【推荐】201X教师培训项目计划书[1]-精选word文档 (4页)
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【最新推荐】201X年教师培训项目计划书-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X年教师培训项目计划书一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“导学——展教——训练模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：刘祥和副组长：张超李国宝组员：沈艳霞卢光明马有富刘媛媛培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展“导学——展教——训练模式”研究，开展好校本项目“导学——展教——训练模式”培训，提高教师课堂教学能力，在“导学——展教——训练模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责。
【优质】教师培训项目计划书范例[1]-word范文 (4页)
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【优质】教师培训项目计划书范例[1]-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教师培训项目计划书范例[1]前言过去的一年，在市委、市政府的高度重视下，在教育局的直接领导下，我们采取集中培训、远程培训、跟岗学习和在岗研修等模式，先后组织66745名中小学幼儿园教师参加各级各类培训。
通过培训，使广大教师进一步更新了教育教学理念，强化了专业素质，提升了能力水平，从而有力地推动了东莞基础教育的发展。
为扎实有效开展新一年的培训工作，我们制订了《20xx年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划书》，供各镇（街）和中小学（幼儿园）参考，以便统筹安排教师参加培训。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，全面落实《中共东莞市委东莞市人民政府关于推进教育改革发展，加快实现教育现代化的决定》、《东莞市教育事业“十二五”发展规划》、《关于推进基础教育“十项工程”的实施意见》和《东莞市教育局20xx年工作要点》的要求，创新培训模式，丰富培训内容，全面打造一支高水平的教师队伍，为我市“加快转型升级，建设幸福东莞，实现高水平崛起”提供强大的人才支撑、智力支持和知识服务，为东莞创建广东省推进教育现代化先进市做出积极的贡献。
二、工作目标今年计划培训约16.8万人次。
其中集中培训约2.3万人次，远程培训约5.5万人次，校本培训约9万人次。
通过培训，实现幼儿园名园长、名教师、教研骨干等高精尖人才培养和全员素质提升，落实教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》、广东省人民政府第53号令《广东省中小学教师继续教育规定》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《广东省教育厅关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》中的规定：保证每一位在职教师每五年内接受不少于360学时的培训（每年不少于72学时的培训）。
师资培训计划书
师资培训计划书一、培训目的：本次师资培训的目的是为了提高教师的教育教学水平，增强教师的专业素养和教学能力，促进学校教学质量的提升。
通过本次培训，希望能够使教师们更好地掌握教学方法、学科知识和教育教学理论，提高课堂教学效果，增强学生学习的主动性和创造性，为学校的教育教学工作注入新的活力。
二、培训内容：1. 教育教学理论知识的培训本次培训将邀请专业的教育教学理论学者进行讲座，为教师们讲解教育教学理论的最新成果和趋势，引导教师们在教学实践中贯彻这些理论，提高教学效果。
