全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究
中学生参加体育锻炼的现状调查与分析
中学生参加体育锻炼的现状调查与分析近年来，中学生参加体育锻炼的现状备受关注。
体育锻炼不仅有助于促进中学生身心健康，还有助于培养他们合作精神、锻炼意志力和培养品德等方面的素质。
然而，目前存在着一些问题和挑战，如中学生参加体育锻炼的时间不足、缺乏对体育锻炼的重视以及过度依赖电子设备等。
首先，中学生参加体育锻炼的时间不足是一个普遍存在的问题。
由于学业压力大以及各种学习任务的紧迫性，很多中学生没有足够的时间去进行体育锻炼。
他们花费大部分时间在课堂上，晚上还需要完成许多作业，导致他们缺乏时间去参加课外体育活动。
此外，一些中学生还被家长安排了各种培训班、兴趣班等课程，使得他们更加没有时间进行体育锻炼。
其次，中学生参加体育锻炼的重视不够也是一个值得关注的问题。
在目前的教育体制下，学生的综合素质评价主要以学习成绩为主要指标，而对体育素质的评价往往只是形式化的，缺乏实质性的重视。
这导致了学生对体育锻炼的主动性不足，缺乏积极参与的意愿。
很多中学生认为体育锻炼只是一种消遣，对他们的学业并没有太大的帮助。
这种观念也影响了学校对体育锻炼的重视程度，一些学校在课表上安排的体育课时间较少，甚至存在缺课现象。
最后，中学生过度依赖电子设备也是中学生参加体育锻炼的一个挑战。
现在的中学生普遍热衷于玩手机、电脑游戏等电子娱乐设备，缺乏对体育运动的兴趣。
他们往往选择宅在家里，过多时间花费在电子设备上，缺乏户外活动的机会。
这种过度依赖电子设备的行为不仅影响了中学生的身体健康，还可能导致他们缺乏社交能力和人际交往的机会。
针对上述问题和挑战，应该采取措施来促进中学生的体育锻炼。
首先，学校应该加强对体育锻炼的宣传和教育，使学生了解到体育锻炼对身心健康的重要性。
同时，学校应该增加体育课的时间，提供更多的体育活动机会，鼓励学生积极参与。
此外，学校可以组织一些体育赛事和俱乐部，培养学生的兴趣和热爱。
同时，家长也应该积极参与中学生的体育活动，鼓励他们外出运动，减少对电子设备的过度依赖。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对健康的重视程度也在逐渐增加。
而中小学生作为国家的未来和希望，他们的健康状况不仅关系到个人的成长发育，更关系到国家的未来发展。
中小学生的体育与健康教育显得尤为重要。
当前中小学生体育与健康教育存在一些问题，需要引起高度重视并制定对策予以解决。
1. 体育课程的单一化当前的体育课程大多数是侧重于传统的体育项目，比如跑步、跳绳、篮球、足球等，缺乏多样性。
导致学生对体育活动的兴趣和积极性下降。
2. 学校体育设施不完善部分中小学在体育场地、器材等方面存在滞后和不完善的现象。
这不仅影响了学生的体育锻炼，还影响了学校体育教学的开展和推广。
3. 学生健康意识薄弱部分中小学生对自己的健康意识不强，不注重饮食、锻炼和身心健康的保护，缺乏对健康的自我管理和维护。
4. 家长和社会对体育与健康教育的重视不够一些家长和社会对中小学生的体育与健康教育不够重视，缺乏对学校开展体育与健康教育的支持与关注。
1. 多元化的体育课程设置可以在传统的体育项目之外，增加一些新颖的体育项目，如瑜伽、拉丁舞、攀岩等项目，以激发学生的兴趣和潜能，提高他们的积极性。
2. 完善学校体育设施学校可以加大对体育设施的投入，建设更加完善的体育场地和器材，为学生提供更好的体育锻炼条件，提高体育教学的有效性。
3. 强化学生的健康教育学校应该在课程中加强对学生的健康教育，包括饮食营养、心理健康、环境卫生等多方面内容，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
4. 增加家长和社会的参与学校可以通过定期的体育健康教育活动，邀请家长和社会的专家、义工等人士参与进来，提高家长和社会对体育与健康教育的重视和支持。
三、如何实施中小学生体育与健康教育的对策1. 制定健康教育方案学校可以制定符合学生年龄特点和需求的健康教育方案，将其纳入学校教育教学计划中，确保健康教育课程的开展。
2. 建立多元化的体育活动学校可以通过各种途径，组织学生参与多样化的体育活动，如体育比赛、运动会、户外拓展等活动，增加学生的体育锻炼和身心健康管理技能。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
以上是我对关于中小学生体育与健康教育的建议措施，希望能够引起相关部门和学校的重视，共同努力提升学生的体育健康水平。
2.4 提升措施建议
1.加强教师专业培训。通过组织体育教师研讨会、专家讲座等方式，提高教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地指导学生进行体育锻炼。
2.优化体育课程设置。在课程设置中适当增加体育课程的数量和质量，让学生有更多的机会参与体育锻炼，培养他们的运动兴趣和能力。
3.加强学校体育设施建设。完善学校体育设施，提供良好的锻炼场地和器材，为学生提供更好的体育锻炼条件。
与此中小学生健康教育也存在着课程设置不合理、教学内容简单、师资力量不足等问题。学生在学校的健康教育往往只停留在基本的生理健康和疾病预防知识的传授，忽略了心理健康、生活习惯、营养健康等方面的教育内容。而且，由于健康教育课程负担重、师资力量不足，导致健康教育的质量和效果难以保障。
中小学生体育与健康教育的现状存在一些问题，需要引起社会各界的重视和关注。只有充分认识和分析现状，才能为今后的提升措施和对策提供有效的参考依据。
中小学生健康教育方面也存在问题。有的学校可能只重视学生的专业知识学习，而对于健康的科普知识了解不够，缺乏健康教育的系统性。学生对于心理健康、饮食习惯、运动习惯等方面的认识较为薄弱，缺乏对健康的全面了解与重视。
我们需要对中小学生体育与健康教育的现状进行深入的分析与探讨，提出有效的解决对策，为学生们的健康发展创造更好的教育环境和条件。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
1. 引言
1.1 现状分析
中小学生体育与健康教育是学校教育中的重要组成部分，对学生的身心健康发展起着至关重要的作用。当前的中小学生体育与健康教育存在一些问题，需要引起足够的重视和关注。
中学生参加体育锻炼的现状调查及分析
