三年级下册25课课堂笔记

三年级下册25课课堂笔记
一、生字词。

1. 会认的字。

- “箱”：xiāng，箱子，如行李箱、纸箱。

- “夸”：kuā，夸奖、夸张。

- “歪”：wāi，歪斜，歪着头。

- “承”：chéng，承认、承接。

- “袖”：xiù，袖子，衣袖。

- “衬”：chèn，衬衫、衬托。

- “衫”：shān，衣衫、衬衫。

- “负”：fù，负责、胜负。

- “泄”：xiè，泄气、泄露。

2. 会写的字。

- “性”：左右结构，女字旁。

注意笔顺，先写女字旁，再写“生”。

可以组成“性格”“性别”等词。

- “卷”：多音字，juǎn（卷起）、juàn（试卷）。

半包围结构，笔顺要注意。

- “货”：上下结构，贝字底。

表示货物、商品，如“百货”“货物”。

- “取”：左右结构，耳字旁。

有拿、得到的意思，如“取得”“获取”。

- “夹”：多音字，jiā（夹住）、jiá（夹袄）。

独体字，写的时候注意中间部分的写法。

- “夸”：上下结构，大字头。

“夸奖”是常用词。

- “务”：上下结构，力字底。

有事情、从事等意思，如“任务”“服务”。

- “衬”：左右结构，衣字旁。

“衬衫”是常见词。

- “衫”：左右结构，衣字旁。

与“衬”字的区别在于右边的部分。

- “负”：上下结构，贝字底。

除了“负责”，还有“背负”等意思。

- “责”：上下结构，贝字底。

表示责任、责备等。

3. 词语理解。

- 慢性子：形容人的性情迟缓。

- 急性子：形容人性情急躁。

- 顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。

- 裁缝：以制作或拆改衣服为职业的人。

- 交货：把货物交给买主或托运人。

- 承认：表示肯定、同意、认可。

- 衬衫：穿在里面的西式单上衣。

二、课文内容。

1. 故事梗概。

- 这篇课文讲述了急性子顾客在冬天里想做一件棉袄，他第一天到慢性子裁缝店里，要求裁缝尽快做棉袄，慢性子裁缝说自己是个慢性子，做事情要慢工出细活，但是答应明年冬天交货。

急性子顾客等不及，在接下来的几天里不断地要求裁缝把棉袄
改成夹袄、短袖衬衫、春装，慢性子裁缝每次都答应了顾客的要求，还说没开始裁料，来得及改。

2. 人物特点。

- 急性子顾客：
- 他的特点是性子急，没有耐心。

他在短时间内不断改变自己的想法，从棉袄到夹袄，再到短袖衬衫、春装，总是急于让裁缝按照他新的想法去做，没有考虑到裁缝的工作节奏。

例如，他第一天要做棉袄，第二天就想改成夹袄，根本不考虑裁缝已经按照做棉袄的计划在准备。

- 慢性子裁缝：
- 慢性子裁缝则是不慌不忙，做事慢吞吞。

他虽然答应了顾客的各种要求，但每次都说自己还没开始裁料，来得及改。

他认为做衣服要慢工出细活，即使顾客不断改变想法，他也不着急，按照自己的节奏应对。

3. 对话描写的作用。

- 课文主要通过对话来推动故事情节发展。

急性子顾客和慢性子裁缝的对话生动地展现了两个人物的性格特点。

例如，急性子顾客说“我想做件棉袄。

我已经跑了三家裁缝店了。

第一家说要到秋天才能做好。

第二家问我有没有等到夏天的耐心。

第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春交货。

我可等不及，都没让他们做。

告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。

”通过这一大段话，我们能深刻感受到他的急性子。

而慢性子裁缝回答“不，我明年冬天交货。

”简单的一句话就体现出他的慢性子。

这种对话描写让故事充满趣味，也让读者很容易理解人物形象。

三、主题思想。

1. 这篇课文通过急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事，告诉我们在生活中，我们做事的节奏不同，急性子的人急于求成，慢性子的人慢条斯理，当这两种不同性格的人相遇时，会发生一些有趣的事情。

2. 同时也让我们明白，在与人交往和做事的时候，要尊重他人的节奏，互相理解，这样才能更好地相处和完成事情。