九年级物理下册16.2奥斯特的发现习题课件新版粤教沪版
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九年级物理下册16.2奥斯特的发现练习(新版)粤教沪版
16．2 奥斯特的发现知识点 1 电流的磁场1．如图16－2－1所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。
接通电路后，观察到小磁针偏转。
(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在 ________。
(2)改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向也发生改变，表明__________________________。
(3)实验中小磁针的作用是______________________________________。
这里运用了一种重要的科学研究方法——____________。
图16－2－12．2017·舟山如图16－2－2所示是奥斯特实验的示意图，下列有关分析正确的是( )图16－2－2A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关知识点 2 通电螺线管的磁场3．如图16－2－3所示实验表明：通电螺线管外部的磁场和______________的磁场相似，其外部磁感线从________极出来，回到________极；螺线管内部的磁感线方向从________极指向________极；只改变电流方向，通电螺线管的极性将________(选填“改变”或“不变”)。
图16－2－34．通电螺线管的极性跟管中电流方向间的关系，可以用______________来判定。
5．如图16－2－4所示的通电螺线管，其N、S极表示正确的是 ( )图16－2－46．如图16－2－5所示，在探究通电螺线管外部磁场分布实验中，小磁针指向正确的是( )图16－2－57．如图16－2－6所示，闭合开关，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可以确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是( )图16－2－6A. N、N、S、NB. S、N、S、SC. S、S、N、ND. N、S、N、N8．请利用图16－2－7中给出的信息，帮助小迪同学在图中标出小磁针的N极，电源的正、负极，并用箭头标出磁感线的方向。
新新粤沪版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现(共32张PPT)
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随堂检测
(1)图中螺线管的A端是__N__极.
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，
通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形
通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则
也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极.现一单匝
圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端
是__N___极.
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随堂检测
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课前预习
1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是
( D)
A．磁化现象 B．地磁场的发现
C. 磁偏角的发现 D．奥斯特实验
2.奥斯特实验表明：通电导线周围存在着 磁场；磁
场的方向与电流方向有关．这就是电流的 磁 效
应，电流产生的磁场方向与 电流方向 有关．
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课前预习
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版
可以得出的结论是
。
提示：对调正负极,电流方向改变,小磁针的指向发生反向偏转,
说明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
参考答案：改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关,当
电流方向改变时,磁场的方向也改变
3.根据螺线管周围铁屑的排列,可以得出通电螺线管的磁场与 的磁场相似。
提示：给螺线管通电后,铁屑的排列与条形磁铁周围的铁屑排列 方向一致。 参考答案：条形磁铁
一、电流的磁场 1.发现：1820年,丹麦物理学家_奥__斯__特__发现了电与磁之间是有 联系的。 2.奥斯特实验表明： (1)通电导体跟磁体一样,周围存在_磁__场__。 (2)电流的磁场方向与_电__流__的__方__向__有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与_条__形__磁__铁__周 围的磁场相似。 2.影响通电螺线管极性的因素：_电__流__的__方__向__。
(1)标出电池正、负极。 (2)画出纸筒A上导线绕向并形成闭合电路。 (3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
【思路导引】
【精讲精析】根据小磁针的指向,利用磁极间的相互作用规律判 断出螺线管左端是N极,右端是S极,由电路中电子定向移动的方 向可知电池的左端是正极,右端是负极,所以电流从螺线管左端 流入,利用右手螺旋定则可画出螺线管的绕法。
探究 电流的磁场
结合“体验”中的活动,思考以下问题：
1.根据活动1的现象可以得出
。
提示：通电后导体周围的小磁针发生偏转,说明通电后导体周围
的空间对小磁针产生磁力的作用,由此可以得出：通电导线和磁
体一样,周围也存在着磁场。Leabharlann 参考答案：通电导体周围存在磁场
2.活动2中,对调正负极,导线中的电流方向
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6、（1）当给螺线管通电时，小磁针 N极的指向如图1所示．试在图中标出 螺线管的极性及电流方向
第十六页，编辑于星期六：七点 十一分。
（2）. 根据图2中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极
和电流方向。
第十七页，编辑于星期六：七点 十一分。
7.为了使放置在两通电螺线管中间 的小磁针能在图1所示的位置停下来， 请将电磁铁的线圈和电源连接起来.
