初中道德与法治《珍爱我们的生命(11)》优质教学设计、教案

《珍爱我们的生命》教学设计
教学目标：
1.情感、态度、价值观：培养珍爱生命的人生态度，进一步增强自救自护意识。

2.能力：提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康，进行基本的自救自护。

3.知识：学习掌握自救自护的安全常识，知道法律保护公民的生命健康不受侵害。

教学重难点：
重点：日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生。

难点：永不放弃生的希望。

课前预习
【预习指导】以下预习任务20 分钟内完成。

1、通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等），总体把握教材体系。

（5 分钟）
2、结合学习目标和学习任务精读教材，找到问题的答案并在教材上标注，在理解的基础上记住这些知识点。

（10 分钟）
3、在“预习任务三”中写写本节的知识点，并完成综训P39 的网络填空。

（5 分钟）
预习任务一：阅读P46-50 相关内容，理解并熟记如何在日常生活中爱我爱护。

1、结合P46“生活回望”中的行为会带来哪些影响，说说在日常生活中我们应该怎样自我爱护？
2、阅读教材P49“探究分享”，思考：出现这几种情况时自己应该怎么做？
3、你参加过哪些安全演练？谈谈自己学到了什么，有哪些感受？
4、阅读教材P48-49 的相关内容，在危险境遇下如何自救逃生并理解记忆。

预习任务二：通过阅读教材P51-52 的相关内容，领会永不放弃生和及时伸出援手的重要性。

1、阅读教材并分析“探究分享”，你最佩服伐木工人什么？你觉得他用电锯据掉手臂，值得
吗？为什么？
2、拉斯顿生存的勇气和自救方式，对你有哪些启示？
3、阅读教材P51，体会珍爱生命并不是要求每一个人“自私”地活着，谈谈对你的启发。

【预习自测】综训P39 选择题1—4 题（直接做在综训上）。

预习任务三：重新回顾本节内容，回答：
通过以上的预习，归纳本节课主要学习了哪些知识，并完成综训P39 的网络填空。

【预习质疑】你在预习中不能解决的问题或疑惑写在下面的横线上。

课中实施
导入新课：播放歌曲《怒放的生命》
这是一首有关什么内容的歌曲？
在之间的学习中，你学过哪些有关生命的内容。

学生回答。

总结：生命是顽强的也是脆弱的，需要我们用心去呵护我们宝贵的生命，这也就是我们这节课要共同探讨的话题——《珍爱我们的生命》。

环节一：预习交流，互助释疑。

尝试解决自己的疑问。

（板书课题——珍爱我们的生命）环节二：合作探究
一、日常生活自我爱护
活动一：好，那下面我们来看几幅漫画，思考以下两个问题。

小组讨论。

展示交流。

派代表分享。

总结：关心自己的生命健康，爱护自己的身体。

同学们都说了具体的做法，希望大家在日常生活中也可以做到自我爱护。

活动二：为了增强大家的自我保护意识，提高自我保护能力，每年我们都会举行安全教育活动比如安全演练等，你参加过哪些？学到了什么？与小组内的同学分享一下。

学生小组讨论，展示交流成果。

总结：这些活动有利于提高我们自救自护的本领，保护我们的生命健康，法律赋予了我们
每个人一种神圣的权利，叫做生命健康权，所以说国家的法律也在保护着我们的生命健康，请
大家在小组内展示一下自己搜集到的法律的相关规定。

※《宪法》第 37 条：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

”
※《民法通则》第 98 条：“公民享有生命健康权。

”
※《刑法》第 238 条：“非法拘禁他人或以其他方式剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利，。

