幼儿园大班安全教案《小心陌生人》三篇

【导语】陌⽣⼈指不认识、不了解的⼈，个⼈主观性较强。

准备了以下内容，希望对你有帮助!
篇⼀
【活动⽬标】
1、树⽴幼⼉初步的防范意识。

2、引导幼⼉了解如何与陌⽣⼈交往，如何保护⾃⼰。

3、培养幼⼉思考能⼒和应变能⼒。

【活动准备】
1、多媒体课件
2、"×"和"√"号的标记牌。

【活动重难点】
重点：初步树⽴防范意识，学习⾃我保护的⽅法。

难点：培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒。

【活动过程】
⼀、歌曲导⼊，激趣引题
播放幼⼉熟悉的《⼩兔乖乖》的⾳乐，幼⼉倾听欣赏。

⼆、故事进⼊，观看短⽚《丢丢和陌⽣⼈》
师：⼩兔为什么不给⼤灰狼开门呀？现实⽣活中也有像⼤灰狼⼀样的坏⼈，他们是怎么哄骗⼩朋友呢？⼩朋友请听故事《丢丢和陌⽣⼈》。

（1）组织幼⼉讨论：
①丢丢跟谁⾛了？
②什么是陌⽣⼈？
③他为什么跟陌⽣⼈⾛的呢？
④结果怎么样？
⑤⼩朋友能不能轻易相信陌⽣⼈的话？
（2）教师⼩结：陌⽣⼈⾥⾯有坏⼈，坏⼈会⽤好吃的⾷物、有趣的玩具或说好听的话骗⼩孩，把⼩孩拐⾛，使⼩孩再也回不了⾃⼰的家了，所以我们不能随便相信陌⽣⼈的话，更不能跟陌⽣⼈⾛。

三、观看情景⽚断，展开讨论
此环节选取⽣活中典型的三个情景⽚断
①不乱吃陌⽣⼈给的东西
②⼀个⼈在家，有陌⽣⼈敲门怎么办？
③和⼤⼈⾛失怎么办？
通过三个情景的展⽰，逐步让幼⼉进⾏交流和讨论，教师深⼊其中直接引导，使幼⼉思维能⼒和解决问题的能⼒得到训练，并在观赏过程中让幼⼉懂得与陌⽣⼈交往以及保护⾃⼰的⽅法。

四、巧虎超⼈教你怎么做
让幼⼉喜欢的卡通⼈物巧虎超⼈，以俏⽪的⼝吻迅速地作出正确与错误的⾏动判断，让幼⼉在宽松、愉悦的⽓氛中巩固学习了应对陌⽣⼈的⽅法，提⾼了整个活动的趣味性、综合性。

五、游戏：⼩⼩裁判员
通过故事与观看短⽚幼⼉已具备了⼀定的判别是⾮能⼒，教师再次让幼⼉观看⼏个情境，并在观赏的过程中让幼⼉举出对错牌，判断哪种⾏为是对的、哪种⾏为是错的。

六、结束：欣赏⼉歌《⼩⼼陌⽣⼈》
不能跟陌⽣⼈⾛
陌⽣⼈的东西我不吃
陌⽣⼈的礼物我不要
陌⽣⼈敲门我不开
篇⼆
[活动⽬标]:
1、了解陌⽣⼈所具有的危险性,让幼⼉知道不能轻信陌⽣⼈的话,不能吃陌⽣⼈东西,不给陌⽣⼈开门,不能跟陌⽣⼈⾛等。

2、提⾼⾃我保护意识及应对安全事件的能⼒。

3、积极参与活动,乐于探索、交流与分享。

4、培养幼⼉动脑思考问题、解决问题的能⼒。

5、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

[活动准备]:
1、物质准备:
①课件⼀《⼩兔乖乖》、课件⼆《⽕帽⼦》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌⽣⼈来敲门》②情景表演《陌⽣⼈来了》,联系⼀名“陌⽣⼈”由家长扮演
2、环境准备:
①地⾯上划有△形和□形的图形区域
②准备⼀⾯带有边框的主题墙
[活动过程]:
⼀.歌曲导⼊
1、播放课件⼀《⼩兔⼦乖乖》师幼齐歌表演。

师:“⼩朋友听过《⼩兔⼦乖乖》的故事吗?⾥⾯的歌你们会唱吗?我们⼀起来唱⼀唱吧?”2、师幼讨论――⼩兔⼦做的对吗?为什么?
(环节衔接语:现实⽣活中也有些像⼤灰狼⼀样的坏⼈,他们是怎样哄骗⼩朋友的呢?我们
⼀起来看⼀看。

)。

⼆.观看课件渐⼊
(⼀)、观看课件⼆《⽕帽⼦》并组织讨论――不吃陌⽣⼈的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?
b.⽕帽⼦为什么会昏倒?C.陌⽣⼈的东西能吃吗?为什么?
2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的⼈叫“陌⽣⼈”,不能轻信陌⽣⼈的话,陌⽣⼈的东西不能吃。

(⼆)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌⽣⼈⾛、不跟陌⽣⼈说话。

1、观后提问。

a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.如果是你,你会怎么做?
2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌⽣⼈的话。

(三)观看课件四《陌⽣⼈来敲门》并组织讨论――不与陌⽣⼈开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?
b.来敲门的是谁?
c.亮亮做的对吗?
d.如果是你,你会怎么做?
2.操作课件进⾏游戏活动。

3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌⽣⼈的话,如果⼤⼈不在家,要⾃⼰注意安全,要学会⾃我保护不可以轻易相信陌⽣⼈的话,不能随便的将门打开。

