河少版七年级上册生物重点
七年级上册生物重点笔记
七年级上册生物重点笔记一、认识生物1. 生物的特征-生物的生活需要营养。
例如：绿色植物通过光合作用制造有机物；动物捕食获取营养物质。
-生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
-生物能排出身体内产生的废物。
如人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。
-生物能对外界刺激作出反应。
例如：含羞草受到触碰会叶片合拢；猎豹发现猎物会迅速追击。
-生物能生长和繁殖。
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
-生物都有遗传和变异的特性。
遗传使物种保持相对稳定，变异则使生物不断进化。
2. 调查周边环境中的生物-调查的一般方法：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查并如实记录→对调查结果进行整理和分析。
-生物的分类：按照形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物；按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物；按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、了解生物圈1. 生物圈-范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2. 环境对生物的影响-非生物因素对生物的影响：光、温度、水、空气等。
例如：向日葵总是向着太阳生长（光的影响）；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度的影响）。
-生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。
3. 生物对环境的适应和影响-生物对环境的适应：生物在长期的进化过程中，形成了对环境的适应。
例如：骆驼刺的根系非常发达，适应干旱的沙漠环境；海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。
-生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
例如：蚯蚓能疏松土壤；植物的蒸腾作用能增加空气湿度。
三、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理。
-植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。
河少版生物七年级上册知识点
河少版生物七年级上册知识点生物能通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代。
下面是整理的河少版生物七年级上册知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
河少版生物七年级上册知识点一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
七年级上册生物全册必考知识点
七年级上册生物全册的必考知识点包括以下几个方面：
1. 生物的基本特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激做出反应，生物能生长和繁殖，以及生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
3. 生物圈是所有生物的家：生物都生存在生物圈中，生物圈范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4. 环境对生物的影响：影响生物生存的环境因素分为生物因素和非生物因素。
生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
5. 科学探究的方法：探究的一般过程包括发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
6. 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
生态系统具有一定的自动调节能力。
7. 绿色植物的一生：绿色植物的生长经历了种子萌发、幼苗生长、营养生长和生殖生长四个阶段，这四个阶段依次进行构成了植物的生命周期。
8. 光合作用与呼吸作用：光合作用是植物吸收光能合成有机物，而呼吸作用则是分解有机物释放能量。
七年级河少版生物知识点
七年级河少版生物知识点
生物是一门具有广泛知识面的科学，包含了植物、动物、微生物等多个领域。
在七年级河少版生物课程中，学生需要掌握一些基础知识点，下面将会逐一介绍。
一、生物的分类
生物是按一定的分类法进行分类的，这里主要介绍有机物和无机物的区别，是生命的一个标志。
有机物是指含有碳的物质，而无机物不含碳。
生物是一种有机体，具有生命的特征。
此外，还介绍种类的分级标准，如物种、属、科等等。
二、细胞
细胞是生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
细胞有许多成分，包括核和细胞质等。
细胞分为植物细胞和动物细胞，它们有许多共同之处，也有明显的区别。
此外，还介绍了细胞的生长过程以及细胞的分裂方式。
三、遗传
遗传是生物的重要特征之一，通过遗传，生物能够将基因传递给下一代。
生物的遗传方式有性遗传和无性遗传。
此外，还介绍了基因的组成和基因突变的影响。
四、光合作用和呼吸作用
