2015年二年级品德与生活下册第一单元 自己拿主意教案

第一单元自己拿主意一、单元教学目标与主题结构○教学目标1.让学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

2.让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。

3.让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯，并体会到这样做的快乐。

○主题结构二、主题活动构想与资源搜索主题一让我想想○活动构想1．生日消费卡在本单元的第一次课上，老师可以让学生填一张“生日消费卡”，将自己生日那天想要父母买的食品、礼物都写下来，老师先不做解释、要求，让学生自主填写。

到本单元结束后，再将此卡发给学生，让学生看看一个月前自己填写的“生日消费卡”，想想有没有要修改的地方？为什么要修改？2.购物小调查结合教材第3页的交流题，教师可以将出现的问题制成调查表发给同学填写，也可以制成灯片在课上引导学生互相采访、交流。

如：你的学习用品中有哪些是自己买的或者自己挑选的？在自己挑选的这些学习用品中，有哪些是你非常满意的？哪些是比较满意的？哪些是不满意的？以后你买学习用品或其它东西首先会考虑什么？3.谁的礼物好结合教科书第4页的交流题，开展一个名为“谁的礼物好”的评比活动。

让学生先独立思考后再同桌交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？同桌交流后，再引导全班同学交流、评比，看谁准备的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。

4.购物智囊团老师先在黑板上板书几种要买的东西，如饮料、铅笔、水果、伞、饼干等，然后将学生分成若干个智囊团，大家集思广益，把自己选购这些物品的经验告诉老师，给老师出主意，看哪个智囊团的经验多、最实用。

5．经验交流会教科书上说，“广告说的，不一定是对的。

”有的广告存在虚假行为，买之前一定要仔细想想，辨别真伪。

参加一些购物抽奖、赠物的优惠活动也要多想想，不能盲目购买。

在生活中有没有这样的经历、体会呢？师生一起交流。

6．小小房间设计师此活动可分三部完成：课前，布置学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间用相机拍下来或是画下来。

课上，学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由。

课后，将学生拍或画出来的自己房间的图片制作成“我是小小设计师”的展扳，然后给每位学生发一颗小星星，分别给自己欣赏的三幅作品投票，根据投票结果，评选出“最佳设计师”，或是评出学生最喜爱的十种房间风格等。

7.我们的双休日双休日你打算怎么过呢？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好，安排合理，过得有意义。

8.“点子大王”挑战赛将学生在学习、生活中经常会遇到的一些问题制作成灯片，先让学生独立思考，遇到这种问题你会怎么办？有什么好点子？在此基础上组织全班同学交流自己的想法，说说自己的点子。

然后组织学生进行评选，谁出的点子最多、最好，谁就是“点子大王”。

问题举例：※小晶是个“动画迷”。

每天放学写作业的时候，她总想着电视里精彩的动画片，作业怎么也写不好，她该怎么办呢？※老师说刚做完体育运动不能马上喝水，可跑完步的你实在是口渴极了，你会怎么做呢？※爸爸和妈妈吵架了，谁也不理谁，也没有人给你做饭，你该怎么办呢？※小宇约你这个星期六上午去公园玩，你有时间吗？答不答应他呢？○资源搜索选购物品的经验：1.选购物品要注意货比三家，比质量，比价格（讨价还价），比售后服务。

要注意看商标，仔细购买。

还要注意看生产厂家和地址，看生产日期和保质期（食品、化学药品和洗涤用品），买完后还应要商家开好发票。

2.选购各类物品的小经验：※买蔬菜先看看蔬菜外观是否新鲜、鲜艳，再闻一闻蔬菜是否有农药味或其他异味，问一问菜农蔬菜的采摘日期，还可以用手捏一捏，摸一摸看看蔬菜是否坚实、挺拔。

※买新鲜肉时，可以先从外观上看，新鲜肉的外观表面有微干燥之外膜，切开面为红色，带有各种家畜肉特有的香气，手指按压，凹陷处立即恢复；变质肉的肉质松软，用手指压下的凹陷不能恢复，肉粘手指。

