大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》【教学目标】1. 能够通过观察小树叶的生长变化，理解植物的自然规律。
2. 培养幼儿对植物的热爱以及保护植物的意识。
3. 培养幼儿观察、探究问题的能力和对团队合作及分享的意识。
【教学重难点】重点：学生通过观察小树叶的生长变化，加深对植物自然规律的理解，培养了观察能力以及探究问题的能力。
难点：如何引导学生进行生动而有效率的观察。
【课前准备】1.小树苗，苗土，水2.小盆子，小铲子，小水壶3.宣传植物保护、爱护环境的图片或故事，如《玛丽和小树苗》等。
【教学步骤】一、前置知识（5分钟）1.老师拿出小树苗，介绍它是什么植物，像什么。
引导学生思考、猜想。
2.介绍种植小树苗需要的条件：土、水、太阳光、空气等。
二、实践操作（30分钟）1.教师分发小铲子、小盆子、苗土和小树苗给每个孩子，让他们依次操作。
2.教师指导学生如何用小铲子将苗土铲进小盆子里，如何在苗土的中心挖一个小坑，把小树苗放进去，再轻轻地将苗土围在根部。
3.向每个小组发放小水壶，老师指导学生如何给小树苗浇水。
4.教师引导学生想象，如果没有水，小树叶的生长情况会变成什么样？提示学生认识水对植物生长的重要性。
三、观察记录（15分钟）1.老师给学生发放小小本子，指导学生把小树苗的成长过程记录下来。
2.学生需要记录的内容包括：小树苗的根长大了没有；叶子有多少片，颜色、质地和形状有没有变化等。
3.老师指导学生如何描述生长的情况。
四、课堂分享（10分钟）1.老师邀请几位学生向全班分享他们的观察记录，让他们描述一下小树叶生长变化的过程。
2.通过分享，老师引导学生沟通、表达，并培养学生分享的意识。
五、拓展思考（10分钟）1.老师引导学生思考：植物和人类一样，也需要生存和成长。
那我们如何爱护它呢？2.通过观察小树苗的生长变化，引导幼儿想到了什么？（1）要做到不破坏植物，保护植物环境；（2）多给植物浇水，照顾植物的生长环境；（3）不能乱扔垃圾，这样很影响植物的生长环境。
幼儿园大班主题优质教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题优质教案《小树叶》含反思一、教学内容《小树叶》这一主题教学内容主要围绕幼儿园大班教材中“秋季里变化”章节展开。
详细内容包括：认识不同种类树叶，解树叶构造和特点；通过观察树叶变化，引导幼儿感受季节更替；教育幼儿珍惜大自然，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类树叶，解树叶构造和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 引导幼儿感受秋季到来，增强对季节变化敏感性。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜环境美德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶构造和特点，观察树叶变化。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和合作精神，引导幼儿感受季节更替。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、PPT、黑板、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿去户外收集不同种类树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示树叶图片，讲解树叶构造和特点，引导幼儿认识不同种类树叶。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察，让幼儿用自己话描述树叶特点，并与同伴分享。
4. 主题活动（10分钟）开展“小树叶找家”游戏，让幼儿将树叶与对应树木图片配对，巩固对树叶认识。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用树叶和彩笔制作树叶画，发挥想象力，培养创造力。
让幼儿展示自己树叶画，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 树叶构造：叶柄、叶片、叶脉2. 树叶种类：椭圆形、心形、针形等3. 季节变化：春夏秋冬七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录下来你喜欢树叶形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对树叶认识和观察力有所提高，但在表达和合作方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外秋游活动，让幼儿实地观察树叶变化，感受秋季美丽。
同时，教育幼儿珍惜大自然，保护环境。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
大班科学活动小树叶教案【含教学反思】
大班科学活动小树叶教案【含教学反思】一、教学背景本次教学针对大班幼儿进行，教学内容为科学活动——小树叶。
二、教学目标1.了解小树叶的生长过程及特点；2.培养幼儿观察、探究和表达能力；3.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1.树叶模型 x5；2.生长过程图片及文字；3.立体模型；4.相关科学教材及参考书籍；5.班级、学生报告册；6.其他教学工具。
四、教学过程1. 导入环节首先，让学生们围坐在教室地毯上，介绍本节课程内容。
老师手持小树叶模型，让学生观察树叶，感受树叶的手感，了解树叶的构造和特征。
接着，老师将图片投放到屏幕上，讲解小树叶的生长过程、特点和分布区域。
2. 实践环节为了让学生们更好地体验小树叶的生长过程，老师准备了立体模型，让学生们按照生长过程，自行组装和拼接。
同时，老师让部分学生进行讲解，从不同的角度了解小树叶，激发学生学习的兴趣，并让学生们动手制作一幅小树叶模型。
最后，老师安排学生们在小组内，互相讨论并分享自己的想法和想法。
