最新语文粤教版必修 省一等奖课件：6外国诗歌四首

答案
2.全词的词眼是哪一句？你能把“立”“看”“怅”“问”“忆 ”“记”
这六个动词联系起来，大致摸清这首词的思路吗？
答案
3.《忆秦娥· 娄山关》一词中写了哪些意象？营造了怎样的气氛？ 答案 上阕以西风、霜天、残月、雁叫、马蹄声、喇叭声等事物构成色
彩浓烈的画面，造成紧张热烈而又带几分肃穆的气氛，以此烘托行军急
别大海时，他已消除了原先的“迷惘”，这时“心里充满了你”，这里 的“你”就是争取自由的崇高理想，并把这种理想与山岩、海湾、光和 影、浪花带到第二次流放的地方——“森林”、“荒原”。诗人的心灵 由“大海”而得到彻底的净化，诗人的感情也由此得到了新的升华。
答案
疑点探究
有人说本诗只描写大海广阔、汹涌、壮丽的自然景象，你同意这种说法 吗？请结合相关的诗句进行简要分析。 答案 不同意。诗中的大海虽然具有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景 色，如：第1节最后两句“你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁 壮观”。第5节“渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护 ”“但你若汹 涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没”。但是从诗歌的第一句“再见 吧，自由的原素”中可以看出大海具有象征意义，它是自由精神的象征。
答案
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整体把握
自由地朗读课文，注意一边朗读，一边揣摩节奏和语气，体会作者的
情感。
重点突破
1.诗人开篇就吟出心曲 “我一无所求 ”，结合全诗说说他为何说 “我 一无所求”？
答案
因为“我”拥有了最凡俗也是最宝贵、最幸福的生活，其他的名
利皆可抛弃，不再为其所累。这是一种超然物外的思想意识。
答案
2. 最有趣的是，诗人自己也身处画卷中，而且是一个最独特的意象： “我”始终站立着，静止着。怎样理解“我”的这种静立？
(2)
狰( 狰狞 )
峥( 峥嵘 ) 稠( 稠密 ) 惆( 惆怅 )
(5)
(3)
答案
3.理解词义 满江。 (1)漫江：______ 清澈的水底。 (2)浅底：____________ 形容才气、品格等超越寻常；不平凡。 (3)峥嵘：__________________________________ 在这里意思是评点、评说。 (4)指点江山：________________________ 阻止。 (5)浪遏飞舟：______ 这里指游泳。 (6)到中流击水：____________ 热情奔放，劲头正足。遒，强劲。 (7)挥斥方遒：______________________________ 名词作动词，视……如粪土。 (8)粪土当年万户侯：__________________________ 声音受阻而低沉。 (9)喇叭声咽：________________
写诗人绝不忘记大海誓言
答案
重点突破
1.阅读1～2节，结合背景资料，说说诗人为什么向大海告别？ 答案 相连。 大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召
唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神使诗人与大海在感情上紧紧
答案
2.普希金在8～13节中借大海来歌颂拿破仑、拜伦，体现了诗人怎
样的精神向往？ 答案 普希金歌颂拿破仑、拜伦，一方面说明他们与诗人的精神相通，
答案
4.选词填空 (1)意气· 义气 ①他在商场上摸爬滚打了几十年，总是感到很孤独，直至遇到王志浩， 意气 相投的朋友。 他才觉得找到了________
义气 的人，每每同事遇到困难，他总是热心帮助他们。 ②他是一个讲________
解析 “意气”指，意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生
的情绪。“义气”指，由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的 气概；有这种气概或感情。
答案
“静立”是外部形态上的意象特征，同时也是解读诗人内心世界
的关键。这种静立，可以理解为诗人沉浸在美好的晨光中，尽情地享受
着悠闲的田园生活(浅层意境)；但是诗人的情感、思想却始终在奔涌着、
流动着(深层意境)。
答案
疑点探究
有人认为这首诗是一首爱情诗，在表现形式上采用了“我”向“你”倾
