历年高考真题送别诗专题

历年高考真题送别诗专题
送别诗专题
这是一篇关于历年高考真题送别诗的文章。

其中，第一题是要求阅读宋词《鹧鸪天•送人辛弃疾》并回答问题。

第一个
问题是探讨词句“浮天水送无穷树，带XXX埋一半山”所蕴含
的思想感情和表现手法。

答案指出，这两句词蕴含了作者离别时的凄凉伤感和壮志难酬的激愤之情，运用了借景抒情或寓情于景的表现手法。

第二个问题则是要求分析词中“送人”这一主题所表达的两层新意，答案指出，这两层新意分别是人世间的事情千姿百态，不只有离别；作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。

整篇文章需要进行小幅度的改写，以更好地表达意思。

同时，需要删除明显有问题的段落。

从作者的性格来看，他并不会因为送别而感到伤感。

然而，作者平日对仕途、世事的感慨一直郁积在胸中。

当遇到送别之事时，这些感慨便一涌而发，因此有了这首词。

接下来的句子突然谈到了“功名”，让人一下子就明白了作者的心路历程。

和
XXX一样，作者也非常重视为国家的恢复事业建立功名。

然而，在这首词中，作者把功名看成身外“余事”，这是因为他不满朝廷对XXX屈膝求和，自己的报国壮志难以实现，被迫退隐、消极，因此充满了愤激之情。

“且加餐”也是表达这种愤激的话语。

词中写到了送别时翘首遥望之景：“浮天水送无穷树，带
雨云埋一半山”。

这个景象生动而浑厚，天边的流水远送无穷
的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和XXX正人君子被XXX小人遮蔽、压制有关。

景句关联词
中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。

下阕开头三句是：“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。

由于题目“送人”与下阕头
句“今古恨”的情景的规定，所以“离合”只取“离”字义，“悲欢”
只取“悲”字义。

上阕写的是送别，下阕则是抒情，本应该是以“别恨”为主调的。

但是，作者的笔锋拗转，说今古恨事有几千般，岂只离别一事才是堪悲的？用反问语气，比正面的判断语气更含激情。

作词送人而居然说离别并不是唯一可悲可恨的事，
显示出词的思想感情将有进一步的开拓。

接下来，他又似呼喊又似吞咽地道出他的心声：“江头未是风波恶，别有人间行路难。

”行人踏上旅途，但作者认为此去的遭遇比它更险恶。

那是存在于人们心中、存在于人事斗争上的无形的“风波”；它使人畏，使人恨，有甚于一般的离别之恨和行旅之悲。

作者一生志在恢复事业，做官时喜欢筹款练兵，并且执法严厉，多得罪投降派和豪强富家，所以几次被劾去官。

在湖南安抚使任内，他筹建“XXX”，后来在两浙西路提点刑狱公事任内，即因此事实被劾为“奸贪凶暴”、“厉害田里”而被罢官。

这正是人事上的“风波恶”的明显例证。

作者写出词的最后两句，包含了更多的伤心经历，展示了更广阔、更令人惊心动魄的艺术境界，情已淋漓，语仍含蓄。

答案】诗中点明送别季节的词语是“橘柚香”。

可以联想到XXX《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

”
橘柚香”这首诗描写了秋天的景象，让人想起XXX的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”这句话。