一、 电流的磁场
奥斯特实验
1. 通电导体和磁体一样，周围也存在磁场；
2. 电流磁场的方向与电流的方向有关。
第四页，编辑于星期六：七点 十一分。
19世纪丹麦物理学家，第一个
成功的发现电与磁之间的联系。
2021/10/26
第五页，编辑于星期六：七点 十一分。
二、 通电螺线管周围的磁场
N
S
通电螺线管周围的磁场
1．最先发现电流周围存在着磁场的科学家是( C )
A．安培
B．法拉第
C．奥斯特
D．牛顿
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图
中，正确的是( C )
第二十一页，编辑于星期六：七点 十一分。
3．如图 16－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
8.如图2所示，根据磁感线方向，标 出螺线管的磁极和导线中的电流方向.
图1
图2
第十八页，编辑于星期六：七点 十一分。
[例题]1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验， 引起与会科学家的极大兴趣．如图 16－2－1 所示，把螺线管沿
东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通
电螺线管(
1、某同学利用下图所示的装置研究 电和磁之间的联系,请仔细观察图中
1奥斯特的发现—沪粤版九年级物理下册习题课件
知识点1：奥斯特实验 1. 奥斯特实验： （1）通电导体周围存在____磁__场_____，这种现象叫 做_____电__流__的__磁__效__应_____. （2）磁场方向与____电__流_____方向有关.
知识梳理
知识点2：通电螺线管的磁场 2. 通电螺线管： （1）通电螺线管外部的磁场与____条__形____磁体的 磁场一样，通电螺线管的极性跟__电__流__的__环__绕____方 向有关. （2）通电螺线管的极性可以用__右__手__螺__旋__定__则___来 判定.右手螺旋定则：用___右_____手握螺线管，让 四指弯向且跟螺线管中的__电__流__的__环__绕___方向一致， 则大拇指所指的那端就是螺线管的___北__（__N_）___极.
课堂检测
8. （4分）小波在探究“通电螺线管的外部磁场” 实验中，设计了如图16-2-11所示电路，实验时：
课堂检测
（1）可通过视察___小__磁__针__N_极__所__指__方__向____判断通 电螺线管的磁极． （2）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝 数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从1换到 2上时，调节变阻器的滑片P，再次视察电流表示数 及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了 __保__持__电__流__不__变______，来研究通电螺线管磁场强弱 与线圈匝数的关系．
课堂检测
2. （3分）如图16-2-6是奥斯特实验的示意图，有关 分析正确的是（ B ）
A. 通电导线周围磁场方向由 小磁针的指向决定 B. 产生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
课堂检测
3. （3分）如图所示是对电流和磁极方向之间关系 的判断，正确的是（ D ）
知识梳理
知识点2：通电螺线管的磁场 2. 通电螺线管： （1）通电螺线管外部的磁场与____条__形____磁体的 磁场一样，通电螺线管的极性跟__电__流__的__环__绕____方 向有关. （2）通电螺线管的极性可以用__右__手__螺__旋__定__则___来 判定.右手螺旋定则：用___右_____手握螺线管，让 四指弯向且跟螺线管中的__电__流__的__环__绕___方向一致， 则大拇指所指的那端就是螺线管的___北__（__N_）___极.
课堂检测
8. （4分）小波在探究“通电螺线管的外部磁场” 实验中，设计了如图16-2-11所示电路，实验时：
课堂检测
（1）可通过视察___小__磁__针__N_极__所__指__方__向____判断通 电螺线管的磁极． （2）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝 数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从1换到 2上时，调节变阻器的滑片P，再次视察电流表示数 及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了 __保__持__电__流__不__变______，来研究通电螺线管磁场强弱 与线圈匝数的关系．
课堂检测
2. （3分）如图16-2-6是奥斯特实验的示意图，有关 分析正确的是（ B ）
A. 通电导线周围磁场方向由 小磁针的指向决定 B. 产生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
课堂检测
3. （3分）如图所示是对电流和磁极方向之间关系 的判断，正确的是（ D ）
九年级物理下册16.2奥斯特的发现习题课件(新版)粤教沪
课堂导学
【例1】（2017•舟山）如图是奥斯特实验的示 意图，有关分析正确的是（B） A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
【思路点拨】奥斯特电流的 磁效应实验时，将通电导线 放在小磁针上方时，小磁针 会发生偏转，该实验证明了 通电导体周围存在磁场。
N （填“N”或“S”）极．
随堂检测
5.线的方向.
随堂检测
6.通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场 相似，其磁极可以用安培定则判定.