诉的对话样式，抒发了对心爱人的深情。你对这种观点持怎样的态度？ 请陈述理由。 答案 这决不仅仅是在向亲密的爱人倾诉，同时也是在向大自然倾诉， 向他的人民倾诉，向他心中最高的神祇倾诉。诗中的“你”绝非只是一 个人，它是一类形象的具体呈现。诗人采用的是虚实结合的表现手法。 正因为如此，这首爱的牧歌才如此动听，如此撼动人心。
解析答案
(2)风华正茂· 年富力强
风华正茂，精力旺盛，不论撰文还是校对，都能得心应手。 ①当年我们________
②县委领导班子成员大都是年富力强 ________的中青年。
解析 “风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。“年富力强”指
年纪轻，精力旺盛。
解析答案
整体把握
1.朗读该词，把握本词的感情基调和节奏。
答案
3.理解词义 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 (1)迷惘：________________________________ 嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 (2)喑哑：___________________________________ 言语烦琐；说话没完没了。 (3)喋喋：_______________________
⑦钏镯( chuà n zhuó) ⑧啜饮( chuò) ⑨喧腾( xuān )
③覆没( fù )
④束缚( fù )
⑤絮语( xù )
⑥肿胀( zhànɡ )
答案
(2)多音字 露珠( lù ) o) 薄雾( bá
①露
露面( lò u) 桂冠( ɡuān )
n) 冠军( ɡuà
③薄
薄地( bó )
②冠
形容一点儿办法也没有。 (4)束手无策：______________________
答案
4.选词填空 (1)试图· 企图 试图 移开大石头。 ①石头压住了他的腿，他挣扎着______ 企图 ，坑骗他人钱财。 ②搞传销的人都怀着不良______ 解析 “试图”指试着希望达到某种目的。“企图”，图谋、打算(多含 贬义)，动词；意图(多含贬义)，名词。
该带着怎样的神情来朗读？
答案 这一部分表达了诗人对自由的渴望，应该带着神往、自豪、赞美
的神情来朗读。
答案
(3) 用自信、乐观的语调齐读最后两小节，诗中 “ 将永远不会 ”“ 将久 久地，久久地”“心里充满了你”“我将要把你……带到……”表达了 诗人怎样的情感？朗读的时候应该怎样处理？ 答案 自信。 表达了诗人离别的誓言：绝不忘记大海。朗读时吐字要清晰有
②百舸( ɡě )
③峥嵘(zhēnɡ rónɡ ) o kuò ) ④寥廓( liá ⑤挥斥方遒( qiú )
①曾
③咽
喇叭声咽( yè )
咽喉( yān )
②华
⑥浪遏飞舟( è )
答案

2.辨形组词 (1) 沁(沁园春 ) 泌( 分泌 ) (4)
遏( 阻遏 )
碣( 墓碣 ) 侯( 王侯 ) 候( 气候 )
答案
重点突破
1.诗中选取了哪些鲜明的物象来表现 “黑八月”？“黑八月”有什么 寓意？ 答案 物象： “ 雨水 ” 、 “ 肿胀的天 ” 、 “ 太阳 …… 抱窝不出 ” 、
“山岭冒烟”、“河流泛滥”。
寓意：生活中所有黑暗的日子。
答案
2. 《黑八月》题目中的一个 “ 黑 ” 字给读者视觉上以强烈的刺激， “黑八月”指代生活中所有黑暗的日子。诗人却说“爱这阴暗的日子， 这冒汽的山，充满嗡嗡闲话的蚊子的空气，和啜饮苦药”，为什么？
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整体把握
作者在描写底片中的景物和人时，特别注意到了底片和底片所反映的
真实的事物的对比，表现在哪三个方面？作者为什么这样写？
答案
重点突破
《底片》中既然“不能期望他的回答”，为什么还要“问候”和“提
问”？这样写矛盾吗？请说明理由。
答案 不矛盾。对着底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的影像实
答案
诗人所说表达了诗人对生活宽广深厚的态度，对逆境坦然接受、
积极面对，只有有了这种态度才能更加珍惜美好的事物。
答案
疑点探究
诗人把太阳称为“我的姐妹”，这种构思和主题是如何勾连的？ 答案 太阳出不出是自然现象，作者把这一自然现象与对生活的态度
巧妙地勾连起来，运用第三人称“她”把太阳写成一个活泼、顽皮的 小姑娘，任性、可爱、调皮，不愿露面，导致“黑色的八月天”。但 是作者没有抱怨生气，而是宽容接受，从而揭示了诗作的主题。
力度，读出诗人决心将大海的精神作为激励前行的动力的那种刚毅和
答案