同时，教师们还将学习到课堂教学设计的原则和方法，提高自己的课堂教学能力。
2. 学科知识的深化和更新本次培训还将邀请相关学科的专家学者进行专题讲座，为教师们介绍学科的最新研究成果和发展动态，指导教师们更新自己的学科知识，提高学科素养。
同时，针对不同学科的特点，为教师们提供专门的学科教学方法培训，帮助教师们更好地进行学科教学。
3. 教学技术的培训本次培训还将针对教师们在教学中常见的问题，进行教学技术的培训。
通过课堂教学观摩和教学案例分析，帮助教师们发现自己在教学中的不足之处，同时学习到优秀教师的教学技巧和经验，提高自己的教学水平。
4. 教师心理健康培训在本次培训中，还将开展教师心理健康培训，帮助教师们认识到教育教学工作中的心理压力和疲劳，并学习一些心理调节的方法，锻炼自己的心理素质，增强心理抗压能力。
三、培训方式：1. 讲座和培训课程本次培训将通过专题讲座和培训课程的方式进行。
专业的讲师和专家学者将组织相关的讲座和培训课程，为教师们传授知识和技能。
2. 实践教学观摩为了帮助教师们学习到优秀教师的教学经验和技巧，本次培训将组织实践教学观摩活动，帮助教师们学习到优秀教师的课堂教学方式，提高自己的教学水平。
3. 小组讨论和分享在培训过程中，将组织小组讨论和经验分享的活动，帮助教师们分享自己的教学经验和困惑，并在小组的交流中得到解决和启发。
四、培训时间和地点：培训时间：本次培训将安排在寒假期间进行，为期一个月。
教师培训项目计划书范文
教师培训项目计划书范文一、项目背景教师是教育工作中的中坚力量，其专业水平的提高对学校教育质量的改善有着至关重要的作用。
然而，当前我国教师队伍中存在着一些问题，例如教师专业发展不足、教学理念陈旧、教育技术应用不足等。
因此，通过开展教师培训项目，提升教师的专业水平和教学能力，是迫在眉睫的任务。
二、项目目标1. 提升教师的专业水平和教育教学能力，使其能够更好地适应教育改革和发展的需要。
2. 帮助教师更新教育理念，提高教学质量，有效推动学生全面发展。
3. 提高教师的综合素质和管理能力，为他们的职业发展提供更多的选择和机会。
三、项目内容1. 开展教育理念更新培训，引导教师关注学生个性发展，培养学生的创新精神和综合素质。
2. 提升教师信息技术应用能力，帮助他们更好地利用教育技术开展教学活动。
3. 组织专业课程培训，提高教师的学科教学能力和专业素养。
4. 开展教育心理健康培训，帮助教师更好地理解学生的心理特点，提高教育教学质量。
5. 提高教师组织管理能力，加强教师的领导力和团队协作能力。
四、项目实施方案1. 设立专门的培训机构或委托专业培训机构，为教师提供专业的培训服务。
2. 使用多种培训方式，例如开展集中培训、小组讨论、案例分析、课堂观摩等。
3. 结合学校实际情况，灵活安排培训内容和时间，确保培训的实效性和针对性。
4. 与相关部门或专家合作，共同设计培训内容和教材，保证培训的专业性和前瞻性。
五、项目评估1. 制定评估标准和评估方法，对教师的培训学习情况进行定期跟踪和评估。
2. 收集教师的培训反馈意见和建议，及时调整培训方案，确保培训的实效性和质量。
3. 对培训成效进行综合评估，根据评估结果对培训项目进行总结和改进。
六、项目预期效果1. 提升教师的专业水平和教学能力，学校教育教学质量得到有效改善。
2. 增强教师的团队协作能力和综合素质，提高学校的整体管理水平。
3. 推动学校教育教学工作持续健康发展，为学生的全面发展提供更好的保障。
教师培训研修项目计划书
教师培训研修项目计划书一、项目背景在当今社会，教师作为教育工作者，承担着培养人才、传承文化、促进社会发展的重要使命。
然而，教师的工作环境和教学任务随着社会的不断变化和发展而日益复杂化和多样化。
为了更好地适应这一现状，不断提升教师的专业能力和素质，提高教师的教学水平，有必要开展一系列的教师培训研修项目。
二、项目目的本培训研修项目的目的在于提升教师的专业素养和教学水平，促进教师的职业发展，激发教师的学习和创新潜力，推动学校办学质量的提高。