中学生参加体育锻炼的现状调查及分析近年来，随着中学生体育锻炼的重要性得到广泛关注，中学生参加体育锻炼的现状也受到了广泛研究。
本文将对中学生参加体育锻炼的现状进行调查与分析。
首先，对中学生参加体育锻炼的调查结果显示，整体参与率较低。
调查数据显示，大约有60％的中学生在校内参加体育锻炼，只有30％的学生参加校外体育锻炼，剩余的10％不参加任何体育锻炼。
这种情况存在几个原因：一是学业压力过大，让学生没有时间和精力进行体育锻炼；二是家长对学业重要性的过高要求，忽视了体育锻炼的重要性；三是学校体育课程设置不合理，缺少吸引学生兴趣的内容。
其次，对中学生参加体育锻炼的动机进行分析，结果显示，中学生参加体育锻炼的主要动机是保持身体健康和增强体质。
调查数据显示，54％的学生选择参加体育锻炼是为了保持身体健康，46％的学生选择参加体育锻炼是为了增强体质。
这表明学生们对健康的重视程度较高，意识到体育锻炼对身体健康的重要性。
然而，尽管中学生参加体育锻炼的动机存在，但实际参与程度仍不够。
这可能与学生们对体育锻炼的乏味感有关。
调查结果显示，56％的学生认为体育锻炼乏味，缺乏趣味性，这成为学生们不积极参与体育锻炼的重要原因之一、此外，还有27％的学生认为体育锻炼过于辛苦，难以坚持下去；17％的学生认为没有足够的锻炼设施和场地可供使用。
为了改善中学生参加体育锻炼的现状，应采取以下措施：首先，学校应加大对体育课程的投入，提高体育教学的质量。
通过丰富多样的体育课内容，吸引学生的兴趣和参与度。
此外，学校可以增加体育俱乐部和课外体育活动，提供更多的锻炼机会。
其次，家长和社会应提高对体育锻炼的重视，倡导健康的生活方式。
家长可以给予学生更多的支持和鼓励，培养他们的体育兴趣和习惯。
同时，社会和媒体可以宣传体育锻炼的重要性，传播积极的体育文化。
最后，学生个体应提高对体育锻炼的自觉性和主动性。
他们应自己认识到体育锻炼对身体健康的重要性，积极参加体育课程和课外体育活动。
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施
2024年浅谈初中体育教学现状及改进措施体育教学是培养学生身心健康、增强体育素质、形成良好锻炼习惯的重要环节。
然而，在实际教学中，我们常常发现初中体育教学存在一些问题和不足。
本文将简要分析当前初中体育教学的现状，并提出一些改进措施和建议，以期为提升初中体育教学质量提供参考。
一、教学现状分析1. 教学内容单一当前，许多初中体育教学过于注重技能训练，如篮球、足球、田径等，而忽视了体育理论知识的教学。
这样的教学方式容易使学生产生厌倦感，降低学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧传统的体育教学方法往往以教师为中心，采取“满堂灌”的方式，忽视了学生的主体地位和个性差异。
学生在这种教学模式下很难发挥主观能动性，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 体育设施不足部分初中学校由于经费、场地等原因，体育设施配置不足，无法满足学生的锻炼需求。
这不仅影响了学生的体育锻炼效果，也限制了体育教学的发展。
4. 体育师资力量薄弱一些初中学校的体育师资力量相对薄弱，部分教师缺乏专业知识和教学技能，难以为学生提供高质量的体育教学。
二、改进措施建议1. 丰富教学内容为了激发学生的学习兴趣，体育教师应该根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，丰富教学内容，增加体育理论知识的教学，如体育保健、运动损伤的预防与处理等。
同时，还可以引入新兴体育项目，如街舞、滑板等，以满足学生的多元化需求。
2. 创新教学方法体育教师应该转变传统的教学观念，以学生为中心，采用多种教学方法和手段，如情境教学、游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，还应该注重学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的教学方案。
3. 加强体育设施建设学校应该加大对体育设施的投入力度，增加场地、器材等资源配置，确保学生有足够的空间和设施进行体育锻炼。
同时，还应该加强设施的维护和更新，确保设施的安全性和实用性。
4. 提升体育师资水平学校应该重视体育师资的培养和引进工作，加强教师的专业知识和教学技能培训，提高教师的综合素质和教学能力。
全民健身与学生体育投入的现状分析及对策研究
１ 高校体 育教育与全 民健身计 划 的 实 施 ， 在很 大程 度上 推 动 了高 校 体 育教 在 校 大 学 生 以 及 体 育教 师 的 健 身 意 识 还 不 够 强 烈 ， 而 全 面 健 身 计 学 的 改革 和发 展 ， 让 大 学 的 体 育 教 育不 再 局 限 于 学 生 在 校 期 间 ， 而 划 在 学校 的有 效 贯 彻 与 执行 ， 除 了受 到思 维 观 念 方 等 因 素影 响外 ， 是 延 伸 到 了校 外 ， 意 识 到 了 学生 终 身体 育意 识 培 养 的 重 要性 ， 学 生 还 取 决 于 高 校 的经 济 投 入 和 在校 学 生 空 余 时 间 的 多 寡 ， 当 前 学 生 在 进 入 社 会 后 依 旧 能够 为 全 民 健 身 计 划 的实 施发 挥 应 有 的 作 用 。 在传统的高校体 育教学模式下 ， 教 学 内 容 主 要 是 以竞 技 为 主 的 体 育项 目（ 如： 跑、 跳、 投等） ， 基 本 上 是 对 中小 学 体 育 教 学 内 容 的 延 伸 和深 化 ， 学 生 在 花 费 大 量 的学 习精 力 后 ， 步 入社 会 后 依 旧会 受 到 场 地、 器材 等 条 件 的 限 制 ， 很难进行体育活动的开展 。 伴 随 着 全 民 健 身计 划 的 实 施 和 高 校 体 育 教 学 改 革 的 推 进 ， 高 校 体 育教 学 的 内 容 美操 、 太极拳、 武术 、 羽 毛球 等 内容 也 逐 步 纳 入 到 了 教学 体 系 当中 ， 参 与体 育 活 动 的 意 识和 数 量 距 《 全 民 健 身计 划 纲 要 》 的标 准 都 还 有
体 育人文社会 学
中学体育课的现状分析与对策
