西岗镇小学教学常规量化考核办法(修改)
2019年西岗中心小学班主任工作量化条例
西岗镇中心小学班主任工作量化条例（2019年11月20日教代会通过）为全面贯彻落实素质教育，进一步激发班主任工作热情，规范班主任工作评价及津贴发放工作，结合学校实际，特制定班主任工作考核办法如下：一、目的意义1.以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化；2.充分发挥班主任在班级管理工作中的积极性、创造性；3.为评选各级各类优秀班集体、班主任及绩效津贴发放提供依据。
二、评价内容主要从履职尽责、日常管理、学生素养、工作量、工作评议五个方面开展评价。
三、量化办法（一）履行职责（10分）1.工作计划、总结及班务日志（2分）无材料不计分，材料不全或有质量问题的扣0.5—1分。
2.班队活动（2分）根据学校安排能认真组织好每次的班队活动课（要求班队活动有主题、有内容、有记录），以班队活动记录和平时活动情况为依据，无记录的不计分，每少一次减0.2分。
3.家校共建（2分）每学期至少以班级为单位召开一次家长会（集体召开的也算），有申请、有记录、有内容，学校派人员参加，不召开或无材料不计分，材料不全或有质量问题的扣0.5—1分。
4.任务落实（4分）学校安排的各项工作按时完成，效果好计4分。
每有一次（项）不完成或落实不好扣1分。
（二）日常管理（30分）1.纪律（10分）包括每天上下学路队、出操、课间、升旗及各种集会时的纪律情况，也包含红领巾的佩戴情况。
将班级升旗材料打分纳入考核范围，打分结果在级部内排名，按照3：4：3的比例分出等级，分别记3/2/1分。
不参与升旗的年级只用其他几项分数。
2.卫生（10分）主要指各班教室及卫生区的打扫和日常保持工作，也包括学生的个人卫生、课桌凳的卫生情况。
以上两项为班级日常管理工作，有值日领导和少先大队检查小组的同学检查，每周满分100分，每天两检查，酌情扣分。
每周利用校园公示栏和升旗仪式进行公示，每月一总结，评选级部先进班级，授予星级班级牌。
每学期进行一次汇总，计分方法为：班级得分=班级总分/级部最高分×10。
小学教师教学常规工作考核量化评分细则
小学教师教学常规工作考核量化评分细则
注：常规检查方法：
一、检查方式：
教务处实施每周一小检，每月一大检。
行政成员将不定期，随机抽查教师的常规工作。
二、检查时间与要求：
教务主任在每月最后一周的星期三、四进行对全校教师的常规进行全面大检查。
检查时，请教务主任组织所有老师互相检查，互相监督，互相学习。
三、上交时间；
1. 在每月最后一周的星期四，年级组长上交教师常规检查统计表与检查情况分析表。
2. 时间：每月1-3日前上交前一个月的各校教学常规资料。
四、处理方式：
每月初的第一个星期将向全体教师的教学常规工作如实通报，行政成员进行的常规不定期抽查情况随时向全体教师通报。
注：为了充分认可教师的工作，为了使每个教师的常规得到公平公正，特把常规公开大互查。
西岗镇学区教师教学实绩考核实施细则
西岗镇学区教师教学实绩考核实施细则（讨论稿）为落实滕州市教育局滕教字〔2010〕72号文件精神，充分调动全校教师的工作积极性，激发广大教师的教学热情，推动学校教学质量的进一步提高，进一步规范对教师教学工作实绩考核，特制订此实施细则。
一、考核对象全体在编在岗的教师二、考核办法（一）任课教师教学实绩的考核办法1.教学常规（30分）（1）备课（10分）对教师的备课采取教研组检查和学校检查结合，教研组长实行周查制，每周五检查反馈，学校检查取平均分折算成10分制作为教师学期备课分。
1至10年教龄教师的备课为手写详案，11至20年写简案，21至30年可在已有教案的基础上圈画批注，以旧充新的、没有的不计分。
市、镇检查时被批评者该项得分直接扣除1分。
（2）作业及批改（10分）对教师的作业及批改采取教研组检查和学校检查结合，教研组长实行周查制，每周五检查反馈，学校检查取平均分折算成10分制作为教师学期作业分。
市、镇检查时被批评者该项得分直接扣除1分。
（3）课堂教学（7分）教师课堂教学评选分两学期进行，教师自愿报名参加，教导处下发统一安排表，由评委按照《课堂教学量化计分标准》的要求听课打分，按照6：4比例划分为两类，分别计7分、6分，不讲的计0分，取两学期的平均值计分。
主动在学校举行建模推模示范课、观摩研讨课示范作用发挥较好的，积极承担学校安排的教学研究观摩任务并进行至少一次试讲的，经学校推荐凡在镇及以上范围内举行公开课、示范课及在各类优质课评选中获奖的，课堂教学直接定为一类。
凡在各级开展的推门听课、上级教育部门进行的听课调研等活动中，认定为A类的课堂教学直接定为一类，认定为D类或无故拒听或不认真准备，导致课堂教学反馈较差，课堂教学不能被评为一类。