通过本培训研修项目，旨在加强教师的教育理念与教育实践的对接，促进学校教育教学工作与社会需求的紧密结合。
三、项目内容1. 专业素养提升：开展教师教育学、心理学、教育技术等方面的专业培训，提升教师的教学能力和管理能力。
2. 教学方法培训：通过案例分析、课堂观摩、教学反思等方式，引导教师开展教学改革与创新，提升教学质量。
3. 教育教学研究：组织教研活动和学术交流，鼓励教师开展教育教学研究，培养教师的科研意识和科研能力。
4. 学科知识更新：针对各学科的教学内容和课程设置，组织学科知识更新的培训，并对相关学科教师进行重点培训。
5. 教师职业发展规划：为教师制定个性化的职业发展规划，推动教师的职业发展，激励教师的工作热情。
四、项目实施方式1. 线上学习：利用网络平台进行教学资源的分享和学习，包括在线课程、网络直播、教学视频等形式，方便教师在工作之余进行学习。
2. 线下研修：组织各类专业培训班、学术交流会、岗位技能培训等，引导教师进行深度学习和交流。
3. 实践教学：要求教师在自己的教学实践中落实培训内容，运用培训成果提升自己的教学水平。
五、项目实施计划1. 前期准备阶段（1个月）：确定培训目标、组建培训团队、编制培训计划和教学资源，同时开展前期的调查研究。
2. 培训实施阶段（6个月）：按照培训计划分阶段开展线上线下培训活动，组织各类专业研讨会和学术交流。
3. 培训跟踪评估阶段（2个月）：对培训项目的实施效果进行定期的跟踪和评估，总结经验和提出改进建议。
教师培训项目设计计划书
教师培训项目设计计划书一、项目背景随着社会发展和教育改革的不断推进，教师的角色和责任也越来越重要。
然而，教师的素质和能力与教学质量直接相关，所以教师培训变得尤为重要。
我校现有教师教学水平良莠不齐，学校教师队伍存在一定的培训需求。
为了提高学校教学质量、促进教师专业成长和发展，我们决定开展教师培训项目，以提高教师的教学水平和教学能力，增强师生之间的互动和互信。
二、项目目标本次教师培训项目的目标是：1. 提高教师的教学质量和教学水平，促进学校教学质量的全面提高。
2. 增强教师的专业发展意识，提高教学能力，提升教学质量。
3. 帮助教师更好地适应学校的教育教学改革，提高创新精神和团队合作精神。
4. 建立学术交流和反思的平台，促进师生之间的互动和积极有效地互动。
三、项目内容本次教师培训项目的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论知识的培训：包括课堂教学新理念、学生心理健康指导、教学设计与评价等内容。
2. 教学方法的培训：包括多媒体教学、案例教学、探究式教学等。
3. 学科知识的更新与扩展：包括相关最新的学科知识与研究成果，帮助教师提高学科素养和专业水平。
4. 教师发展的心理辅导与团队合作：包括教师的心理素质培养、团队合作与沟通技巧等。
5. 实践教学与课堂观摩：组织教师开展实践教学、进行课堂观摩与反思。
四、项目实施方式1. 课堂授课：请相关教育专家学者与本校老师共同授课，讲授新的教育教学理论与知识。
2. 实践教学：请相关教师开展实践教学，组织教师团队进行课堂观摩，进行教学反思分析。
3. 群体辅导：组织教师团队进行小组学习与讨论，分享教学心得与经验。
4. 独立学习：鼓励教师提前做好学前准备，认真研读教材和相关文献。
五、项目时间安排本次教师培训项目将在寒假期间举行，具体开展时间为2月1日至2月10日，共计10天。
六、项目实施步骤1. 确定培训内容和讲师团队。
2. 分配教师培训任务，明确工作职责和安排培训工作人员。
师资培训项目计划书
师资培训项目计划书一、项目背景在教育领域，优质的师资是推动学校发展和教育教学质量提升的关键。
为了提高教师的专业水平和教育教学能力，我校计划开展师资培训项目，以期提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、项目目标1. 提高教师的专业素养和教育教学能力；2. 增强教师的创新意识和实践能力；3. 推动学校教育教学质量的全面提升；4. 增强学校对于教师培训的重视和支持。
