2019年德宏教师招聘考试同步训练二

2019年德宏教师招聘考试同步训练二

一、单选题

1、陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的（）素养。

A.教育理论知识

B.具备相应专业知识

C.崇高的职业道德

D.文化学科知识

2、小学生张某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请，具有审批权的机构是（）。

A.公安部门

B.教育行政部门

C.检查机关

D.司法机关

3、科学教育学的奠基人是（）。

A.夸美纽斯

B.培根

C.赫尔巴特

D.康德

4、我国学校教育产生于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.社会主义社会

5、《学记》提倡启发式教学，其中主张要激励学生，不要压制学生，意思就是（）。

A.博学于文

B.开而弗达

C.强而弗抑

D.道而弗牵

6、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了（）对人的发展有重要影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

7、人的发展是指人的（）。

A.身心发展

B.身体发展

C.心理发展

D.社会发展

8、一定的社会政治经济制度对教育目的制定具有（）。

A.定向作用

B.决定作用

C.影响作用

D.促进作用

9、教师的言谈举止会潜移默化地影响学生，说明教师劳动具有（）。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

10、坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。

A.领悟的课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

11、从2004年以来，我国普通高中课程结构包含的三个层次是（）。

A.学习领域、科目和模块

B.科目、单元和章节

C.学习领域、科目和单元

D.科目、模块和章节

12、“眼过千遍不如手过一遍”是贯彻（）原则的体现。

A.因材施教

B.巩固性

C.启发性

D.最优化

13、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

14、王俊，男，某中等专业学校学生该生不适应学校规章制度的约束，在学校和老师、同学都很少沟通，不愿意与人交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏课堂纪律以引起他人的注意。不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性，因为学习成绩、行为习惯较差经常受到老师的批评、指责，他渐渐产生逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。假设你是王俊的班主任，与王俊谈话时，他告诉你自已特别想改掉不好的行为习惯，但就是控住不住自已，并因此慢慢放弃了与坏毛病的斗争。据此，对王俊的道德品质教育应从（）入手。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德信念

D.道德情感

15、下列选项不属于德育个体功能的是（）。

A.生存功能

B.发展功能

C.享用功能

D.政治功能

16、课外、校外教育是对课堂教学的一种（）。

A.延伸

B.深化

C.必要补充

D.变革

17、对于《红楼梦》，“才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闺秘事”。这体现了知觉的（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

18、上课过程中，突然有人推门进来，大家会不由自主地把头转向门开的方向。这种表现是（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.观察注意

19、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。

A.间接性

B.抽象性

C.概括性

D.理解性

20、下列标准化测验中不属于智力测验的是（）。

A.斯坦福一比纳量表

B.韦克斯勒量表

C.瑞文测验

D.明尼苏达测验

二、多选题

1、.教育心理学诞生的心理学背景包括（）。

A.教育心理学化运动

B.心理测量运动

C.儿童研究运动

D.冯特的科学心理学

2、下列关于儿童在前运算阶段出现的“自我中心”描述正确的是（）。

A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物

B.不能将自己的观点与别人的观点相协调

C.儿童利己主义的一种表现

D.如当自己的汤是热的时候，就认为别人的汤是热的

3、学习的定义可以从。几个角度去理解（）。

A.学习就是知识经验的获得

B.学习表现为行为或行为潜能的变化

C.学习的行为变化是相对一致的变化

D.学习是基于反复经验引起的

4、托尔曼认为。定律对说明学习是需要的（）。

A.能力律

B.刺激律

C.涉及材料呈现方式的定律

D.精加工

5、下列关于建构主义理论描述正确的是（）。

A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面

B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”

C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案

D.学生不是空着脑袋走进课堂的

6、下列关于学习动机的表述，不正确的有（）。

A.外部动机和内部动机二者同样重要

B.应当尽可能地给成绩好的学生奖励，作为强化

C.老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习

D.激励学生学习的最好方法就是开展竟赛

7、优秀教师的自我效能感表现为（）。

A.个人成就感

B.认为从事的教学活动很有价值

C.对学生有正向的期望

D.对学生的学习负有责任

8、下列属于元认知策略的是（）。

A.考试时考生注意自己的答题速度和时间

B.王力从头到尾背诵了五遍课文

C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读

D.利用二十四节气歌熟记各个节气

9、根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列结合学习

10、下列选项，不属于创造性思维的特点是（）。

A.深刻性

B.灵活性

C.敏捷性

D.流畅性

三、判断题

1、要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（）

2、某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。（）

3、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。（）

4、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。（）