六年级上册英语说课稿-Unit 1 What did you do during the holid

六年级上册英语说课稿-Unit 1 What did you do during the
holidays？湘少版
教材分析
该单元主要讲述了学生们在假期里的活动和过去式的句子表达。

教材内容主要涉及假期活动的谈论，如去哪里，做了什么，见了谁等等。

通过教学目标，学生能够学会过去式的句子表达和简单的谈论方式。

学情分析
本单元的学习适合六年级学生，学生的英语词汇量相对较少，基础语法较弱，需要老师在教学过程中注重单词和语法的学习和巩固。

同时，需要教师关注学生的兴趣点，注重活动和游戏的引入，来及时激发学生学习英语的兴趣。

教学目标
知识目标
•掌握过去式的基本构成方式
•学会使用一些假期活动的词汇表达
•了解其他同学假期的活动
能力目标
•引导学生提高听说读写英语的能力
•培养学生表达和交流的能力
•开发学生的英语思维能力和自学能力
情感态度
•能够让学生在学习过程中感受学习英语的乐趣和信心
•在教学过程中要注重鼓励学生，让学生感受到成就感和自信心
•在教学过程中注重培养学生积极向上的学习态度和团队合作精神
教学重点和难点
教学重点
•学习过去式的构成方式和基本用法
•学习活动的词汇表达和句子的构成方式
教学难点
•过去式的发音和构成
•如何表达活动的细节和巧妙运用
教学方法
•任务型教学法：结合语境，让学生通过说、听、读、写来完成任务，体现任务型教学。

•合作学习法：分组学习，促进小组之间的合作和协作，发挥小组作用，提高英语交际能力。

教学过程设计
1. Warm-up
通过画面或视频，呈现学生们的假期生活，发动学生积极参与与分析。

2. Presentation
通过图片和简短的文字描述教师自己的假期生活，引发学生对过去时句型的学习兴趣。

3. Practice
引导学生分组，让学生互相之间交流和讨论他们在假期里的活动，帮助学生掌握常用的过去式句型，在交流过程中，教师及时纠正他们的发音和构成方式。

4. Production
以小组发表讨论结果为主题，诱导学生撰写小作文，提高学生的英语写作水平。

5. Extension
以游戏、歌曲、课堂互动等方式复习和巩固所学的内容，并引导学生自主学习和探究其他有趣的英语知识和相关文化背景知识。

教学资源
•教师用课件
•学生在家的电脑
•可能用到的纸质教辅资料
总结和反思
该节课以任务型教学为主，让学生充分参与，提高了学生的兴趣，在教学过程中突出语境和交流，实现了听说读写的全面发展。

其中小组合作的方式，既能促进了学生英语交际能力的提高，又为学生提供了更广阔的学习空间和机会。

在今后的
教学中，应该更注重帮助学生培养英语综合运用能力，同时也要根据具体的情况不断的调整和完善教学方法和策略。