三、项目内容1. 研讨会和讲座：邀请国内外知名教育学者、专家和名师进行教学模式、课程设计、评价体系等方面的研讨和讲座，为教师提供最新的教学理念和方法。
2. 教学观摩和评课：组织教师到其他学校进行教学观摩和评课，借鉴其他学校的先进教学经验和做法，促进教师的专业发展和教学水平提高。
3. 教学设计和实践：组织教师进行教学设计和实践，提供针对性的教学指导和支持，促进教师的课堂教学实践和创新。
4. 实践经验交流：开展教师实践经验交流活动，激发教师的教学创新和实践能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
四、项目实施1. 制定详细的师资培训项目计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等；2. 建立师资培训项目工作小组，负责项目的具体实施和管理；3. 组织全校教师参加项目培训活动，确保全员覆盖；4. 不断总结和评估培训效果，及时调整培训内容和方式，确保师资培训项目的实施效果。
五、项目评估1. 定期对师资培训项目进行评估，包括培训内容的有效性、师资培训效果等；2. 根据评估结果，及时调整和改进师资培训项目，确保其实施效果和项目目标的实现。
六、项目预算师资培训项目的实施将需要一定的经费支持，预计经费主要用于专家讲座费、教学观摩费、教师交通补贴等，具体经费预算将根据实际情况确定。
七、项目可行性分析师资培训项目是学校教育教学质量提升的重要举措，有利于提高教师的专业水平和教育教学能力，促进学校教育教学质量的全面提升。
因此，师资培训项目的实施是具有较高的可行性和必要性的。
教师培训项目计划书
教师培训项目计划书尊敬的领导：根据贵校的需求和教师培训的目标，我们特别设计了一个教师培训项目计划书。
此计划书旨在提供详细的培训内容、培训目标和培训计划，以便于领导和教师们更好地了解和参与到培训项目中。
一、培训目标：1. 提高教师的教学水平和教育技能，以满足学校在素质教育和教学改革方面的需求。
2. 增强教师的专业素养和创新意识，促进教师个人发展和职业成长。
3. 建立良好的教师团队合作氛围，促进教师之间的交流和学习。
二、培训内容：1. 教育心理学知识和应用：通过教育心理学的理论和实践，帮助教师更好地了解学生的心理特点，提高教学效果。
2. 教育技术的应用：培训教师使用信息技术、多媒体教学等教育技术手段，提高教学效果和学习兴趣。
3. 教学设计和评价：培训教师制定有效的教学设计和评价方案，提高教学质量和评价效果。
4. 素质教育理念和实践：推广素质教育理念，培养学生的全面发展和综合素质。
5. 教师职业发展和管理能力：提升教师的职业发展和管理能力，促进教师队伍稳定和师德提升。
三、培训计划：1. 培训时间：持续3个月，每周一次，每次为2小时。
2. 培训形式：组织专家讲座、课堂教学、案例分析、群体讨论、实践操作等多种形式。
3. 培训评估：每个培训内容结束后进行评估，以了解培训效果和改进培训方案。
四、师资力量：我们将邀请具有相关教育背景和丰富教学经验的专家来担任讲师，以确保培训的专业性和针对性。
五、实施计划：1. 培训项目启动：编制培训计划、组织师资力量、进行宣传等准备工作。
2. 培训课程实施：按照培训计划组织培训课程的开展，提供相应的培训材料和支持。
3. 培训效果评估：每个培训内容结束后进行评估，收集教师的意见和建议，及时调整培训方案。
六、预期成果：1. 教师的教学水平和教育技能得到明显提高，教师的教学效果得到肯定。
2. 教师的专业素养和创新意识提高，能够更好地适应教育改革的需要。
3. 教师之间的交流和学习氛围良好，形成良好的教师团队合作氛围。
全市教师培训项目计划书
全市教师培训项目计划书一、项目背景近年来，教育部门不断提出“师德师能”，提高教师专业素养的要求。
为了适应新时代对教育工作者的要求，提高全市教师的教学水平和师德师能，我们计划开展一次全市教师培训项目。
二、项目目标1. 提高教师教学水平。
通过培训，帮助教师提升专业知识和教学技能，提高教学质量，提高学生综合素质。
2. 增强师德师能。
通过培训，强调教师的职业道德和社会责任感，引导教师正确对待学生，做到以身作则。
