大学生公德意识-思修论文

大学生公德意识
刚刚离开学习紧张的高中，也离开了父母的羽翼，开始一个人体验大学这个小社会的辛酸苦辣，再也不是犯了错就哭着找父母承担的小孩子。

步入大学，步入二十岁，也就意味着要对自己的行为甚至错误负责。

大学四年，是知识升华的四年，是从校园到社会的，也是人生观价值观形成至关重要的四年，树立社会公德意识关键的四年。

几个月的思修课上，使我受益最多的也是社会公德的部分。

当今世界，公共生活的领域极其广阔，公共生活的重要性更加凸显。

现代交通工具的便捷快速，使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情。

现代传媒手段的普及和推广，信息技术，互联网的迅猛发展正在把地球变成一个村落，人类公共生活进入一个新的阶段。

公共生活需要公共秩序。

秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的，而其中的道德规范，就是社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益，公共秩序，社会稳定和谐的起码的道德要求。

在人类社会发展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。

今天社会公德在维护公共秩序方面的作用更加突出。

大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。

然而，如今的大学生在社会公德方面做的还是那么的不尽如人意，不符合一个高知识、高文化群体的行为特征。

近年来，网上总会出现一个雷同的现象：公共汽车上，一位年近花甲的老人，弓着腰费劲地抓着扶手，而一车的年轻人对此却视而不见，继续他们的说笑，多么令人寒心的场面啊！这也反映出当今社会的年轻人公德意识的缺失和人心的冷漠。

随地吐痰，随便扔废弃物等一些很不良的生活习惯，发生在我们生活的角角落落里，看似小事，却清晰地反映出了一个人的自身道德修养、文明程度。

既不文明，又不卫生，更严重的是传播疾病，影响人们的健康，危害自己也危害他人。

在生活中，我们不难看到给老人让座和同情乞丐倾囊相助的大学生，可见现今大学生社会公德意识整体上比较强，南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今
天的大学生是值得肯定的，与八九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。

”思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差。

这是大多数人对大学生的看法。

思想素质好，专业水平高和社会实践能力强，有社会责任感。

这是少数人对大学生的看法。

这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。

对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面却有待提高。

纵观整体是好的，但也存在着一些不尽人意甚至令人担忧的现象。

比如，少数人缺乏基本的社会公德意识，一些人对社会丑恶现象听之任之，“事不关己，高高挂起”；一些人说一套做一套，常常为图一时方便或一己私利而违背社会公德。

思想道德素质包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等内容。

当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。

但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得
青年学生的思想也发生了变化。

一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。

现今社会，我们作为可能唯一一代独生子女被呵护着长大，没有经历过风雨，从小被寄予厚望。

父母长辈的关心甚至溺爱让一些90后形成了以自我为中心，强调个人本位，社会、集体次之观念；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，大多数会把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的深渊；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。

甚至在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。

二、自我意识膨胀，生活行为失范。

我们的自我意识很强，希望尽快摆脱父母的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。

但是由于辨析力尚弱，自我控制力还很差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄的现象。

在个人举止上，过分强调个体行为的随意性。

随意、庸俗被一些人看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。

这不是不可怕，但却被太多的学生实践着。

三、生活追求新潮，安逸享乐。

随着国家经济实力的增强，生活水平的提高，人
们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。

推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。

生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。

而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”。

不思进取，躺在宿舍荒废人生，似乎再不是丢脸的事。

我们身上的问题还太多，这些问题成为影响我们生活就业的绊脚石，解决这些问题也就成为燃眉之急。

要注重社会公德教育。

在当今社会，我们熟悉的生活情形是：在一些超市购物，保安必得通过查验购物小票，来证明你不是贼；就连轰轰烈烈评出的百花奖，选票居然也很有水分；水货一词就要进《辞海》了！更要命的是--想把日子过踏实，你还得是方方面面的专家：重阳节你要学会验证阳澄湖大闸蟹的金毛银爪白肚皮；中秋节你得掰开月饼，学会辨认馅子是否隔年；去修车你必须认明修车的会不会偷换你的好零件，为了这些生活中的小事，难道真的必须走过许多部门，校验诸多证件，填写无数表格，才能证明真实？可见当今社会的一个巨大欠缺就是社会公德。

作为社会主义现代化建设接班人的当代大学生，就必须注重社会公德的学习。

加强大学生思想道德教育首先要加强历史公德教育。

由于公德是在历史中形成的、广泛深入人心，并且和广大人民群众的切身利益密切相关，对大学生形成追求高尚、力争先进的风气有很大的帮助。

因此，遵循大学生身心发展和思想品德形成的规律，有计划、有步骤地开展大学生的公共道德教育，是培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人的重要条件，是社会主义市场经济的健康发展、整个民族素质的不断提高的重要保障。

大学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护社会主义社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者，应当积极参与各种社会活动，在实践中培养公德意识和责任意识。

比如，见到老师、长辈主动问候，乘坐公交车主动让座，离开教室时随手关灯等，公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的! 作为大学生，要多多升入社会，了解社会热点，新闻之类的，关注人与生活，走在社会的前沿，关注并发现解决问题。

首先要提高认识。

社会公德要求的文明范畴是最基础的文明行为，如果一个受过高等教育的人连这些基础的文明行为都做不到，那将是教育的悲衰。

其次是注重大学生自己的养成教育。

公德教育不仅仅只是唤醒大学生的公德意识，更重要地是对大学生进行日常行为规范教育和加强管理，包括公德行为方式的选择和行为习惯的养成。

积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。

参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。

大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。

大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。

自身积极参与校园文化建设。

学生正确人生观的确立，高尚道德品质的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的影响。

所以，加强校园文化建设必将对素质教育的实施起到积极的促进作用。

社会公德与我们的生活息息相关，它很小，小到渗透在我们生活的每个细节里，可能只是捡个垃圾的随手小事；它很大，大到甚至上升到法律和人性的范畴，可能用生命去践行它。

从小学开始，每个星期一的清晨，伴着国旗一起浮现的是那句对我们最大的期望：我们是跨世纪的少年。

如今，少年变成青年，我们还是同样的一代人，担负着对国家对社会同样的责任。

无道德，即使满腹经纶又有何用呢；无道德，即使跻身名校又有何用呢？
首先做一个有道德的人，然后做一个有素养的人，最后一定是一个有学识的人。

课序号310001—02
河北大学期末论文题目：大学生公德意识
课程名称：思想道德修养与法律基础
姓名：毕圣乾
学号：20150404060
年级专业：2015级金融学类三班
指导教师：任凤彩
2015年12 月30 日。