（4）新课堂达标三年一个周期，全体教师都要分批达标，各级优质课、课例展评等评选活动，参评教师原则上从学校达标教师中产生，未按要求参与达标活动的，学校将取消其参加各级教学评优活动的资格。
小学教学常规量化考核方案
小学教学常规量化考核方案为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。
现根据教学工作的特点,结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。
一、教学常规管理及赋分办法（一)备课管理（15分-备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。
因此,备课除了保证数量外，还要注重其质量：教师备评价表评价指标评价标准及等级1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确,教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。
a、达到要求;b、课时足，某一项未达要求；c、课时足，两项未达要求。
2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究"理念。
a、达到要求；b、基本达到要求；c、未达到要求3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。
a、达到要求；b、基本达到要求;c、未达到要求4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因,不足之处及原因，具有实效a、达到要求；b、基本达到要求;c、未达到要求等级评定：a等（三个以上指标是a)，b等(二-—三个指标是a），c 等（无一个指标是a）注：备课每月检查一次。
如不按时上交备课，按降等处理,得下一等的最高分.（二）上课管理(15分）各任课教师上课时应做到以下几点：1、衣着整洁,仪表端庄,言行举止文明。
教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。
上课时要坚持说普通话，写正楷字。
2、安全第一,防患于未然。
教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等,首先要给学生讲清楚安全事项,考虑要周密，组织要有序。
体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识,不能放羊式教学。
3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。
每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育.4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则
完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。
一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。
如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。
如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。
2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。
如果没有教案上课，则每次扣除10分。
3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。
如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。
5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。
6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。
7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。
如果无故缺课，则每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。
如果迟到早退，则每次扣除1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。
10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。
如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。