3. 加强教师团队合作。
通过培训，加强教师之间的合作意识，形成更加紧密的教师团队，相互学习相互促进。
三、项目内容1. 专业知识培训。
包括学科知识、教学方法、课程设计等方面的知识培训，提高教师教学水平。
2. 师德师能培训。
包括教师职业道德、教师行为规范等方面的培训，提高教师的师德师能。
3. 团队合作培训。
开展教师团队合作和团队建设培训，增强教师团队的凝聚力和战斗力。
四、项目实施1. 时间安排。
整个培训计划分为三个阶段，分别为专业知识培训、师德师能培训、团队合作培训，每个阶段持续时间为一周。
2. 培训方式。
采用集中培训和分散培训相结合的方式进行，集中培训在指定场所进行，分散培训由各校自行安排。
3. 培训人员。
培训对象为全市各校的教师，培训人员为各学科专家和师资力量。
五、项目保障1. 资金保障。
由政府出资支持，保障培训的经费。
2. 物资保障。
提供培训所需的教材、教具等物资。
3. 管理保障。
由教育部门负责整个培训项目的管理和监督。
六、项目评估1. 效果评估。
对培训结束后的教师进行效果评估，包括教学水平、师德师能、团队合作等方面。
2. 效率评估。
对培训项目的执行情况进行评估，包括时间安排、培训方式、培训内容等方面。
3. 资金评估。
对培训项目的经费使用情况进行评估。
七、项目预期成果1. 教师教学水平得到提高，学生综合素质得到提升。
2. 教师师德师能得到增强，教师职业道德得到维护。
3. 教师团队合作能力得到提升，形成更加团结紧密的教师队伍。
201X学年度教师培训工作计划【可编辑版】.doc
201X学年度教师培训工作计划201X学年度教师培训工作计划一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标： 1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
制订教师培训项目计划书
制订教师培训项目计划书一、项目概述教师是教育事业中不可或缺的重要力量，他们的专业素养和能力水平直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了提高教师的教学水平和专业素养，我们制订了一份教师培训项目计划书，旨在通过系统的培训，提高教师的专业技能，使其更好地适应当前教育教学形势的发展。
项目名称：教师专业培训项目项目目标：通过本次培训，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的提升。
项目时间：计划为期一年，分为四个阶段进行。
项目内容：教学理论培训、教学实践能力提升、心理健康培训、学科教学能力提升。
项目效果预期：参训教师的专业技能和教学水平得到较大提高，学校教育教学水平实现全面进步。
二、培训内容1.教学理论培训通过理论课程的学习，加强教师对教学理论的理解和掌握，提高教师的教育教学理论水平。
内容包括但不限于：教育心理学、教育学、课程设计等。
2.教学实践能力提升通过“观摩课”、“教学案例分析”等方式，提高教师的教学实践能力，促进教学方法的创新和教学效果的提高。
3.心理健康培训对教师进行心理健康相关知识的培训，帮助教师更好地面对工作和生活中的压力，保持良好的心态和情绪。
4.学科教学能力提升根据不同学科特点，分别针对语文、数学、英语、科学等学科，进行相应的教学方法和技能培训，提高教师的学科教学水平。
三、培训方式1.专家讲座邀请相关专家学者为教师们授课，传授最新的教学理论和教学方法，激发教师们的学习兴趣和学习热情。
2.研讨会组织教师进行课题研究和教学案例分享研讨，促进教师之间的交流和互相学习，共同提高。
3.集中培训安排专门时间进行集中培训，以保证培训的深度和有效性。
4.网络课程借助网络资源，提供在线学习课程，方便教师进行灵活学习，使培训更加全面。
四、培训评估1.培训前评估在培训开始之前，对教师进行一次能力评估，了解其目前的专业水平和学习需求，为培训内容的制定和安排提供参考。
