全国高考物理高考题说题比赛一等奖课件李炎说题课件第三次

研究高考题发现，对基础知识和基本规律的考查始终都 是重点，而对于考查学生正确理解规律、运用规律、对物理 问题进行逻辑推理以及运用数学处理物理问题的能力方面同
重基础 强训练 提能力 脚踏实地迎接高考洗礼
样有着更高的要求。
四、感悟
很遗憾本题只从分析感应电流与时间之间的关系一个角度对知识进 行了考察，如果能把题目稍加拓展，着眼于不同侧面，引导学生形成多 角度的理解，建立多元的联系。比如让学生分析回路磁通量与时间、感
应电动势与时间、金属棒所受安培力与时间等之间的关系的话，虽然难
度会有所提高，但在提升学生的推理能力和分析综合能力方面将会有更 大的帮助，同时也会近一步促进学生对概念和规律的理解。
变化，由几何关系知：L=2vt· tanθ
二、解题过程
建模型 找电源
寻电动势
E=BLv
关键
求有效切割长度L
E=B·2vttanθ·v
求电阻
R总=R0L总
关键
求回路总长度
二、解题过程
回路总长度 由几何关系得导线总长度L总=L+2vt/cosθ，
二、解题过程
建模型 找电源
寻电动势
E=BLv
关键
求有效切割长度L
一、命题立意及考点
（2013年全国卷I）17.如图，在 (纸面)内有三根相同的均匀
金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间 存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始 计时，运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下 列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是（ ）
知识方面
方法方面
能力方面
电阻R 有效长度
建模法 等效法
理解能力 推理能力 数学解决 物理问题 能力
讲解电阻 定律、闭 合电路欧 姆定律、法 拉第电磁 感应定律
熟练掌握 建模法、 等效法
通过解决 实际问题 提升考生 理解能力 推理能力 数学解决 物理问题 能力
三、题目价值
总 结
知 识 规 律
1.总结基本规律: 电阻定律 闭合电路欧姆定律 法拉第电磁感应定律 2.总结基本方法：建模法 等效法 3.总结解题思路："建""找""寻""求""得"
A选项正确
二、解题过程
建模型 找电源
寻电动势
E=BLv
关键
求切割长度L
E=B·2vttanθ·v
求电阻 得电流
R=R0L总
关键
求回路总长度
2vt R总 R0 ( L ) cos
闭合电路欧姆定律 常数
三、题目价值
三、题目价值
错因分析
对学生进行补偿性教学和训练
对策
知识方面
方法方面
能力方面
五、做法
如图所示，横放“V”字型金属框架放在匀强磁场中，磁场与框架平面垂直， 金属棒与框架接触良好，框架导体和金属棒电阻率相同，截面积相等，现金属
棒从B点开始沿“V”字型角平分线方向做匀速直线运动，那么金属棒脱离框架
前，电路中的磁通量Φ、感应电动势E、感应电流I以及金属棒所受到的安培力F 随时间变化的图象正确的是（ ）
考
点：法拉第电磁感应定律
电阻定律
闭合电路欧姆定律
命题立意：理解能力 逻辑推理能力 应用数学处理物理问题的能力
二、解题过程
建模型 找电源
寻电动势
E=BLv
关键
求有效切割长度L
二、解题过程
有效切割长度
“V”字形导轨夹角为2θ，由金属棒向右切割磁感线联想到电磁感
应电动势E，将切割磁感线的金属棒等效为电源，且有效切割长度L时刻
E=B·2vttanθ·v
求电阻 得电流
R总=R0L总
关键
求回路总长度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2vt R总 R0 ( L ) cos
闭合电路欧姆定律
二、解题过程
得电流
根据欧姆定律得电流表达式：
E B 2vt tan v Bv tan I 常数 R总 R (2vt tan 2vt ) R (tan 1 ) 0 0 cos cos
原题展示
（2013年全国卷I）17.如图，在 (纸面)内有三根相同的均匀
金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间
存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始
计时，运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下
列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是（ ）