大班科学活动《沉与浮》的教案精选

大班科学活动《沉与浮》的教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三单

元“物体的沉与浮”，具体内容为第56章。详细内容包括：认识浮力，探讨影响物体沉浮的因素，通过实验观察不同物体的沉浮现象，理解

沉与浮的基本原理。

二、教学目标

1. 了解浮力的概念，知道影响物体沉浮的因素；

2. 通过实验观察，培养幼儿的观察能力和动手操作能力；

3. 培养幼儿合作交流、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解浮力的概念，知道影响物体沉浮的因素。

难点：让幼儿通过实验观察，理解沉与浮的原理。

四、教具与学具准备

1. 教具：实验器材（如石头、木块、橡皮泥、空瓶等）、浮力演

示器、黑板、粉笔；

2. 学具：每组一套实验器材，记录表，画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示一个空瓶，提问：“你们觉得这个瓶子会沉下去还

是浮起来？”

邀请幼儿预测并说明原因，引导幼儿关注浮力现象。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过浮力演示器，讲解浮力的概念，让幼儿了解浮力的

作用；

教师演示不同物体的沉浮现象，让幼儿观察并讨论影响物体

沉浮的因素。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行实验，观察不同物体的沉浮情况，并记录在记

录表上；

教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。

强调实验中的注意事项，提醒幼儿注意安全。

5. 板书设计（5分钟）

在黑板上写出浮力的概念，画图表示不同物体的沉浮情况；

标注影响物体沉浮的因素。

六、作业设计

1. 作业题目：观察家中的物体，记录哪些物体可以浮在水面上，

哪些物体会沉下去，并说明原因。

2. 答案：略。

七、课后反思及拓展延伸

1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法；

2. 拓展延伸：让幼儿继续探索其他影响物体沉浮的因素，如物体

的形状、大小、重量等。

通过本节课的学习，让幼儿在实践中感受科学，培养他们的探究

精神，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析

1. 教学目标中关于幼儿了解浮力概念和影响物体沉浮因素的目标；

2. 教学难点中关于通过实验观察让幼儿理解沉与浮原理的部分；

4. 板书设计中的浮力概念和物体沉浮情况示意图；

5. 作业设计中的观察记录和原因分析。

一、教学目标

1. 了解浮力概念和影响物体沉浮因素的目标：在教学过程中，教

师应通过生动的实例和实验，让幼儿直观地感受到浮力的存在。同时，引导幼儿观察、思考不同物体的沉浮现象，找出影响沉浮的因素，如

物体密度、体积等。

二、教学难点

1. 实验观察理解沉与浮原理：针对此难点，教师在进行实验演示时，应详细解释浮力与物体沉浮之间的关系。如物体密度小于液体密

度时，物体会上浮；物体密度等于液体密度时，物体会悬浮；物体密

度大于液体密度时，物体会下沉。

三、教学过程

1. 实践情景引入：教师在此环节应选择具有代表性的物体，如石头、木块等，引发幼儿的兴趣和好奇心，为后续实验观察打下基础。

2. 例题讲解：此环节中，教师应使用简单易懂的语言，结合实验

演示，让幼儿了解浮力概念及影响物体沉浮的因素。

3. 随堂练习：教师应确保每组幼儿都能参与到实验中，观察不同

物体的沉浮现象，并引导幼儿将观察结果记录在表格上。

四、板书设计

1. 浮力概念：教师应在黑板上清晰地标出浮力的定义，方便幼儿

理解和记忆。

2. 物体沉浮情况示意图：教师应绘制直观的图示，标注不同物体

的沉浮状态，帮助幼儿更好地理解沉浮原理。

五、作业设计

1. 观察记录和原因分析：教师应指导幼儿在家庭中进行观察实验，记录物体的沉浮情况，并引导幼儿分析原因。这有助于巩固课堂所学

知识，提高幼儿的实践操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用生动、形象、简练的语言，以吸引幼儿的注意力；

2. 语调富有变化，保持亲切、热情，增加与幼儿的互动性；

3. 对于重点概念和知识点，适当重复和强调，加深幼儿的印象。

二、时间分配

1. 实践情景引入：约5分钟，确保引发幼儿兴趣，为后续教学铺垫；

2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解浮力概念和沉浮因素，配合

实验演示；

3. 随堂练习：约5分钟，保证每组幼儿都能参与实验，观察和记录；

5. 板书设计：约5分钟，简洁明了地展示浮力概念和沉浮示意图。

三、课堂提问

1. 提问具有启发性、开放性，鼓励幼儿思考和表达；

2. 提问时应关注不同层次的幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会；

3. 针对幼儿的回答，给予积极的反馈和引导，提高幼儿的自信心。

四、情景导入

1. 选择富有生活气息的实例，如日常生活中的浮沉现象，引发幼

儿兴趣；

2. 通过提问、预测等互动环节，激发幼儿的好奇心和探究欲望；

3. 结合实物展示，使幼儿直观地感受到沉浮现象。

教案反思

1. 教学内容方面：是否充分讲解浮力概念和影响物体沉浮的因素，以及实验操作是否清晰明了；

2. 教学方法方面：课堂互动是否充分，提问是否具有针对性和启

发性，时间分配是否合理；

3. 幼儿学习方面：关注幼儿的学习兴趣和参与度，观察幼儿在实

验过程中的表现，了解他们的需求和困难；

4. 教学效果方面：通过课后作业和拓展活动，评估幼儿对浮力概

念和沉浮原理的理解程度；

5. 反思自身教学：针对教学过程中的不足，思考改进措施，提高

教学效果。