中学体育课的现状分析与对策目录中学体育课的现状分析与对策 (3)一、当前中学体育课的现状 (3)1．学生对体育课认识不足 (3)2.学生体育意志薄弱 (4)3. 认识不够 ............................................... 错误！未定义书签。
二、原因分析 (4)1.学生压力太大 (4)2. 监督机制不给力 (6)三、加强体育课的对策 (6)1. 学校管理落实 (6)2. 体育教师向专业化发展 (6)3. 家庭支持鼓励 (7)体育课的现状分析体育课是素质教育的重要组成部分，体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德、智也。
目前我校体育课状况，通过实践观察、个别访谈等途径发现学生普遍存在体育意识淡漠的情况，并分析其产生的原因。
我国在《全民健身计划纲要》中明确指出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。
学校体育是终身体育的基础，肩负着培养学生终身体育意识的历史使命，而要实现学校体育与终身体育接轨，必须将学校体育从传统的模式中解放出来，注重培养学生的体育意识，以达到终身体育的目的。
随着时代的发展，全民体育、终身体育成为现代体育的一种新思潮。
要使终身体育成为现实，关键在于学生时期要形成良好的体育意识，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。
一、当前我校体育课的现状1．学生对体育课认识不足从总体上来说，中学生对体育课的认识比较肤浅，这是由于中学生目前在学校首先要完成繁重的文化学习任务，再加上社会和家长对他们的升学要求的压力，学习竞争十分激烈，许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育活动会浪费学习时间”。
因此，对于体育知识、体育技能的掌握十分有限，更谈不上对体育锻炼价值和意义的了解了，针对这一情况，对近期的学生进行了调查，主要调查学生对体育锻炼的态度，其中38.3%愿意，31.2%无所谓，30.5%不愿意。
常有学生上体育课请假或抱病在旁边观摩，其中女生居多。
中小学生体育锻炼现状与改进策略研究
中小学生体育锻炼现状与改进策略研究随着社会的发展和教育水平的提高，中小学生体育锻炼的重要性越来越受到人们的关注。
而当前中小学生体育锻炼存在的一些问题也引起了社会的广泛关注。
通过对中小学生体育锻炼现状进行深入研究，结合相关调研数据和文献资料，提出一些改进策略，以促进中小学生体育锻炼的全面发展。
一、中小学生体育锻炼现状分析1.中小学生体质下降：随着社会的发展，中小学生的学业压力越来越大，长时间坐在课桌前学习，导致身体素质下降，出现近视、肥胖等问题。
2.体育课程单一：目前中小学生在学校的体育锻炼主要依靠体育课程，但是体育课程内容单一，缺乏趣味性和挑战性，学生对体育运动的兴趣不高。
3.体育设施不足：部分中小学的体育场地设施落后，设备陈旧，无法满足学生体育锻炼的需求，影响了学生的体育锻炼积极性。
4.家长对体育锻炼重视不够：一些家长过于重视学业成绩，忽视了孩子的身体健康，导致中小学生缺乏锻炼的机会和动力。
二、中小学生体育锻炼改进策略1.加强体育课程多样性：中小学体育课程应更加注重多样性，引入各种有趣且具有挑战性的体育项目，激发学生对体育运动的兴趣。
2.提高体育教师专业水平：加强对中小学体育教师的培训和考核，提高他们的专业水平和教学质量，促进学生体育锻炼的全面发展。
3.加大对体育场地设施的投入：政府应加大对中小学体育场地设施的投入，改善体育场地设施条件，提升学生的体育锻炼体验。
4.建立家校合作机制：学校应积极与家长合作，加强对家长的宣传教育，提高家长对中小学生体育锻炼的重视度，共同推动学生身心发展。
5.注重体育锻炼与学业平衡：教育部门应制定相关政策措施，引导学校和家长在中小学生的学业和体育锻炼之间取得良好的平衡，实现全面发展。
三、结语通过以上分析可以看出，中小学生体育锻炼现状存在一些问题，但也有很多改进的空间和机会。
未来，我们应该共同努力，落实改进策略，促进中小学生体育锻炼全面发展，提升学生的身心健康水平，推动教育事业迈上新的台阶。
我国全民健身运动的实施现状及对策研究
我国全民健身运动的实施现状及对策研究随着《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》等相关法律、法规的颁布与实施以及北京奥运会的成功举办,我国全民健身运动呈现出快速发展的健康态势,取得了有目共睹的成就。
一方面,国家积极投入巨额资金兴建“全民健身路径”,在全民健身活动场地、设施建设方面为城乡居民参与体育健身活动提供更多的便利和可能,缓解了广大人民群众由于生活水平提高、生活方式改善所形成的体育健身规模扩大与体育活动场地、设施数量不足的矛盾,另一方面,广大人民群众参与体育健身的意识不断提高,全国范围内正在形成一个由国家领导、社会支持、全民参与的全民健身运动。
全民健身运动正以其健康有益的活动内容、丰富多彩的活动形式,不断满足广大人民群众日益增长的物质和精神文化生活的需要,在构建社会主义和谐社会中发挥着重大作用。
但是我国全民健身运动在实施过程中也存在许多问题,本文拟对此进行分析,并提出解决问题的基本对策。
一、我国全民健身运动实施过程中存在的问题1.公民健身观念的误区,导致全民健身运动的开展呈现不均衡性首先,在我国广大的农村地区和偏远山区,尚有为数不少的文盲、半文盲,他们中有不少人受传统观念、生活方式和固有文化心理的影响,从思想上把日常的生产与家务劳动等同于健身活动,出现了以劳动代替健身活动的错误认识。
其次,在经济、文化繁荣的城市,全民健身活动的开展也不能令人乐观。
有关调查结果显示,近年来我国城市地区参加健身运动的人数虽然在逐年增多,但出现结构上的严重不均衡,具体表现为:一是男性公民参与健身运动的比例大大高于女性公民。
我国城市人口中坚持参加健身运动的男女比例为2.67∶1。
二是城市地区参与全民健身运动的公民存在年龄结构上的不平衡。
其中14—20岁青少年参加者占该年龄段人口31.8%,41—45岁的中青年占该年龄段人口的6.7%,66—75岁老年人占该年龄段的38.46%。
参与健身运动的公民在年龄结构上呈现“两头热,中间冷”的态势分布。
全民健身影响中学生体育投入现状发展对策论文
