沪粤版九年级上册物理沪粤版九年级物理教学计划

合集下载

沪粤版物理九年级上教学设计

本教学设计以沪粤版物理九年级上教材为基础，注重学科知识与实际生活的联系，旨在提高学生的物理素养，培养他们成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习物理，为今后的学习和发展打下坚实基础。
二、学情分析
九年级学生对物理学科已有一定的知识储备，具备基本的物理概念和实验操作能力。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具备较强的探究欲望，但学习主动性尚需引导。此外，学生在数学、逻辑思维、问题分析等方面存在一定程度的差异，部分学生对物理学科的学习兴趣和自信心有待提高。
4.重视过程，注重评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。
具体教学设想如下：
1.引导学生通过观察生活现象，提出问题，激发学生的探究欲望。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究，发现物理规律。
3.设计具有梯度的问题和练习，使学生在解决问题的过程中逐步提高能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握力学基本概念，如力、质量、加速度、牛顿运动定律等，以及它们在实际问题中的应用。
2.能够运用物理学原理分析并解决实际问题，如计算物体的运动速度、加速度、作用力等。
3.掌握基本的物理实验技能，正确使用实验仪器，进行实验操作，并能够处理实验数据，得出结论。
4.教学方法：采用讲解、演示、举例等多种教学方法，帮助学生理解并掌握新的物理知识。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论。
2.讨论问题：如力与物体运动状态的关系、牛顿运动定律在实际生活中的应用等。
3.教师引导：在学生讨论过程中，教师进行巡回指导，引导学生深入探讨物理问题。

2023年沪粤版九年级上册物理教学计划

2023年沪粤版九年级上册物理教学计划教学目标：1. 理解并运用物理学的基本概念和原理，培养学生分析和解决问题的能力。

2. 培养学生观察和实验的能力，提高实验设计和实验数据处理的技巧。

3. 培养学生的科学思维和创新能力，促进学生对物理学的兴趣和热爱。

教学内容：第一单元：物理学的基本概念和研究方法（2周）1. 物理学的定义和基本概念2. 物理量和测量3. 物理学的研究方法和实验设计4. 物理学的发展历程第二单元：力与运动（4周）1. 力的概念和分类2. 牛顿三定律3. 物体的平衡和失衡4. 运动的描述和运动图象5. 运动的原因和结果第三单元：能量与能量转换（5周）1. 能量的概念和单位2. 功和机械能3. 能量守恒定律4. 能量的转换和耗散5. 功率和效率第四单元：光的传播与光的反射（4周）1. 光的传播和光的反射2. 光的反射定律3. 镜面反射和像的形成4. 平面镜和曲面镜的特点和应用第五单元：电学基本概念与电路基本知识（3周）1. 电荷和电流2. 电压和电阻3. 电路的基本组成和原理4. 串联和并联电路教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授基本概念和原理。

2. 实验法：组织学生进行实验观察和实验设计，培养学生实验和观察能力。

3. 探究法：通过引导学生提出问题、探究问题，培养学生的探究和解决问题的能力。

4. 组织学生小组讨论，培养学生合作和交流能力。

5. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生应用所学知识解决实际问题。

教学评价方式：1. 定期小测验：定期进行小测验，检验学生的学习情况。

2. 实验报告：要求学生完成实验后写实验报告，评价学生的实验设计和数据处理能力。

3. 课堂表现：评价学生的课堂参与和表现情况，包括发言、提问和合作等。

4. 期末考试：进行期末考试，评价学生对整个学期内容的掌握情况。

教学资源：1. 教材：《沪粤版九年级上册物理教材》2. 实验器材：滑轮组、弹簧测力计、平衡片等3. 多媒体设备：投影仪、计算机等，用于展示图像和视频等教学资料。

沪粤版九年物理(上册)教学计划

九年物理（上册）教学计划科目：物理年级：九年级教师：黄碧波学校：饶平东山中学V一、学生基本情况：本届我所授初九年级两个班，总的特点来讲，学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，多数同学基础较差，兴趣不浓，不太爱学习，积极主动性不高；学生们的抽象思维能力、分析问题的能力低下，须努力去在不断提高。