※新鲜土豆的外表应该是微黄色；“熏蒸土豆”外表发白，内瓤发黄、发柔，吃起来发涩。

新鲜土豆闻起来有股泥土的香气。

※若想知道禽蛋是否新鲜，可用盐测试。

先在一盆水中加上1匙盐，使其溶化搅匀，把蛋放入盐水中，若是新鲜蛋会沉入水底；不新鲜的浮在水面；放置时间较长的则半沉半浮。

※买水果时除应认准正规的水果销售点外，也可从水果商标上进行区分：很多进口水果拥有自己的品牌，标签标注的是品牌名而不是产地名。

另外，真标签通常是纯英文且易贴难撕，而假标签多是拼音加英文，很容易从水果上撕下。

主题二相信自己○活动构想1.我的第一次启发学生回忆自己是否有过像教材中王小毛试着调闹钟的的经历，如第一次洗手帕，第一次用筷子，第一次骑自行车，第一次单独去上学等等。

如果有的话，请学生说说当时的情况和试过之后的结果、心情。

2.我想试一试让学生想想：在自己心里，最想尝试着做的事情是什么？有没有勇气去试一下呢？想好后同桌交流。

3.加油站老师讲一些鼓励学生相信自己、大胆尝试的小故事和名言，让学生增强自信，养成凡事依靠自己的思想。

4.我们一起努力学生相互采访、交流，了解彼此目前最想尝试的事情。

如果对方信心不够，就送一句鼓励的话给他，为他加油，还可以帮他出些点子等等。

5.尝试日记鼓励学生将自己在“试一试”活动中的经历、感受写下来，大家交流。

还可以组织学生往学校广播站投稿，让学生在活动中增强自己的信心，同时也让学生一同分享在大胆尝试中产生的成功的喜悦。

6.讨论会在学习、生活中，学生经常会遇到一些左右为难、拿不定主意的事情，鼓励学生将这些事情讲出来或是写下来，大家一起讨论，应该怎么办？使学生学会一些处理两难问题的方法。

7.勿以恶小而为之引导学生思考这句话的意思，再给学生讲一讲这句话的由来及意思。

8.“好朋友”信箱在生活中，学生可能会因为坚持做自己认为正确的事而受到大家的误解和指责，心里很委屈、难过。

老师可以在班上设立一个“好朋友”信箱，让学生有机会将自己的心里话告诉自己的朋友、老师，得到他们的理解、帮助，保持“正确的事要坚持做”的信念。

编故事：试一试小鹰、小猴和小鸭都上学了。

开学第一天，老师告诉小朋友们，你们都已经长大了，生活中的一些事情，不能总依靠别人，要试着自己去做做。

老师相信，只要大胆去试，你们一定会学到许多本领的。

小鹰听了老师的话，心想，在山这边住了这么多年了，我从来都没出去过，我多想去山那边看看啊，不如就试一试吧！谁知，鹰妈妈知道了，说：“孩子，你还小，路那么远，你还是好好呆在家里吧！”小鹰说：“妈妈，我已经长大了。

山那边是什么，还是让我自己去看看吧！”说着，小鹰就朝山那边飞了出去。

过了几天，小鹰学会了飞翔。

小猴听了老师的话，心想，每天我都吃妈妈给我准备好的果子，从来不自己动手，我要学会自己摘果子，不如就试一试吧！谁知，猴妈妈知道了，说：“孩子，你还小，树那么高，你还是吃妈妈给你摘的果子吧！”小猴说：“妈妈，我已经长大了。

树上的果子多着哩，让我自己去摘吧！”说着，小猴就往树上爬了上去。

过了几天，小猴学会了爬树。

小鸭听了老师的话，心想：哥哥姐姐们都能到池塘里洗澡了，我却还在水盆里洗。

我也要学会在池塘里洗澡，不如就试一试吧！谁知，鸭妈妈知道了，说：“孩子，你还小，池塘里水那么深，你还是在水盆里洗吧！”小鸭说：“妈妈，我已经长大了，池塘大着哩，让我自己去洗吧！”说着，小鸭就往池塘里跳了下去。