3. 总结环节总结本节课程的内容，老师带领学生们对小树叶模型进行再次观察并探讨，让学生们更加深入地了解树叶，同时也培养了学生们观察和探究能力。
最后，让学生们将本节课程的内容整理成学生报告册，记录下学习过程里的感受和体会。
五、教学反思本次教学中，我采用了多种方式，如图文结合、教材和参考书籍的参考等教学方法，旨在提高学生们的学习兴趣和学习效率。
同时，我同样注重培养学生的团队协作精神，让学生们在小组内互相交流和学习。
但是，也存在不足，如本次教学缺乏游戏性，不够趣味性、一些学生观察力较弱等等。
但是通过这番教学反思，我将会改进自己的不足，让教学更加完善。
大班科学活动小树叶教案含教学反思
大班科学活动小树叶教案含教学反思一、活动主题小树叶二、活动目标1、引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3、让幼儿了解树叶的生长过程和作用，增强环保意识。
三、活动准备1、收集各种不同形状、颜色和大小的树叶若干。
2、放大镜、显微镜、笔记本、彩笔等。
3、有关树叶生长过程的图片或视频资料。
四、活动过程1、导入部分（1）教师展示一些美丽的树叶，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过这些树叶吗？它们是什么样子的？”2、观察树叶（1）将幼儿分成小组，让他们观察自己手中的树叶。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励他们用语言描述出来。
（3）给每个小组提供放大镜，让幼儿更仔细地观察树叶的细节。
3、了解树叶的生长过程（1）教师播放有关树叶生长过程的视频或图片资料。
（2）边播放边讲解树叶从发芽到长大的过程，让幼儿了解树叶的生命周期。
4、实验探究（1）提供显微镜，让幼儿观察树叶的细胞结构。
（2）引导幼儿思考树叶为什么会有不同的颜色和形状。
5、讨论与分享（1）组织幼儿讨论树叶的作用，如光合作用、净化空气等。
（2）鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
6、创意活动（1）让幼儿用树叶进行创意拼贴，制作出自己喜欢的图案。
（2）展示幼儿的作品，并给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1、让幼儿回家后继续观察身边的树叶，记录它们的变化。
2、组织幼儿到户外观察树木，了解树木的生长环境。
六、教学反思在这次大班科学活动“小树叶”中，我通过多种方式引导幼儿观察和了解树叶，激发了他们对大自然的兴趣和探索欲望。
从活动的准备来看，我收集了丰富多样的树叶，为幼儿提供了充足的观察材料。
同时，准备的放大镜、显微镜等工具也增加了活动的趣味性和科学性。
在活动过程中，幼儿们表现出了极高的积极性和参与度。
他们认真观察树叶的特征，用自己的语言生动地描述着。
通过观看视频和图片资料，幼儿们对树叶的生长过程有了初步的了解，这为他们进一步认识大自然的奥秘奠定了基础。
小树叶大班教案(精选20篇)
小树叶大班教案（精选20篇）小树叶大班教案第1篇设计意图：在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。
而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
这便是我设计这个活动的初衷。
活动目标：1、掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1、图片。
2、歌曲伴奏。
3、图谱。
活动过程：一、好听的歌曲，我准备。
1、激发学习兴趣。
（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2、熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用"沙"字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1、分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案：《小树叶》一、课程目标1.通过观察自然界中的小树叶，让学生认识植物的组成结构，增强对植物的探索兴趣。
2.培养学生的观察力，拓展视野，发现身边美好的自然事物。
3.让学生体验探索自然的过程，启发兴趣，培养动手能力和思维能力。
二、教学准备1.教师准备好小树叶的样本和显微镜等实验器材。
2.班级安排好实验座位，保证学生可以方便地观察样本。
三、教学过程1. 导入教师随机拿出一片小树叶样本，让学生围观、观察，然后问学生：“大家喜欢看这片小树叶吗？谁知道它是属于植物中的哪一个部分？”通过提问让学生自然而然地进入到学习状态中来，引导他们全神贯注地进行观察。
2. 观察小树叶1.给予简单的指导，让学生用手拿起样本，然后放到显微镜下进行观察。
2.引导学生观察小树叶的颜色、形状、大小等基本特征。
3.教师可以现场对样本进行详细的描绘，让学生能够更好地了解小树叶的结构。
3. 小组交流1.找出两两一组，开始相互交流，让学生分享自己对小树叶结构的观察和认识。
2.引导学生在小组中互相探讨小树叶的结构、功能等问题。
4. 实验探究1.教师将小树叶样本放在显微镜下进行观察，并向学生展示观察过程和结果。
2.教师指导学生开始亲自进行实验，在班级配备好显微镜和样本的情况下，让学生亲自体验小树叶的结构，加深对其认识和理解。
5. 反思1.教师引导学生回顾本节课上学到的关于小树叶的知识点。
2.通过讨论、交流、展示等方式，让学生自己和发现本节课对他们有哪些收获或是反思。
3.教师鼓励学生在自己的笔记本上做好笔记或是做记录，提供个性化的学习参考。
四、教学反思本节课通过观察和实验的方式，培养学生的探究兴趣和动手能力。
在引导学生探究小树叶的过程中，通过提问、引导学生交流和小组探讨等方式，让学生自然建立了对植物结构、功能的初步认知。
通过本节课的实验探究，学生在实际的操作中，发现和理解了植物的组成结构，伴随着不同学生之间的交流和讨论，同时更加养成了探究的态度以及提高了对自然事物的观察力，这将对学生未来的生命科学学习起到很好的基础作用。
