英语三年级下外研版(三起)《Module9 Unit 2 Has Amy got a bike》课件
2019-2020学年外研版(三起)英语三年级下册Module9Unit2
2019-2020学年外研版（三起）英语三年级下册Module 9 Unit2 Has Amy got a kite 练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、词汇选择题1．选出不同类的单词：()A．car B．bike C．school2．选出不同类的单词：()A．go B．walk C．pencil3．选出不同类的单词：()A．about B．good C．nice4．选出不同类的单词：()A．under B．the C．in5．选出不同类的单词：()A．dress B．coat C．boat二、选词/短语填空6．选词填空。
1. I go to school __________ bike.2. Ms Smart __________ got a new dress.3. I __________ got a new football. I like it.4. —__________ Amy got a kite? —No, she __________.5. I __________ got a bike. I go to school by bus.6. She walks __________ school.三、单选题7．She _______ got a bike. ()A．has B．have C．is8．Dad _____ to work. ()A．walk B．walking C．walks9．—Has Sam got a sweater? ()—Yes, he _______.A．is B．has C．have10．He goes to school bike. ()A．on B．by C．in11．Mr Smart _______ to work by car. ()A．go B．goes C．gos12．—________ do you go to school?（）—By bus.A．Where B．How C．What13．I go school by bus, _______. ()A．to B．too C．on14．_______ you got a toy? ()A．Has B．Have C．Do15．It _______ on the bed. ()A．isn't B．doesn't C．aren't16．My father goes to work _______ car. ()A．by B．on C．buy17．你想知道Sam是否有一辆自行车，你应这样问Amy：()A．Have you got a bike?B．Has Sam got a bike?C．Has Amy got a bike? 18．你想问你的小伙伴是否有一件新的毛衣，你应这样问：()A．Have you a dress?B．Have you got a new sweater?C．Has Amy got a sweater?19．你想知道她是不是对方的妹妹，你应这样问：()A．Is she your sister?B．She is your sister.C．Is he your sister? 20．你想表达这是我爷爷，你应这样说：()A．This is my grandma.B．This is my grandpa.C．Is that your grandpa? 21．你想知道Sam是否有一辆自行车，你应这样问Amy：()四、句子匹配22．选出正确答语1. Does your father go to work by car? ( )2. How does your mother go to work? ( )3. Has Sam got a bike? ( )4. Has he got a kite? ( )5. Has Amy got a book? ( )五、连词成句23．bike, I, to, go, by, school (.)______________________________24．连词成句：father,to,goes,car,work,by,my (.)______________________________25．Amy, school, to, walks (.)______________________________26．连词成句：nice,he’s,a,bike,got (.)______________________________27．my, got, father, has, car, a, new (.)__________________________________________六、阅读判断阅读短文，判断正(T)误(F)。
【新】外研版三年级英语下册Module9Unit2HasAmygotabike教学课件.ppt
Let’s chant
Look and copy
字母： Uu Vv Ww
单词：
by
bike bus
乘坐，以的方式 自行车 公共汽车
walk 步行 go to work 上班
作业超市:
1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过的有关交通工具的新单 词，制作成单词卡片。下节课前把新单词 介绍给全班同学。
walk to work
走路去上班
New words
by 乘坐，以的方式 bike 自行车 bus 公共汽车 walk 步行 go to work 上班
How do you go to shool? 你怎么去上学？
I go to school … by bike by bus by car I walk to school.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 7:47:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
三年级下册英语教案Module 9Unit 2 Has Amy got a bike∣外研版(三起)
《Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?》教案死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【教学目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
三年级下册英语课件-Module-9-Unit-2-Has-Amy-got-a-bike2-外研社(
She goes to school bike.
by bike.
He goes to school
by bus.
Has Mr Smart got a car? Yes, he has.
Has Ms Smart got a car? No, she hasn’t.
Mr Smart has got a Ms smart hasn’t
walk to work
走路去上班
How do you go to shool? 你怎么去上学？
I go to school … by bike by bus by car I walk to school.
How does your father go to work? 爸爸怎么去上班？
He goes to work by bike. He goes to work by bus. He goes to work by car. He walks to work.
car.
got a car.
He goes to work by
car.
She walks to work.