如果在活动中获奖，则加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。
小学教学常规考评方案
小学教学常规考评细则一、考评内容考评内容为上课、备课、作业布置与批改、业务学习与活动等项目。
每月考评分为100分（不含奖励分），每月检查一次。
二、考评细则（一）上课（25分）1、要求：（1）按课表的安排上课，不得私自换课调课。
（2）遵守上课作息时间，不迟到，不早退；上课不做与教学无关的事。
（3）认真上好每节课。
（4）无书面教材课或活动课要认真组织，维持纪律，不得离开课堂及场地由学生自由活动。
2、考评：（1）旷课每节扣10分。
（2）迟到（5分钟以上）每分钟扣1分，一次扣完10分为止。
（3）早退每分钟扣1分，一次扣完10分为止。
（4）术课教师没认真组织由学生自由活动每次扣5分。
（二）备课（40分）1、要求：（1）教师任教的所有学科都必须写总计划（要有教学目标、重难点、教材分析、学情分析、教学改进措施、教学进度安排表等环节）。
（2）语、数学科要按课时写备课教案（有课题、课型、教学目标、重难点、节次、教学过程、作业布置、语文讲读课文板书设计、课后小结、授课日期等必要环节）。
（语文活动和数学活动各备12节）（3）语、数备课节数应与教参书建议课时数相同，如有请假、换课等情况，应在本周教案后作备注说明；复习课和作文讲评课均要有相应教案。
（4）教案要符合教研室规定的相关要求，并注重实效。
（5）备课必须提前，教案要在上课之前完成，但提前量不得超过1周。
（6）课后及时小结课堂教学的成败得失，不得未完成教学内容前先写或完成教学内容后超过3天以上时间写课后小结。
2、考评：（1）教案每少1课时扣5分。
（2）每节计划（含总计划）每缺一必要环节扣2分，扣完5分为止。
（3）未按时备课按不足课时数处理。
（4）备课马虎应付，教案过分简单，书写不认真，每次扣1—5分。
（5）书写教案超前1周以上或提前小结一次扣5分。
（三）作业布置与批改（20分）1、要求：（1）语文：每篇精读课文(课本课文后有练习布置）要有课堂练习，每个语文园地要有课堂练习，中高年级作文不少于12篇（其中每单元1篇，小练笔或片断练写4次以上）；低年级写话（一年级第一学期从期中后开始）每周不少于1次。
2024年小学常规教学考核方案
2024年小学常规教学考核方案____年小学常规教学考核方案一、考核目的小学常规教学考核旨在评估小学教师在教育教学实践中的教学效果和教学能力，促进教育教学质量的提升，推动小学课堂教育改革和创新。
二、考核内容小学常规教学考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计与准备：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计和准备情况；2. 教学过程：包括教学过程的组织管理、师生互动、学生参与程度等方面的情况；3. 教学效果：包括学生学习水平、学习兴趣、学习态度等方面的评估；4. 班级管理：包括班级纪律、班级氛围、班级文化等方面的情况。
三、考核方式小学常规教学考核采用综合评价的方式进行，主要包括以下几个环节：1. 教学观摩：考核委员会将不定期组织教师进行教学观摩活动，对教师的教学过程进行评估和反馈；2. 课堂教学评估：由考核委员会安排专家对教师进行课堂教学评估，评估内容包括教学设计、教学方法、教学过程等；3. 学生评价：考核委员会将组织学生对教师的教学效果进行评价，评价内容包括学生学习水平、学习兴趣、学习态度等；4. 教师自评：教师在考核期间将进行教学自我评价，包括教学目标的达成程度、教学方法的改进等。
四、考核标准小学常规教学考核将根据以下几方面的表现进行评估和打分：1. 教学设计：评估教师教学设计是否合理、科学，是否符合学生的实际情况和学习需求；2. 教学方法：评估教师教学方法的多样性、灵活性，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性；3. 教学过程：评估教师教学过程中的组织管理能力、师生互动能力，以及学生参与程度；4. 教学效果：评估学生的学习水平、学习兴趣、学习态度等方面的表现；5. 班级管理：评估教师对班级纪律、班级氛围、班级文化等方面的管理能力。
五、考核安排小学常规教学考核将按照以下安排进行：1. 考核时间：每学期结束之后进行，一般为两天；2. 考核组成：由学校教育教学质量管理领导小组组成考核委员会，包括校领导、学科教研组长、年级组长等；3. 考核流程：包括教学观摩、课堂教学评估、学生评价和教师自评等环节；4. 考核结果：将根据教师的考核表现进行评估和评分，并及时向教师反馈和指导，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰。