全民健身影响中学生体育投入的现状分析与发展对策研究《全民健身计划纲要》的颁布实施，是我国体育事业一个跨世纪的具有战略意义的宏伟工程，它标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新的发展时期，体育教育在实施全民健身计划中具有举足轻重的作用，而体育投入和体育消费又充分体现了一个国家的国民经济水平和人民身体素质的高低。
而《纲要》中明确提出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”。
中学生是全民健身的重点，中学生健身方法的科学性、合理性以及如何有针对性的进行体育教学，培养学生终身体育的观念，中学生对体育的认识、投入及目前的健康状况如何？如何改变旧的教学模式，树立全新教育体系，对学生进行引导和培养？本文对以上问题进行分析探讨，提出问题及相应的发展对策，以达到增强学生体质，树立终身体育的观念，在社区体育中发挥作用，在社会中促进全民健身纲要实施的目的。
1.体育消费的概念和类型1.1 狭义的体育消费：狭义的体育消费主要指直接从事体育活动的个人消费行为,如买票观看体育比赛和表演、参加各种健身、健美学习班的学费、购置运动健身器材、运动服装等。
1.2 广义的体育消费：广义的体育消费则包括一切与体育活动有直接或间接联系的个人消费行为,如参加体育活动或观赏运动竞赛表演所支付的交通费、住宿费及购买食品饮料费等。
2.研究对象。
沈阳市5个区10所普通中学1500名学生，其中男生808人，女生692人。
3.结果与分析3.1 中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查。
对中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查分析结果表明25.5%的中学生对《纲要》根本不了解，这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够，不到位。
84%的学生对体育健身有较正确的认识，他们能够认识到参加体育锻炼是能够增强体质，增进健康。
3.2 阻碍中学生参加体育锻炼的因素。
现在中学生由于受素质教育的影响，家长都希望自己的孩子能考上重点高中将来考到重点大学，学校追求升入重点高中的指标，于是学生大部分的时间被用于参加课外辅导，基本上没有太多的时间参与体育运动，这些都是影响学生参与体育投入的主要因素。
中学生体育兴趣现状调查的分析与对策
中学生体育兴趣现状调查的分析与对策中学生体育兴趣现状调查的分析与对策体育是一个综合性的学科，它融合了文化、健康、社交和娱乐等多方面的因素。
然而，在当今社会背景下，中学生的体育兴趣日益减弱，越来越多的学生对体育活动缺乏兴趣和参与。
因此，我们需要通过调查和分析中学生体育兴趣现状，从而寻求相应的解决方案，改变中学生参与体育活动的趋势。
一、现状调查1.中学生体育参与率下降近年来，随着互联网和智能手机的兴起，越来越多的中学生选择使用手机、电脑等电子设备来消磨时间，因此，很少有时间参加体育活动。
另外，课业和考试压力也对许多中学生的体育兴趣产生了重大影响。
2.体育锻炼时间减少随着中学生进入高中，学校更加注重成绩，而不是课余时间的体育活动。
因此，许多学生将体育锻炼视为一种浪费时间的行为。
3.体育项目单一一些中学生不喜欢体育锻炼，因为体育项目单调和枯燥。
许多学校的体育教学、课外体育活动缺乏多样性，这使得中学生的体育兴趣减弱。
4.体育教学内容过于枯燥在一些学校，中学生对于体育教学过于枯燥和缺乏趣味。
体育老师缺乏创新和参与的热情，从而使得中学生对于体育教学产生了负面的情绪。
二、对策分析1.加强体育课程的生动性和趣味性学校的体育教育课程应该具有生动性和趣味性。
体育老师需要创新教学方法，加强对学生个体的关注，在体育教学过程中加入游戏、竞赛等富有趣味性的元素，鼓励学生积极参与。
2.增加多样性的体育项目学校应该增加多样性的体育项目，增加学生参与体育活动的选择和机会，例如：羽毛球、足球、游泳等等。
在目前的课程结构之外，学校应该提供更多的体育比赛和文化活动，促进学生的参与和兴趣。
3.建立健康运动习惯的意识学校和家庭应一同建立健康的运动习惯。
学校应向学生灌输好的运动习惯和养生意识，鼓励学生运动；家长也应该在日常生活中积极参与到体育活动中去，带动孩子们积极运动起来，形成健康的习惯。
4.制定出科学的体育锻炼计划针对中学生的日常生活，制定有针对性的科学体育锻炼计划，鼓励他们在日常生活中参与体育锻炼。
我国全民体育健身发展现状及对策研究
学术论坛科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald243全民健身是指通过体育锻炼让全体人民，不分男女老少，增强力量和柔韧性，增加耐力，提高协调性，从而达到强身健体的目的。
我国的全民健身旨在倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，学会多种健身方法，每年进行一次综合体质测定，从而全面提高国民体质和健康水平。
从近代到现代，我国国力不断增强，社会不断进步，人民的物质生活水平日益提高，在物质生活水平不断提高的基础上，人们对自己健康状况的关注度也不断增强，越来越多的人群加入到了各项体育健身活动的行列中，以达到锻炼体魄、增强体质的目的。
1 我国全民体育健身的发展现状随着《中华人民共和国体育法》《全民健身计划纲要（1995—2010年）》《全民健身条例》《全民健身计划（2011—2015年）》等相关法律、法规、规划的颁布与实施以及北京奥运会的成功举办，我国全民体育健身运动呈现出快速发展的健康态势[1-2]。
（1）各级政府高度重视。
2014年10月，国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》提出，营造重视体育、支持体育、参与体育的社会氛围，将全民健身上升为国家战略。
意见明确，到2025年，人均体育场地面积达到2 m 2，群众体育健身和消费意识显著增强，人均体育消费支出明显提高，经常参加体育锻炼的人数达到5亿，体育公共服务基本覆盖全民。
（2）公共体育设施发展迅速。
2012年1月17日，国家体育总局在京正式发布《全民健身计划纲要实施十五年白皮书》，总结梳理了《全民健身计划纲要》自1995年实施以来实施15年来取得的成果和经验。
据白皮书显示，全民健身场地设施遍布城乡。
目前，就上海而言，各大中小学校园在晨练时间段（5：30～7：30）、双休日及节假日均免费向市民开放校园体育场所，为广大市民的各种体育健身活动提供场所，得到了市民的好评。