幼儿园大班教案《小树叶》含反思
幼儿园大班教案《小树叶》教学目标1.让幼儿了解树叶的生长过程以及树叶的变化。
2.培养幼儿对自然环境的敏感性和对植物生命的关注。
3.提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备1.工作计划书2.小树叶图片3.自己制作的水彩画板4.北风吹响录音教学内容及进程安排时间活动内容9:00起立歌《好朋友》9:05情感教育家长与孩子分别在书中选择一张小树叶的图片，分享相应的情感。
9:10舒适热身大班幼儿向着北风的方向扇风，模仿北风的叫声，做一些小运动。
9:20导入以孩子的观察力为出发点，提出小树叶的问题。
9:25观察幼儿用语言和肢体动作观察自己手上的小树叶，理解小树叶的特征。
9:35课堂活动教师引导幼儿在自己制作的水彩画板上画自己心中的小树叶，让他们用自己的语言表达自己对小树叶的感受和理解。
9:50结束歌《小星星》学习评价1.大班幼儿表现得非常好，能够比较熟练地运用语言和肢体动作对小树叶进行观察和描述。
2.在水彩画板上创作小树叶的时候，幼儿的创意十分丰富和个性化。
他们能够用自己独特的方式表达自己的想法和理解，同时也表现出了协作学习和分享经验的意愿。
3.教师针对幼儿所表现的情况进行了反思，发现了幼儿创意和表达能力的不足之处，并制定了改善计划。
反思1.教师在教学过程中虽然着重强调了不同小树叶之间的特点和变化，但并没有全面说明小树叶的生长过程和植物生命周期的相关知识。
下一步工作将需要着重完善在这方面的相关知识。
2.在课堂活动的设计上，教师要发挥更多创意和想象力，设计出更丰富多彩的表达和创作项目，让幼儿的潜在能力得到更好的发挥和锻炼。
3.教师要关注幼儿的情感需求，更加密切地与他们沟通和交流，培养并发扬他们的审美情趣和美感修养。
幼儿园大班科学优质教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学优质教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长变化》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让孩子们解树叶生长过程、形态结构及作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶形态、结构和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然观察和探索能力。
3. 增强幼儿对环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶生长过程和作用。
教学重点：树叶形态结构及其在自然界中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、树叶图片、PPT、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿去户外收集不同种类树叶，观察树叶形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示树叶生长过程，让幼儿解树叶是如何从小变大，落叶。
（2）展示树叶形态结构，让幼儿认识树叶组成，如叶片、叶柄、叶脉等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察树叶细节，如叶脉分布、叶片形状等。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到树叶特征。
4. 制作树叶贴画（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿选择自己喜欢树叶进行创作。
（2）教师指导幼儿如何将树叶粘贴在画纸上，并鼓励他们发挥想象，创作出独特作品。
（1）让幼儿展示自己树叶贴画，并分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 树叶生长过程（1）发芽（2）生长（3）落叶2. 树叶形态结构（1）叶片（2）叶柄（3）叶脉七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录它们特征和生长过程。
答案示例：我观察一片枫叶，它形状像手掌，颜色是红色。
枫叶生长过程是：春天发芽，夏天茂盛，秋天变红，冬天落叶。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类树叶，制作成树叶画，培养他们观察力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课学习，发现幼儿对树叶生长过程和形态结构有更深入解。
2. 在实践活动中，幼儿观察力和动手能力得到锻炼，作品也展示他们想象力和创造力。
3. 课后可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，进一步观察树叶变化，培养环保意识。
幼儿园大班教案《小树叶》含反思
幼儿园大班教案《小树叶》含反思教案名称：小树叶适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对自然界的敏感性和观察力；2.学习关于树叶的特征和生命周期；3.发展幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.幼儿图书馆中的有关树叶的绘本、图片书籍；2.大班教室中的自然材料，如干枯的树叶、树枝、鲜花等；3.制作大型树叶的模板；4.水彩颜料、画笔、蜡笔、彩纸等绘画工具和材料；5.教学录像和动画资源。
教学过程：1.导入（10分钟）教师展示一张树叶的图片，询问孩子们这是什么。
引导他们观察图片上的细节，发现树叶的形状、颜色和纹理等特征。
接着，教师向幼儿们介绍树叶的一些基本知识，比如树叶是植物的一部分，它们可以吸收阳光和水分。
2.探究（20分钟）教师带领幼儿们一起去室外，观察校园中的树叶。
引导幼儿仔细观察树叶的形状、颜色和大小，并培养他们的问题意识，鼓励提出关于树叶的问题。