西岗镇中心小学教学常检查反馈制度
西岗镇中心小学教学常规检查反馈制度为进一步规范教学常规工作，切实提高学校的教育教学质量，特制定本制度。
一、检查内容：
教学常规检查分为计划制订、备课、上课、作业布置与批改、学困生辅导；教研组活动情况；各种检测及质量分析情况；有关教学研究的课题情况。
二、检查安排：
根据检查内容，确定相应的检查时间。
为保证各项教学常规要求的落实，学校每月对教学常规执行情况进行一次检查。
计划制订的检查一般于开学初进行，其他常规检查贯穿全学期始终。
检查采用全面检查与个别检查、定期检查与不定期抽查相结合的方法进行。
三、检查步骤
1、自查 (教研组自查 )
2、检查 ( 教导处组织检查 )
四、检查方法
1 、材料检查：教研组活动记录；教学计划；教师教案；学生作业；各种考试卷（已批阅）；质量分析表；听课记录；课题报告等。
2 、问卷调查：请学生家长、学生，有关教师，对教师教风、执法内容等作评价。
一般在期末进行。
3、访谈：分年级召开学生代表座谈会、教师座谈会、家长座谈会。
五、反馈方法
各科教师要对查出的问题及时进行整改，教务处要对检查结果在全校进行通报，对存在的问题提出整改意见。
对每次检查情况作详细记载，学期末综合教学常规检查情况量化打分计入教师学期末考核。
西岗镇中心小学
2019.3.1。
西岗镇学区小学骨干、教学能手评选细则
西岗镇学区小学2020年骨干教师、教学能手评分细则2020年骨干教师评分细则，依据“滕教函【2020】17号”进行操作。
具体为：一．师德考核和教学实绩师德考核：按近3年的考核等次计分，优秀1分，合格0.5分。
教学实绩：按近3年的考核等次计分，A级3分，B级2分,C级1分。
说明：（1）以市局的批复为准，集体查验，按文件规定计分。
（2）近三年师德考核等次不合格或教学实绩为D级者不得参评。
二、业务表彰往届骨干、能手教师：市级骨干、能手3分，区县级骨干、能手2分优质课：国家级10分，省级8分，市级6分，区县级4分，镇级2分，校级1分。
教学基本功、公开课、课件制作：国家级5分，省级4分，市级3分，区县级2分。
说明：（1）此项以最高分计，不累加。
（2）教学新秀（星）按同级别骨干教师计分。
（3）非教研部门组织的优质课、教学基本功，按降一级计分。
（4）各级辅导奖不予计分。
（5）证书级别以发证机关的章为准。
（6）微课制作经教育系统逐级评选的微课降一级按同级别课件计分。
（7）各级奖励的一等奖按相应级别计分，二、三等奖以分别减0.3、0.5计分。
（8）一师一优课降一级计分，录像课降一等次计分。
（9）枣庄优秀案计0.5分、滕州优秀案计0.25分。
(10)以上各项活动必须是教育系统逐级推荐的，2015年1月以来的。
三、讲课或说课：遵照滕州市教育局教研室最新听课打分标准打分，打分范围在8.5---9.5之间。
说明：此项申报教学能手的参加。
四、论著、论文推荐论著：国家级4分，省级3分，市级2分，区县级1分。
发表论文：国家级3分，省级2分，市级1分，区县级0.5分。
说明：（1）论著需是新闻出版署批准的正规出版社出版的教育教学书籍，论著的作者按排名顺序对照级别依次计分。
（2）论文需是在教育教学核心期刊上发表的。
（3）论文字数少于1000字的减0.3分。
（4）多名作者的发表论文，按作者人数平均计分。
（5）发表文章在正刊中缝规定的版数以外不计分。
小学教师教学常规量化考核细则
城关小学教师教学常规量化考核细则为了进一步推动学校教育教学工作，充分调动教师的工作积极性，科学、准确地评估教师的工作态度和工作成绩，特制定本细则。
一、工作量：教师平均周课时为12节，语数英教师的辅导一并计入任课节数。
凡任课节数未达到标准课时的，每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、教案出现缺节现象者，每节次扣1分。
教案环节不齐，无教学反思者，每节次扣2分。
2、推门查课时，发现黑板上无课题，板书中有错别字者，每次扣2分。
无教案上课的，每次扣10分。
3、作业量次不足者，每缺1次，扣2分，批改不认真，不及时，出现错批漏批的，每次扣5分。
4、没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成的，每发现一次扣5分。
5、没有按时上交各种检测资料者，每次扣3分。
6、在月考、期考等各种考试中，不能认真履行监考职责，全校通报批评，并扣除10分。
7、不能按时上课，认真辅导，或辅导迟到、早退者，每次扣2分。
无故缺课者，每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，无故不参加者，每次扣2分，迟到早退者，每次扣1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），逾期未交者，每次扣2分。