光合作用是植物生长和繁殖的重要过程，叶绿素是光合作用的关键因素。
呼吸作用是生物产生能量的过程，生物通过呼吸作用获得能量来维持生命活动。
此外，还介绍了物质的循环和能量转化的原理。
五、生态环境
生物的生存和发展与环境密切相关。
生态学是研究生物与环境的相互关系的学科。
生物在环境中受到的影响有很多，例如气候变化、空气污染、水质污染等等。
学习生态环境知识有助于理解生物的生存和发展。
以上是七年级河少版生物课程的一些基础知识点，希望能够为学生在生物方面的学习提供帮助，让他们更好地了解这门神奇的科学。
2024七年级上册生物重点知识点归纳
2024七年级上册生物重点知识点归纳一、生物的基本特征与分类•生物的基本特征：细胞学说、新陈代谢、生长、发育、繁殖、适应环境的能力。
•生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。
现代生物学分类体系是以进化关系为基础的。
二、细胞与细胞器•细胞：生物体的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核。
分为原核细胞和真核细胞。
•细胞器：各具有特定功能的细胞内结构或器官，包括核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、线粒体等。
三、遗传与进化•遗传物质：DNA是构成遗传物质的基本分子结构。
•遗传规律：孟德尔遗传规律，包括控制性状的因子、基因的显性与隐性、遗传交叉。
•进化论：达尔文进化论，包括物竞天择、适者生存、自然选择、适应与进化等。
四、植物的形态结构与生活方式•植物的基本结构：根、茎、叶、花、果。
•植物的生存方式：光合作用、呼吸作用、吸收水分和养分。
•植物的分类：裸子植物和被子植物。
五、动物的形态结构与生活方式•动物的基本结构：器官系统、组织细胞、骨骼肌肉、神经系统。
•动物的生存方式：消化吸收、呼吸换气、循环输送、排泄、感知和运动。
•动物的分类：无脊椎动物和脊椎动物。
六、生态系统的结构和功能•生态系统的结构：生物、非生物因子与它们相互作用构成生态系统。
•生态系统的功能：能源流、物质循环、生物多样性和稳态平衡。
七、生物技术的应用•生物技术：运用生物学的知识方法和技术手段，进行生物资源的开发、利用和保护。
•生物技术的应用：基因工程、克隆技术、组织培养、遗传改良、生物制药、环境修复、农业生产和食品加工等。
以上是2024年七年级上册生物的重点知识点归纳。
在学习生物的过程中，需要牢记生物的基本特征、分类方法和遗传规律。
同时，了解植物和动物的形态结构、生活方式和分类特征。
生态系统的结构和功能、生物技术的应用也是需要掌握的内容。
通过系统化的学习，我们可以更好地了解生物的本质和生态系统的运行规律，从而更好地保护、利用和发展生物资源。
七年级上册生物重点知识点汇总
七年级上册生物重点知识点汇总7年级是学生在生物领域接触和学习新知识的关键时期，本文将为大家总结七年级上册生物的重点知识点，帮助大家更好地理解生物知识。
1. 细胞
- 细胞是生命的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
- 细胞的功能：新陈代谢、生长、分裂等。
2. 细胞的组成
- 细胞内有多种有机分子，如蛋白质、核酸、多糖、脂类等。
- 细胞外有细胞间物质，如细胞壁、原生质等。
3. 生物体的结构
- 植物：细胞壁、叶绿体、根茎叶等。
- 动物：骨骼、肌肉、内脏器官等。
4. 呼吸过程
- 呼吸是生物体获取能量的重要途径。
- 有氧呼吸和无氧呼吸的区别。
- 呼吸器官的功能及结构。
5. 植物的营养
- 光合作用是植物获取能量的过程。
- 植物的内外养分吸收。
6. 动物的营养
- 消化吸收是动物获取能量的过程。
- 消化器官的结构和功能。
- 食物链和食物网。
7. 遗传与变异
- 遗传是生物特征传递的基础。
- DNA是遗传物质的载体。
- 变异是生物进化的基础。
以上便是七年级上册生物的重点知识点汇总，希望同学们能够认真学习，掌握这些知识，为更深入的生物学学习打下坚实的基础。
祝学习顺利！。
七年级上册生物考试重点
七年级上册生物考试的重点包括以下几个方面：
细胞的结构和功能：这包括细胞的基本概念、细胞器的结构和功能以及细胞周期的概念和特点。
植物的生长和发育：这包括植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能，以及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
动物的结构和功能：这包括动物的基本分类、动物体的基本结构和功能，以及动物的食物消化、呼吸、排泄、生殖等生理过程。
人体内环境的稳态：这包括人体内环境的概念、组成和功能，人体血量和血液的成分，人体内的物质运输、能量转换和信息传递，以及人体内环境的稳态及其调节机制。
遗传与进化：这包括遗传的基本规律、基因突变和染色体变异的概念，以及生物进化的基本过程和机制。
在考试前，学生应该重点复习这些知识点，并注意理解和掌握相关的概念、生理过程和调节机制。
同时，学生还应该注重实践操作能力的提高，如实验操作、观察和记录实验结果等。
生物七年级上册重点知识
生物七年级上册重点知识摘要：一、前言二、生物的特征三、生物的分类四、生物圈五、生态系统的组成六、植物细胞和动物细胞七、单子叶植物和双子叶植物八、光合作用和呼吸作用九、生物的生殖和发育十、生物的遗传和变异十一、生物与人类的关系十二、结论正文：一、前言生物是我们在日常生活中不可或缺的一部分，无论是在我们的食物、衣物、住房等方面，还是在我们的科学研究、医疗健康等方面，都有着重要的作用。
在本篇文章中，我们将介绍生物七年级上册的重点知识，帮助大家更好地了解生物。