在这首诗的前两句中，“醉别”和“江风引雨”表达了惜别的
深情。

这是因为在送别的时候，人们常常会感到难过和伤感，喝酒可以减轻这种情绪，所以“醉别”表达了消愁的情感。

而“江风引雨”则起到了烘托悲凉心境的作用。

在诗的后两句中，作者通过想象来拓展意境，将眼前的情景转化为对方抵达后的孤寂与愁苦。

这样做的目的是让主客双方的惜别深情更为深远。

这种表达技巧是通过想象来具体化情感，让情感更加深切。

赏析：这首诗是XXX在贬龙标尉时送别XXX的作品。

饯宴设在靠江的高楼上，空气中弥漫着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。

这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。

诗人通过写景叙事，暗示了依依惜别之情。

送别时，眼前秋风瑟瑟，XXX，气候已变。

送友人上船时，诗人用“引”字与“入”字呼应，善状秋风秋雨特点，寓情于景，表达了惜别之情。

在结束时，诗人借助想象，扩大意境，深化主题。

通过视听两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，表现了别情的惆怅。

整首诗前半部分写实景，后半部分则虚拟，借助想象扩大意境，深化主题。

答案：上片写浙东山水的美好，下片抒发作者送别的情意。

答案：XXX的这首词以美人的眉眼来描写山水的清秀，
把山水景物写得清新秀丽如佳人。

修辞巧妙，用语绮丽，如水是眼波横，山是眉峰聚，送XXX和春住想象别致，意蕴生动，如眉眼盈盈处，若到江南赶上春，千万和春住。

剔除格式错误，删除明显有问题的段落，改写如下：
不同意：第一首用伤春之景正面衬托离别之情；第二首也是正面衬托。

用早春清新之景衬托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

解析：这道题考查的是诗歌表达技巧中的“烘托”技法。

烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。

第一首诗用伤春之景正面衬托离别之情，第二首诗用早春清新之景衬托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

理解情感是回答同意与不同意的关键。

赏析：这首词以送别为主题，描绘了词人送别友人的情景。

词人用“XXX”形容春天的景色，表达了自己内心的喜悦之情。

然而，随着友人的离去，词人的情感也随之转为悲伤，用“残阳如血”和“燕子双飞去”表达了自己的离愁别绪。

整首词以春天为背景，通过描绘春天的景色和描写离别情感的变化，展现了词人细腻的情感和对友人的深厚感情。

送人归京师》翻译：在门外，XXX还在啼叫，夕阳照在山村，让人感到梦幻般的遐思。

虽然故园没有战火，但因为国家沦丧，南北分裂，所以送别时，我心中也有一段忧国之愁。

1)诗中“子规”意象的含义是什么？（5分）
答案：子规是一种鸟类，常夜鸣，声音凄切，借以抒悲苦哀怨之情。

2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？（6分）
答案：不矛盾。

因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

泛菊杯深，吹梅角远，两人同在京城。

他们的聚散匆匆，像云边的孤雁，像水上的浮萍。

这种离别之苦，让人不禁感到伤情。

无数次的思念，让人的魂飞梦惊。

在后夜相思中，尘随马去，月遂舟行。

此词主要运用了比喻手法，上片用云边孤雁和水上浮萍的比喻来表现离别之苦，下片用尘随马去和月遂舟行的比喻来表现思念之切。

这种比喻手法，更加深入人心，让人感受到XXX对友情的真挚之情。

XXX的这首词，描写了送别的情景，尤其是送别后对友人的思念之情。

写得情真意切，饶有余味。

上片写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。

写聚，作者从两人的交往中选取了两件具有典型意义的活动加以叙写。

泛菊杯深，吹梅角远，两人同在京城，共饮菊花酒，其乐陶陶的情景，让人感受到友情的温暖。

XXX的《永遇乐》一句“XXX，吹XXX”被用来形容春天时两人一起赏梅、听笛的情景。

其中，“吹梅角远”一句表现了笛声悠长，也展现了两人在胜日寻芳时的愉悦心情。

这两句词不仅描绘了他们的聚会场面，还暗示了他们欢会时间的短暂。

而“泛菊”一句则暗示了他们聚会的时间，而“同在京城”则明确了他们聚会的地点。

后三句则写到了饯别时的惜别之情，“聚散匆匆”一句承上启下，表达了他们对于聚会和分别都感到时间短暂，遗憾难以言表。

而“云边”两句则具体描写了他们别后之后的孤独和漂泊不定。

下片则写到了别后之思。

作者用设问句式提问，表达出了XXX走后的伤情，而“魂飞梦惊”四字则表现了他因友人离去而失魂丧魄、难以入眠的心情。

前面的“几度”二句则总结了作者复杂的感情，希望能够在梦中再次见到友人，但又怕醒来只是一场空梦。

这些描写都非常深刻，令人感受到了作者的情感之深。