10、相互学习，积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣2分，凡听课节数没有达到学校要求的，每缺1节扣2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，发现活动准备不充分或组织不力的，每次扣教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分，在活动中获奖的加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣3分。
三、工作成绩：1、每学期期末考试成绩按年级名次分别加3、2.5、2、1.5分（五个班的按（3、2.5、2、1.5、1）得分。
教学常规量化考核细则
教学常规量化考核细则
教学常规量化考核细则可以包括以下方面的内容：
1. 教学准备：考核教师是否提前准备好教案、教材和教具，以及教室的布置情况。
2. 教学方法：考核教师是否运用合适的教学方法和教学手段，是否能够灵活运用不同的教学策略来满足学生的学习需求。
3. 教学内容：考核教师的教学内容是否与教学计划相符合，是否能够深入浅出地讲解知识点，是否能够提供足够的实例和练习来巩固学生的学习。
4. 教学组织：考核教师是否能够有条不紊地组织起整个教学过程，包括开展活动、安排学生的座位和教学材料等。
5. 教学效果：考核教师是否能够达到预期的教学目标，学生是否能够理解和掌握所教的知识，是否能够主动参与到教学过程中。
6. 学生管理：考核教师是否能够维持良好的课堂纪律，是否能够积极引导学生进行学习，是否能够关注学生的学习情况并及时进行反馈。
7. 教学评估：考核教师是否能够对学生的学习情况进行评估，包括学生的作业和考试成绩等。
8. 自我反思：考核教师是否能够进行自我反思，及时发现教学中存在的问题并加以改进。
根据以上准则，可以制定相应的评分细则和评分标准，对教师的教学常规进行量化评估。
评估可以通过课堂观察、教学反馈、学生评价等多种方式进行。
评估结果可以作为教师教学水平和教学质量的重要参考依据，为教师提供进一步改善教学的方向和建议。
小学教学常规量化考核细则
小学教学常规量化考核细则教学常规量化考核分教学计划及总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测、教学研究六个方面进行考核，总分为550分。
一、教学计划及总结（50）新学期开学前制定出所任学科的学期教学计划、教研组工作计划、班级工作计划，各科学期教学计划包括学期教学目标、学生基本情况分析、教材分析、确定教学研究的内容、教学措施、教学进度及时间分配、教学辅导计划等七大块；每学期结束，都要相应的对自己的教育教学工作进行书面总结。
各种计划25分，各种总结25分。
达不到以上要求的酌情减分：a.未能及时上交的减5分。
b.各类计划、总结欠具体、全面，可操作性一般，指导意义稍差减2分；各类计划、总结形式性明显，可操作性差，指导意义不强减4分。
c.各类材料必须A4纸打印。
二、备课（100分）备课要紧跟教学改革，在备教材的同时，要备大纲、备学生、备教法、备作业。
课时备课前要有本学期的教学计划，备课要清楚明白的标明课时数。
（1）备课要体现新课改精神，教案要详实，环节要齐全，体现课堂教学新模式，特别要重视教后反思。
（2）同年级同科目任课教师2人以上的要集体备课，形成一套小学各年级课件教案习题汇总成册。
（3）提倡超前备课，严禁备课不详细、不实用、课后补课和使用旧教案上课等。
（4）备课次数以教学大纲的课时数为准。
（5）教学进度以上级统一规定的进度为准。
（6）作文要有作文备课（包括备课、批改、讲评记录），语、数、英等科要有优秀生课外辅导备课（每周一课时），数、英教师要有一日一题备课（注意作业的积累），科学教师有实验备课（要体现探究式实验教学）。
（7）单元备课单独成本，每单元结束后，要有单元复习计划和单元复习备课，教案中要有精选的训练题组。
达不到以上要求的酌情减分：a.教案数每缺一次减10分。
b.教案每缺一环节减2分。
c.教案不实用、书写潦草减5——10分。
d.教案环节全，但内容不实用或不符合要求的减1——2分。
三、课堂教学（1）每堂课提两分钟到教室前，按时上课。
小学教师教学常规考核评价方法
xx小学教师教学常规考核评价方法
1、总分100分，按教学常规（30分）、工作量（10分）、教研活动或业务学习（20分）、教学成绩（30分）、突出问题（扣分，10分，考务等其他工作不按要求、存在失误的）、教研成果（奖励分，10分）6大块评分。
2、除教学成绩和教研成果外，采取扣分进行量化，没有扣分的项目计满分。
