《那树》语文公开课教案设计思路教案

《那树》语文公开课教案设计思路教案
一、教学内容
本节课选自人教版语文七年级上册第四单元《那树》，涉及教材
的第三章“自然与人文”，详细内容包括对文章的阅读理解、生词学习、句段分析以及主题思想探讨。

二、教学目标
1. 让学生掌握文章生词，流利朗读课文，理解文章大意。

2. 分析文章的写作技巧，提高学生对散文的鉴赏能力。

3. 引导学生深入体会作者对大自然和生命的热爱，培养他们的环
保意识。

三、教学难点与重点
教学难点：文章主题思想的深入理解，以及作者表达情感的手法
分析。

教学重点：生词的掌握，文章结构的理解，以及朗读技巧的运用。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入：通过展示大树图片，引出本节课的主题《那树》，激发
学生对大自然的热爱。

2. 朗读：让学生朗读课文，感受文章的节奏和韵味，同时理解文
章大意。

3. 讲解：分析文章生词，讲解重点句段，阐述文章主题思想。

4. 实践：进行随堂练习，让学生运用所学知识分析其他散文作品。

5. 讨论与分享：分组讨论文章中的优美句子和深刻观点，分享自
己的感悟。

六、板书设计
1. 文章那树
2. 生词：郁郁葱葱、盘根错节、繁衍生息等。

3. 重点句段：文章第一段、一段。

4. 主题思想：人与自然和谐共生，环保意识。

七、作业设计
1. 作业题目：结合文章内容，谈谈你对人与自然关系的理解。

答案：要求学生从文章中找出相关观点，结合自身实际进行阐述。

2. 作业题目：分析文章中的一种修辞手法，举例说明其作用。

答案：要求学生选择一种修辞手法，如比喻、拟人等，分析其在
文章中的具体运用。

八、课后反思及拓展延伸
本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了
教学内容。

针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，如推荐阅读其他关
于大自然的散文，提高学生对散文的鉴赏能力，进一步培养他们的环
保意识。

同时，鼓励学生在日常生活中关注大自然，发现生活中的美好。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入和讨论分享环节。

3. 作业设计中的开放性问题及答案要求。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的区分
1. 生词的选取与讲解：挑选与文章主题密切相关的生词，通过例
句和语境让学生理解并掌握。

2. 文章结构的剖析：详细讲解文章的开头、发展、高潮、结尾等
部分，使学生把握文章脉络。

3. 朗读技巧的指导：教授学生运用节奏、语气、情感等技巧，提
高朗读效果。

1. 主题思想挖掘：引导学生从文章中找出关键句子，通过分析、
讨论，深入理解作者对大自然和生命的热爱。

2. 表达手法分析：举例讲解文章中所运用的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者如何通过这些手法表达情感。

二、教学过程中的实践情景引入和讨论分享环节
1. 实践情景引入：通过展示大树图片、播放大自然的声音等手段，让学生身临其境地感受文章主题，激发学习兴趣。

2. 讨论分享环节：分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和感悟，提高课堂互动性。

教师在此过程中要关注学生的参与度，确保每
个学生都有机会表达自己的看法。

三、作业设计中的开放性问题及答案要求
1. 开放性问题设计：要求学生结合文章内容和个人实际，思考人
与自然关系，培养学生的思辨能力和环保意识。

2. 答案要求：引导学生从文章中寻找依据，结合自身感悟进行阐述，要求观点明确、条理清晰。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 课后反思：教师应认真分析课堂教学效果，针对学生的掌握情
况调整教学策略，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：推荐与大自然相关的散文作品，引导学生进行课后
阅读，提高文学素养。

同时，鼓励学生在生活中关注大自然，将环保
意识付诸实践。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要做到语音清晰、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在阐述重点内容时，可以适当提高音量，强调关键信息。

二、时间分配
1. 确保导入、讲解、实践、讨论等环节时间分配合理，避免前松
后紧或前紧后松。

2. 在讲解难点和重点时，适当延长教学时间，确保学生充分理解。

三、课堂提问
1. 提问时要注重启发式教学，引导学生主动思考，避免直接给出
答案。

2. 针对不同难度的问题，提问不同水平的学生，使每个学生都能
在课堂上得到锻炼。

四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如图片、音频等，创造生动、具体的情景，
激发学生的学习兴趣。

2. 导入要贴近学生生活，使学生能够快速进入学习状态。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了教材的难点和重点，对文章主题思想的挖掘是否深入。

2. 生词和句段讲解是否清晰，学生是否能够掌握。

二、教学方法方面
1. 语言语调是否恰当，是否能够吸引学生的注意力。

2. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

3. 课堂提问是否具有启发性，是否调动了学生的积极性。

三、教学效果方面
1. 学生在课堂上的参与度如何，是否达到了预期的教学目标。

2. 学生对文章的理解程度如何，作业完成情况是否满意。

四、改进措施
1. 根据学生的反馈和掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 注重课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

3. 加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。