二、生物的特征生物有许多特征，包括生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性、都是由细胞构成等。
三、生物的分类生物的分类可以根据形态结构、生活环境和用途等多种方式进行。
其中，最常用的是根据形态结构将生物分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
四、生物圈生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
五、生态系统的组成生态系统是由生物和非生物组成的，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。
六、植物细胞和动物细胞植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，但植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡等特殊结构。
七、单子叶植物和双子叶植物单子叶植物和双子叶植物都是种子植物中的被子植物，但单子叶植物的种子只有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。
八、光合作用和呼吸作用光合作用是植物通过吸收阳光、水和二氧化碳，将其转化为葡萄糖和氧气的过程；呼吸作用是生物体通过吸入氧气和消耗葡萄糖，将其转化为二氧化碳和水，并释放能量的过程。
九、生物的生殖和发育生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，发育过程可以分为胚发育、胚后发育等阶段。
十、生物的遗传和变异生物的遗传和变异是通过基因和染色体进行的，基因是控制生物性状的单位，染色体是基因的载体。
七上生物重点知识归纳
七上生物重点知识归纳
以下是七年级上册生物的重点知识归纳：
1. 生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查的一般方法：明确调查目的和对象；制定合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
3. 生物的分类：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
4. 生物圈：地球上所有的生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共同的家园。
5. 生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
6. 食物链和食物网：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；食物网是由多条食物链相互交错连接而成的。
7. 显微镜的使用步骤：取镜和安放；对光；观察；清洁收镜。
8. 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。
9. 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
10. 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
希望这些内容对你有所帮助。
七年级生物上册各单元知识点归纳
七年级生物上册各单元知识点归纳第一单元：生物的基本概念和研究方法生物学的定义：生物学是研究生物的结构、生活活动及其规律的科学。
研究方法：观察法、实验法、比较法、统计法等。
第二单元：细胞的结构和功能细胞的定义：细胞是生物体的最基本单位，有许多不同的类型。
细胞膜：由脂质双层构成，控制物质的进出。
细胞质：包括细胞器和细胞液，进行物质代谢和细胞分裂。
核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生长和分裂。
第三单元：组织和器官组织的定义：由相同或相似细胞构成，具有相同或相似功能。
植物组织：表皮组织、维管组织、栅栏组织等。
动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织等。
器官的定义：由一种或多种组织构成，具有特定功能。
植物器官：叶、茎、根等。
动物器官：心脏、肺、肝脏等。
第四单元：生物的遗传与进化遗传物质：DNA是生物的遗传物质，携带个体的遗传信息。
基因：DNA上的一段有特定功能的序列。
遗传的规律：孟德尔遗传规律，包括显性遗传和隐性遗传。
进化的定义：物种在漫长的时间里逐渐改变和发展。
自然选择：适者生存，不适者淘汰。
第五单元：生物的多样性生物的分类：根据生物的共同特征，将其分为不同类群。
植物分类：种子植物、蕨类植物、苔藓植物等。
动物分类：节肢动物、软体动物、脊椎动物等。
生物的多样性：包括物种多样性、遗传多样性、生态多样性等。
第六单元：生物与环境的关系生物和环境的相互作用：生态系统的组成部分：生物群落、生物种群、生物个体等。
食物链和食物网：描述生物之间的食物关系。
生态平衡：生物和环境之间的稳定状态。
环境保护：保护环境，保护生物的栖息地。
第七单元：生物的生长与发育细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂两种方式。
植物的生长：原生质生长和细胞分裂导致植物生长。
动物的发育：胚胎发育和个体的生长与发育。
生长调节：植物的生长激素和动物的内分泌系统。
总结：通过学习七年级上册生物的各个单元，我们了解了生物学的基本概念和研究方法，细胞的结构和功能，组织和器官的组成，生物的遗传与进化，生物的多样性，生物与环境的关系，生物的生长与发育等知识点。
七年级上册生物重点知识归纳总结