回到教室后，教师按照幼儿提出的问题帮助他们寻找答案，可以使用图书馆中的绘本和图片书籍。
3.互动学习（30分钟）教师准备一些有关树叶的互动活动，比如制作树叶拼图、找出相同形状的树叶等。
在小组合作中，幼儿们可以互相交流，分享自己的思考和观察结果。
教师在此过程中注意观察幼儿的表现，提供个别的指导和帮助。
4.创作活动（30分钟）教师提供各种绘画工具和材料，鼓励幼儿们根据自己的想象创作一张树叶的画。
幼儿可以运用水彩颜料、蜡笔和彩纸等多种材料来表达自己对树叶的理解和感受。
教师可以提供一些创作的思路和技巧，比如如何描绘树叶的纹理，如何运用色彩来表现季节的变化等。
5.总结（15分钟）教师带领幼儿们回顾一天的活动，让他们分享自己的收获和体会。
同时，教师向幼儿们介绍树叶的生命周期，让他们了解到树叶的成长和变化。
最后，教师提醒幼儿要爱护大自然，保护环境。
教学反思：整个教案以“小树叶”作为主题，通过多种形式的活动，让幼儿们亲自观察和探索树叶的特征和生命周期。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》
一、教学目标
1.让幼儿了解树叶的生长特点和重要性；
2.培养幼儿的观察力、启发幼儿思考；
3.引导幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力；
4.培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。
二、教学内容
1. 知识点
1.树叶生长的基本特点：形状、大小、颜色等；
2.树叶对人类、动物及环境的重要性；
3.树叶的功能及作用。
2. 教学活动
1.课前：让幼儿通过讲故事、看图片等方式了解树叶的生长和重要性；
2.活动一：带领幼儿到校园内的树木下观察树叶，让幼儿发现树叶的不同形态；
3.活动二：让幼儿协作完成树叶的收集工作，培养幼儿动手实践的能力；
4.活动三：让幼儿用收集到的树叶制作一张树叶画，培养幼儿的动手能力；
5.课后：通过小游戏等方式让幼儿巩固所学知识。
三、教学反思
在本次的科学教学中，我尝试着通过讲故事、观察、实践、游戏等多种方式来引导幼儿探索树叶的生长和重要性。
通过这些活动，幼儿们不仅了解了树叶的基本特点和作用，还培养了其观察力、动手能力和协作能力。
但是，在本次教学活动中，也存在一些不足。
例如，幼儿们的关注点不够集中，对树叶的印象过于分散；部分幼儿在收集树叶时没有按要求进行，导致工作效率低下；而且部分幼儿在制作树叶画时没有很好地发挥自己的想象力和创造力。
因此，在今后的教学中，我应该更加重视教学时的细节问题，例如如何激发幼儿的兴趣和主动性，如何引导幼儿进行有效的协作和参与等。
同时，我也需要更多地关注每个幼儿的个性化发展，为幼儿提供更加符合其个体差异的教学体验。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然界的奥秘》第四章第一节《小树叶》，详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶的四季变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、思考的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的种类繁多，让幼儿认识和区分不同种类的树叶。
2. 教学重点：了解树叶的结构和功能，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶、树叶挂图、PPT、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿去户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解：（1）展示树叶挂图，引导幼儿认识不同种类的树叶。
（2）通过PPT讲解树叶的结构和功能。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察树叶的细节。
（2）分组进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
（1）引导幼儿谈论树叶的四季变化。
（2）让幼儿思考如何保护树木，爱护大自然。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：（1）不同种类的树叶（2）树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄、叶片（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿收集、观察、操作树叶，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察树叶的四季变化。
（2）开展“爱护树木，从我做起”的主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶的种类繁多，让幼儿认识和区分不同种类的树叶。
大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》
大班科学优秀教案及教学反思《小树叶》
一、教学背景
该教学针对的是大班儿童，主题为“我的身体”，旨在引导儿童了解身体构成、各个器官的功能以及保护身体的重要性。
教材以童话《小树叶》为切入点，通过故事情节，进入科学的探索和思考。
二、教学目标
1.了解人类身体构造；
2.认识和了解身体各个器官的功能；
3.掌握保护身体的基本方法。
三、教学内容及步骤
3.1 故事情节介绍
教师讲述童话故事《小树叶》的情节，引导儿童思考并回答问题：卡比兔要治好小鸟哥哥的伤口，需要哪些知识和技能呢？
3.2 身体构造简单介绍
通过PPT展示和图片演示，教师对儿童的身体构造进行简单介绍，帮助儿童了解人类身体由哪些部分组成。
3.3 器官功能介绍
教师为儿童分享人体内各个器官的功能，比如嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵、手、脚等，让儿童理解每个器官的作用，促进对身体的认识。
