人音版音乐三年级上册《聆听雪花飞舞》说课稿

人音版音乐三年级上册《聆听雪花飞舞》说课稿
一. 教材分析
《聆听雪花飞舞》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以雪花为主题，歌词描绘了雪花飘飘的美丽景象，曲调优美、抒情，富有想象力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，表现了雪花的轻盈和欢快；第二乐段节奏缓慢，旋律悠扬，表现了雪花的柔美和宁静。

整首歌曲充满了冬季的浪漫气息，让人感受到大自然的神奇和美好。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

但学生在音乐表现力和情感体验方面仍有待提高。

针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力和表现力，让他们在聆听、演唱和欣赏中体验音乐的魅力。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，理解歌曲
的主题和情感。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱
习惯。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到冬季的美丽和浪漫，培养
对大自然的热爱。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，理解歌曲
的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理，以及对学生音乐表现力
和情感体验的培养。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学
生感受音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的
音乐体验。

六. 说教学过程
1.导入：播放雪花飘落的视频，引导学生进入冬季美好的氛围，激发学
生对雪花的喜爱。

2.新歌教学：向学生介绍歌曲《聆听雪花飞舞》，教唱歌曲，重点讲
解歌曲的节奏、音准和唱腔处理。

3.歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，针对学生的不足
进行个别辅导。

4.情感体验：引导学生想象自己置身于雪花飞舞的场景，感受歌曲中的
美好情感。

5.音乐表演：学生自主创作雪花飞舞的动作，进行音乐表演，展示自己
对歌曲的理解和表现。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，引导学
生进行课后思考。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出歌曲的主题和情感。

可以设计如下：
《聆听雪花飞舞》
雪花飘飘，轻盈欢快
八. 说教学评价
1.学生演唱歌曲的熟练程度和表现力。

2.学生对歌曲主题和情感的理解程度。

3.学生在音乐表演中的创造性和合作能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，我要注重培养学生的音乐感受力和表现力，让他们在聆听、演唱和欣赏中体验音乐的魅力。

同时，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行个别辅导，使他们在音乐学习中得到充分的发展。

在今后的教学中，我将继续探索情景教学法和情感教学法的运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的美丽。

知识点儿整理：
一. 音乐理论知识点
1.音阶：学习歌曲《聆听雪花飞舞》的过程中，学生可以复习并巩固
音阶知识，了解歌曲所使用的音阶。

2.节奏：歌曲《聆听雪花飞舞》中包含了不同的节奏型，学生在学习
过程中要掌握各种节奏的变化和特点。

3.旋律：分析歌曲的旋律特点，学生可以学习到如何欣赏和理解旋律的美感。

4.音乐符号：学生需要认识并理解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、附点音符等。

二. 音乐表现知识点
1.歌唱技巧：通过学习歌曲《聆听雪花飞舞》，学生可以提高自己的
歌唱技巧，如呼吸控制、音准把握、咬字清晰等。

2.音乐情感：学生要学会理解歌曲所表达的情感，并尝试在演唱过程中表现出来。

3.音乐表演：学生可以通过创作雪花飞舞的动作，提高自己的音乐表演能力。

三. 音乐欣赏知识点
1.歌曲风格：学生要了解《聆听雪花飞舞》的音乐风格，感受其独特
的魅力。

2.音乐画面：学生可以通过聆听歌曲，想象出雪花飞舞的画面，提高自己的音乐想象力。

3.音乐鉴赏：学生要学会分析歌曲的结构、旋律、节奏等方面，提高自己的音乐鉴赏能力。

四. 音乐创作知识点
1.创作灵感：学生可以借鉴歌曲《聆听雪花飞舞》的创作灵感，尝试
创作自己的音乐作品。

2.音乐编曲：学生可以学习歌曲的编曲技巧，如和声、节奏等，并尝试对歌曲进行改编。

3.音乐创作：学生可以通过创作雪花飞舞的动作，激发自己的音乐创作能力。

五. 音乐文化知识点
1.雪花文化：学生可以通过学习歌曲《聆听雪花飞舞》，了解雪花的
文化背景和象征意义。

2.冬季文化：学生可以了解冬季的相关文化，如冬季节日、冬季运动等。

3.音乐与自然：学生要学会欣赏自然界的美好声音，理解音乐与自然的
紧密联系。

六. 音乐技能知识点
1.歌唱技巧：学生可以通过演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，提高自己的
歌唱技巧。

