浅谈小学数学课堂提问技巧

浅谈小学数学课堂提问技巧
作为小学数学教师，提问是我们课堂教学中不可或缺的一部分。

通过有针对性的提问，能够引导学生主动思考、提高他们的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。

提问技巧对
于教师来说是非常重要的。

在小学数学课堂教学中，提问技巧的运用更是需要细致入微，
下面我将分享一些浅谈小学数学课堂提问技巧的经验。

一、灵活使用不同类型的提问
在数学课堂教学中，提问的种类和形式有很多，如开放式提问、封闭式提问、引导式
提问、设问式提问等。

对于小学生来说，我们需要灵活运用这些提问形式，让学生在思考
中获得成长。

1. 开放式提问
开放式提问是指教师提出了一个问题，学生可以用自己的语言或思维方式进行回答，
没有固定答案。

这种提问方式适合用于激发学生的思维，开拓他们的思维空间。

教师可以
用开放式提问的方式引导学生解决一个数学问题：“请你们来思考一下，这个问题有哪些
解决方法？你们可以用什么办法来解决呢？”通过这种提问方式，可以激发学生思考的兴趣，让他们在探究中获取知识。

封闭式提问是指教师提出的问题有一个明确的答案，学生只需要给出具体的数字或答
案即可。

这种提问方式适合用于检验学生对知识点的掌握情况。

教师可以通过封闭式提问
考察学生对于简单计算的掌握：“2+3等于多少？”这种提问方式可以帮助学生迅速巩固
所学知识，检验他们的学习效果。

引导式提问是指教师通过提问引导学生逐步深入思考，让他们找到问题的关键点，然
后得出结论。

教师可以通过引导式提问指导学生进行推理思维：“我们已经学过了两位数
的加法，那你们说一下，当两个两位数相加时，我们应该注意哪些问题呢？”这种提问方
式能够帮助学生理清思路，培养他们的逻辑思维能力。

设问式提问是指教师通过提问引导学生去探讨问题或者思考未知的答案。

教师可以通
过设问式提问激发学生的兴趣：“我们现在来思考一下，平行线和垂直线有什么特点？它
们在我们生活中有哪些实际应用？”通过这样的提问方式，学生可以主动思考，发现知识
的实际应用，加深对知识点的理解。

二、注意提问的技巧
在数学课堂提问中，除了种类和形式的灵活运用外，提问的技巧也是十分重要的。

下
面我将分享一些在提问过程中需要注意的技巧。

1. 化繁为简，言简意赅
对于小学生来说，他们的认知水平和语言表达能力还比较有限，因此在提问时应该尽量简洁明了，不要使用过于复杂的词语和句子。

让问题尽可能地简单清晰，让学生能够迅速理解问题的意思。

2. 注重启发式提问
在数学课堂提问中，教师应该注重启发式提问，通过提问引导学生自主探究。

在提问时，不要直接给出答案，而是通过问问题的方式激发学生的兴趣，让他们在思考中找到答案。

3. 考虑学生的认知水平
在提问时需要考虑学生的认知水平，提问需要与学生的知识水平相适应，不能过于简单或者过于难，要针对性地提出问题，让学生在适当的范围内进行思考。

4. 引导性的提问
提问应该具有引导性，通过问题的引导让学生学会自主思考和解决问题，不仅仅是为了得到答案，更要引导学生进行深入思考，拓展思维的空间。

5. 鼓励举手回答
在提问时，教师应该鼓励学生举手回答问题，让更多的学生参与到课堂讨论中来，促进课堂氛围的活跃。

三、提问与激发学生的兴趣
在数学课堂教学中，提问不仅仅是为了检验学生的学习效果，更重要的是激发学生的学习兴趣和积极性。

只有激发学生的兴趣，才能让他们更主动地参与到课堂中来，更乐意地实践和思考，达到更好的学习效果。

在提问的过程中，教师可以通过一些小技巧来激发学生的兴趣，比如通过引入一些生活中的有趣问题来提问，或者通过一些小游戏的形式进行提问等，让学生在愉快的氛围中更好地参与到课堂学习中来。