3.4 身体保护指南
教师介绍身体保护的基本方法，如勤洗手、避免触碰外部异物、适度锻炼等，让儿童知道如何保护身体健康。
四、教学方法及教具
1.讲述法；
2.PPT展示；
3.图片演示。
五、教学体会与反思
本次教学采用了讲述法、PPT展示和图片演示等多种教学手段，让儿童通过情感、认知和实践三个方面的体验，更好地了解了有关身体的知识。
教孩子认识自己的身体、掌握身体保护的最基本方法，是为他们的健康和成长打下的重要基础。
在教学过程中，应该注意与年龄相符的知识解释和适宜的教学手段，带领孩子去体验和发现身体的奥秘，在启发他们的好奇心的同时，也要注意对儿童知识的深入挖掘。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《小树叶》。
教学内容主要包括教材的第四章“植物的生长”，第一节“小树叶的生长变化”。
详细内容为：小树叶的形态、结构、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解小树叶的形态、结构及生长过程，培养幼儿对自然的观察和探究能力。
2. 通过观察、实践，让幼儿认识小树叶对环境的作用，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小树叶的形态、结构及生长过程。
难点：小树叶对环境的作用以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：小树叶实物、图片、生长过程图、放大镜、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内捡拾各种小树叶，观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿关注小树叶。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示小树叶实物和图片，引导幼儿观察并说出小树叶的名称、形状、颜色等。
（2）通过投影仪展示小树叶生长过程图，让幼儿了解小树叶的生长变化。
3. 例题讲解（10分钟）以小树叶为例，讲解其形态、结构、生长过程以及与人类生活的关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享观察小树叶的心得。
（2）发放观察记录表，让幼儿记录小树叶的形状、颜色等特征。
5. 巩固拓展（5分钟）组织幼儿进行“小树叶找家”的游戏，让幼儿将捡到的小树叶贴到相应的树上，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小树叶的形态、结构、生长过程。
2. 小树叶的作用：光合作用、提供氧气、调节气候等。
3. 带领幼儿观察、实践，培养环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小树叶，并注明其名称、形状、颜色等。
答案：略。
2. 作业题目：简述小树叶的生长过程及其作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解小树叶的相关知识。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案《小树叶》教案名称：大班上学期科学教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们了解树叶的种类、形状和颜色，知道不同的树有不同的叶子。
2. 技能目标：通过观察和比较，提高孩子的观察能力和分辨能力。
3. 情感目标：激发孩子对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的环保意识。
二、教学准备：1. 教具：各种树叶样本、放大镜、画纸、彩笔。
2. 环境布置：在教室中摆放一些真实的植物和树木，让孩子有直观的感受。
三、教学过程：1. 导入部分：教师以故事的形式引入主题：“森林里住着许多可爱的小动物，他们喜欢在大树下玩耍。
今天，我们一起去看看这些大树和它们的叶子。
”2. 主体部分：(1) 观察与发现：教师引导孩子们用放大镜仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，并鼓励他们分享自己的发现。
(2) 分类与比较：将收集到的树叶按照形状或颜色进行分类，然后让孩子们比较不同树叶的异同。
(3) 创作活动：让孩子们用画纸和彩笔描绘出自己喜欢的树叶，或者制作一个树叶拼贴画。
3. 结束部分：教师总结本节课的学习内容，强调每种树都有它独特的叶子，就像每个人都有他自己的特点一样。
我们要爱护大自然，保护环境，让我们的生活更加美好。
四、课后作业：让孩子们回家后和父母一起收集不同种类的树叶，带回学校，下节课我们将继续学习和探索。
五、教学反思：在教学过程中，要注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏。
同时，也要关注每个孩子的参与度，确保他们都能从中学到知识，得到成长。
以上就是《小树叶》的大班上学期科学教案，希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园大班教案《小树叶》含反思
幼儿园大班教案《小树叶》含反思【教学目标】1.了解树叶的形状、大小及颜色，培育孩子们的察看本领和感官认知本领。
2.开发孩子们的语言本领，通过察看、听说、演唱等方式让孩子们学习新学问。
3.培育孩子们的合作意识和互动本领，让他们在活动中建立团队意识，共享彼此的想法和阅历。
【教学内容】1.察看小树叶，了解树叶的形状、大小及颜色。
2.让孩子们察看不同树种的叶子，了解不同树种叶子的特点。
3.通过听绘本、讲故事、唱歌等方式，让孩子们了解树、叶子对环境的紧要性。
4.通过手工、拼图等活动，让孩子们动手制作纸叶子，发挥孩子们的制造力，寓教于乐。
【教学准备】1.绘本：《小树叶》2.树叶样品：铁皮、槐树等不同种类的树叶3.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4.音乐CD：《小树叶》儿歌【教学过程】Step 1：导入（10分钟）1.引导孩子们察看教室中的植物、树木等并进行问题提问：小草可以通过什么来生长？大树可以给我们带来什么好处？2.老师指着窗外的树：“同学们，你们爱好树吗？这些树常常会在秋天让本身的叶子变成黄色、红色或橙色。
