小学校风教风学风建设工作自查报告

小学校风教风学风建设工作自查报告为进一步贯彻落实《中小学校风建设指导纲要》以及我校相关要求，推动我校校风、教风、学风建设工作的稳步开展，我校特组织开展了自查工作，现将自查情况报告如下：
一、校风建设情况
针对我校校风建设情况开展自查工作，主要内容包括教职工形象、师德师风、学生素质等方面。

教职工形象：教师形象作为学校的窗口，直接影响着学校形象。

通过自查发现，教师们平时的仪表仪容都比较整洁，穿着得体，但部分教师在外面活动时，涉及到与家长的交流时，存在着语言表达不规范的问题，出现了情绪化的情况。

师德师风：教师作为学生的榜样，必须具备高尚的师德素质。

自查发现，教师们对学生的关心和爱护一直不断，在课堂教育中也积极传播正能量。

但个别教师在批评教育学生时，存在过于严厉、过分苛刻的情况，需要引起重视。

学生素质：小学阶段是学生形成良好学风的关键时期。

自查发现，我校学生多数综合素质较高，懂得尊重师长和团结同学，学习成绩上进，积极参与学校的各项活动。

但少数学生存在听课不专心、拖延作业等问题，需要加强对学生的引导教育。

针对以上问题，我校将采取以下措施：
1.加强教职工培训，提高教师的业务素质和职业道德，提醒教师在外活动时注意言行举止；
2.建立健全教师评价制度，保证教师的教学质量和教育效果，切实保
障学生权益；
3.加强家校合作，引导家长正确教育孩子，与学校共同营造良好的学
习环境；
4.开展学生品德教育，加强校园文化建设，培养学生的自律和责任感。

二、教风建设情况
教风作为学校教育的重要组成部分，对学校的整体素质水平有着重要
影响。

通过自查，发现我校教师教学态度端正，教育教学质量稳步提高。

但部分老师在教学过程中存在过度依赖教材，缺乏创新意识的情况。

针对以上问题，我校将采取以下措施：
1.开展教师培训，提高教师的教学能力和创新意识，鼓励教师多种教
学方法的尝试；
2.建立教育教学研究机构，鼓励教师进行教育教学研究，提高教育教
学质量；
3.组织教师互相交流，分享教学经验，培养教师的合作精神和团队意识。

三、学风建设情况
学风作为学生学习的重要环境，对学生的学习态度和学习成绩有着直
接的影响。

通过自查，发现我校学风较好，学生们纷纷参加各种学习活动，积极参与学习班的学习，学习成绩整体上进。

但个别学生存在学习不专心、玩手机等问题。

针对以上问题，我校将采取以下措施：
1.加强学生学习习惯的培养，加强学生学习动力的激发，提高学生学
习效果；
2.加强学业辅导，为学生提供更多学习资源和指导，帮助学生解决学
习中遇到的困难；
3.加强学校和家庭的沟通，引导家长陪伴孩子学习，共同营造良好的
学习氛围。

四、总结和展望
通过自查工作，我们发现了学校在校风、教风、学风建设方面存在的
一些问题，并制定了相应的改进措施。

然而，我们也要清醒地认识到，校风、教风、学风建设是一个长期而复杂的过程，需要全校师生和家长的共
同努力。

最后，我们相信，通过全校师生的共同努力，我们一定能够实现校风、教风、学风建设的目标，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。