西师大版一年级下册《小小商店》数学教案

西师大版一年级下册《小小商店》数学教案一、教学目标
知识目标
1.学生能够认识元、角、厘的概念。

2.学生能够掌握使用元、角、厘计算金额的方法。

3.学生能够练习加减乘除的口算能力。

能力目标
1.学生能够使用元、角、厘计算购物金额。

2.学生能够进行数学加减乘除口算。

3.学生能够进行数学思维的训练。

情感目标
1.学生能够感受到购物时的快乐。

2.学生能够体会到购物时需要计算的重要性。

3.学生能够培养合作意识和团队精神。

二、教学内容
课时安排
本节课为第一课时。

教学内容
1.认识元、角、厘的概念。

2.计算金额的方法。

3.加减乘除口算的练习。

4.课堂游戏：“小小商店”。

教学重点
1.认识元、角、厘的概念。

2.计算金额的方法。

教学难点
1.结合实际情境进行口算练习。

2.记忆元、角、厘的换算关系。

三、教学方法
本节课采用讲解、示范、实践、游戏等多种教学方法。

四、教学过程
1. 导入环节
老师出示“100元”字样，让学生说出元、角、厘的概念及换算关系，引导学生学习。

2. 讲解及示范
老师通过黑板上的课件，向学生讲解元、角、厘的概念及换算方法，并且示范如何使用元、角、厘计算购物金额，引导学生跟随操作，同时解答学生的疑问。

3. 实践练习
老师根据学生的口算能力，设置不同难度的口算题目，进行个人或小组练习，以此加强学生的口算能力和应用能力。

4. 上机操作
老师带领学生操作电脑上的购物软件，模拟在商店中选购商品，使用元、角、厘进行计算金额，并填写购物单。

5. 游戏环节
老师组织“小小商店”游戏，将课上所学知识和技能用于游戏中，培养学生合作意识和团队精神。

6. 课堂总结
老师对本节课的内容进行总结，检查学生的学习情况，指导学生巩固课上所学知识，并布置相应的课后作业。

五、教学评价
1. 评价方式
本节课采用形成性评价方式，包括观察、口头提问、练习及游戏等环节的综合评价，对学生的掌握程度进行评价。

2. 评价内容
1.学生是否熟练掌握元、角、厘的概念及换算方法。

2.学生是否能够熟练使用元、角、厘计算购物金额。

3.学生口算能力、应用能力和团队合作能力是否有所提高。

六、教学反思
本节课以“小小商店”为主题，通过电脑购物软件的应用，将数学知识与实际情境相结合，让学生在游戏中体验购物的乐趣，同时提高了其数学计算的能力和应用能力。

通过本节课的教学，我认识到学生的学习积极性很高，并且在“小小商店”游戏中表现出了良好的合作意识和团队精神。

在今后的教学中，我将更多地采用这样的“情境式教学法”，让学生在实际情境中学习，让他们在教学中得到更多的乐趣和收获。