七年级上册生物重点知识归纳总结一、生物的基本概念1. 生物学的定义：生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发育、遗传、分类及分布规律的科学。
2. 生物的共同特征：生物都具有生长、繁殖、代谢、适应环境能力和对刺激作出反映的能力。
二、细胞的基本结构1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、排泄、运动、增殖、遗传等。
三、细胞有丝分裂1. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期和末期。
2. 有丝分裂的意义：增加细胞数量、维持体内稳定的细胞数量、替代老化细胞。
四、细胞的有丝分裂与染色体1. 染色体的结构：由两条相同的染色体构成，染色体上有基因。
2. 染色体的功能：携带遗传信息，参与细胞分裂。
五、生物和生物圈之间的关系1. 生物圈：生物圈是地球上生命体存在的范围，包括陆地、水域和空气中的生物。
2. 生物之间的相互关系：竞争、合作、共生、捕食等。
六、植物生长的条件和特点1. 光线：植物进行光合作用必须有光照。
2. 水分：植物的生长需要吸水。
3. 温度：植物适宜的生长温度在一定范围内。
4. 二氧化碳：植物进行光合作用需要二氧化碳。
七、动物体内的物质循环1. 消化系统：将食物分解为营养物质被吸收。
2. 呼吸系统：将氧气输送到细胞中，排出二氧化碳。
3. 循环系统：将有氧血送到细胞，将二氧化碳带回肺脏排出体外。
八、动植物的分类1. 植物的分类：按照茎叶根的结构，植物分为维管植物和无维管植物。
2. 动物的分类：按照体温和生殖方式分类为恒温动物和变温动物，按照内外骨骼分类为脊椎动物和无脊椎动物。
九、生物之间的相互关系1. 食物链：由生物的食物关系组成的链状结构。
2. 食物网：由多条食物链相互通联组成的网络状结构。
七年级上册生物知识涵盖了生物的基本概念、细胞的结构与功能、生物的生长、生物圈与生物之间的关系、动物体内的物质循环、动植物的分类以及生物之间的相互关系。
通过对这些知识的学习与掌握，可以加深对生物的认识，并为更深层次的学习打下坚实的基础。
生物七年级上册重要知识点归纳
生物七年级上册重要知识点归纳一、细胞的结构1.细胞的基本结构：细胞膜、胞浆、细胞核2.动植物细胞的异同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物细胞没有中心体和线粒体3.细胞的功能：营养摄取、代谢、生长分裂、排泄、运动、感受、传递信息等二、组织器官与生物体1.组织器官的组成：组织器官是由一种或多种组织细胞形成的，器官是由不同组织构成的2.器官不同的形态适应不同的生活方式：器官形态适应环境要求和生活方式，例如海豹通过肺、脑、心脏等器官适应生活在水下。
3.生物体的组成：生物体是由组织器官组成的，器官构成了生物的生命过程。
三、生命的小分子1.物质的组成分子：生命的小分子有葡萄糖、脂肪酸、氨基酸、核苷酸等，它们组成了生命的重要物质，如蛋白质、糖类和核酸等。
2.物质在生命过程中的功能：小分子在生命过程中具有调节代谢、储存能量、作为酶协同反应、是DNA的组成部分等多种功能。
四、光合作用1.光合作用的基本过程：光合作用的基本反应为二氧化碳和水经过光合色素的光能作用生成氧气和葡萄糖。
2.光合作用在生态系统中的作用：光合作用是维持地球生态平衡的重要之一，通过生物链调节有机物数量和水循环。
3.光合作用在人类生活中的应用：通过光合作用制取食品、药品和生物质能等以支撑人类的生存和发展。
五、细胞分裂1.细胞的有丝分裂：分为前期、中期、后期和末期等阶段，具体过程中出现了纺锤体和染色体的变化，从而实现了DNA的准确复制和细胞的分裂。
2.细胞的无丝分裂：没有显著的纺锤体和染色体变化，通过原核生物的二分裂进行细胞的复制和分裂。
3.细胞分裂的重要性：细胞分裂能够使得生物长大，组成多细胞体，同时也是生殖细胞形成过程中的重要步骤。
六、遗传的基本规律1.孟德尔遗传规律：指的是显性和隐性基因，双亲基因分别随机遗传给下一代个体形成新的组合。
2.基因的显隐性和等位基因：一个个体的特征是由基因决定的，基因有显性和隐性，每个基因有两个等位基因。
3.基因的突变和基因的重组：基因在生命过程中会发生突变形成新的等位基因，遗传信息的重组也能形成新的基因组合从而影响了群体遗传的演化过程。
七上生物重点知识罗列
七上生物重点知识罗列1. 生物体的结构层次
- 细胞是生物体的基本单位
- 组织是由同类细胞组成的结构和功能单位
- 器官是由多种组织组成的具有特定生理功能的结构 - 系统是由多种器官组成的具有特定生理功能的整体 - 个体是生物体的独立单位
2. 细胞的基本结构
- 细胞膜
- 细胞质
- 细胞核
- 细胞器(如线粒体、叶绿体、高尔基体等)
3. 细胞的物质运输
- 被动运输(扩散和渗透)
- 主动运输(需要能量)
4. 细胞的能量供应
- 光合作用(绿色植物)
- 细胞呼吸(所有生物)
5. 细胞的分裂
- 有丝分裂(体细胞分裂)
- 减数分裂(生殖细胞分裂)
6. 遗传的基本规律
- 孟德尔定律(分离定律和独立分离定律)
- 基因的概念
- 的结构和功能
7. 基因与性状的关系
- 基因控制性状
- 基因的表达和调控
8. 变异与进化
- 基因突变
- 染色体变异
- 进化的证据和理论
以上是七年级上册生物课程的一些重点知识。
学习这些知识有助于理解生命现象的本质,为后续学习打下坚实基础。
生物七年级上册重点
生物七年级上册重点第一单元生物和生物圈。
1. 生物的特征：- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物：- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。