2.音乐演奏：学生可以学习歌曲的钢琴伴奏或其它乐器的演奏方式。

3.音乐欣赏：学生要学会用耳朵聆听音乐，用心感受音乐，提高自己的
音乐欣赏能力。

七. 音乐情感知识点
1.情感理解：学生要理解歌曲《聆听雪花飞舞》所表达的情感，并尝
试在演唱过程中表现出来。

2.情感表达：学生可以通过音乐表演、创作等方式，表达自己的情感。

3.情感沟通：学生在音乐活动中要学会与他人分享自己的情感体验，提
高自己的情感沟通能力。

八. 音乐价值观知识点
1.音乐审美：学生要学会欣赏音乐的美，培养正确的音乐审美观。

2.音乐态度：学生要树立积极向上的音乐态度，把音乐作为生活中的一
部分。

3.音乐价值观：学生要理解音乐对于个人和社会的价值，培养正确的音
乐价值观。

通过以上知识点的学习，学生可以全面提高自己的音乐素养，丰富自己的音乐
知识，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：
一. 音乐理论知识点练习题
1.歌曲《聆听雪花飞舞》使用的音阶是什么？请写出其音阶结构。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》使用的音阶是C大调。

音阶结构为：C-D-E-F-G-
A-B-C。

2.歌曲《聆听雪花飞舞》中包含了哪些节奏型？请举例说明。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》中包含了以下节奏型：
•八分音符节奏：X X X X
•十六分音符节奏：X X X X X X
•三连音节奏：X A X A X A
二. 音乐表现知识点练习题
1.请描述歌曲《聆听雪花飞舞》的歌唱技巧要求。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》的歌唱技巧要求包括：
•呼吸控制：保持稳定的呼吸，确保声音的连贯性。

•音准把握：注意音准的准确性，避免走音。

•咬字清晰：清晰地发音，使歌词表达清楚。

2.请举例说明如何表现歌曲《聆听雪花飞舞》中的音乐情感。

答案：表现歌曲《聆听雪花飞舞》中的音乐情感可以通过以下方式：•音色变化：根据歌曲的情感变化，调整音色，如轻盈欢快时可以使用明亮的声音，柔美宁静时可以使用温柔的声音。

•节奏处理：根据歌曲的情感变化，调整节奏的快慢和强弱，如轻盈欢快时可以使用快速的节奏，柔美宁静时可以使用缓慢的节奏。

三. 音乐欣赏知识点练习题
1.请描述歌曲《聆听雪花飞舞》的音乐风格特点。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》的音乐风格特点包括：
•旋律优美：歌曲的旋律线条流畅，富有想象力。

•节奏变化：歌曲中包含了不同的节奏型，增加了音乐的丰富性。

•和声简洁：歌曲的和声处理简洁明了，突出了旋律的特点。

2.请尝试用文字描述歌曲《聆听雪花飞舞》所描绘的雪花飞舞的画面。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》描绘了一个美丽的冬日场景。

雪花飘飘洒洒，轻盈飞舞，如同精灵般在空中起舞。

整个世界都被雪花的美丽所覆盖，洁白的雪花闪耀着光芒，仿佛是一片纯净的仙境。

四. 音乐创作知识点练习题
1.请根据歌曲《聆听雪花飞舞》的旋律，创作一段类似的旋律。

答案：根据歌曲《聆听雪花飞舞》的旋律，可以创作如下旋律：
(第一乐句)
高音区：D E F G A B C D
中音区：D E F G A B C D
低音区：D E F G A B C D
(第二乐句)
高音区：D E F G A B C D
中音区：D E F G A B C D
低音区：D E F G A B C D
2.请为歌曲《聆听雪花飞舞》创作一段钢琴伴奏。

答案：为歌曲《聆听雪花飞舞》创作的钢琴伴奏可以如下：
旋律线：D E F G A B C D
和声伴奏：C D E F G A B C
五. 音乐技能知识点练习题
1.请演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，注意掌握歌曲的音准、节奏和唱腔
处理。

答案：演唱歌曲《聆听雪花飞舞》时，要注意音准的准确性，保持稳定的节奏，并注意唱腔的处理，如轻盈欢快的部分可以使用明亮的声音，柔美宁静的部分可以使用温柔的声音。

2.请用钢琴演奏歌曲《聆听雪花飞舞》的旋律。

答案：用钢琴演奏歌曲《聆听雪花飞舞》的旋律时，可以使用右手弹奏旋律线，左手弹奏和声伴奏，注意掌握旋律的音准和节奏，保持音乐的流畅性。

六. 音乐情感知识点练习题
1.请描述歌曲《聆听雪花飞舞》所表达的情感，并尝试在演唱过程中
表现出来。

答案：歌曲《聆听雪花飞舞》表达了一种轻盈欢快、柔美宁静的情感。

在演唱过程中，可以通过音色的变化、节奏的处理和唱腔的运用来表现这种情感，如在轻
盈欢快的部分可以使用明亮的声音和快速的节奏，而在柔美宁静的部分可以使用温柔的声音和。