随堂检测
(1)图中螺线管的A端是__N__极. (2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成， 通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形 通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则 也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极.现一单匝 圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端 是__N___极.
第十六章 电磁铁与自动控制 16.2 奥斯特的发现
导学目标 知识梳理 课堂导学 随堂检测 课后作业
物理
导学目标
导学目标 1．了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。 2．知道导线周围存在磁场，通电螺线管外部的磁场分 布跟条形磁铁的磁场相似。能用右手螺旋定则判定通 电螺线管的极性。 核心考点：电流的磁效应，右手螺旋定律的应用.
课后作业
2. 下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（ C ） A．减小螺线管的电流 B．减少螺线管的匝数 C．在螺线管内插入铁芯 D．改变螺线管的电流方向
课后作业
3．（2017•连云港）一通电螺线管中的电流方 向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确 的是（B）
课后作业
4.如图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小 磁针指向不正确的是（ D ） A.a B. b C.c D.d
沪粤版九年级物理下册习题课件：16.2 奥斯特的发现
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:57:25 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
• You have to believe in yourself.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
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沪粤版九年级下册物理：16.2奥斯特的发现课件
视察到的物理现象
通电时小磁针产生__偏_转___； 断电时小磁针___回__复_本__来_的__南_北__状_态__； 结论：通电导线周围存在_磁__场__； 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也__相_反_； 结论：磁场方向与__电__流_方__向____有关.．
通电导线周围存在_磁__场_,电流的磁 场方向与__电__流__方向有关.电流的磁场
本来小磁针指南北，通电后磁针产生偏转．
3、改变通电方向，小磁针的指向有什么不同， 说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关.
(1)通电螺线管周围的磁场跟__条__形__磁
体类似. (2)通电螺线管_两___端磁性最强. (3)通电螺线管的磁极性质跟__电_流___方 向有关.
安培定则: ——右手螺旋定则
用右手握螺 线管，让四指 弯向螺线管电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的北极．
注意：“电流的方向”是指螺线管中“电流的 环绕方向”
右手螺旋定则可以解决以下问题: 1、给出电流方向,判断N、S极.
例：如下图所示，请标出螺线管的N、S极。
N
（A）
S
N
S
（B）
电现象与磁现象的类似之处
电现象
磁现象
带电体能吸引
1 _轻_小_物__体___。
磁体能吸引 _铁_、_钴_、__镍__等物质
自然界中存在_正__电 磁体上存在__南__极
2 荷和_负___电荷
和_北___极。
同种电荷相互____，同名磁极相互___，
异排挤种电荷相互____。异排挤名磁极相互___。
3
说明电流具有__磁__效应..
1、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间 的联系,请仔细视察图中的装置\操作和现象,然 后归纳出初步结论.
粤沪版初中物理九年级下册 奥斯特的发现 同步课件
6、（2021山东淄博）两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B 点静止。则（ B ） A．甲、乙磁极均为S极 B．小磁针的上端是S极 C．A、B两点的磁场强弱相同 D．磁极周围的磁感线是真实存在的
7、（2021湖南长沙）在我们熟悉的各种磁体的磁场中，通电螺线管 外部的磁场可能与哪种磁体的相似?小伟用小磁针、条形磁体、通电 螺线管来进行探究，实验操作及现象如图所示。 （1）比较甲、乙两图可知，通电 螺线管的外部磁场与__条__形__磁__体____ 周围的磁场相似; （2）比较乙、丙两图可知，通电螺 线管的外部磁场方向与通过它的___电__流___方向有关。
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 因为它的磁场太弱了！
如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），各条导线 产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多.
下面，我们就一起来研究通电螺线管 的磁场.
通电直导线周围存在磁场，如果将直导线弯成螺线管，通电后是 否也会产生磁场？如果有磁场，与通电直导线的磁场是否相同
实验方案：把小磁针放在螺旋管的两端，在螺旋管通电后，观察 螺旋管两端小磁针的指向，，然后改变电流方向，记下螺旋管中的电 流方向和小磁针静止时N极的指向。
结论：通电螺旋管的极性与电流方向有关
实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。 通电螺旋管的极性与电流方向的关系如何判断呢？
猴子用右手把一个大螺线管夹 在腋下，说：如果电流沿着我 右臂所指的方向流动，N 极就 在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N 极就在我的左边。
小结：通电螺线管的磁场（特点）
N
N
N
S
S
S