就全国来看，至2010年底，全国累计投入资金225.7亿元，其中投入资金41亿元，建成“全民健身路径”16.4万条；投入资金32.6亿元，建成各类“全民健身活动中心”3400多个；投入资金118亿元，建成“农民体育健身工程”23万多个，使全国三分之一的行政村拥有公共体育场地；投入资金27.6亿元，建成体育公园420多个、体育健身广场4700多个、全民健身户外营地900多个、青少年户外体育活动营地73个、社区运动场1.1万个、健身步道12.2万条；国家体育总局还投入本级体育彩票公益金近6.5亿元，在西部和经济贫困地区援建“雪炭工程”体育场馆400多个。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策【摘要】现今，中小学生体育与健康教育的现状备受关注。
在背景下，本文对当前中小学生体育与健康教育的现状进行了分析和探讨。
现状分析发现，中小学生普遍缺乏体育锻炼意识，身体素质下降，生活习惯不良等问题。
通过问题挖掘，发现教育资源不足、课程设置不合理等原因导致这一现状。
针对这些问题，对策建议包括加强师资队伍建设、优化课程设置、加强学生体育锻炼意识等方面。
实施措施可以通过加强体育教师培训、开展多样化的体育课程、建立健康促进机制等方法来提高中小学生体育与健康教育的质量。
通过效果评估来检验对策的有效性。
总结当前现状，展望未来发展，希望中小学生体育与健康教育能够得到更好的发展和提升。
【关键词】中小学生、体育、健康教育、现状、背景、现状分析、问题挖掘、对策建议、实施措施、效果评估、总结、展望。
1. 引言1.1 现状当前，中小学生体育与健康教育正面临着许多挑战和问题。
随着社会竞争的日益激烈和生活节奏的加快，中小学生的体育锻炼量逐渐减少，肥胖、近视等健康问题日益突出。
一些学校的体育教学水平和教学资源相对匮乏，学生对体育课的兴趣不高，导致体育教育效果不佳。
一些学生对自身健康意识不强，缺乏正确的健康知识和行为习惯，容易受到各种不良健康因素的影响。
当前中小学生体育与健康教育亟需重视和改进。
只有通过加强体育教育和健康教育，让学生养成良好的运动习惯和健康生活方式，才能有效提升他们的身体素质和健康水平，为未来的成长和发展打下良好的基础。
1.2 背景中小学生体育与健康教育是当前教育领域中备受关注的话题之一。
随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度也越来越高，特别是对于青少年群体来说，良好的体育锻炼和健康教育至关重要。
当前中小学生体育与健康教育存在不少问题和挑战，如课程设置不合理、教学方式单一、学校设施匮乏等。
这些问题不仅影响了学生的身体健康，也影响了他们的全面发展和综合素质的提升。
有必要对中小学生体育与健康教育的现状进行深入剖析，并提出相应的对策和建议，以推动我国中小学生体育与健康教育事业的进步与发展。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策随着时代的发展与社会的变迁，人们越来越关注身体健康与心理健康。
尤其是在中小学教育中，体育与健康教育也越来越受到人们的重视。
但是，中小学生体育与健康教育的现状却并不乐观，存在着一些问题。
本文将从学生身体素质、运动习惯、自我保健与性教育这几个方面，浅谈中小学生体育与健康教育的现状及对策。
一、学生身体素质的下降近年来，随着电子产品的普及和城市化的加速，学生的运动量越来越少，身体素质下降的现象越来越严重，使得一些学生出现肥胖、近视、低血糖等问题。
即使是在体育课上，由于时间不够、课程过于单一，学生们的身体状况也并没有得到有效改善。
为了保证学生的健康成长，应加强课外体育活动的开展，让学生们有更多的机会参加体育锻炼。
此外，体育课程也应该更加注重学生身体素质的提高，组织更多的有益的体育活动，帮助学生们树立健康的运动习惯。
二、学生运动习惯的不良现阶段，许多学生喜欢玩手机、看电视等消极的娱乐方式，而不喜欢运动。
他们缺乏运动的意愿和坚持，日积月累，就会形成不良的运动习惯，导致身体素质下降、疾病的增多。
此外，一些学生在课外时间偷偷地玩手机，导致晚上不得不熬夜，长期积累下来就会影响学习与健康。
针对这种情况，学校应该开展一些有趣的体育活动，引导学生积极参与，培养学生养成良好的运动习惯。
同时，让学生在课程中了解运动对健康的重要性，让他们有意识地保持健康的生活方式。
家长也应该时刻关注孩子的健康情况，合理安排孩子的活动时间，防止孩子沉迷于电子产品。
三、学生自我保健知识的不足在中小学生中，自我保健意识薄弱的现象比较普遍。
学生们往往对卫生与保健的基本知识缺乏了解，也不知道如何保护自己的健康。
这样的状况对学生的身心健康带来了很大的威胁。
学校应该加强自我保健的教育，让学生更加了解卫生与保健的知识。
同时，在开展体育课程的同时，也应该向学生介绍一些基本的自我保健知识，如正确的饮食习惯、睡眠习惯、心理调节等，让学生了解如何保护自己的健康。
当代中小学生的体育锻炼现状与改进方案
当代中小学生的体育锻炼现状与改进方案体育锻炼在学生的身心发展中起着重要的作用。
然而，随着学校课程的不断增加以及新型娱乐方式的流行，当代中小学生的体育锻炼水平普遍下降，这对他们的身体健康和全面发展产生了负面影响。
本文将分析当代中小学生的体育锻炼现状，并提出改进方案。
一、现状描述1. 学校课程负担重：在当代中国，中小学生的学业负担日益加重，学校课程安排紧凑，给学生留下很少的时间进行体育锻炼。
2. 电子产品的普及：电子产品在日常生活中的使用量逐渐增加，例如智能手机、平板电脑和电视等，这些电子产品让学生更乐于室内活动而不是户外运动。
3. 家长教育观念不足：一些家长过于重视学习成绩，忽视了体育锻炼的重要性，导致孩子缺乏触摸体育的机会。
二、原因分析1. 缺乏时间管理：学生忙于学业和各种培训课程，导致他们没有足够的时间进行体育运动。
2. 缺乏运动意识：学生缺乏对体育锻炼的认识和意识，无法主动参与并享受运动带来的乐趣。
3. 缺乏锻炼条件与场地：一些学校缺乏足够的体育设施和安全的运动场地，限制了学生的体育锻炼。
三、改进方案1. 加强课程设置：学校应当合理安排课程，减少学业负担，增加体育课程和体育俱乐部的时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼。
2. 提高运动意识：通过开展体育教育活动、举办运动赛事和组织体育俱乐部等方式，增强学生对体育锻炼的意识，激发他们的运动热情。