字母： Uu Vv Ww
பைடு நூலகம்
单词：
by
乘坐，以的方式
bike 自行车 bus 公共汽车
walk 步行
go to work 上班
作业超市:
1.Make a survey.(AB Unit2 Ex.3）. 2.搜集一些未学过的有关交通工具的新单 词，制作成单词卡片。下节课前把新单词 介绍给全班同学。
Has Amy got a bike? Yes, she has.
She goes to school by bike.
三年级下册英语教案-Module9Unit2HasAmygotabike
三年级下册英语教案Module9 Unit2 Has Amy got a bike?外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语第九模块第二单元，主要教学内容为询问某人是否拥有某物，使用句型“Hasgot a？”进行问答。
本节课将围绕Amy是否拥有自行车的情景展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生掌握询问他人是否拥有某物的句型结构，并能够运用到实际情境中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇，如“bike, has, hasn't”等。
2. 能力目标：学生能够运用句型“Hasgot a？”询问他人是否拥有某物，并能够做出相应的回答。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识与表达能力。
教学难点1. 正确使用has和hasn't来表达拥有与否的概念。
2. 学生对于第三人称单数的提问和回答形式的掌握。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学卡片，包括人物Amy的图片和自行车的图片。
3. 学生练习册和教科书。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入主题，让学生观察Amy的图片，引发学生思考并预测“Has Amy got a bike?”2. 新授：展示并教授目标句型，通过图片、实物或动作示范，帮助学生理解并记忆新词汇。
3. 练习：设计小组活动，让学生两人一组进行角色扮演，练习目标句型。
4. 巩固：通过听录音、朗读课文和完成练习册中的相关练习，进一步巩固所学知识。
5. 拓展：让学生运用所学句型进行创造性的对话练习，如询问其他同学是否拥有某种物品。
板书设计板书将突出显示目标句型“Hasgot a？”和关键词汇，同时展示第三人称单数的肯定和否定回答形式。
作业设计1. 完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 家长协助孩子，用所学句型询问家庭成员或朋友是否拥有某种物品，记录下来，下节课分享。
课后反思本节课后，教师应反思教学过程中学生的参与度、学习效果以及教学方法的有效性。
三年级英语下册Module9Unit2HasAmygotabike教案1外研版(三起)
10.描述某人行为和动作的词汇和句型：
-词汇：如“eat breakfast”、“go to school”等。
-句型：主语+ “has”/“have” +动词过去分词。
-用法：用来描述某人的行为和动作。
板书设计
1.教学内容概述：
-疑问词“Has... got...?”的用法
6.肯定回答的构成和用法：
-构成：主语+ “has”/“have” +动词过去分词。
-用法：用来回答肯定的一般疑问句，表示某人拥有某物或某特征。
7.交通方式的表达：
-词汇：如“by bike”、“by car”、“by bus”等。
-用法：表示某人使用某种交通工具进行出行。
8.描述某人外貌和特征的词汇和句型：
1.3任务型教学法：将学生分成不同的小组，分配具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，教师可以让学生分组制作一个关于疑问词和词汇的简单手册，用以帮助其他同学。
2.教学手段
为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：
2.1多媒体设备：利用PPT、视频等媒体资源，生动展示疑问词和词汇的用法，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以通过PPT展示疑问词的构成规则，并通过视频播放相关场景，让学生在视觉和听觉上感受疑问词的实际运用。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与Module 9 Unit 2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Module 9 Unit 2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
外研版(三起)三年级英语下册Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike课件
She’s got a kite. It’s a nice kite.
What are they talking about?
They’re talking about what Sam’s families have and ways to
Amy has got a new _d_re_s_s_ and a new _c_o_a_t .
Sam has got a new _s_w_e_a_t_e_r. Tom has got a blue _T_-s_h_i_rt_.
如何描述他人有某物？ 主语（第三人称单数） + has got + 某物. She ____ got a nice kite. A. have B. has C. is
I go to school by bus. My father goes
to work by bike.
Amy goes to school by bike. Sam has got a bike. Sam goes to school by bus. Mr Smart goes to work on foot.
如何描述他人没有某物？
主语（第三人称单数） + hasn’t got + 某物.
He ____ got a ruler. A. haven’t B. hasn’t
C. isn’t
没有
Tom has got a _b_ik_e_. Amy has got a _k_it_e_.
1 Listen and chant.
Has Tim got a pen?