3. 生物与环境的关系：- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物的影响。
- 生物适应环境：生物在形态、结构、生理和行为等方面适应环境。
- 生物影响环境：生物的活动对环境产生一定的影响。
4. 生态系统：- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
5. 生物圈是最大的生态系统：- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
第二单元生物体的结构层次。
1. 显微镜的使用：- 取镜和安放。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选择较大的光圈；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的视野。
- 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
七年级上册生物各单元重点梳理
七年级上册生物各单元重点梳理单元一：生物的起源- 生物的定义：生物是指具有生命的有机体。
- 生物的起源理论：进化论和创造论。
- 进化论：生物种类通过逐渐演化而来。
- 创造论：生物是或其他超自然力量创造的。
- 原始生物：指最早的生物形态，如原核生物和古细菌。
单元二：生命活动- 细胞：生物的基本单位。
- 细胞分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞膜：细胞的外层，控制物质的进出。
- 细胞核：储存细胞的遗传物质。
- 呼吸：生物获取能量的过程，通过呼吸进入氧气和释放二氧化碳。
- 消化：生物获取营养的过程，将食物转化为能量和废物。
- 循环：生物体内物质的循环运输，如血液循环和水循环。
单元三：遗传与进化- DNA：储存生物遗传信息的分子。
- 基因：DNA上的一段编码信息。
- 遗传：基因在后代间传递。
- 进化：生物种类逐渐改变和演化。
- 突变：基因发生变异。
- 自然选择：适应环境的个体更有可能生存和繁殖。
单元四：植物生长发育- 植物细胞和动物细胞的不同：植物细胞有细胞壁和叶绿体。
- 光合作用：植物通过叶绿体利用阳光和二氧化碳合成有机物质。
- 植物的生长发育过程：种子发芽、幼苗生长、开花结实等。
- 植物的营养：植物通过根吸收水分和矿物质。
- 植物对环境的适应：光合作用、根的吸收、叶片的变化等。
单元五：动物生命活动- 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。
- 哺乳动物的特点：胎生、哺乳、恒温等。
- 鱼类的特点：有鳞片和鱼鳍。
- 鸟类的特点：有羽毛和前肢变成翅膀。
- 昆虫的特点：外骨骼和分节体。
单元六：维持稳态的机制- 维持稳态：生物体内环境相对稳定的状态。
- 水和温度的调节：通过排尿、出汗和调节新陈代谢等方式。
- 神经调节：通过神经系统传递信息和调节生理活动。
- 内分泌调节：通过激素传递信息和调节生理活动。
单元七：生物多样性- 生物多样性：指地球上的生物种类和遗传变异的丰富性。
- 物种：具有共同特征并能繁殖后代的生物群体。
- 生态系统：由生物和非生物组成的特定区域。
七年级生物教案河少版
七年级生物教案河少版【教学目标】1.了解生态系统的概念和组成。
2.理解食物链和食物网的关系。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
【教学重点】1.生态系统的概念和组成。
2.食物链和食物网的构建。
【教学难点】1.生态系统中生物与环境的相互作用。
2.食物链和食物网中能量流动和物质循环。
【教学准备】1.课件、图片、视频等教学资源。
2.学生分组，每组一份生态系统模型材料。
【教学过程】一、导入新课1.利用图片展示美丽的自然风光，引导学生关注生态系统。
2.邀请学生谈谈对生态系统的认识，引入新课。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解生态系统的概念和组成。
三、课堂讲解1.讲解生态系统的组成，包括生物部分和非生物部分。
2.利用课件展示生态系统的实例，帮助学生理解生态系统的概念。
四、案例分析1.分组讨论：每组选择一个生态系统，分析其组成和特点。
五、互动环节1.学生分组，每组用模型材料构建一个生态系统。
2.各组展示作品，讲解构建过程中遇到的困难和解决办法。
六、知识拓展1.讲解食物链的概念，引导学生理解食物链中的生物关系。
2.利用课件展示食物链实例，帮助学生理解食物链的构建。
七、课堂小结2.强调食物链在生态系统中的作用。
八、课后作业1.列举一个生态系统中的生物和非生物部分。
2.绘制一个食物链，并解释其含义。
【教学反思】本节课通过图片、视频、模型等多种教学手段，引导学生深入了解生态系统的概念和组成。
在案例分析、互动环节中，学生积极参与，提高了观察、分析和解决问题的能力。
在课后作业中，学生对所学知识进行了巩固，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，部分学生对生态系统中能量流动和物质循环的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重难点补充：1.生态系统的概念和组成利用互动对话引入概念：“同学们，你们认为生态系统是什么？它由哪些部分组成呢？”通过实例解释：“就像我们学校的这片小树林，它包含了树木、花草、小动物，还有土壤、空气和水，这些都是生态系统的组成部分。
七年级上册生物重点
七年级上册生物重点
1. 生物科学方法：如何观察和描述生物、如何进行生物实验、如何记录和分析实验数据等。
2. 细胞理论：细胞是生物的基本单位，由细胞组成的生物叫做多细胞生物。