3. 家校合作：学校和家长应当加强沟通，提醒家长并引导他们正确认识体育锻炼的重要性，鼓励家长参与孩子的运动活动。
4. 改善体育设施：学校应当逐步提升体育设施的设备水平，确保学生有安全、丰富的运动场地，激发他们的运动热情。
5. 多样化体育课程：学校应当创新体育课程的内容，增加多样化的体育项目，满足学生的兴趣和需求。
总结：当代中小学生的体育锻炼现状存在一定问题，需要学校、家长、社会等多方面的合作努力来解决。
只有提供更好的体育锻炼条件和环境，增加学生对体育的意识和热情，才能使中小学生的体育锻炼达到更好的水平，促进他们的身心健康和全面发展。
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策
浅谈关于中小学生体育与健康教育的现状及对策中小学生体育与健康教育是学生培养全面发展的重要一环。
目前中小学生体育与健康教育的现状存在一些问题，导致学生身体素质下降，健康问题增多。
为了解决这些问题，我们需要深入分析现状，找出问题所在，提出对策，从而促进中小学生体育与健康教育的发展。
一、现状分析1. 学生身体素质普遍下降随着社会的进步和科技的发展，学生日常活动中运动量减少，久坐不动的情况增多，导致学生的体能水平下降。
体能测试数据显示，学生的肺活量、柔韧性、力量等指标普遍低于标准要求，甚至出现了肥胖、近视等健康问题。
2. 体育课程设置不合理部分学校将体育课程安排在周末或晚上，造成学生体育锻炼时间不足，甚至有时体育课被其他学科抢占，导致体育课程不能得到充分的发挥。
由于学校考试压力大，学生学习负担沉重，体育课程往往成为“备胎”，受到冷遇。
3. 健康教育缺乏尽管健康教育已经成为学校课程的一部分，但是很多学校的健康教育内容并没有得到充分重视和落实。
学生对于健康饮食、心理健康、运动习惯等知识的了解不够，导致健康问题频发。
二、对策建议1. 加强学校体育设施建设学校是学生体育锻炼的主要场所，加强学校体育设施建设是保障学生体育锻炼的重要措施。
学校应当配备健身器材、运动场地、场馆等，为学生提供更好的锻炼条件。
学校还应当鼓励学生参加校内外的体育活动，提高学生的体育锻炼意识。
2. 调整体育课程安排学校应当充分重视体育课程，将体育课程纳入正常的课程安排中，不得将体育课程安排在周末或晚上。
学校应当加强对体育课程的管理和指导，确保体育课程能够得到有效开展。
学校还可以注重体育与其他学科的融合，丰富体育课程内容，提高学生的参与度和兴趣。
3. 加强健康教育学校应当注重健康教育的开展，将健康教育纳入学校的日常教育教学计划中。
通过课堂教学、校园宣传、家长参与等形式，加强学生对健康知识的了解和掌握，培养良好的健康习惯和生活方式。
4. 提高教师素质教师是体育与健康教育的主要实施者，提高教师的体育教育素质和健康意识至关重要。
浅析全民健身的实施与中学体育
浅析全民健身的实施与中学体育《全民健身计划纲要》颁布实施以来，我国的体育事业取得很大成就。
群众性体育活动蓬勃发展，参加体育的人数持续增加，人民体质与健康有了很大改善，在全民健身计划的推动下，学校体育活动的内容和形式更加丰富多彩，学校体育健身的物质条件逐步得到提升，学校体育在提升中学生整体素质，促动校园精神文明建设和物质文明建设方面发挥越来越明显的作用。
但是，同时我们应该看到学校体育教学的工作现状，还不能满足中学生的健身需要。
中学生体育的健身意识还不够强，中学生体育活动展开不够广泛，经常参加体育锻炼的人数还不够多，现在学校体育器材与满足中学生体育锻炼要求，还存有较大差别。
学校体育教师理解水平较低，相关管理不够完善，体育改革还在探索之中，这些问题都反应全民健身计划实施与中学体育存有代沟。
一、中学体育在全民健身计划中的地位与作用全民健身计划是一个由国家提倡和组织领导，社会广泛支持，全民参与的体育健身计划，是与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程和跨世纪的国民体质建设的战略发展规划。
《全民健身计划纲要》中明确指出：“实施全民健身计划，以青少年、儿童为重点，要发动社会关心他们的体质和健康，各级各类学校要全面贯彻党的方针，努力做好学校体育工作。
”可见，中学生是全民健身计划实施的重点对象，中学体育工作展开的好坏直接影响到整个国家和民族的体质与健康，这是因为：首先，中学年龄阶段正是一个人生长发育的高峰期和完善期，体质的培养基础在于此；其次，终身体育的意识、习惯水平的培养和养成也要取决于此阶段的体育教育的成功与失败；再其次，体育的人才和骨干来自于中学阶段这个人才培养的摇篮和基地，它将为竞技体育，社会体育培养出大量的体育人才，为全社会的全民健身工作做出贡献。
所以，中学体育在实施我国全民健身计划中占着举足轻重的位置，抓得好将发挥出巨大的作用。
二、体育经费短缺当前，因为国家教育部对学校体育的重视，对体育场馆，设施提出了具体的要求和标准，使得很多学校的场地，器材得以改观。
学校体育与全民健身开展的调研与分析
学校体育与全民健身开展的调研与分析【摘要】随着我国社会的不断发展，我国对于国民身体素质也提出新的要求，积极进行全民健身计划的实施，是与我国的社会发展战略相适应的促使国民体质改进的发展计划。
学校体育是全面健身计划中的重要组成部分，也是培养与提高我国国民综合素质水平的基础，所以积极发展学校体育，促使学校体育向全民健身计划发展，已经成为重要的趋势。
本文就研究学校体育与全民健身的关系，并且基于全面健身分析学校体育的发展现状，由此为学校体育的发展提出相应的改革思路。
【关键词】学校体育；全民健身；现状；改革思路全民健身计划的提出，在各行各业都得以推行，尤其是学校的发展中，如何进行学校中青少年体育的锻炼提升，促使他们奠定终身健身的基础已经成为学校体育发展中需要重视的问题。
要促使学校体育与全民健身计划相适应，需要对学校体育与全民健身的关系加以研究，正确认识两者的联系，才可以促使学校体育具有一定的方向，并且基于全民建设计划加以改革。
1 研究对象与研究方法1.1研究对象本文的研究对象主要是学校的中小学学生。
1.2研究方法本文主要采用的方法是文献资料法及调查问卷法。
对于学校体育与全民健身关系的研究中，需要一定的资料提供相应的理论支持，所以就在中国知网、维普等数据库进行大量文献资料的查阅，收集学校体育开展与全民健身关系相关的资料，以此形成自身的研究思路，促使研究的顺利开展。
