小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》

小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》
1.学龄前儿童初次上幼儿园，会感到安全和亲切，逐渐适
应集体生活，与老师和同伴建立良好关系，乐意上幼儿园。

2.在幼儿园中，孩子们会通过有趣的活动逐渐适应集体生活，学会基本常规，如听老师和同伴讲话，自己进餐和睡觉，
以及如厕等。

3.孩子们会逐渐熟悉幼儿园环境，了解成人的劳动，学会
与成人礼貌交往，并使用礼貌用语。

4.孩子们喜欢参加体育活动，能听信号并向指定方向走和跑，愿意模仿操。

5.孩子们能够按物体的某些外部特征进行分类，初步学会
将实物与相应标记匹配。

6.孩子们乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢唱歌和跟着音乐做
动作。

7.孩子们愿意参加歌唱和体育活动，能随音乐做简单的动作，体验集体活动的快乐。

8.通过品尝月饼，孩子们能够了解中秋节。

9.为了更好地实现目标，结合中秋节和指南，适当增加节
日内容，并让目标更加细化。

10.每周的活动包括综合、儿歌、律动、美术、健康、社
会等方面，帮助孩子们全面发展。

干净整齐，可以让幼儿自己将玩具放回盒子中，培养他们的整理能力和责任感。

3.动物幼儿园：提供各种动物的图片或模型，让幼儿认识
不同的动物，并研究它们的基本特征和生活性。

音乐区
1.教学曲欣赏：播放适合幼儿的教学曲，让幼儿跟着节奏
摇摆身体，感受音乐的美妙。

2.我爱我的幼儿园：教唱简单动听的歌曲，让幼儿表达对
幼儿园的喜爱之情。

3.点点爱上幼儿园：通过图画谈话的形式，让幼儿分享自
己在幼儿园的快乐经历，增强幼儿对幼儿园的归属感。

4.动物幼儿园：通过数学游戏，让幼儿认识不同的动物，
研究它们的数量和分类。

绘画区
1.神奇的画笔：提供颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。

2.我的标记：提供各种颜色的印章和印泥，让幼儿在纸上
留下自己的标记。

健康区
1.小手真干净：通过洗手游戏，让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的卫生惯。

社会区
1.谢谢叔叔阿姨：通过感恩教育，让幼儿学会感恩，懂得
感谢身边的人。

综合区
1.逛逛我的幼儿园：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让
幼儿了解幼儿园的环境和设施。

2.我能，我会：通过看图谈话，让幼儿自信地表达自己的
想法和感受，培养他们的语言表达能力。

3.我爱我的幼儿园：教唱简单动听的歌曲，让幼儿表达对
幼儿园的喜爱之情。

4.和许多：通过数学游戏，让幼儿研究数字和数量的概念，培养他们的数学思维能力。

5.开火车：提供各种玩具火车和轨道，让幼儿自由组合和
搭建，发挥想象力和创造力。

生活区：
1.研究洗手：通过提供洗手过程的图标，帮助幼儿研究正确的洗手方法，养成良好的卫生惯。

2.喂娃娃：提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺子给娃娃喂食（如各种小胶粒或实物模型），锻炼幼儿手眼协调的能力和爱心。

3.串项链：提供彩色珠子和绳子，让幼儿研究用绳子穿串珠做项链，培养幼儿的手工能力和创造力。

建构区：
1.太空沙：提供沙盘、太空沙、模具等，让幼儿自由发挥想象力，创造出自己的太空世界。

2.有趣的积木：提供软质泡沫积木、积砖、宝高、乐高等建构和拼插材料，让幼儿在区域里自由摆放和拼插，激发幼儿的创造力和动手能力。

美工区：
1.作品展示：提供作品展示栏或平面的展示区，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。

2.涂鸦真有趣：在班级某一面墙上开设涂鸦区，提供大幅图画纸和画笔，让幼儿自由涂鸦，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

3.好玩的橡皮泥：提供各色橡皮泥和泥工工具，鼓励幼儿自由地捏泥、玩泥，增强幼儿的动手能力和创造力。

扮演区：
1.娃娃家：设置多个温馨的娃娃家区域，并提供相应的游戏材料，如仿真厨具、医生医疗箱、维修台、布娃娃、小床、小桌子、桌布、电话、餐具、炊具和少量食品的模型，让幼儿模仿家庭生活，培养幼儿的社交能力和生活技能。

2.温馨小屋：提供小型的帐篷或蚊帐，让幼儿在其中游戏，也可以建议幼儿带自己喜爱的玩具，在“温馨小屋”内自由游戏，增强幼儿的想象力和独立性。

认知区：
1.套杯套盒：提供木制或塑料材质，数量在三以内的套杯
套盒，幼儿可以搭一搭、塞一塞、排一排，锻炼幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。

2.电动玩具：提供若干电动玩具，鼓励幼儿尝试自己去操作，培养幼儿的探索精神和动手能力。

3.颜色配对：提供红、黄、蓝、绿各色底图及相应物品，
图片或实物，让幼儿按颜色将图片或实物放在相应底图上，培养幼儿的颜色识别能力和分类能力。

阅读区：
1.看图书：提供数量充足的、适合幼儿的绘本，让幼儿自由阅读，并鼓励他们看完书，能把书放回原处，培养幼儿的阅读兴趣和自我管理能力。

2.讲述：我和新朋友：提供朋友照片或全家福，引导幼儿讲述朋友名字和外貌，增强幼儿的语言表达能力和社交能力。

活、教育理念和教育活动。

3.定期举办家长会、亲子活动、观摩课程等，促进家园共育。

加强家长与幼儿园的联系和合作。

4.及时反馈幼儿在幼儿园的表现和进步，与家长共同探讨
幼儿的成长问题和教育方案，提供个性化服务。