Yes, he has.
2015春外研版(三起)三下Module 9《Unit 2 Has Amy got a b
Mr Smart
Has Mr Smart got a car? Yes，he has.
Ms Smart
Has Ms Smart got a car? No，she hasn’t.
Mr Smart
Ms smart
Mr Smart
Mr Smart has got a car. He goes to work by car.
Module 9 Unit 2
Has Amy got a bike?
-.
Clothes衣服
coat dress
hat sweater
skirt
trousers
socks
Shirt衬衫
shoes
shorts
T-shirt
jeans sports suit
I’ve got a new book. It’s about animals.
He goes to work by bike. He goes to work by bus. He goes to work by car. He walks to work.
Amy
Has Amy got a bike? Yes，she has. She goes to school by bike.
kite
bike
Sam
Amy
She's got a kite. It's a nice kite.
He's got a bike. It's a nice bike .
How do you go to shool? 你怎么去上学？
I go to school … by bike by bus by car I walk to school.
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike-教案
Unit 2:Has Amy got a bike?（第二单元：埃米有一辆自行车吗？）（教材53～55页）1 .Listen and chant,听一听.然后唱儿歌（教材第53页）课文英汉互译He has got a bike 他有一辆自行车。
It's a nice bike. 它是一辆漂亮的自行车。
She's got a kite. 她有一个风筝。
It's a nice kite. 它是一个漂亮的风筝。
朗读参考He's got a bike.It's a nice bike.She's got a kite.It's a nice kite.新词速记Has got ／haez g t／拥有例句：Sam has got a red sweater.萨姆有一件红色的毛线衫。
He has got a little dog.他有一只小狗。
否定形式：hasn't got没有My sister_________ got a new dress.A. hasB. haveC. isGive him an inch and he'II take an ell.重难点精析has got的用法He has got a bike．他有一辆自行车。
点拨当主语是第三人称单数时，我们用has got表示“有”。
例如：She has got a new dress.她有一件新连衣裙。
在has后面加上not，句子就变成了否定句。
例如：She hasn't got a new book.她没有一本新书。
将has提到句首，句子就变为一般疑问句，肯定回答是“Yes，主语+has.”，否定回答是“No，主语+hasn't.”。
例如：-Has she got a new pencil?她有一支新铅笔吗？-Yes，she has.是的，她有。
/No，she hasn't.不，她没有。
三年级下册英语教案-Module9 Unit2 Has Amy got a bike.外研版(三起)
Unit2 Has Amy got a bike?教学目标：1. 语言知识目标（1）部分学生能初步运用：Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t.（2）全体学生能理解：has got, hasn’t got, by, bus, car(3)全体学生能初步运用：She/He goes to school by bus/car/bike…2.语言技能目标：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. （2）全体学生能整体感知：has got, hasn’t got, by, bus, car3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
教学重点：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. 教学难点：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. 教学用具：单词卡片，录音机Step1 Warming up and lead in1.G reetings2.Sing a song: Ten big bananas.3.展示调查结果：…have got ..4.Tom,Amy 都有些什么玩具呢，我们一起来看看吧。
5.Listen to the tape and then read after the tape.6.学生表演。
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Has Amy got a bike?
kite
bike
She's got a kite. It's a nice kite.
He's got a bike.
It's a nice bike .
How does he go to school?
他怎样去上学？
by bike
Has Mr Smart got a car?
Yes，he has.
Has Ms Smart got a car?
No，she hasn’t.
Mr Smart has got a Ms smart hasn’t car. got a car. He goes to work by She walks to work. car.
Has Amy got a bike? Yes，she has. She goes to school by bike.
Has Sam got a bike? No，he hasn’t. He goes to school by bus.
Amy has got a bike. Sam hasn’t got a bike. She goes to school by bike. He goes to school by bus.
walk to work
走路去上班
How do you go to shool?
你怎么去上学？ I go to school … by bialk to school.
How does your father go to work?
爸爸怎么去上班？ He goes to work by bike. He goes to work by bus. He goes to work by car. He walks to work.
骑自行车
He goes to school
by bike.
He goes to school
by bus.
乘公共汽车
He goes to school by car.
乘小汽车
He
walks to school.
walk
走路
go to work
去上班
/ :/ 、/ :/、 / :/， work 、work、 work. go to work