过了几天，小鸭学会了游泳。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话是三国时期的刘备留给自己儿子刘禅的一句话。

这位一生戎马的政治家所说的这句话虽然已经过了近千年，但是它的哲理并没有消失。

“勿以恶小而为之”的意思是说：不要因为不好的行为很小就去做它。

小恶不制，必然发展。

看看社会中的那些犯罪分子哪个不是从“小恶”开始走上犯罪道理的呢？有一个盗窃犯从小就小偷小摸，但他的父母并不加以制止反而鼓励，从偷车条渐渐发展到偷自行车、偷衣服，最终发展到偷单位的钱成为了罪犯。

一只小白蚁在船板上咬了一个小洞是很不起眼的，但如果让它繁殖起来的话，整艘船就会沉没。

小恶不除必为大患，所以决不能“以小恶而为之”，而要防微杜渐，防患于未然。

“勿以善小而不为”是说：不要因为好事小就不去做它。

大街上搀扶盲人过马路；汽车上给抱小孩的妇女让座；教室里见到地上有纸就捡起等等，所有这些事看起来都是很不起眼的，但正是从这一点一滴的小事中培养一个人助人为乐、关心他人、讲究文明的高尚品格。

让我们记住：“勿以恶小而为之”，防止腐朽思想的侵蚀。

记住“勿以善小而不为”，从身边一件件小事做起，培养高尚的情操。

主题三学习生活有计划○活动构想1.我的一天看看自己每天都要做些什么事，把它记下来，想想哪些事情重要，要先做；哪些事情不很重要，可后做；哪些事情无关紧要，可以不做。

2.算一算，比一比看看自己每天要做的事是哪些，从里面选择重要的几件，同桌算一算，比一比，看看各自要花多少时间，比比谁花的时间少，却做得好。

3.一分钟调查记组织学生到各行各业调查一分钟能做些什么，也可以测测自己一分钟能做些什么，使学生从中感受时间的宝贵。

4.搜集台课前布置学生搜集关于珍惜时间的格言或是警句。

课上组织学生读一读，再说一说自己从中明白了什么，并将自己最喜欢的格言或警句背下来。

5.谁是“惜时王”先让学生分组交流：在你或其他人身上，有爱惜时间或是巧用时间的好同学、好故事吗？各小组选出一名“惜时王”，请他将自己爱惜时间或是巧用时间的小故事讲给全班同学听。

然后在全班交流：听了“惜时王”的故事，自己以后会怎么做呢？6.成功计划引导学生思考、交流：新学期自己有什么新目标吗？为了实现这个目标，每天会花多少时间、怎么去做呢？指导学生将它做成一个小计划，然后按照制定的计划去做，争取目标早日实现。

7.作息小奥妙制定作息时间表有许多小奥秘，如什么时间安排体育锻炼最合适，什么时间安排学习效率高，怎样才能劳逸结合、科学用脑等等，师生一起交流这方面的小知识、小经验。

8.我的作息时间表结合教科书第15页的内容及上节课定的目标，让学生自己给自己制定“我的作息时间表”。

课前可让学生就自己订的目标及实际情况和家长、老师、同学商量，听取意见，使计划表制定得更科学、合理，便于操作一些。

课后将制定好的作息时间表与同学交流，吸取别人的优点，听取建议，使作息时间表制定得更完善。

○资源搜索名人珍惜时间的小故事——珍惜时间的鲁迅我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。

他有一句至理名言：时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、聊天的时间都用在工作和学习上。

鲁迅还以各种形式来鞭策自己珍惜时间，刻苦学习和工作。

在北京时，他的卧室兼书房里，挂着一副对联，记录我国古代伟大诗人屈原的两句诗，上联是“望崦嵫而勿迫”（看见太阳落山了心里还不焦急），下联为“恐鹈鸥之先鸣”（怕的是一年又去，报春的杜鹃又早早啼叫）。