3. 动植物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等。
4. 细胞器官功能：细胞膜的控制物质进出、细胞核的遗传信息存储和控制、线粒体的能量产生等。
5. 细胞的分裂：有丝分裂与无丝分裂，细胞分裂的意义和过程。
6. 基因：基因是调控生物遗传信息的单位，基因决定了生物的性状。
7. 遗传的规律：孟德尔遗传定律（分离定律和自由组合定律）。
8. 基因工程：DNA的复制与转录、起始密码子与终止密码子、基因突变与基因改造等。
9. 生态系统：生物与环境的关系，如食物链、食物网、生物圈等。
10. 生物多样性：保护生物多样性的意义、生物多样性的分类
和保护措施。
11. 生物的调节与协调：神经系统和内分泌系统对生物体内外
环境的调节作用。
12. 人体的健康与保健：饮食均衡、运动健康、预防传染病等。
这些是七年级上册生物的重点内容，希望对你有帮助！。
七年级上册生物重点
七年级上册生物重点
七年级上册生物的重点内容包括：
1. 细胞：细胞是生物的基本单位，生物可以分为单细胞生物和多细胞生物。
2. 组织器官：生物体有不同的组织和器官，组成复杂的生物体系。
3. 植物的结构：植物的主要结构包括根、茎和叶，每个部分的功能和特点。
4. 动物的结构：动物的主要结构包括头部、胸部和腹部，每个部分的功能和特点。
5. 动物的分类：动物可以根据其特征和生活方式进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
6. 遗传与进化：遗传是生物传递性状的过程，进化是生物种群逐渐改变和适应环境的过程。
7. 生态系统：生物之间相互作用的综合体系，包括生物群落、生物圈和食物链等。
8. 保护生物多样性：人类应保护和维护生物多样性，保护濒危物种和生态环境。
这些内容是七年级上册生物课程的重点，学生应该掌握和理解这些基本概念和知识。
同时，通过实验和观察，培养学生的观察和实践能力，加深对生物知识的理解和应用。
七年级上河少版生物知识点
七年级上河少版生物知识点生物学是我们生活中必不可少的一门学科，对我们了解自然界、理解生命本质都有很大的帮助。
七年级上河少版生物课程注重将抽象概念转化为生动有趣的实际案例，引导学生通过观察、实验探究等方式培养科学探究意识，本文将详细介绍七年级上河少版生物课程中的重点知识点。
一、生命起源生命是神秘而宏大的，众多生命体的诞生始终难以解释。
生命起源是生物学的一个重要问题，现代生物学主张生命起源于自然演化。
自然演化是指在地球上亿万年的漫长时间里，由简单的化学分子复制、变异和选择逐渐演化出更为复杂的生命体系。
这种复制、变异和选择的机制被称为“达尔文进化论”。
二、细胞与细胞分类细胞是生物世界中最基本的单位，同时细胞也是组成生物个体的最基本的物质，细胞的分类方式可分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞没有核膜，细胞基因位于细胞核质中；真核细胞则拥有两个包围细胞核的膜，细胞基因固定在细胞核中。
三、细胞器和细胞功能细胞器是细胞生命活动中不可或缺的部分，它们是细胞的重要组成部分，承担着不同的功能。
常见的细胞器包括：核、线粒体、内质网、高尔基体等等。
不同的细胞器起着不同的作用，如线粒体是细胞的能量中心，负责细胞内的能量代谢；高尔基体则负责分泌细胞内的物质。
四、遗传基础遗传学是揭示生命基因规律的学科，它是生物学中非常重要的一环。
遗传基础主要包括染色体、基因和DNA三个基本部分。
染色体包含在细胞核内，是一组由DNA与蛋白质组成的复合体，基因是染色体上的一个功能单位，是遗传信息的基本单位。
而DNA是构成基因的物质，DNA分子可以通过脱氧核糖核酸串联的方式，形成双螺旋结构来传递遗传信息。
五、生物多样性和环境保护生命万物一直以来都在不断地进化和适应环境，生态系统中的物种相互依存、相互制约。
为了保护生态系统的平衡，必须关注生物多样性和环境保护。
另一方面，我们也需要适应和利用环境，保护和合理利用资源，促进经济、社会的可持续发展。
六、生命现象的解释生命现象是生物体表现出来的各种生命特征，如生长、发育、繁殖等等。
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第一章1．显微镜的结构，机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒（安放目镜）、转化器（安放物镜，转换目镜）、载物台(通光孔、压片夹)、粗准焦螺旋(大幅度升降镜筒)、细准焦螺旋(小范围调节)。
光学部分:目镜(越短越大)、物镜(越长越大，带螺纹)。
显微镜放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。
照明部分:反光镜(平面暗，凹面亮)、遮光器(小光圈暗，大光圈亮)。
2．取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10cm处；对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。
光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔；调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。
左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
观察和收放3. 物镜与实相相反（完全倒像）：上下倒、左右倒，例如：b在显微镜里是q4. 如何确定污点位置？先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。