那我们今日就来探险一下，看看小树叶在秋天的变化吧。
”Step 2：教学重点（30分钟）1.老师出示不同种类的树叶给孩子们察看。
并简单介绍树叶的形状、大小及颜色。
2.老师给孩子们讲绘本《小树叶》，让孩子们了解树叶是如何生长、变化的，以及树叶对环境的紧要性。
3.老师引导孩子们唱儿歌《小树叶》，让孩子们更加深入地理解树叶的变化，加深学习印象。
4.老师利用拼图、手工等活动，让孩子们动手制作纸叶子，发挥孩子们的制造力，寓教于乐。
Step 3：教学拓展（10分钟）1.老师带领孩子们参观学校相近公园，让孩子们察看实物树叶，了解不同树种叶子的特点和形状。
2.激励孩子们通过本身的察看和阅历，了解树叶的形态多样性，形成本身的观点和想法。
Step 4：反思（10分钟）1.在这次教学中，我注意到孩子们察看、分析信息的本领渐渐提升，对于树叶学问的把握也显著加强。
大班上学期科学教案《小树叶》（2篇）
大班上学期科学教案《小树叶》幼儿园大班科学教案：小树叶一、设计意图前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。
这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。
旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。
二、活动目标1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
三、活动准备1、枯叶和绿叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、多媒体课件。
四、活动过程(一)随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）(二)运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。
师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
(三)通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
2024年幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第一节，详细内容为《小树叶》。
通过观察和分析树叶的形态、颜色和特点，让幼儿了解自然界中树叶的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述树叶的形态、颜色和特点。
教学重点：培养幼儿观察、分析、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、投影仪、白板、记号笔等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和纹理。
（2）通过投影仪展示树叶图片，让幼儿分辨不同种类的树叶。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组观察树叶，填写观察记录表。
（2）组织幼儿讨论，分享观察到的树叶特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作树叶贴画。
（2）每组选出一个代表，展示作品并介绍树叶的特点。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：叶片的形状：椭圆形、心形、扇形等叶片的颜色：绿色、黄色、红色等叶片的纹理：平行纹理、网状纹理等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，画一幅树叶画，并描述树叶的特点。
2. 答案：根据观察到的树叶，完成一幅创意树叶画，并简单描述树叶的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，了解更多关于树叶的知识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护树木的重要性，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述树叶的形态、颜色和特点。
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《自然探索》的第二章节，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的基本结构，探索树叶的生存环境以及树叶对生态环境的影响。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿探索树叶的生存环境，培养幼儿的探究精神。
3. 教育幼儿关爱生态环境，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的树叶，探索树叶的生存环境。
难点：让幼儿理解树叶对生态环境的影响，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察周围的树叶，让幼儿自由谈论自己对树叶的认知和感受。
2. 知识讲解：通过PPT展示各种树叶的图片，讲解树叶的基本结构和生存环境。
3. 实例分析：播放树叶生长的视频，让幼儿了解树叶的生长过程和对生态环境的影响。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并剪下来。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的作品，探讨树叶对生态环境的重要性。
六、板书设计板书内容：树叶的种类、结构、生存环境、对生态环境的影响。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察身边的树叶，记录下自己最喜欢的树叶，并画下来。