3、教学常规细化为三项：月查、教学巡查、视导检查，各10分，月查通报一次扣2.5分，10分扣完为止（查月查通报）；教学巡查被记载有问题的扣2分，10分扣完为止（查教学巡查）；在教研室视导、教育总支检查等中存在问题的一次扣5分，10分扣完为止（查教学快讯等）。
4、工作量达校平均工作量以上的计10分，不足的每少一课时扣1分（查课时量）。
5、教研活动或业务学习20分，主讲（或指导）校级以上公开课的记满分，未计讲公开课的计14分，未参加教学线组织的会议、活动的一次扣2分，20分扣完为止。
（查《教研、研修活动考勤记载》）
6、教学成绩（30分）。
语数英没在全校倒三的计18分，在全镇前三的计30分，其他位次依此规律计分；小门类科目计18分，但没有上交考查资料的只能计10分。
（查质量分析表、小门类考查资料等）
7、突出问题。
扣分项目，计10分，考务等其他工作不按要求、
存在失误的，1次扣2分，10分封顶。
（查通报或教导处记载）
8、教研成果，奖励项目，计10分，按省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分进行计算，最多奖励10分。
（查《2020年秋教学教研成果登记表》）。
西岗镇中心小学听课评课制度
西岗镇中心小学听课评课制度为使学校能直接了解教师的课堂教学情况，发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师诊断性听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。
结合我校实际，特制订本制度：一、教师听课要求：（一）听课节数：校长：每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有年级和所有学科。
教师：每学期听课不少于20节。
（二）听课种类：1、推门听课：指校长、教导主任、教研组长等随机听教师的课，事先不打招呼，听完后即检查当堂课的教案。
2、公开课听课：指由教导处组织的教研活动课，每个教研组每学期上公开课不少于10节，组内成员听课不少于10节。
（1）教研组期初制定好教研活动日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告知教导处和本组全体教师。
（2）公开课一般安排在本学科的活动时间。
（3）上课结束后，即组织评课活动，活动由教研组长主持。
（4）公开课听课、评课是每位教师必须参加的活动，不得缺席。
特殊情况须向教导处请假。
（5）教研组长负责出席人员的考勤，公开课活动的记载和存档等。
（6）教研组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总整理，学期结束前交教导处存档。
3、师徒结对听课：指指导教师和青年教师相互之间的听课。
（1）指导教师有责任每月至少听被带教教师2节课。
（2）被带教教师每周听指导教师的课至少1节。
（3）指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。
（4）被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学4、其他听课：指培训听课、外出学习听课、送教到校听课等。
（三）、听课要求1、听课前一定要先了解教材内容要求，设计听课量表，便于对教师的课堂教学进行诊断。
2、听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离开。
3、听课过程要有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。
4、听课记录中要有课堂评价或教学建议。
5、听课后要与授课教师交换意见。
小学校教学常规考核办法
实验学校教师常规考核方案为科学评价教师工作业绩，调动教师工作的积极性，激活学校活力，规范教学行为，本着“公开、公正、公平”的原则，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、指导思想：为建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥常规考核的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务目标，努力推进我校教育、教学事业持续健康快速发展。
二、考核对象：从事教学工作的所有教师（幼儿园除外）。
三、考核时间：实行月考核、月公示。
四、考核内容：教师考核内容包括出勤、常规工作、教研活动、资料上交四方面内容。
五、考核细则：（一）出勤：（20分）主要考核教师出勤情况。
1.事假1天扣2分、旷工1天20分，婚丧嫁娶产等假期在规定的时间内不扣分。
（病假按照事假一半标准考核）2.在岗未签到扣0.5/次3.代签双方教师均扣1分/次4.考核依据为学部和校务服务中心考勤记载。
