6 血凝红叶(同步阅读)

选文见《同步阅读策略》P91
2.“我”静听作家讲述时产生了哪些联想?用“ ” 画出相关句子。如果删掉这句话可以吗?为什么?
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目 光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……
不能。 如果删掉这句话就不能表现赵一曼的英雄气概了。
3.第3自然段主要写了 赵一曼被捕及英勇就义的经过。
5.读了短文,我能感受到赵一曼 视死如归学数学各个年级都能熟悉教材掌握教材重点难点考点教学成绩优秀对工作认真负责深受学生和学生家长的喜爱
同步阅读策略 部分
选文见《同步阅读策略》P91
1.选择文中括号里合适的词语,画“√”。
峡谷中，坐落着一座低矮（简单 简朴 简√陋）
的小草房。
沉重地讲起一段（悲哀 悲伤 悲√壮）的历史来。
4.作者在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞 叶珍藏起来是因为( ABC )。(多选) A.红叶生长在赵一曼就义的地方,它是英雄坚 贞不屈、英勇就义的历史见证。 B.英雄的血浇灌了它,它的红色象征着英雄为 民众抛洒的热血。
C.“我”采撷这珍贵的红叶,是想把自己对英 雄的崇敬以及无限的思念寄托于红叶之中,把 它永久地珍藏。 D.赵一曼墓地的柞叶火红,像燃烧的火苗,非 常漂亮,作者摘下来留为纪念。