起
15
2、胸痛的病因:
(1)胸壁疾病:疼痛部位明确,局部有压痛。带状疱疹、 肋间神经炎等 (2)循环系统疾病:心绞痛、急性心梗、急性心包炎等 (3)呼吸系统疾病:胸膜炎、自发性气胸、肺癌等
23
腹痛的临床表现:
腹痛部位: 疼痛的部位即为病变所在如阑尾炎 除局部疼痛外还可出现牵涉痛。 腹痛性质及程度: 原发病不同,腹痛的性质及程度各异 急性腹痛发病急骤、疼痛剧烈、可呈 刀割样、绞痛、锐痛等 慢性腹痛发病隐袭,常为隐痛、钝痛 诱发因素: 饮食(暴饮暴食可诱发急性胰腺炎) 体 位(胃下垂者长时间站立位出现 上腹痛) 外力、手术史、排便等
11
4、身心反应
注意观察患者面部表 情等非语言行为,以 及生命体征的变化。 同时,注意评估患者 有无因头痛导致的记 忆力减退、失眠、情 绪淡漠、焦虑、恐惧 等心理反应。
12
4、问诊要点
头痛的特点: 发病情况,头痛部位,头痛的程度与性质, 影响头痛的因素等。 伴随症状 是否伴剧烈呕吐、眩晕、发热、视力障碍 、 脑膜刺激症 、癫痫发作 、神经功能紊乱 等。 诊断、治疗与护理情况 重点是实验室检查、X线、头颅CT、脑血 流图、脑血管造影及眼底检查;所使用的药物种 类、剂量以及疗效等。
24
急性腹痛的伴随症状:
腹痛伴发热: 急性感染如急性胆道感染、肝脓肿等 腹痛伴黄疸; 胆道疾病、胰腺疾病等
19
6、问诊要点
胸痛的特点
注意发病的年龄、缓急、诱因、加重与缓解的方式;了解胸痛部位、
性质、程度、持续时间、有无放射痛等。 伴随症状 是否有咳嗽、咯血、呼吸困难、吞咽困难等,是否伴有面色苍白、 大汗、血压下降或休克等。 诊断、治疗与护理情况 曾做过那些检查,所使用的药物种类、剂量以及疗效等。
20
7、相关护理诊断
胸痛 与心肌缺血、缺氧有关 恐惧 与剧烈疼痛有关 潜在并发症 休克
21
(三)腹
痛
1.概念: 腹痛是临床极其常见的症状,多数为腹部脏器
疾病引起,亦可由胸部疾病及全身性疾病引起。 2.分类: 临床上根据起病的急缓,一般将腹痛分为急性与慢性腹
痛。按病变性质可分为功能性与器质性 。其中属于外科范围的急
性腹痛称为“急腹症”。
22
急性腹痛病因:
1、胃肠道穿孔:
2、腹腔器官急性炎症:
如急性胃炎、肠炎、阑尾炎等。
3、空腔脏器阻塞或扩张:如肠梗阻、急性胃扩张等。 4、脏器扭转或破裂: 如肠扭转、肝脾破裂等。 5、腹腔内血管阻塞: 肠系膜动脉栓塞、门静脉栓塞 6、胸腔疾病所致的腹部牵涉性疼痛:肺炎、急性心肌梗死 7、全身疾病所致的腹痛:腹型过敏性紫癜、尿毒症等。
(4)纵隔疾病:纵隔炎、纵隔脓肿、纵隔肿瘤等
(5)其他:如食管炎、食管癌、食管裂孔疝、膈下脓肿、 脾梗塞等
16
3、胸痛的临床表现:
1.发病年龄: 青壮年多见于胸膜炎、心肌炎等; 老年人多见心绞痛、心肌梗死、肺癌等。 2.胸痛部位: 胸壁胸廓、肋骨、胸内脏器、神 经病变等疼痛的部位不同。 3.胸痛性质: 肋间神经痛呈阵发性的灼痛或刺 痛;食管炎多呈烧灼感;心绞痛呈压榨性伴窒 息感;心梗更剧烈而持久伴濒死感等。 4.影响胸痛因素:劳累、精神紧张、咳嗽、深 呼吸、药物等。
疼痛
1
学习要求
掌握:疼痛的临床特点 熟悉:疼痛的常见病因及相关护理诊断 了解:疼痛的发生机制
2
一、定义
疼痛通常是由于机体受到伤害性刺激所 引起的痛觉反应。是临床常见症状。 疼痛具有保护作用。 疼痛可致生理功能紊乱,甚至休克。
3
二、发生机制:
各种刺激(物理或化学性)
乙酰胆碱、5羟色 胺、组织胺、缓激 肽、钾离子、氢离 子、酸性产物
2.心血管疾病:高血压、慢性心功能不全 3.中毒:铅、酒精、CO、有机磷、颠茄中毒 4.其他:中暑、尿毒症、低血糖、贫血、红斑 狼疮、经行头痛等
7
头痛病因
(2)颅内病变:
1.感染:脑膜炎、脑膜脑炎、脑炎、脑脓肿 2.血管病变:脑出血、脑血栓、脑栓塞、高血压 脑病、 脑供血不足、脑血管畸形 3.占位性病变:颅内肿瘤、寄生虫病
17
4、胸痛的伴随症状:
1.胸痛伴吞咽困难者:食道疾病
2.伴有咳嗽或咯血者:肺炎、肺结核或肺癌 3.伴呼吸困难者:肺部大面积病变,如大叶性 肺炎、自发性气胸、胸腔积液
18
5、身心反应
胸痛时因交感神经兴奋性 增高,患者出现面色苍白、 出汗、紧张不安等表现。 剧烈持久的胸痛患者还会 出现血压下降等休克的表 现,1.同时伴剧烈呕吐 2.伴眩晕 3.伴发热 颅内压增高
小脑肿瘤、椎基底A供血不足 全身感染性疾病或颅内感染
4.慢性进行性头痛伴精神症状
5.慢性头痛突然加剧伴意识障碍
颅内肿瘤
脑疝
6.伴视力障碍
7.伴脑膜刺激症 8.伴癫痫发作 9.伴神经功能紊乱
青光眼或脑瘤
脑膜炎 脑血管畸形、脑内寄生虫病或肿瘤 神经功能性头痛
4.颅脑外伤:脑震荡、脑挫伤、硬膜下血肿、颅
内血肿、 脑外伤后遗症
8
头痛病因 (2)颅外病变
1.具有痛觉的脑神经(V.IX.X)和颈神经受刺 激或挤压、牵拉 2.颈椎病及其他颈部疾病
3.眼、耳、鼻和牙疾病所致的头痛 4.头颈部肌肉收缩引起局部缺血
9
2、头痛的临床表现:
1.发病情况:急骤起病剧烈头痛--颅内血管性疾病 慢性进行性加重头痛--颅内占位病变 慢性长期反复发作头痛--偏头痛 2.头痛部位:单侧、双侧、前额、枕部、局部、 弥漫性。 3.头痛的程度与性质:疼痛轻重与病情无平行关系。 胀痛、刺痛、电击样、搏动性、重压感等。 4.加重、减轻或激发头痛的因素:咳嗽、用力、 (高血)体位、药物等。