(假期标准：1.直系亲属丧假3天；2.婚假：3天，晚婚10天；3.产假：90天，晚婚、晚育105天）(二)常规工作（50分）所有教师教学常规要求应参照学校《教师教学日常规范》执行，对常规工作有下列情形的予以处罚。
1.备课：（15分）①集体备课缺席一次扣5分，迟到一次扣2分。
②无教案上课的发现一次扣3分③不按要求备课发现一次扣1分④集体备课无初备教案扣1分，干与集体备课无关的事情扣0.5分/次。
不按时按要求上交集体备课资料和成果发现一次扣2分。
2.上课：（15分）①无故缺席的发现一次扣10分，同时视情况另行处理。
②迟到早退发现一次扣2分③发现教师私自调课，双方教师均扣2分。
④上课接打电话发现一次扣1分。
⑤不按激情课堂要求上课发现一次扣1分。
3.辅导：（5分）①上课纪律差、课堂混乱，发现一次扣1分。
②辅导课看书报、杂志、玩手机等一次扣1分。
4.作业批改：（10分）①不按规定批改作业，发现一人次扣0.5分；②批改次数规定：语文一月全批全改作文一次（作文教学跟教学进度同步），数学一周不少于4次、英语、物理、化学不少于3次、政、史、地不少于1次，少批改一次扣1分。
西岗学区小学教研活动、社团、教学常规考核方案
西岗学区小学教研活动、社团、教学常规考核方案为进一步深化教学改革，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，特制定西岗学区小学教研活动、社团、教学常规考核方案。
一、教研活动。
1、各教研协作学校要制订切实可行的教研活动计划。
2、要按计划扎实开展好各项教研活动。
每次活动前要做到“四定”：定时间，定地点，定活动主题，定中心发言人。
每次活动都要确保活动效果，要认真做好考勤记录、教研活动记录。
3、及时整理教研活动材料。
二、社团。
1、各项社团都要额活动方案、社团活动安排表、社团成员名单。
2、认真开展各项社团活动，每次都要做好社团活动考勤记录、社团活动记录，保存好相关活动图片资料。
3、学校要经常检查社团活动开展情况，并做好检查记录。
4、镇学区组织人员现场测评社团活动效果。
三、教学常规
1、各校要结合实际制订切实可行的教学常规要求。
2、学校要定期检查各项教学常规落实情况，并做好记录。
3、镇学区随机抽查学校教学常规工作。
2024年9月。
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西岗镇小学教学常规动态量化考核要求
(修订稿)
一、教学计划（5分）
（一）基本要求
1、每学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，不断更新知识结构。
2、教学计划的内容一般包括下列五项：①对学生、教材等情况的分析；②在本学期应达到的教学目标；③以单元或章节为单位拟定教学进度表；④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；⑤教学业务学习及有关教学活动的安排等。
3、编拟教学进度表（以周为单位制订教学进度表，安排教学内容、课时数及单元、期中、期末复习及测评时间）。
4、各科教学工作计划由各课任教师制定。
5、开学两周内上交教导处，由教导处对教学计划进行检查签字后方可执行。
(二)量化标准
1、上交情况（1分）：按照学校要求每拖延一天扣0.2分，扣完该项总分为止。
2、项目齐全（1分）：按照试卷分析的设计要求，认真填写所以应填写的项目，否则酌情扣分。
3、计划质量（3分）：依照教学计划制定的有关要求酌情扣分。
4、教学计划在开学第一个月检查结果直接记入个人量化。
二、备课(15分)
（一）基本要求
1、备好课是上好课的前提。
教师应依据教学进度确定课时教学计划，必须认真备好每节课并撰写好教案，不备课不能上课。
课时备课应超规定进度的2课时以上。
2、教案内容按照教委下发的《西岗镇中小学教师教学工作常规要求》规定的格式（教学目标，教学重点，教学难点、教学准备、课时分配，教学过程，板书设计、课后反思等）书写，不能有缺项。
教学内容及过程不能只罗列知识点，要突出教师的教法和学生的学法，预测课堂上可能会出现的问题等，课后反思记录要及时，要有针对性，对以后的教学具有指导性。
3、教案可根据课程特点分详案和简案，语文、数学学科写详案，其余学科专职教师写详案，一至三年教龄教师备课全部写详案。
备课书写要规范，要独立完成，不准照搬参考教案，不准以旧充新。
4、参加优秀教案评选的教案，可打印使用，不必再用备课卡。
(二)量化标准
1、根据实际授课时数计算教案篇数，每缺一篇扣0.5分。
教案中规定内容每缺一项扣0.2分。
2、详案只罗列知识点、没有突出教法和学法，每次扣0.2分，课后反思应付，没有针对性，每次扣0.1分，每少一篇教学反思扣0.1分。