2 研究结果与分析当前全民健身在全国范围内进行推广，重点的激发民众对于健康的追求及重视程度，旨在促使民众通过积极的健身提高身体综合素质，提高生活质量，改进民众的身心发展状态。
而且当前学校教育中，在注重学生知识教育完善的同时，也开始强调学生应该强化身体素质水平，将体育纳入升学考试的重要考核，以此促使学校积极开展体育教学，进一步提升学生的体育素质。
所以基于这一情况，对学校体育项目开展与全民健身关系进行研究，可以有效了解学校体育开展与全民健身之间的联系，由此促使学校体育教学能够学习全民健身理念，进一步提升学校的体育教学质量，对于学校的教学水平提升具有重要影响。
全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究
全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究摘要：通过对温州市中学生进行全民健身意识、中学生体育锻炼时间、体育消费和参加体育锻炼的动机、喜欢的项目等方面进行调查分析，从中发现中学生在体育能力、行为、体育投入及效果、体育锻炼环境等方面存在着问题。
为使中学体育与全民健身计划纲要尽快接轨，把中学生培养成德、智、体全面发展的合格人才，提出对策。
１前言国务院于１９９５年６月２０日正式批准和颁布了《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）。
这是一个由国家领导、社会支持、动员全民积极参与的体育健身计划。
它从面向２１世纪，提高国民素质战略高度出发，对我国全民健身的目标、任务、措施提出了新的明确要求。
《纲要》明确提出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”。
而中学作为培养青少年的场所，如何有针对性地进行体育教学，中学生对体育的认识、投入以及目前的健康状况如何？体育教学中存在哪些问题？体育教学如何与全民健身计划相结合？如何改变旧的教学模式，树立全新教育体系，对学生进行引导和培养？本文在调研的基础上，对以上问题进行分析探讨，提出对策，以达到增强学生体质和提高教学质量之目的。
２对象与方法２．１研究对象温州市各校中学生２．２研究方法①问卷调查：有效答卷回收率９５．２％：②访问面谈。
对部分县、市、区的体育教师进行访谈。
２．３调查内容根据《一二一启动工程》实施办法的要求和中学生的具体情况制定调查问卷，其内容为：对《纲要》的了解情况，每天锻炼时间、锻炼目的、锻炼方法、影响锻炼的因素、喜欢的项目、体育消费和体育书刊等８项。
３结果与分析３．１对中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查分析调查结果表明２５．５％的中学生对《纲要》根本不了解，这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够。
８４％的中学生对体育较正确的认识，他们认为参加体育活动是为了增强体质、增进健康。
这说明，中学生参加体育锻炼目的是明确的，其动机主流是好的，但也存在一些问题。
七年级学生参与体育锻炼的现状及对策研究
七年级学生参与体育锻炼的现状及对策研究近年来，随着工业化和城市化进程的加速，学生们选择花在学习上的时间逐渐增多，相应地缺乏运动锻炼的时间和机会。
而中学生正处于生长发育阶段，体育锻炼对于其身心健康发展至关重要。
在这种情况下，如何让七年级学生参与体育锻炼成为了一个亟待解决的问题。
一、现状分析1.体育锻炼时间短缺七年级学生通常需要繁重的学习任务。
除了每天的作业，他们还需要备考中考。
而因此往往忽略了运动的时间，导致体育锻炼时间短缺。
2. 缺乏兴趣爱好和体育认同感现代青少年普遍缺乏对体育的热情，对于体育运动缺乏认同感和兴趣爱好，在这种情况下，为其提供有效的体育锻炼机会也变得困难。
3. 缺乏信息支持很多学生对于体育锻炼方法和运动安全缺乏正确的认知，这也导致他们缺乏积极性，不能有效地参与体育活动。
4. 缺乏专业教练和设施许多学校没有足够的教练和训练设备，也缺乏标准规范的运动场馆，这对于学生的体育锻炼也造成了一定的困难。
二、对策建议为了解决七年级学生参与体育锻炼的问题，我们可以从以下几个方面入手。
1. 加强课程设置学校应该适当减轻学生的课业负担，增加体育锻炼的时间，使其能够得到充分的运动锻炼。
2. 提高体育教育的质量在师资培训、体育场地建设等方面加大投入，加强师资队伍建设，为学生提供专业的教练和安全的训练设备，使其能够得到充分的体育锻炼。
3. 培养体育兴趣鼓励学生积极参加校园体育活动、社团和比赛，增加学生对体育锻炼的兴趣和认同感，同时还能提升其自信心和团队合作能力。
4. 提供关于体育锻炼的正确信息在教师和学校的联合努力下，对于体育知识进行宣传，提供关于体育锻炼的正确信息，为学生创造一个更安全、更有效的锻炼环境。
5. 引入新型运动项目目前社会上出现了许多针对青少年的新型运动项目，如团体游戏、电竞、极限运动等，这些新型运动可以降低学生参与门槛，提高其参与体育运动的兴趣，同时还能培养出他们的独立思考能力和创新精神。
总之，为了让七年级学生能够积极参与体育活动，我们需要从多个方面来入手措施，提高学生对于体育运动的兴趣和认同感，营造积极健康的体育锻炼氛围，这也是满足未来孩子身心健康发展的重要举措。
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全民健身与中学生体育投入的现状分析及对
策研究
导读：本文是关于全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究，希望能帮助到您！
摘要：通过对郴州市五个县、市、区１０所普通中学２００名（男生１０８人，女生９２人）中学生进行全民健身意识、中学生体育锻炼时间、体育消费和参加体育锻炼的动机、喜欢的项目等方面进行调查分析，从中发现中学生在体育能力、行为、体育投入及效果、体育锻炼环境等方面存在着问题。
为使中学体育与全民健身计划纲要尽快接轨，把中学生培养成德、智、体全面发展的合格人才，提出对策。
１前言
国务院于１９９５年６月２０日正式批准和颁布了《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）。
这是一个由国家领导、社会支持、动员全民积极参与的体育健身计划。
它从面向２１世纪，提高国民素质战略高度出发，对我国全民健身的目标、任务、措施提出了新的明确要求。