2.阅读全诗，概括各部分的主要内容，理清诗歌结构。 起止语段 1～2节 主要内容 写诗人向大海告别 写诗人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由 3～13节 (诗人的联想)
3～7节
8～13节
的隐秘愿望 写诗人对拿破仑和拜伦的追念
14～15节
第二单元 诗歌
第6课 外国诗歌四首
文本导学
学习重点
1.背诵普希金和泰戈尔的名句。
2.正确理解外国诗歌的内容及其表现形式，分析、把握作者的思想情感；
鉴赏借景抒情、象征、对比等表现手法。
索引
基础积累
《致大海》 《我一无所有》 《底片》
《黑八月》
基础积累
1.读准字音
(1)单音字
①迷惘(wǎnɡ )
②喑哑( yīn )
速、机动灵活、勇往直前的红军队伍。下阕以雄关、苍山、残阳等意象
营造出了壮阔苍凉的背景。
答案
重点突破
《沁园春· 雪》
1.本词在景与情的处理上有什么特点？
答案
2.上阕和下阕中的两个问句有何作用？
答案
3.古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景有何特点？ 为什么会如此？ 探究点拨 “万类霜天竞自由”句，是对以上山、树、水、船、鹰、鱼
答案
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整体把握
《黑八月》中的“黑八月”指什么？诗人选取了哪些鲜明的物象来
表现“黑八月”？诗中围绕着“我的姐妹——太阳”写出了自己怎
样的感情转变？ 答案 (1)“黑八月”指生活中所有黑暗的日子。
(2)选取的物象有“雨水”、“肿胀的天”、“太阳……抱窝不出”、 “山岭冒烟”、“河流泛滥”等。 (3) 感情转变： “ 太阳抱窝不出 ” 时，只爱 “ 我 ” 的幸福和你 ( 太阳 ) ； “太阳重新露面”时，学会爱黑暗的日子(黑的雨、白的山)。
表达自己对大海般自由的理想境界的向往和追求；另一方面也反映了诗 人深感前程渺茫，壮志难酬，哀叹了人们的命运 (如第13节“世界空虚 了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？”)。
答案
3.结合加点词语的含义，说说最后一节在表达感情上有了怎样的变化？ 心里充满了你，我将要把/ 你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的 浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。 答案 诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了精神力量，在最后告
际上就是活人的另一种存在形式，正是这种与自我相关的感悟引发了
“我”对“鬼魂”的问候和提问，其实这都可看作是自己与自己的对话，
自言自语是不需要回答的。
答案
美点赏析
《底片》一诗有哪些独特的艺术特点？ 答案 这首诗的语言明白如话却含意深奥，令人回味无穷。在表现手法 上，本诗采用了白描、独白的方式。在内容和形式、现象和本质、单一 和多样等方面形成了一种张力，因此富于哲理性和思辨性。
④强
nɡ ) 倔强( jià 牵强( qiǎnɡ )
答案
2.辨形组词 峭( 峭壁 ) 俏( 俊俏 ) 喋( 喋喋不休 ) (3) 牒( 通牒 ) 碟( 光碟 )
啜( 啜饮 )
(5) 辍( 辍学 )
(1)
缀( 点缀 )
(2)
烁( 闪烁 ) 砾( 瓦砾 )
喧( 喧腾 )
(4) 暄( 寒暄 )
渲( 渲染 )
解析答案
(2)寂静· 安静
寂静 无声，景色优美。 ①四周______ 安静 地躺在病床上，听候医生的安排。 ②他______ 解析 “寂静”指没有声音，很静，多形容环境。“安静”除形容环
境外，还常用来形容心情平静，不急躁。
解析答案
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整体把握
1.朗读该诗，把握其感情变化。 (1)第1小节如何读才能读出诗人告别的心情？ 答案 语调低沉，表达离别时沉重的心情。语速缓慢，吐字清晰，要体 现大海的自由、奔放之美。 (2)第2节至第13节从内容上看是诗人的联想，也是全诗的主体，这部分应
答案
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本课结束
第二单元 诗歌
第4课 毛泽东词两首
文本导学
学习重点
1.背诵、默写毛泽东的诗词名句。
2.体会青年时代的毛泽东的博大胸怀和革命壮志，领悟词中多角度描写 景物的艺术表现手法。
基础积累
1.读准字音
(1)单音字
n) ①沁园春( qì
(2)多音字
nɡ) 曾记否( cé 曾祖父( zēnɡ ) 风华正茂( huá ) 华山( Huà)