小学数学复习课存在的问题与对策

小学数学复习课存在的问题与对策
摘要：复习课是对学生所学知识的一个复习和回顾，是帮助学生查缺补漏，发现问题和解决问题的一个重要途径，复习课的开展能够帮助学生完善自己的知识系统，提高数学学习能力。

本文就具体实例谈谈小学数学复习课存在的问题与对策。

关键词：小学数学;复习课;问题与对策
新课标提出，学校教育要注意提高学生的数学核心素养，因此小学数学老师在课堂教学中就要注意转变传统的教学思路，改变自己的教学方法，使用合理的策略进行教学。

相对于新课教学来说，复习课是对学生已经学过的知识的一些复习和回顾。

复习课的教学更加注重对于学生薄弱知识点的把握，就是不再像新课教学那样，对于所有知识点都采取仔细讲解的方法，而是针对学生存在问题较多的知识点，或者学生普遍还没有理解的知识和内容，进行一些更加深入的讲解，进而帮助学生更好地学习数学，提高学生的数学学习能力。

小学阶段的数学学习对于培养学生的数学学习兴趣，打好学生的数学学习基础，提高学生的数学学习能力具有重要的作用，因此小学数学老师在课堂教学中就需要注意利用复习课，促进学生学习能力的提高，进而更好地提高学生的数学核心素养。

就目前的情况来看，我国的小学数学复习课仍然存在一定的问题，这些问题不利于学生的学习和发展。

那么在具体的课堂教学实践中，小学数学复习课存在哪些问题以及有哪
些应对的策略。

1小学数学复习课存在的问题
1.1缺乏一定的针对性
就目前的情况来看，有很多小学数学老师在给学生上复习课的时候，往往都是根据自己以往的教学经验，按照自己的安排来进行。

他们在总结和把握学生复习课的一些问题的时候，往往只是根据自己的主观意识或者以往的教学经验来判断，然后在复习课的时候，给学生讲解一些自己觉得学生比较难以理解的内容，这样的复习课，并没有结合学生的具体情况来开展，缺乏一定的针对性，同时也不能帮助学生更好地进行查缺补漏。

1.2不注意提高学生的数学学习能力
数学是一门需要一定思维能力的学科，在数学的学习中，学生除了要掌握一些基础的知识，还需要具备一定的思维能力，学生的思维能力需要从小培养。

但是很多小学数学老师在进行复习课教学的时候，只是注重一些知识点的梳理和回顾，在讲解的时候没有一定的侧重点，也不注意培养学生的数学思维，这样的复习课，达不到理想的教学效果，也不利于学生数学学习能力的提高。

2应对的策略
2.1结合学生的具体情况，提高教学针对性
新课标提出，学生是学习的主体，在学习中占据主导地位，因此小学数学老师在课堂教学中就需要注意尊重学生的主体地
位，这样才能更好地发挥学生学习的积极性和主动性。

复习课是为了帮助学生查缺补漏的，因此在开始复习课的教学之前，老师需要了解學生的实际情，只有对于学生的学习情况有了充分的了解，才能更好地开展教学，提高教学的针对性。

有的老师会依靠自己的教学经验进行判断，但是不同的时代，不同的学生，在思维和学子方面会有一定的差距，因此他们在学习的过程中，对于相同的知识点，可能也会存在一些不同的问题，因此老师不能根据自己的经验来进行判断，而是要结合学生的具体情况进行复习课的教学，这样才能更好地提高教学效率。

在具体的教学实践中，小学数学老师可以给学生分发一张单元检测卷，让学生独立完成这些题目，然后老师再批阅学生的卷子，通过这些卷子，老师可以对学生的学习情况有一些大致的了解。

同时，老师还要对试卷进行一定的标记，如果一个题目大部分的同学都出错了，那么这个题目涉及的知识点，就需要重点讲解，如果只是个别学生出错，那么老师可以单独对这个学生进行辅导。

通过这样的方式，可以有效提高复习课教学的针对性。

2.2注意拓展和延伸，提高学生的数学学习能力
在学生的学习中，小学数学老师在需要注意培养学生的数学学习能力，这样可以更好地促进学生的学习和发展。

在复习课的教学中，老师可以对一些知识点进行适当的拓展和延伸，启发学生进行有效的思考，进而更好地提高学生的数学学习能力。

比如说，在学习小学数学中有关于百分数的知识点的时候，百分数其
实就是一个分母为100的分数，学生在学习的过程中，老师可以结合学生之前学过的分数、小数的有关知识，让学生对一个数字进行三者之间的相互转化，比如说，一个用百分数表示的10%，用分数可以表示为1/10，用小数表示为0.1，通过这样的方式，可以提高学生对于所学知识的运用能力。

3结束语
总之，学习是一个需要不断进行复习和回顾的过程，在这个过程中，老师需要帮助学生掌握完整的知识系统，进而更好地提高学生的数学学习能力。

就目前的情况来看，很多小学数学老师在进行复习课教学的时候仍然存在一定的问题，比如说缺乏一定的针对性，不注意培养学生的数学学习能力等。

针对这些问题，老师需要积极思考和改正，通过了解学生的具体学习情况，对学生进行一些具有针对性的复习课教学，完善学生的知识系统，同时，还需要注意对学生所学习的知识进行一定的拓展和延伸，这样可以更好地提高学生的数学学习能力。

参考文献
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论文来源：《锋绘》2019年4期
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