浅析提升小学语文教学拓展型阅读对策及措施
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浅析提升小学语文教学拓展型阅读对策及措施
语文教育是学生综合素质教育的重要组成部分,阅读能力作为语文教育的重点,是提
升学生文化素质的关键之一。
但是,在小学教育中,由于受到时间的限制以及教学质量的
限制,学生的阅读能力往往不能得到充分的发挥。
因此,提升小学语文教学中的拓展型阅
读能力成为一个重要的课题。
本文将从教育目标、教育内容、教育方法等方面,解析提升
小学语文教学拓展型阅读的对策及措施。
一、教育目标
1、培养学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的必要条件。
小学阶段,学生应该建立起积极有
效地阅读习惯,这是阅读能力的重要保证。
学生需要在日常生活中积极阅读各种类型的文本,建立快乐阅读、多元化阅读、深入思考阅读等阅读模式,并在此过程中培养出好奇心、探究精神、创新意识等思想品质,使学生在阅读中获得更多的启迪和感悟。
2、提高学生阅读理解能力
阅读是一种获得信息和知识的重要途径,而阅读理解能力正是判断、分析和理解所读
信息的关键能力。
小学教育应注重培养学生的阅读理解能力,通过对语言文字的感知、理
解和应用等方面的训练和培养,提高学生的阅读能力和阅读水平。
3、培养学生贯彻文化传统的意识
拓展型阅读能力是学生掌握文化传承的重要途径。
在语文教育中,传承文化意识的培
养成为教育的重要目的之一,这需要学生在阅读中获取文化历史特征,体现文化的内涵,
实现课堂教育和文化传承的有机融合。
二、教育内容
1、拓宽阅读内容
小学语文教育中的拓展阅读应该是多样的、广泛的,从拓展学生阅读视野、增长阅读
见识的角度出发,让学生接触到各种各样的阅读材料,如浪漫小说、探险故事、科幻作品、名著等,这些阅读材料的丰富性与多样性,能够有效扩展学生的知识面,促进语文教学的
良性发展。
2、提高阅读深度
教育内容的提升不仅在于拓展内容,同样也要体现在深度上。
深度阅读是将阅读材料
彻底理解,自行思考,发现问题并寻求解决方法的过程,小学语文教育应该在传授知识的
基础上,提高学生的阅读水平和深度,通过课程内容中的阅读,让学生透彻理解文本,发
现文中问题并积极思考解决的方法,使学生的语文水平得以更好的提升。
三、教育方法
1、引导教学,以案例驱动
教育方法应根据学生的受众特点,以案例为驱动,引导学生认为问题,并提供多角度、多层面的思考,促进学生思维和语言能力的发展。
同时,还要加强与实践结合,将学习内
容与日常生活紧密结合起来,使学生能够在实践中感受到学习的意义。
2、运用技术手段
现代技术的发展为小学教育提供了更多的手段。
通过借助各类数字化、多媒体技术,
教师可以将多元化文本带入课堂,使学生享受到更丰富的资源,更深入的阅读,使拓展型
阅读能力的培养更加高效。
3、采取实践探究式教学
实践探究式教学是小学语文教育重要的教育方法之一,能够培养出学生的创新和探究
思维能力,最终形成自主、控制能力更强的拓展型阅读能力。
通过分组或个人探究、研究
等形式来编写、制作各类体裁的阅读素材,让学生克服阅读传统的限制,以创新、探究的
态度阅读和理解各类语言材料。
总之,小学语文教育应注重学生自主拓展阅读,通过扩大阅读内容的广度和深度、提
高学生的阅读深度以及采用更多元化的教育方法等方面,培养出具有拓展型阅读能力的优
秀学生,为更好的促进小学教育的发展奠定良好的基础。