高中语文2.8 傅雷家书一则 课件北京版必修3

信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收 信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称 呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上 的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一 定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来 身体是否安康”等。独立成段，不 可直接接下文。 3. 正文 : 这是信的主体，可以分为 若干段来书写。
胜不骄、败不馁，宠辱不惊， 得失泰然。“坚强”的最高境界 是能够保持心灵的纯洁，能够无 惧孤独，才是人性中最可贵的无 坚不摧的坚强。
“坚强”一词在词典里的含义是： 强固有力，不可动摇或摧毁。文章 却赋予它更多的意义。你认为该词 如何理解？
第 二 课 时
用“坚强”一词再来概括两封信 的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当 迎来成功时，不要被胜利冲昏了 头脑，要坚强；当一名艺术家， 要不怕孤独，要有一颗赤子之心， 这是坚强的最高境界。
阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰 儿子的？ 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。 能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。
阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功 还要坚强? 不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
“赤子孤独了，会创造一个世界，创 造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音，身边的世界让他孤独；但人 类最纯洁最美好的感情和思想，是相通 而永存的，普天下都将成为他的知音和 朋友。
1.熟悉课文，给蓝色字正音：
yōng
qì
yú
jì n
yè kuò
ruìzá o
庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 灰烬 廓然无累
tìsì
儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的分别 是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
4. 祝颂语。以最一般的“此致”、 “敬礼”为例。“此致”可以有两 种正确的位置来进行书写，一是紧 接着主体正文之后，不另起段，不 加标点；二是在正文之下另起一行 空两格书写。“敬礼”写在“此致” 的下一行，顶格书写。后应该加上 一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和 强度。
5. 具体姓名和日期： 写信人的姓名或名字，写在祝 颂语下方空一至二行的右侧。最好 还要在写信人姓名之前写上与收信 人的关系，如儿×××、父×××、 你的朋友×××等。再下一行写日 期。 如果忘了写某事，则可以在日 期下空一行、再空两格写上“又 附”，再另起行书写未尽事宜。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么样 的风格展现出对儿子的舐犊之情？
如和风细雨、款款相慰的 第一封： 鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。
坚 强
请你说说傅雷希望儿 子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
傅雷，我国 著名文学翻译家。 毕生翻译巴尔扎 克、罗曼罗兰、 伏尔泰等作家的 文学名著，翻译 作品达34部。
傅聪——早于六 十年代已被《时 代杂志》赞誉为 “中国当今最伟 大的音乐家之 一”，是华人音 乐家扬名国际乐 坛的典范。
傅雷家书一则
是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏的 家信摘编，写信时 间为1954-1966年六 月。 是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕 心沥血的教子篇。 也是现代中国影响 最大的家训。