初中语文人教部编版九年级上册第一单元巩固训练课件

不同点：《我爱这土地》感情比较深沉，当国土被践 踏时，诗人号令同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一 切；本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌 颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未来的期待 和热烈欢呼。
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请同学们看《点拨训练》第6页第9-12题。
9．作者在文中描写了哪些时段的春雪？作者的感受分别 是怎样的？
动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了 “我”动作的迅速、急切，表现了春雪到来时 “我”惊喜与热切的心情。
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(2)本来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄 悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像XXX万万点洁 比 白的花，那样密，那样美。(从修辞手法的角度赏析) 喻 运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的 状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在 春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
6．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体
内容来写，从而使诗歌层次井然有序、逐层推动？
你可知道这块神秘的土地
外貌 黄皮肤，黑头发是那样美丽 性情 敦厚的性情像微风下的湖水 思想 顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
中国人民
主要写了中国人民的“美 丽”。先写外貌之美，次写性 情之美，再写思想之美，层次 井然有序，思想逐层加深。
题。
如果生活不够大方/我们也不必回报吝啬/何必要细细地盘算/
付出和得到的必须一般多/
如果能够大方/何必显得猥锁/如果能够潇sǎ/何必选择寂寞/
获得是一种满足/给予是一种快乐
(汪国真《如果生活不够大方》)
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 大• 方(kāng) 吝• 啬( lìn ) 潇sǎ( 洒 )
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12．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？
引用
引用的类型 名人名言
作用 增强说服力，使读者信服
古诗词
使文章充满诗情画意，使文章富有文化 底蕴
神话传说，民间故事
丰富文章的内容和内涵，引发读者的阅 读兴趣
相关人士的生平事迹 让文章富有真实感，引发读者的兴趣
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2．[202X•合肥第四十五中学期中]阅读下面的文字，完成(1)—(4)
题。
如果生活不够大方/我们也不必回报吝啬/何必要细细地盘算/
付出和得到的必须一般多/
如果能够大方/何必显得猥锁/如果能够潇sǎ/何必选择寂寞/
获得是一种满足/给予是一种快乐
(汪国真《如果生活不够大方》)
(3)“大方”一词在诗中的意思是( A )
对这土地爱得深沉……”是苦难的年代一切爱国知识分子对祖
国最真挚的爱的表达。
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请同学们看《点拨训练》第5、6页第4-8题。
4．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。 (1)比喻：__敦__厚__的__性__情__像__微__风__下__的__湖__水_______________。 (2)拟人：__蔷__薇__色__的__海__浪__抚__爱__着__沙__粒_________________。
A．气量大，对财物等不计较
B．举止自然，不拘束
C．式样、颜色不俗气、不土气
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2．[202X•合肥第四十五中学期中]阅读下面的文字，完成(1)—(4)
题。
如果生活不够大方/我们也不必回报吝啬/何必要细细地盘算/
付出和得到的必须一般多/
如果能够大方/何必显得猥锁/如果能够潇sǎ/何必选择寂寞/
获得是一种满足/给予是一种快乐
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(4)中华人民共和国成立70年来，我国各条战线上涌现出一
大批英雄模范人物，这正如毛泽东在《沁园春•雪》中
所写：___俱__往__矣__，__数__风__流__人__物__，__还__看__今__朝__。___________
(5) 为 什 么 我 的 眼 因里为我常对这含土地泪爱得水深沉？
(汪国真《如果生活不够大方》)
(4)仿写画线的句子。
如果能够快乐/何必栽培苦涩/如果能够不凡/何必假装平庸
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3．[202X•合肥庐阳区期末]下列关于艾青及其诗歌的说法，不正确的
一项是(诗时作者
第一次用“艾青”这个笔名。
“土地”和“光明”。
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巩固训练一
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1 (1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (3)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 (4)俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (5)因为我对这土地爱得深沉 (6)来自林间的无比温顺的拂晓
2 (1)kāng lìn 洒 (2)猥锁 猥琐 (3)A
________________________________________________
_……(艾青《我爱这土地》)
来自林间的无
(6)这比无温止顺息的地拂吹晓刮着的激怒的风，和那
_______________________________……(艾青《我爱这
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2．[202X•合肥第四十五中学期中]阅读下面的文字，完成(1)—(4)
主要从延安大生产、东北解放战争、今年正月初三这几个 时期作者的不同感受分析回答。
①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放 战争时期的春雪，感受是豪迈；③“今年正月初三”的春雪， 感受是欣喜。
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10．按要求赏析下列句子。 (1)我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。(从
描写方法的角度赏析) 动作描写
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5．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象 征着什么？ 结合注释理解词语的含义。 “黄金般的相思”的含义是所有的中华儿女永 远思恋着祖国母亲；用“黄金”修饰“相思”，形 象地表现了中华儿女对祖国深沉凝重的爱恋之情。 “挂霜的葡萄”象征着中国人民思想成熟，走进了 改革开放的新时代。
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(4)示例：如果能够快乐/何必栽培苦涩/如果能够不凡/ 何必假装平庸
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1．根据提示默写句子。 (1)《沁园春•雪》中总写北国雪景的句子是：
_____北__国__风__光__，__千__里__冰__封__，__万__里__雪__飘__。_______________ ___________ (2)《沁园春•雪山》舞中银作蛇者，展原开驰瑰蜡丽象想，象欲，与化天静公景试为比动高景。的 句子是：________________________________________ (3)《沁园春•雪》须中晴描日写，作看者红想装象素雪裹后，晴分日外当妖空娆的。风景的 句子是：________________________________________
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11．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内 容简要分析。 总结上文眼前春雪给“我”的感受。 这春雪，引起我喜悦，引起我寻思。我静静 伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场 春雪。 引出下文对以往春雪的回忆。
过渡
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11．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内 容简要分析。 承上启下(过渡)。“这春雪，引起我喜悦，引 起我寻思”总结上文眼前春雪给“我”的感受； “我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难 忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
坚硬的核里已绽开复兴的契机
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7．这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？ 抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民
族，热烈欢呼，对未来充满希望的思想感情。
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8．比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。
相同点：都具有强烈的爱国主义情感；都借助具体意 象，抒发对土地(祖国)的真挚情感。
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2．[202X•合肥第四十五中学期中]阅读下面的文字，完成(1)—(4)
题。
如果生活不够大方/我们也不必回报吝啬/何必要细细地盘算/
付出和得到的必须一般多/
如果能够大方/何必显得猥锁/如果能够潇sǎ/何必选择寂寞/
获得是一种满足/给予是一种快乐
(汪国真《如果生活不够大方》)
(2)诗中有错别字的一个词是“__猥__锁____”，这个词的正确 写法是“__猥__琐____”。
B．二十世纪三十年代，艾青的诗歌创作到达了一个高峰，这一时
期，他的诗歌中的主要意象是“太阳”与“火把”。
C．中华人民共和国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒
黑暗，赞美光明；中华人民共和国成立后，又一如既往地歌
颂人民，礼赞光明，思考人生。
D．艾青的《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我
引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪 景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文 章的诗情画意。