《纲要》明确提出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”。
而中学作为培养青少年的场所，如何有针对性地进行体育教学，中学生对体育的认识、投入以及目前的健康状况如何？体育教学中存在哪些问题？体育教学如何与全民健身计划相结合？如何改变旧的教学模式，树立全新教育体系，对学生进行引导和培养？本文在
调研的基础上，对以上问题进行分析探讨，提出对策，以达到增强学生体质和提高教学质量之目的。
２对象与方法
２．１研究对象
郴州市宜章县、北湖区、资兴市、安仁县、桂东县等５个县、市、区１０所普通中学２００名学生，其中男生１０８人，女生９２人。
２．２研究方法
①问卷调查：有效答卷回收率９５．２％：②访问面谈。
对部分县、市、区的体育教师进行访谈。
２．３调查内容
根据《一二一启动工程》实施办法的要求和中学生的具体情况制定调查问卷，其内容为：对《纲要》的了解情况，每天锻炼时间、锻炼目的、锻炼方法、影响锻炼的因素、喜欢的项目、体育消费和体育书刊等８项。
３结果与分析
３．１对中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查分析调查结果表明２５．５％的中学生对《纲要》根本不了解，这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够。
８４％的中学生对体育较正确的认识，他们认为参加体育活动是为了增强体质、增进健康。
这说明，中学生参加体育锻炼目的是明确的，其动机主流是好的，但也存在一些问题。
他们仅注重于参加锻炼的直接动机——体育活动本身，而缺乏间接动机—体育活动的结果，而间接动
机一旦形成就会产生大的积极性和持久性。
如何引导学生的直接动机向间接动机升华，这是值得我们每个中学体育教师在教学上认真考虑的问题，应引起我们的高度重视。
女生中有２８．３％是为了保持体型苗条，说明女中学生更有追求美的心理倾向。
调查中还发现，大部分学生仅掌握了１—２种锻炼方法，体育能力差，这与几十年一贯制的以运动技术为重点的教学形成反差，同时说明，体育教育应该从应试教育转变为素质教育，体育教学需要不断改革和不断完善。
３．２阻碍中学生参加体育锻炼的因素
阻碍中学生参加体育锻炼的主要因素有客观的，也有主观的。
调查结果表明，５３．５％的学生认为锻炼条件差是影响参加体育锻炼的主要因素。
据有关资料表明，郴州市没有一所中学的运动场、馆符合国家规定的要求，体育器材符合《配齐目录》的也没几所。
场地器材的严重不足直接影响教学工作的顺利进行和学生课外体育锻炼的需要。
此外，因学习任务而自动放弃体育锻炼的占２２．５％，属于外界干扰慢慢地脱离锻炼的占１７．５％，两项合计占调查总数的４０９６，这大都是初三、高三的学生，说明受“应试”影响还很严重。
５９．５％的中学生最喜欢球类运动，１５％的喜欢武术，而对田径、素质、器械体操等项目感兴趣，表示喜欢的人分别只占６％、７．５％、１０％。
由于学生对项目的偏爱，加上锻炼时间又集中在课外活动，势必会对场地、器材的使用造成一定的压力。
要缓解这一矛盾，必须对学生的体育兴趣进行疏导。
３．３中学生体育投入少
中学生体育投入包括时间投入和物力投入两个方面。
３．３．１中学生体育投入时间少
据调查，２００人平均每天锻炼时间为１９分钟，而锻炼时间在３０分钟以下的有１６８人，占总数的８４％；４０分钟以上的只有３２人，占１６％。
这根本达不到国家教委规定的每人每天必须有一小时的锻炼时间的要求，且从初一到初三，从高一到高三的体育锻炼时间呈递减趋势。
造成这种现象的主要原因有三：一是主观上对健康标准的定位不准确，认为无病就是健康，对于获得适应能力应是长期锻炼的结果认识不够，从而缺乏锻炼的积极性和主动性；二是由于学校对体育工作重视不够。
导致“两操两活动”开展不正常或缺乏严格的组织与管理；三是应试教育还很严重，导致学生学习任务加重，致使初三、高三学生参加体育锻炼的机会减少。
加上学生主客观因素的影响，把全部时间用于学习上或宁愿将多余时间白白地浪费，也不愿投入到体育锻炼中去。
３．３．２中学生体育消费低
调查表明中学生体育消费水平很低，年平均每人消费２２．５元。
８６％的中学生年体育消费在３０元以下，而这些消费主要用于购买运动鞋。
１４％的中学生年体育消费在４０．８０元之间，这与有关资料显示的我国年消费百元以上的占１６．０２％相比差距还很大。
总之，如何正确引导他们对体育进行合理的应用投资尚需认真对待。
中学生具有一定知识，然而对体育的知识
知之甚少，报刊杂志平均拥有量为０．３８％有７９．５９６的学生根本没有体育书刊杂志，除了必备的教材外，较少问津其它的体育书刊。
４发展对策
４．１加大《纲要》的宣传力度。
《纲要》颁布实施以来，有７４．５％的中学生不了解。
因此，学校要进行宣传，体育教师应该利用每学期开学的第一堂课和雨天教室室内课组织学生学习，并利用黑板报、宣传窗每月出一期《纲要》的专刊，使“纲要”知识人人皆知。
４．２中学生的体育健康意识较强，但运动能力及参与意识较差。
根据《纲要》的要求，学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯，要使学生充分认识到无论为了获得健康体质还是为了获得健康心理，都要将体育锻炼作为“不是别人要我练，而是为了健康自觉练”的高度自觉行动，牢固树立终身体育的观念，把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。
４．３中学生锻炼时间减少引起体质下降及整体素质的下降的现象应引起我们教育工作的高度重视。
学校体育工作要按照《学校体育工作条例》的要求，保证学生每天有一小时的锻炼时间。
经常开展丰富多彩的课外体育活动，并形成传统，成立多种体育兴趣小组，以满足不同学生的需求，带动全体学生参与课外体育活动。
鼓励学生增加体育投入。
４．４大力推行素质教育，把全面培养提高学生素质，发展个性，为国家培养新型人才放在首位，让素质教育在各校生根、开花、结果。
４．５学校环境差阻碍了学生参加体育运动的积极性，因此各级学校领导要重视体育场馆的建设，教育行政部门应增加这方面的投入。
学校也要在现有的条件下，以改造旧设施为重点，在高效益、少投入的原则指导下进行扩建和改建，以适应学生的需要。
参考文献：>１、《全民健身计划纲要》．１９９５.６
２、顾雪兰．全民使身与大学生健身对大学生体育投入现状调查与分析。
武汉体育学院学报，１９９６。