部编版语文七年级下册 《台阶》课文精讲

《台阶》课文精讲
【知识储备】
1．字词积累
三趟(tàng)：量词，来往的次数。

与“倘”“淌”有别；又读tāng，如：趟水、趟地。

门槛(kǎn)：门框下部挨着地面的横木。

又读作“jiàn”，如：槛车。

痴痴(chī)：傻的意思。

黏(nián)性：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附在另一个物体上的性质。

叮嘱：再三嘱咐。

“嘱”与“瞩”字有区别；“叮”与“盯”字有区别。

晌午(shǎngwu)：中午。

注意“午”是轻声字，不标调。

“晌”与“响”有别。

挪动(nuódong)：移动位置。

“挪”与“哪”“娜”字形有别；“动”是轻声字，不标调。

尴尬：神色态度不自然。

大庭广众：人很多的公开场合。

若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心思怅惘。

2．作家作品
李森祥(1956—)衢州人。

1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。

1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。

1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》，后迅速成长。

近年来发表小说颇多。

主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》等，他
的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

3．背景链接
本文选自小说集《台阶》(作家出版社1992年版，有删节)。

【文本解读】
一、谋篇立意
本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。

表达作者对父亲的崇敬和怜悯(mǐn)之情。

二、文章脉络
父亲总觉自家台阶低→经济地位低→不甘低人一等。

父亲拼命造就高台阶→大半辈子辛苦劳作→登上他人生最高台阶。

父亲面对高台阶→若有所失→人老身垮精神差。

三、写作方法
1．按时间的先后顺序，朴实的叙述父亲的形象清晰而鲜明。

开头写父亲经常坐在三级的旧台阶上舒服的休息，父亲那裂开许多干沟的脚板，只有过年才能洗出脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的本色，其实，这正反映了父亲的本色——一个勤劳、淳朴的农民的形象。

接着，侧面描写，展现了一幅幅父亲辛勤劳动的画面：“一年中的七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月用来过年、编草鞋”。

那大热天不停歇的忙碌，冬天的早出晚归……在“我”的印象中，父亲为了自己的追求而拼命劳作，似乎不
曾休息。

在造新屋的日子里，是父亲最兴奋，脸上笑容最多的时候，这可是一个农民一辈子的追求！在深秋的晨雾中踏黄泥、放鞭炮时尴尬的举止、托青石板时的将就情态都浓缩在这收获的一刻里。

但父亲老了，“我”为他担心，可父亲太倔，没法帮他，因为父亲始终觉得自己是有劲的、能劳动的，直到父亲挑水闪了腰那一刻，他才沉默了，一副若有所失的模样，也许他这时才清楚自己怎么了。

父亲一辈子忙碌，同样也是爱孩子的：幼时的“我”跳台阶摔了一大跤，父亲拍拍我后脑勺说，这样会吃苦头的；长大了，父亲能做的，从不让孩子做。

父爱是沉默的。

2．语言简朴自然，通篇采用白描手法，使文章具有自然美、质朴美。

拟声词、叠词的大量运用使文章的生活气息更加浓厚，如“唿嗒唿嗒”“刷拉刷拉”“嘎叽”“青幽幽”“黄几几”等，让读者似乎走进了充满浓郁乡土气息的农村生活，直面那个勤劳、执着、倔强的老人。

四、问题探究
1．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？体现了父亲怎样的品质？
父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，下定决心，开始漫长的准备。

他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦无法形容。

父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国农民所特有的谦卑；当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。

他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。

人逢喜事精神爽，看父亲在造屋的那些日子，
多么兴奋，造台阶时，放起鞭炮。

“尊重需要”一旦得到满足，他的心头充满喜悦感和幸福感。

2．新屋造好了，父亲怎么样？小说结尾有什么深刻意蕴？
父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。

但是他为此付出的代价是沉重的。

年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的力气。

新屋造好，人也老了，身体也垮了。

小说结尾被一种凄楚、辛酸的情感所笼罩。

父亲创业之所以如此艰难困苦，根源在于生产力水平低下，在于农村经济极端落后。

现金收入和来源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。

他的积累是如此艰难。

小说发出深沉的、时代的呼唤：亿万农民的希望在于先进生产力，要迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。

【练习解答】
一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概。

本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。

××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。

可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。

他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。

他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。

屋造好了，人也老了，身子也垮了。

二、讨论下列问题。

1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
2．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
3．说说你对父亲这个人物形象的看法。

本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。

1．因为台阶是地位的标志。

人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。

2．台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。

这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

3．父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。

父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。

同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

三、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。

试分别说说这样写好在哪里。

本题结合《背影》，研究选材与中心的关系。

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。

《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。