2. 家长协助幼儿查询关于树叶的知识，让幼儿了解树叶对生态环境的重要性。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己采集树叶，进行观察和分析，进一步强化幼儿对树叶的认识和了解。
同时，还可以组织幼儿进行树叶拼图、树叶贴画等活动，让幼儿在动手操作中感受树叶的美丽和生态环境的脆弱，从而更好地培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树叶的种类：让幼儿认识和了解各种不同的树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 树叶的基本结构：引导幼儿观察和分析树叶的结构，培养幼儿的观察力和想象力。
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大班上学期科学教案《小树叶》幼儿园大班科学教案：小树叶
一、设计意图
前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：我捡到的法国梧桐叶变黄了你看我的这片叶子像小鱼的尾巴大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机等等。
这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。
旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。
二、活动目标
1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
三、活动准备
1、枯叶和绿叶；
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；
4、多媒体课件。
四、活动过程
(一)随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
）
(二)运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。
师：叶宝宝是由哪几部分组成？教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。
师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
(三)通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、如果叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小结：使幼儿
知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，
变成一片枯叶。
2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。
幼儿选用桌上的
工具进行实验，教师巡回指导。
教师提问：谁来说说你
刚才是用什么工具，发现了什么秘密？小结：使幼儿明
白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、
有叶汁。
(四)使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。
小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非
常有好处。
而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有
些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。
(五)活动延伸
与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。
活动反思:
这次活动是大班奇妙的植物主题中有关叶子的一个
分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有
明显变化的叶子;;;;树叶。
从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几
个相对独立又互相关联的内容组成的。
我注重不同领域
之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有
音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了
小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。
从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验
记录、有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子的
乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了
他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导帮
助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的
一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转向抽象
逻辑思维。
同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在
操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决
问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶。
活动的设计和组织中一定还存在不足之处，敬请专
家及同仁们多提宝贵意见，我将在大家诚恳的指导与帮
助下继续努力！。