2.培训中评估在培训过程中，通过课堂表现、作业完成情况等方式对教师的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整。
教师培训项目实施计划书
教师培训项目实施计划书一、项目背景当前教育改革的不断深入，教育教学工作对教师的专业知识和教学能力提出了更高的要求。
为了提升教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的不断提升，我们计划开展一项教师培训项目。
二、项目目标通过本次培训项目，全面提升教师的教学水平和专业素养，使他们具备更丰富的教育教学理论知识和实践技能，能够更好地适应教育教学的新形势和新需求。
具体目标如下：1. 提升教师的教学理论水平，让其理论素养更加扎实。
2. 提升教师的教学技能，让其教学方法更加多样化和灵活。
3. 提升教师的课堂管理能力，让其能够更好地应对学生的各种问题和挑战。
4. 提升教师的信息技术水平，让其能够更好地融入信息技术教育。
三、项目内容1. 教学理论知识培训：通过讲座、研讨等形式，对教师进行教学理论知识的深入培训，包括教学心理学、教学方法等方面的内容。
2. 教学方法技能培训：通过观摩课程、实践操作等形式，对教师进行教学方法技能的实际操作培训，包括多媒体教学、案例教学等方面的内容。
3. 课堂管理能力培训：通过角色扮演、案例分析等形式，对教师进行课堂管理能力的培训，让其能够更好地管理好课堂秩序。
4. 信息技术教育培训：通过互联网教育、在线课程等形式，对教师进行信息技术教育方面的培训，让其能够更好地融入信息技术教育。
四、项目实施方案1. 培训项目时间：计划培训时间为一个学期，具体安排为每周一次，每次4小时，共计16周，总计64个学时。
2. 培训项目要求：所有教师参加培训，必须按时到场，听课时不得私聊、打游戏等现象。
3. 培训项目安排：培训项目安排由学校教务处负责具体安排，根据培训内容和教师需求，制定详细的课程表和学习计划。
4. 培训项目资源：学校将为培训项目提供必要的教学资源，包括教室、教材、多媒体设备等。
5. 培训项目考核：培训结束后，对教师进行培训成果的考核，考核内容包括理论知识掌握情况、教学技能表现情况等。
五、项目保障1. 领导支持：学校领导将大力支持本次培训项目，充分调动教师积极性和主动性。
教师培训项目计划书范例
教师培训项目计划书范例一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在打造一个集教育研究、教师培养、德育工作研究与实践为一体的专业发展平台。
它不仅是我校名班主任的孵化器，也是提升教育教学质量、促进学生全面发展的有力支撑。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人教育教学能力的显著提升，并确保工作室能够初步建成并发挥实际作用，为我校提供优质的教育服务。
具体来说，通过以下两个方面实现：a. 提升名班主任的业务素质，包括教育理论水平、班级管理能力、课程与教学方法等。
b. 构建工作室的组织架构，明确成员职责，形成高效协作的工作机制。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，涵盖教师培养、工作室运行、成果推广等方面，形成可持续发展的良性循环。
a. 制定教师培养计划，明确培养目标、路径和时间表。
b. 制定工作室运行规章制度，确保工作室高效、有序地开展工作。
c. 建立成果推广机制，使名班主任工作室的研究成果在我校乃至更广泛的范围内得到应用。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应a. 名班主任的专业素养和教育教学能力得到显著提升，成为我校乃至区域教育行业的领军人物。
b. 工作室成为教师专业成长的摇篮，吸引更多教师积极参与，形成良好的教育教学氛围。
c. 通过名班主任的辐射带动效应，促进全校教师教育教学水平的提高，推动我校教育教学改革与发展。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱教育事业，关心学生成长。
