小学音乐课教案——唱响《种玉米》传承中华文化

作为中国传统民间歌曲的代表之一，《种玉米》早在几十年前就被传唱至各个角落，并深受广大群众的喜爱。

这首歌曲不仅是一首轻快的童谣，也是一首富有文化内涵的歌曲。

而在小学音乐课中，唱响《种玉米》就成为了传承中华文化，培养学生良好的民族精神的重要内容。

作为小学音乐课的一名教师，如何制定一份科学合理的教案，使得学生对《种玉米》有更深刻的理解和体验呢？
一、教学目标
1.了解《种玉米》的由来、文化内涵和艺术特征，了解中华
民族的传统文化、音乐文化和民间艺术等方面的知识；
2.通过唱歌、跳舞、表演等形式，激发学生的音乐情感，让
学生在活泼、轻松的气氛中感受中华民族的文化魅力和音乐魅力；
3.培养学生的音乐细心、音乐感受、团队协作和勇敢表达的
能力；
4.通过本节课的学习体验，进一步提高学生对音乐学科的兴
趣和学习热情。

二、教学重点和难点
1.重点：了解《种玉米》文化内涵和艺术特征；通过唱歌、
跳舞表演等形式，激发学生的音乐情感和对音乐的热情。

2.难点：细微的唱腔和节奏感的把握。

三、教学方法
1.情境教学法：组织学生看一些宣传片，图片，根据其内容导出活动要点或交流;
2.示范教学法：学习歌曲过程中，老师可以使用录音来播放或直接用自己的声音示范，帮助学生掌握唱腔;
3.团队协作教学法：通过团队协作唱，使得学生在和其他小组一起参与唱歌的过程中学会互相借鉴和改进。

四、教学过程
1.预习环节：让学生课前准备好相应的习惯，如音乐台给我的家人们听音乐，并听一些与主题有关的音乐，养成对音乐的兴趣和对音乐的发现和探究能力。

2.情境导入与交流：让学生听一首与主题有关的歌曲，感受歌曲的韵律和情感表达，并让学生交流他们的想法。

3.学习唱《种玉米》：老师引导学生学唱《种玉米》，通过分组合唱，以及个别展示唱腔来提高学生的唱歌技巧。

4.欣赏《种玉米》演唱：让学生欣赏不同版本的《种玉米》演唱，通过感受别人的唱腔来提高自己的唱腔水平。

5.情感体验及评价：老师可以让学生分别唱出自己感受中最
有感觉的一段，在全班面前听大家唱出来的精彩一刻，好比评出最优秀的一组，还可以奖励小奖品激发学生的参与热情。

五、教学细节
1.在教学的过程中，老师要注意选好一首适合自己的范围的
歌曲，根据学生的实际情况制定一份合理的教学计划。

2.教学前要对歌曲进行彻底的熟悉，了解相关的背景知识和
文化内涵。

3.在教学过程中，要注意遵守和讲究音乐的艺术性，吸引学
生的兴趣以及参与。

4.唱歌的时候要注意音准和唱腔的把握，多加强调音准细节
以及节奏感。

5.在教学过程中，要充分发扬音乐的集体性，多注重团队合
作和个体之间的相互协调。

六、教学效果评价
通过本节课的学习，可以让学生了解到《种玉米》的文化内涵和艺术特征，进一步提高学生对中华民族传统音乐和民间艺术的兴趣和学习热情。

同时，通过唱歌、跳舞、表演等形式，可以激发学生的音
乐情感，培养学生勇敢表达和团队协作的能力，提高学生的音乐素养。

教师可以通过观察、听取学生的表演以及与家长和同学的反馈，评价教学效果，进一步调整教学策略，优化教学内容。