人教(部编)道德与法治七年级上册《师长情谊 第七课 亲情之爱 让家更美好》_20

第七课第三框《让家更美好》教学设计
知识目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。

了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生被变化。

水平目标：掌握创建和谐家庭的方法和技能，促动代际之间的交流与互动。

提升传承中华家庭传统美德的水平，增强孝亲敬长的行动力。

提升与家人共建共享家庭美德的水平。

情感态度价值观目标：理解到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观点，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

重点：怎样创建和谐家庭？
难点：现代家庭的变化（特点）
导入：卢梭的名言：幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。

家和万事兴！你们家是和谐家庭吗？怎样创建和谐家庭呢？今天我们来学习第七课第三框《让家更美好》。

举例说明
（学生讨论后展示）
探究二：教材p84探究与分享
说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪种方式？为什么？
环节二：2、和谐家庭我出力？
探究三：（1）制作“家庭美德卡”
（2）并谈谈这种美德的重要性。

明确和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅、和包容。

探究四：展示家庭成员之间的冲突，探究发生矛盾和冲突的原因，以及解决办法。

（学生思考后回答）
过渡：创建和谐家庭，除了要化解亲子冲突，还要化解这些冲突。

和谐家庭我出力。

怎么出力呢？让我们先学习一些基本的方法和技能：
我是小小“黏合剂”：协助家庭成员舒缓情绪明确自己是不偏不倚的中立者引导家庭成员看到对方的优点协助家庭成员走出面子困境
总结：2、怎样创建和谐家庭？
①家和万事兴。

家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观点和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

有效交流和沟通，能够增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

环节三：课堂总结：
(学生自己总结谈收获）
环节四：课堂练习：
1、下列家庭结构中属于核心家庭的是（）
A、小敏一家三口：小敏、父亲、母亲
B、小华一家五口：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶
C、小刚一家五口：小刚、父亲、母亲、叔叔、阿姨
D、小宇一家三口：小宇、父亲、奶奶
2、中学生小李原来与父母一起生活的，后来二孩政策开放了，父母又生了一个弟弟，并把老家的爷爷、奶奶也接来一起住了，自从爷爷奶奶来了，家里常常闹得不可开交，他们会互相指责，在对方不在的时候说对方的不是，家里原来的温馨不在了，一股火药味时常弥漫。

小李也不愿意在家呆着了。

（1）小李的家庭结构发生了什么变化？
（2）你认为小李一家人该怎么办。