5．观察方式：肉眼→放大镜→显微镜。
6．误差由于测量人和测量工具的不同，难以避免。
多次测量取平均值减小误差。
7. 探究实验的六个步骤提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流8.酒精灯是常用的加热工具。
培养皿盛放培养液或培养基，进行细胞或组织培养。
烧杯可用于加热、配置溶液、转移液体。
滴瓶用来盛放少量实验试剂。
第二章切片：用从生物体上切取的薄片制成的；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成的；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的分类：永久的和临时的两类玻片标本动物临时装片：滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染植物临时装片：滴（清水）、撕、展、盖、染1.生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
动物细胞和植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核三部分，细胞质里有线粒体等。
2.结构与功能细胞壁：保护和支持细胞的作用（透明薄壁）细胞膜*：控制物质进出细胞的作用（极薄的透明膜，光学显微镜下看不到）。
细胞质*：具有流动性、加快细胞内外物质交换，多数生命活动的场所（黏稠液体）。
细胞核*：内含遗传物质、能传递遗传信息（近似球形），细胞生命活动控制中心。
线粒体*：呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量（圆柱形）叶绿体：光合作用的主要场所，将光能转化为化学能液泡：内含细胞液、溶解着多种物质。
海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。
植物细胞分裂：细胞核分裂→细胞质分两部分→形成新的细胞膜、细胞壁。
动物细胞分裂：细胞核分裂、细胞膜向内凹陷→缢裂成两个细胞。
染色体：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质（蛋白质和DNA组成）。
在细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定。
植物细胞生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，其体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡（成熟细胞的标志）。
通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多，通过细胞的不断生长，细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。
4.分化：细胞形态、结构、功能发生变化的过程。
5.组织：细胞分化形成各种不同的细胞群，这些形态相似，结构和功能相同的细胞群叫做组织。
植物体主要组织：保护组织（保护）表皮、营养组织（贮存营养物质）叶肉、输导组织（运输功能）叶脉、分生组织（分裂产生新细胞）动物体基本组织：上皮组织（保护、分泌）、结缔组织（营养、连接、支持、保护）、肌肉组织（收缩和舒张）、神经组织（产生兴奋和传导兴奋）。
植物细胞全能性：植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力。
（组织培养技术）6.器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位。
被子植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（繁殖器官），相互影响。
7.系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起就构成系统。
人体九大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖、免疫。
既分工又协调配合。
7.多细胞生物体具有一定的结构层次，被子植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
8.由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。
趋性：对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
9.草履虫(倒转的草鞋底):由细胞膜(呼吸)、细胞质、细胞核构成，还具有口沟(摄取食物)、食物泡(消化)、纤毛(运动)、收集管和伸缩泡(收集并排出体内多余的水分和废物)、胞肛(排泄)利：天然饵料，净化污水，分解尸体提供营养；害：引发疾病，造成赤潮危害生态10.单细胞生物包括：原核生物（大肠杆菌、螺旋藻）、真核生物（衣藻、草履虫、绿眼虫、酵母菌、疟原虫）等。
细胞内没有成形的细胞核的单细胞生物叫做原核生物，单细胞的真核生物属于原生生物。
第三章1.根：一株植物的所有的根的总和叫根系，分为直根系（主根明显，有侧根），须根系（主要由不定根构成）。
变态根：肉质直根(萝卜)、块根(红薯)。
气生根又分为支持根(玉米)、攀援根(常春藤)、寄生根(菟丝子)2.茎：植物的主干、侧枝都是茎，具有节（着生叶、芽的地方）与节间（两个节之间）。
变态茎：茎卷须（葡萄）、肉质茎（仙人掌）、块茎（马铃薯）、鳞茎（大蒜）。
3.叶：完全叶包括托叶、叶柄、叶片。
叶片上叶脉交叉成网叫网状脉，互相平行的叫平行脉。
变态叶：叶刺(仙人掌)、叶卷须(豌豆)、捕虫叶(猪笼草)。