3、常规检查时无备课的，此项教师量化成绩计0分。
4、对教师的备课学校采取定期检查和每周督查相结合：每周督查不进行量化，但要在教师备课上留下检查痕迹，及时向教师反馈检查情况，以便教师及时调整。
定期检查，每月一次，每次检查结果按10%记入个人量化，学期末检查按70%记入量化。
注：作文备课使用教研室统一编制的备课资源进行备课修议，形成个人作文备课。
三、上课(10分)
（一）基本要求
1、严格按照课程表上课，如确有特殊原因需调课，须提前登记，经领导同意后执行，教师个人未经同意不得擅自调课。
2、按时上下课，上下课时间一切以铃声为准，不得提前下课，不得中途离堂。
坚持课堂考勤制度(指学生考勤)，若遇无故缺课学生，任课教师要了解原因，及时与班主任取得联系。
3、带好教案、教具、学具等，精心上好每一堂课。
4、课堂上要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟、不坐着上课、不接打手机、不做有损教师形象的事情，更不能体罚、变相体罚学生。
(二)量化标准
1、不安课程表上课、私自调课一次扣0.5分，迟到一次扣0.5分，早退一次扣1分，无特殊原因中途离堂一次扣0.5分，旷课一节扣2分；教师因为中途离堂、迟到、早退导致学生打架斗殴等现象一次扣2分，情节严重的，追究相关责任。
2、上课吸烟，坐着上课（特殊情况除外）等违反教师十不准行为的，一次扣1分。
3、不带教案上课，备教不一致的每次扣0.2分。
4、教师上课情况学校每月抽查一次，每次结果按25%直接记入个人量化。
四、听评课记录：（5分）
（一）基本要求
1、按照镇教委关于《领导干部听评课活动的规定》要求，中小学校长、副校长听评课每周不少于2节，每学期不少于40节；业务主任、业务副主任每周听评课不
少于3节，每学期不少于60节；其他领导干部每周听评课不少于2节，每学期不少于40节。
2、教师每周听课不少于一节，听课后写出评课记录，每学期不少于20节。
3、听评课记录真实、环节清晰。
4、评课要有针对性，有点评和总评。
(二)量化标准
1、对学校举行的教研活动，无故不参加听课，每次扣0.5分，无故不参加评课，每次扣0.5分。
2、听课节数达不到要求的，每差一节扣0.3分。
3、听评课记录项目不完整的，每缺一项扣0.1分。
4、听评课学校每月组织检查一次，每次检查结果按10%记入个人量化，学期末检查按70%记入量化。
五、作业布置与批改（15分)
（一）基本要求
1、根据教学要求和学生实际，合理布置作业，作业量及难度要适当。
2、作业批改次数要达到要求，各科提倡探究性、操作性、创新性作业，如小制作、小论文、调查报告等有利于提高学生动手动脑能力的作业。
3、作业批改
（1）各学科作业批改要依据教委下发的《西岗镇中小学教师教学工作常规要求》中关于各科作业的批改要求进行批改。
（2）作业批改后要有记录。
对习题的独特见解、特殊解法及出错的典型题目等，要认真进行记录。
(二)量化标准
1、漏批、错批、有错批不出、订正后不批，每有1人次扣0.1分，累计计分。
2、检查时课堂作业每缺1人次扣0.2分，累计计分。
3、作业量过少，每次扣0.1分。
4、学生作业不整洁、书写潦草、封皮填写不全等，每有1人次扣0.1分，此项扣满1分止。
5、作业学校每月组织检查一次，每次检查结果按10%记入个人量化，学期末检查按70%记入量化。
六、外出学习：（5分）
（一）基本要求
1、按时参加各级组织的外出学习活动。
2、外出学习人员回校后依据学习内容，选择汇报交流形式，举行教研活动。
3、外出学习资料，能与学校全体教师共享。
（二）量化标准
1、无故不参加学校安排的外出学习每次扣2分。
2、外派学习人员回校后无汇报的每次扣1分。
3、外出学习由学校每月统计一次，每次结果按25%直接记入个人量化。
七、业务学习（5分）
（一）基本要求
1、按时参加学校组织的业务学习，集中学习与个人自学均不能少于10次。
2、自觉学习先进的教学理念、教育信息及其它教学资料。
3、做好学习记录，领会学习内容，写出学习体会。
（二）量化标准
1、无故不参加学习的每次扣1分。
2、每缺一篇学习记录扣0、5分。
3、业务学习由学校每月检查一次，每次检查结果按10%记入个人量化，学期末检查按70%记入量化。
八、单元检测（10分）
（一）基本要求
1、语文、数学、英语、品社、科学都要在每单元结束后进行单元过关测试。
音、体、美学科要开展分项考核。
2、改卷完毕须认真填写单元过关检测记录，及时讲评试卷，按要求及时上报成绩、试题分析等相关材料。
(二)量化标准
1、单元测试每少一次扣0.5分，单元过关检测记录没少一次扣0.5分。
2、改卷完毕不按要求及时上交试卷分析等相关材料的每次扣0.5分，上交材料中出现大量错误的、存在应付现象的每次扣0.5分。
3、单元测试学校每月根据各学科进度检查一次，每次结果按25%直接记入个人量化。