（2）具有扎实的教育教学专业知识，较强的教学能力和科研能力。
（3）具有团队合作精神，善于沟通交流，能积极参与工作室的各项活动。
（4）拟招聘的成员应具有中级及以上职称，有三年以上班主任工作经历，具备一定的教育管理经验。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标（1）提升教育教学理论水平和实践能力，成为教育教学改革的先锋。
教师培训项目实施计划
教师培训项目实施计划一、项目概况1.1 项目背景教师是教育事业中的中坚力量，关乎着学生的成长和未来。
为了提升教师的教学水平和专业素养，提高教育教学质量，学校决定开展教师培训项目，旨在培养一支思想政治素质过硬、业务能力强、充满活力、爱岗敬业的高素质教师队伍。
1.2 项目目标（1）提升教师的教学水平和专业素养，增强师德师风，提高教育教学质量。
（2）加强教师的思想政治教育，提高教师的综合素质和人文素养。
（3）培养一支爱岗敬业、教学能力强、创新精神浓厚的高素质教师队伍。
1.3 项目内容（1）教师教学能力提升：包括教学理论、教育心理学、课程设计、教学方法等方面的培训。
（2）班主任工作技能培训：包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面的培训。
（3）思想政治教育：包括党性教育、职业道德修养、师德师风等方面的教育培训。
（4）教师心理健康培训：包括心理压力管理、情绪调节、心理健康知识普及等方面的培训。
1.4 项目实施周期全年二、项目实施方案2.1 培训方式（1）全员参与培训：所有教师都要参加培训，包括在职教师和新进教师。
（2）分层次培训：根据教师的不同岗位和职称级别，进行相应层次的培训。
（3）集中培训和分散培训相结合：部分培训采用集中培训的方式，部分培训采用分散培训的方式。
2.2 培训内容（1）教师教学能力提升：组织教师参加教学方法、课程设计、评课等技能培训，提高教学水平。
（2）班主任工作技能培训：组织班主任进行班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面的培训。
（3）思想政治教育：组织开展党性教育、职业道德修养、师德师风等方面的教育培训。
（4）教师心理健康培训：组织开展心理压力管理、情绪调节、心理健康知识普及等方面的培训。
2.3 培训方法（1）专家讲座：邀请教育教学领域的专家学者进行讲座，传授最新的教学理念和方法。
（2）案例分析：以真实的案例进行分析和讨论，帮助教师提升解决问题的能力。
（3）互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强教师的交流和互动能力。
师资培训计划模板
师资培训计划模板一、培训目标1. 提高教师的教学水平和专业知识，增强教师的教学能力和敬业精神。
2. 帮助教师熟练运用现代教学技术，提高教学效果。
3. 增强教师的教育理念和教育意识，使其成为具有社会责任感和创新意识的优秀教师。
二、培训内容1. 教学理论知识（1）教学理论基础（2）教学设计与教学模式（3）课堂管理与教师角色定位2. 教育技术应用（1）网络教学、多媒体教学（2）智能化教学、教学软件应用（3）信息化教学与智慧校园建设3. 教师职业道德（1）教师职业操守与师德师风（2）教育教学中的道德问题（3）教育教学中的伦理问题4. 多元化教学（1）差异化教学（2）学生心理特点与教学实践（3）跨学科教学5. 教学评价（1）测验、考试与评价（2）学生综合素质评价（3）教育教学评价体系建设三、培训方式1. 线下培训（1）集中培训（2）分会场培训（3）学校内部教研活动2. 线上培训（1）网络直播课程（2）微课程学习（3）网络讨论与交流四、培训重点1. 教师的专业知识和教学技能2. 教育教学的理论基础和教育思想3. 教师的职业道德和敬业精神4. 多元化教学的理念和实践5. 教学评价的原则和方法五、培训安排1. 培训前期调研（1）根据学校教师的实际情况，了解教师的需求和现状（2）制定培训计划和内容安排2. 