植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
4.花：繁殖器官，虫媒花，用鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传粉；风媒花，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，易被风吹送传粉。
草本植物：茎内木质部不发达,木质化细胞较少的植物.木本植物：木质部发达,木质化细胞较多的植物，又分为乔木(主干明显而直立、植株高大),灌木(无明显主干、植株矮小).绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。
一、孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物，靠孢子繁殖后代。
（进化趋势：简单→复杂，水生→陆生，低等→高等）1.藻类植物：①主要特征：植物体结构简单；没有根、茎、叶的分化；多数生活在水中。
孢子繁殖。
②进化：是地球上出现最早的绿色植物。
③作用：释放氧气、做鱼饵、可食用、可供药用。
④代表植物：水绵（淡水），长筒状细胞连接而成的丝状体，无分枝，有一条或几条带状叶绿体螺旋式分布在细胞里；海带（海水），多细胞生物体，由固着器状物）、柄、叶状体组成。
此外还有衣藻、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜。
2.苔藓植物：①主要特征：植物体矮小；具有茎、叶和假根（固着作用）；无输导组织；大多生活在阴湿的环境里，孢子繁殖。
②进化：从水生到陆生，创造土壤条件，是植物界的开路先锋。
③作用：保持水土、大气污染监测、医药。
④代表植物：葫芦藓，植株矮小，茂密丛生，草绿色，假根固着，茎叶简单，叶中无叶脉，长有孢蒴，孢子繁殖。
此外还有地钱、墙藓。
3. 蕨类植物：①主要特征：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶内有输导组织；靠孢子繁育后代；大多数生活在比较阴湿的环境里。
②作用：食用、药用、观赏、做饲料、工业原料、空气与土壤污染程度的指示植物等。
③代表植物：肾蕨，阴湿环境中；有根茎叶分化，内有输导组织；无地上茎，根状茎上有细小的根；叶大，羽状叶；叶背边缘有孢子囊群，孢子囊内有孢子。
还有卷柏、问荆等。
二、种子植物：裸子植物和被子植物统称为种子植物。
主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子并用种子繁殖。
是植物界中进化程度最高的种类。
1.裸子植物：①主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子，种子是裸露的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。
②作用：化工、医药的原料；保持水土，防风固沙；提供优质木材；美化环境，净化空气。
③代表植物：松，常绿乔木；叶细长如针，成束生长，表皮具有较厚角质层（降低水分蒸腾）；根系发达（增大吸收面积）；球果塔形，有种鳞，成熟后开裂，每个种鳞有两粒种子；种子无种皮包被，有翅，风力传播。
还有雪松、木杉、侧柏、银杏、红豆杉等。
2.被子植物（绿色开花植物）①主要特征：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被。
②进化：结构功能最完善、适应性最强、分布最广、种类占绝对优势的植物。
㈠、双子叶植物：①主要特征：根系为直根系；叶脉为网状脉；花各部分基数是5或4；种子的胚有2片子叶。
②作用：提供食物、美化环境、工业原料。
③代表植物：a.菜豆，根系发达，为直根系；茎多蔓生；叶脉是网状脉；萼片5片，花瓣5片，雄蕊10枚，雌蕊1枚；种子由种皮和胚构成。
种皮保护胚，胚包括胚根（发育为根）、胚轴（连接）、胚芽（发育为芽）、两片子叶（提供营养）。
b.白菜，直根系；网状脉；花瓣4片，十字排列；果实里有多粒种子；种子近圆形，红褐色或黄褐色，非常小，胚有两片子叶.此外还有番茄，黄瓜，苹果，杨，菊，玉兰，马铃薯，茄子，萝卜等。
㈡、单子叶植物：①主要特征：根系为须根系；叶脉多为平行脉；花的基数为三；种子的胚有1片子叶。
②作用：粮食作物、蔬菜作物、经济作物、观赏及药用。
③代表植物：小麦，一年或二年生草本植物；须根系；茎直立，中空，有明显节与节间；叶片细长带状，叶脉为平行脉；花序由小橞组成，每小橞有3~9朵小花，雄蕊3枚，雌蕊1枚；果实的果皮和种皮紧密结合，种子包括种皮、胚和胚乳（提供营养），胚包括胚根、胚芽、胚轴、一片子叶。
此外还有水稻、高粱、竹、芦苇、甘蔗、郁金香、玉米。
珍稀植物是指现存的珍惜、濒危的植物。
国家8种一级保护植物：水杉（我国特有，植物中的大熊猫）、珙桐、金茶花、台湾杉、望天树、人参、银杉、桫椤（木本蕨类）。
地球上大部分已灭绝，只有少部分地区存活下来的植物，被称为孑遗植物。
造成珍稀植物减少的原因：①人为因素：乱砍乱伐、过度挖掘；②植物自身：对生长条件要求高。
如何保护：①建立法律：《中华人民共和国野生植物保护条例》；②建立森林公园、保护和培育基地。
为何保护：①珍贵的物种资源；②研究植物的起源、分布和发展以及自然历史演变有重要意义；③观赏、绿化、药用等价值。
第四章野外调查：研究野生动物的基本方法之一，除了调查种类、数量、形态特征、分布情况；还要调查动物的生活习性和生活环境。
一、无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物。
由低等到高等依次为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。