具有殴打侮辱情节的，从重处罚。

”
※《食品安全法》第一条：“为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，制定本法。

”
※《未成年人保护法》：“国家保障未成年人的人身、财产和其他权合法权益不受侵犯。

”
根据刚才的活动讨论，我们总结出了在日常生活中怎样做到自我爱护。

大屏幕出示，师友互助，在课本上标划。

背诵掌握。

（板书——日常生活自我爱护）
总结内容：
（1）关心自己的生命健康，爱护自己的身体。

加强体育锻炼；注意饮食卫生；按时作息；
了解安全常识，不做危险的事情。

（2）不断提高自救自护的本领。

学习自救自护常识，参加各种自救演练活动和训练，提高
自救自护能力。

（3）我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。

二、危险境遇自救逃生
俗话说，天有不测风云。

在我们的生活中一些意想不到的危险可能会悄然来临，比如地震，火
灾等。

当这些危险出现时，我们应该如何应对呢？下面我们先看一段视频，思考两个问题，通过观
看视频，你学到了什么？你能再说出几种危险境遇自救的逃生方法吗？
（学生若提到学会寻求他人的帮助，可拓展报警、急救、火警电话）
小组讨论，展示交流成果。

总结：通过刚才的讨论展示，我们得出，在遇到危险时，我们应该沉着冷静，迅速行动，
自救自护，学会向他人和社会求助。

师友互助，课本中标划，背诵掌握。

（板书——危险境遇自
救逃生）
总结内容：
（1）沉着冷静，切忌慌乱。

应根据险情做出迅速作出正确判断，选择最佳逃生路线或方法。

（2）迅速行动，自救自护。

遇险时应根据平时掌握的突发事故避险自救知识，迅速采取措施，尽可能避免或减少危险事件造成的伤害。

（3）学会向他人和社会求助。

三、永不放弃生的希望
思考：拉斯顿的勇气和自救方式，对你有哪些启示？（永不放弃生的希望，尽己所能深处
自己的援助之手。

）
小组讨论，分享感受。

总结：通过刚才的讨论，我们共同得出：（1）遇到危险境遇要想尽一切办法求生，相信
自己、相信他人、相信生命的力量。

（2）当他人生命遭遇困境需要帮助时，不能冷漠，应尽己所
能伸出援助之手。

师友互助，标划，巩固背诵。

（板书——永不放弃生的希望）
环节三：课堂小结（结合板书）
【结束语】同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。

希望同学们在今后的都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。

更希望我们的班级因你的存在而更美丽、更精神！
达标检测
1.下列做法能体现珍爱生命的是( )
①看到歹徒行凶打110 报警②遇到落水者,不管任何情况马上下水救人③外出游玩,遇到意外伤害及时自救④陌生人送给的饮料,尽情享用
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
每到暑假,某中学都会围绕“防火防溺水”举行专题讲座。

据此回答2~3 题。

2.该专题讲座( )
①能让学生掌握防火防溺水的知识②能引起学生对火灾和溺水的警惕③能让学生懂得火灾
和溺水的正确自救与求救方法
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③
3.下列做法可能出现在该专题讲座中的是( )
①身上着火时,可以就地打滚②火灾发生时,乘电梯快速逃生③落水了头要向后仰,尽量把鼻
子露出水面④在路上遇到陌生人问路,不要上他的车
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①③④
4.湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起外出踏青郊游,突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池
里快被淹没了,他毫不犹豫地跳入粪池,救起幼童。

下列评价最能体现杨老师的事迹的是( )
A.为了挽救他人生命而牺牲自己
B.能获得众人称赞是人生的最高追求
C.努力帮助他人实现人生的价值
D.当他人生命遭遇困境需要帮助时,能尽己所能伸出援助之手
5.我国国务院批准设立“全民健身日”。

如今,全民健身已成为一种风潮。

对此,下列观点正确的
是( )
①人最宝贵的是生命②积极参加体育锻炼是珍爱生命健康的唯一方式③生命是创造有意义人生的前提④生命是享受一切权利的基础
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.2018 年3 月26 日是第23 个全国中小学生安全教育日,某省启动“中小学生安全教育进课堂”行动,让安全教育普及进课堂。

该省组建全省首支专业安全教员队伍,奔赴全省中小学校园, 通过趣味课堂、案例分析、影视资料、心理辅导、当面沟通等方式,为孩子们传授“交通安全”“校园安全”“社会安全”“自然灾害”“应急救护”“公共卫生”“防止性侵”“心理安全”等方面的安全知识和急救技能。

（1）根据材料内容,说一说你掌握的安全知识。

（如：溺水、地震时该怎么做）。

（2）怎样做到在日常生活中自我爱护？。