初中美术_第2课《设计纹样》教学课件设计

纹 样 与 生 活
说说我们身边的纹样设计
2
题材
色彩搭配 组织形式 构图形式
单独 纹样
了解纹纹样适合 纹样
样 的
方形 圆形 三角形 自由形
组 连 二方 连续 织续 形 纹 四方 连续 式样
构 图
对 称
形均
式衡
精彩继续— 设计纹样
教学目标：
• 1、认识写生。 • 2、了解写生与纹样之间的关系。 • 3、学习纹样设计的方法，并动手设计一件
夸张不是对象简单的放大，而是对物象 的外形、神态、习性等进行适度的夸张、 强调、突出，就是圆的的更圆、肥的更肥、 狡猾的更狡猾。
ห้องสมุดไป่ตู้
动动脑
• 你还能想到其他可以夸张的 形象吗？
想象
• 3、想像法（添加法）
将不同形象和造型要素巧妙的组合在一起，或是 根据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联想的装 饰情趣和浪漫色彩。
纹样作品。
写生 设计纹样
纹样写生的方法
线描写 生
影绘写 生
钢笔淡彩 写生
水粉色限色 写生
线描写生：用线条勾 画出物象的轮 廓及结构。 特点：能够记 录物象的细部 特征。是纹样 设计中收集素 材的一种基本 方法。
钢笔淡彩写生：钢笔单线勾 勒再以水彩颜色渲染。 特点：效果透明、淡雅、 清爽。能够记录物象的 色彩特征。
想象造型的表现方法：
1、异类形象的组合 2、同类形象的组合
3、点线面的添加
概 括
这些纹样各运用了 哪种变化手法？
想 象
夸张 想象
• 你还能想到其他的纹样变化 方法吗？
设计纹写样生
变 化
线描写生 影绘写生 钢笔淡彩写生 水粉色限色写生
概括 夸张 想象
A．确定素材，选择一种方法 进行写生。
B．铅笔起稿，将素材图案化。 （选择画幅、构图大方） C．修改、美化（点、线、面） （选择画幅、构图大方） D．设色或涂黑(务必工整)
影绘写生：也称黑影平 涂，是最大简化 内部而强化形象 外边缘特征的一 种手法。 特点：突出对象 的总体神态，黑 白分明，视觉效 果强烈。
• 水粉色限色写生：将自 然界复杂而丰富的色彩， 概括，归纳、简化为极 少的几套色并进行写生。
• 特点：提高对色彩的归 纳、概括能力有利于纹 样的创作设计。
写生与纹样对比
特
青花瓷
古 代 圆 形 适 合 纹 样
青铜器
古 代 圆 形 适 合 纹 样
学 生 作 品
拿起手中的画笔快快动手吧！
注意：画面构图饱满，色彩搭配和谐
课后拓展
除了纸盘还可以利用身边什么材料进行装饰纹样的 制作？课下可以动动手，老师期待下节课见到你们的 作品。
了解与探究： 从写实到抽象的过程发生了哪些变化？
设计纹样
写生 变化
纹样变化的方法
概括
结构单纯、线条简明，特征明显。
• 1、概括法（简化法）
对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删 繁就简，二是将复杂的立体结构变化为平面形态。
夸张
• 2、夸张法： 夸张法是强调、
突出自然形象的特 征，使其更加典 型和具有魅力。
设计纹样
作业要求：“巧手制作” ——为纸盘设计一组纹样，
题材不限。
注意：画面构图饱满，色彩搭配和谐
古 代 圆 形 适 合 纹 样
汉代瓦当的装饰，可分为卷云纹、动物纹、 四神纹、文字纹等几种，大多以圆形构 成。
瓷盘摆件
古 代 圆 形 适 合 纹 样
布艺
极
古
富
代
动
圆
感
形
和 装
适
饰
合
味
纹
的
样
艺 术