培训实施阶段（1）开展线下培训和线上培训（2）以小组讨论、授课、观摩等方式进行教学模式的探讨和交流（3）组织教学案例研究和教学设计比赛3. 培训总结评估（1）对本次培训进行总结和评估（2）收集教师培训意见和建议（3）制定培训效果评估标准，对教师的培训成果进行评价六、培训资源1. 汇集教育教学相关的书籍、期刊、论文等资料2. 配备教育教学相关的硬件设备和软件工具3. 邀请国内外教育教学专家和学者进行专题讲座和授课4. 组织教师参观学科教学示范课程和优秀教育教学案例七、培训效果评估1. 学校将对每位参训教师的培训参与情况进行记录和评价2. 通过课堂观摩和教学评价，对教师的教学效果进行定性和定量评估3. 收集学员的培训反馈和建议，进行培训效果评估八、培训保障1. 学校将为每位参训教师提供必要的培训经费和费用补贴2. 学校将保证培训计划的顺利实施和教师的参与度3. 学校将建立健全的培训档案和培训跟踪机制，对教师的培训情况进行跟踪和管理九、培训总结1. 培训结束后，学校将对培训的整体效果进行总结和评价2. 对培训过程中出现的问题和不足进行分析和反思3. 根据培训总结和反馈意见，不断完善培训计划和内容，提高培训的实效性和针对性以上是一份师资培训计划模板，学校需要根据实际情况和教师需求进行个性化调整和完善。
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201X教师培训项目计划书[1]
过去的一年，在市委、市政府的高度重视下，在教育局的直接领导下，我们采
取集中培训、远程培训、跟岗学习和在岗研修等模式，先后组织66745名中小
学幼儿园教师参加各级各类培训。
通过培训，使广大教师进一步更新了教育教
学理念，强化了专业素质，提升了能力水平，从而有力地推动了东莞基础教育
的发展。
为扎实有效开展新一年的培训工作，我们制订了《201x年东莞市中小
学（幼儿园）教师培训计划书》，供各镇（街）和中小学（幼儿园）参考，以
便统筹安排教师参加培训。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大、十八届四中全会精神，全面
落实《中共东莞市委东莞市人民政府关于推进教育改革发展，加快实现教育现
代化的决定》、《东莞市教育事业“十二五”发展规划》、《关于推进基础教
育“十项工程”的实施意见》和《东莞市教育局201x年工作要点》的要求，创新培训模式，丰富培训内容，全面打造一支高水平的教师队伍，为我市“加快
转型升级，建设幸福东莞，实现高水平崛起”提供强大的人才支撑、智力支持
和知识服务，为东莞创建广东省推进教育现代化先进市做出积极的贡献。
二、工作目标
今年计划培训约16.8万人次。
其中集中培训约2.3万人次，远程培训约5.5万人次，校本培训约9万人次。
通过培训，实现幼儿园名园长、名教师、教研骨
干等高精尖人才培养和全员素质提升，落实教育部第七号令《中小学教师继续
教育规定》、广东省人民政府第53号令《广东省中小学教师继续教育规定》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《广东省教育厅关于大
力加强“十二五”中小学教师培训工作的意见》中的规定：保证每一位在职教
师每五年内接受不少于360学时的培训（每年不少于72学时的培训）。
三、201x年培训重点项目
1、实施教师信息技术应用能力提升工程
根据广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程实
施方案》的要求，本学年主要进行三方面的培训： 分批组织校长、学校项目
负责人、学校指导教师、学科教研员等骨干人员培训。
‚组织数学、英语、化学、历史、信息技术、美术、音乐、综合实践等学科的全部人员和学前教育部分人
员的测评和培训任务。
按照分类、分层、分岗和分学科的原则，采取集中研修、网络研修、校本研修相结合的方式开展培训。
ƒ组织部分名优教师开展慕课知
识培训与课程开发，推动我市中小学教师培训慕课课程的建设与应用。
引进高
校（培训机构）慕课培训资源，为我市学科专业课程培训或校本培训提供丰富
慕课培训资源。
2、实施教育行政干部管理能力提升工程。