三、游戏《判断对错》深⼊
教师提问请幼⼉判断对错,例如:幼⼉陌⽣⼈敲门开不开?想开门的站在三⾓形中,不想开门的站在正⽅形中。

主要问题有:
1、陌⽣⼈就是坏⼈吗?
2.能不能跟陌⽣⼈⾛?
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃。

5.下⼤⾬时⼀个陌⽣⼈说⽤车送你回家。

6.陌⽣⼈问你的名字.家⾥有谁.能不能告诉他?
四、情景表演巩固
1.教师借故离开教室。

2.家长扮演陌⽣⼈出场。

“陌⽣⼈”通过各种⽅式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩⼦离开教室。

陌⽣⼈与幼⼉的预设对话:
陌⽣⼈:⼩朋友你们⽼师呢?(幼:⽼师出去了)
陌⽣⼈:⽼师不在,我带你们去玩吧!(幼:⽼师说不能和陌⽣⼈⾛)
陌⽣⼈:我是好⼈,不是坏蛋。

你们看我还给你们带糖果来了。

(幼:⽼师说不能吃陌⽣⼈的糖果)
3.教师出现,陌⽣⼈离开。

⽼师及时对幼⼉的表现给予表扬⿎励,并告知幼⼉陌⽣⼈并不⼀定是坏⼈,好⼈还是⽐坏⼈多,⼩朋友还⼩,分不清哪些陌⽣⼈是好⼈哪些陌⽣⼈是坏⼈,所以⼀定要当⼼陌⽣⼈。

篇三
活动⽬标：
1、乐意参与集体讨论活动，⼤胆地表述⾃⼰的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解⼀些安全常识，学习⽣词"陌⽣⼈"。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提⾼⾃我保护意识和能⼒。

活动准备：
故事《⽩雪公主》VCD;"陌⽣⼈"的胸贴。

活动过程：
⼀、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话内容师："⼩朋友们，你们看过⽩雪公主的故事吗?(幼：看过……)
师概括故事：⽩雪公主⾮常的善良、⾮常的美丽，可是故事⾥有个狠毒的皇后，她因为嫉妒⽩雪公主的美丽⽽多次设法害⽩雪公主，幸好每⼀次都被爱帮助⼈的⼩矮⼈救活了。

师：好，现在请⼩朋友们来欣赏、回忆⼀段⼩影⽚吧。

(幼⼉的积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习⽣词"陌⽣⼈"。

1)播放的内容是⽩雪公主中哪段故事?(幼：⽩雪公主被毒死的⼩⽚段)
2)来敲门的⼈是谁?(揭⽰：皇后扮演的⽼巫婆)
3)⽩雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是"⽼巫婆"骗她的，是要毒害她的)。

4)假如现在⽼师带你们去见⽩雪公主，你会对她说什么话?(引导幼⼉⼤胆说出⾃⼰⼼中的想法)。

教师⼩结：⼩朋友们刚才说的都⾮常好，⼀个⼈独⾃在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的⼈的话，不认识的⼈叫"陌⽣⼈"，对"陌⽣⼈"要⼩⼼警惕。

⼆、⾓⾊扮演，建⽴⾃我保护意识
(1)⾓⾊扮演，巩固安全知识。

师：(顺势将问题抛向幼⼉)如果你⼀个⼈在家的时候遇到了陌⽣⼈你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼⼉上来表演，给陌⽣⼈贴上"陌⽣⼈"的胸贴)。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
1、不答应陌⽣⼈的请求。

2、不过多地于陌⽣⼈交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师⼩结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**⼩朋友表现很出⾊，知道⼀个⼈在家不能给不认识的⼈开门，说什么也不开，⾃我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
1、不随便开门。

2、可以打电话向家长求证⼀下。

3、想办法拖延时间。

师⼩结：知道马上想到给妈妈打电话，求证⼀下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园⾥碰见陌⽣⼈应对策略：
1、不要相信陌⽣⼈的话。

2、不吃陌⽣⼈给的⾷物。

3、不跟陌⽣⼈⾛。

教师总结：⼩朋友们表演的都很出⾊，如果⼤⼈不在家，你们要⾃⼰注意安全，要学会⾃我保护不可以轻易的相信陌⽣⼈的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识(教师要充分调动幼⼉的积极性，发挥幼⼉的想象⼒，⿎励幼⼉从多⾓度想办法)
师：⼩朋友都表演的很棒，那现在⽼师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园⾥正在举⾏安全知识抢答竞赛，它送来了⼏道题⽬，想考⼀考我们班的⼩朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、⼩⽺喜欢吃"陌⽣⼈"给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、⼩松⿏总爱接受陌⽣⼈的玩具，你觉得这样好不好?
3、⼩猴⼦喜欢同"陌⽣⼈"交谈，并常同"陌⽣⼈"外出玩耍。

4、⼩乌龟出去玩时与爸爸⾛散了，见到"陌⽣⼈"就嚷着让⼈带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识
师：⼩朋友们都说了⾃由的意见和看法;那现在再让我们⼀起来观看⼀段录像(关于如何应对陌⽣⼈的录象)，⾃⼰给⾃⼰当⼩⽼师，评⼀评是不是都说正确了。

1)录像看完，幼⼉开⼼地交流、讨论;2)师⼩结：哇，我们班的⼩朋友真能⼲，都回答正确了。

想不想去竞赛现场?(想)好，让我们现在就出发吧!(欢快的⾳乐响起……)。