福田区北师大版一年级数学上册第23课时《可爱的企鹅》说课稿

福田区北师大版一年级数学上册第23课时《可爱的企鹅》说课稿
一. 教材分析
《可爱的企鹅》这一课时，主要让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用，以及能运用小括号解决实际问题。

教材以可爱的企鹅作为情境，让学生在观察和操作中感受到数学的乐趣。

通过这一课时，让学生掌握小括号的基本用法，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
一年级的学生好奇心强，喜欢观察和操作，对于可爱的动物更是感兴趣。

他们在之前的学习中已经接触过一些简单的数学运算，对于小括号可能有一定的认知，但还需要进一步的引导和巩固。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的兴趣和认知水平，设计有趣、富有挑战性的教学活动。

三. 说教学目标
1.让学生认识小括号，理解小括号的作用。

2.培养学生观察、操作和解决问题的能力。

3.让学生体验到数学的乐趣，培养学生的数学兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生认识小括号，理解小括号的作用。

2.教学难点：让学生能够运用小括号解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，以可爱的企鹅为情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用观察法和操作法，让学生在观察和操作中理解小括号的作用。

3.采用问题解决法，让学生在解决实际问题的过程中，运用小括号。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示可爱的企鹅图片，吸引学生的注意力，激发学生的学
习兴趣。

2.新课导入：介绍小括号的作用，让学生观察和操作，理解小括号的作
用。

3.实践环节：让学生分组讨论，运用小括号解决实际问题。

4.总结环节：教师引导学生总结小括号的作用和用法。

5.拓展环节：让学生发挥想象力，创造自己的小括号问题，并与同学交
流分享。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出小括号的作用和用法。

可以设计成企鹅的形状，用
小括号包围，表示小括号的作用是包围和突出企鹅。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、实践环节的表现和课后作业来进行。

重点
关注学生对小括号的认识和运用能力，以及学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方
法和策略，以提高教学效果。

同时，教师也应对学生的学习情况进行持续关注，及时给予指导和帮助，确保学生能够扎实掌握小括号的知识和运用能力。

以上是本人对《可爱的企鹅》这一课时的说课稿，如有不足之处，请指正。

知识点儿整理：
《可爱的企鹅》这一课时主要涉及以下知识点：
1.小括号的作用：小括号用于包围和突出企鹅，让学生在观察和操作中
理解小括号的作用。

2.小括号的用法：学生通过观察和操作，掌握小括号的用法，包括如何
包围和突出企鹅。

3.观察能力：学生通过观察可爱的企鹅图片，培养观察能力，发现小括
号的作用和用法。

4.操作能力：学生通过实际操作，运用小括号解决问题，培养操作能力。

5.问题解决能力：学生分组讨论，运用小括号解决实际问题，培养问题
解决能力。

6.数学乐趣：学生通过可爱的企鹅情境，体验到数学的乐趣，培养数学
兴趣。

7.小组合作：学生分组讨论和交流，培养小组合作能力和沟通能力。

8.创造力和想象力：学生发挥想象力，创造自己的小括号问题，培养创
造力和想象力。

9.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高学习效果。

以上是本节课的主要知识点，通过这些知识点的学习和实践，学生能够更好地理解和运用小括号，培养观察能力、操作能力和问题解决能力，同时体验到数学的乐趣。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.小括号的作用是______。

答案：包围和突出企鹅。

2.在数学中，小括号用来表示______。

答案：优先计算的顺序。

3.观察下面的图片，填写小括号的数量。

答案：2个。

4.小括号可以用来解决______问题。

答案：简单的加减法。

5.完成下列算式，并填写答案。

答案：3 + 4 = 7
二、选择题（每题2分，共10分）
1.小括号的作用是______。

A. 包围和突出企鹅
B. 表示优先计算的顺序
C. 用来解决实际问题
2.在数学中，小括号用来表示______。

C. 优先计算的顺序
3.观察下面的图片，填写小括号的数量。

4.小括号可以用来解决______问题。

A. 复杂的加减法
B. 简单的加减法
C. 几何问题
5.完成下列算式，并填写答案。

3 + (
4 + 1) = ______
三、解答题（每题10分，共30分）
1.请解释小括号的作用和用法。

答案：小括号用于包围和突出企鹅，在数学中用来表示优先计算的顺序。

例如，3 + (4 + 1) 中，先计算括号内的 4 + 1，得到 5，然后再加上 3，最终答案为 8。

2.请举例说明如何运用小括号解决实际问题。

答案：例如，有一个问题：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小蓝给了小明1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？我们可以用小括号来解决这个问题：(3 + 2 + 1) = 6，所以小明现在有6个苹果。

3.请设计一个关于小括号的数学问题，并给出解答。

答案：问题：一个篮子里有5个红球，又进了3个红球，然后又出了2个红球，请问篮子里现在有多少个红球？
解答：5 + (3 - 2) = 6，所以篮子里现在有6个红球。

四、应用题（每题10分，共20分）
1.小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，小蓝的苹果数量
是小红的1/2，请问他们一共有多少个苹果？
答案：小明有2个苹果，小红的苹果数量是2 * 2 = 4个，小蓝的苹果数量是4 * 1/2 = 2个。

所以他们一共有的苹果数量是2 + 4 + 2 = 8个。

2.一个班级有30名学生，其中男生占60%，女生占40%，请问这个
班级有多少名男生和女生？
答案：男生人数是30 * 60% = 18名，女生人数是30 * 40% = 12名。

所以这个班级有18名男生和12名女生。

以上是本节课的同步作业练习题和答案，通过这些练习题的完成，学生能够巩
固所学知识，提高观察能力、操作能力和问题解决能力。

同时，学生也能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。