本学期教学任务重，难度大。

但是，做为一名教师，我会看到学生学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩，使每个学生都能有进步。

二、教学举措：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

4. 重视物理概念和规律的教学要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

5. 做好课后辅导工作。

很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。

有关沪粤版九年级上册物理教案7篇

有关沪粤版九年级上册物理教案7篇有关沪粤版九年级上册物理教案7篇作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，物理学的方法和科学态度：提出命题→ 理论解释→ 理论预言→ 实验验证→ 修改理论。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。

沪粤版九年级上册物理教案（篇1）机械能守恒定律是本章的重点，学生对定律的得出、含义、适用条件应该有明确的认识。

这是能够用这个定律解决实际问题的基础，教学中首先要重视这些内容，因此，我分三步完成机械能守恒定律第一课时的教学：第一步要使学生理解动能和势能之间可以通过力做功实现相互转化，第二步从理论上推导机械能守恒定律，第三步要使学生理解机械能守恒定律成立的条件。

1、动能与势能之间的相互转化这部分内容教材的编写特点是很注意从生活中的典型实例入手导入课题。

为此，我选择设计了几个的演示实验：烧杯倒水冲刷叶轮转动和竖直上抛小球，引导学生观察并思考，了解到动能和重力势能之间可以通过重力做功实现相互转化，并作了适当的拓展：由以上演示实验联想到东汉时期我国劳动人民就发明的水车磨坊和现代大型的水力发电站；得出动能和弹性势能之间也可以通过弹力做功来实现相互转化的结论。

这样的教学设计既体现了物理教学提倡实验、观察、思考的特点，又重视学生独立思考能力的培养。

教学设计发掘了教材资源，又不拘泥于教材，演示实验新颖，操作顺利流畅，完成了预定的教学目标。

通过实例的分析，使学生了解势能和动能相互转化的定性关系，知道一种能量减少，必然导致另一种能量的增加；然后提出动能和势能转化有什么定量关系，让学生进行讨论与交流并提出猜想，调动学生的积极性，培养学生的合作意识与交流能力，加强师生的互动性。

不足之处在于，由于担心时间进度，处理不是很细致，提出的问题层次性不强。

2、机械能守恒定律的理论推导教材以小球的自由落体为例的教学设计,利用动能定理和重力做功与重力势能的关系，要求学生自行独立分析并推导出在只有重力做功情况下的机械能守恒定律。

粤沪版九年级上册物理教学工作计划

沪粤版九年级上册物理教学工作计划一、指导思想九年级上册的物理教学应以培养学生的科学素养为核心，注重理论与实践相结合，力求使学生在掌握物理基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

本工作计划旨在通过系统性、科学性的教学安排，帮助学生深入理解物理原理，提高他们的实验技能和科学探究能力，为高中阶段的物理学习打下坚实的基础。

二、教材分析本册教材共包含五个章节，内容涵盖了力学、热学和电学的基础知识。

第十一章《机械功与机械能》主要介绍功、功率、机械效率以及动能和势能等概念，帮助学生理解能量转化与守恒的基本原理。

第十二章《内能与热机》则深入探讨了内能、热量以及热机的工作原理。

第十三章至第十五章则转向电学领域，分别介绍了简单电路的基本知识、欧姆定律的应用以及电能与电功率的概念和计算方法。

三、学情分析九年级学生已经具备了一定的物理基础知识，他们对物理实验和科学探究有着浓厚的兴趣。

然而，随着知识难度的增加，学生可能会遇到一些抽象难懂的物理概念和原理。

因此，教师需要采用多样化的教学方法，结合实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解物理知识。

四、教学目标和原则1、教学目标：（1）掌握机械功、机械能、内能、电路、欧姆定律以及电能与电功率等基本概念和原理。

（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高物理实验技能和科学探究能力。

（3）培养学生的逻辑思维能力和创新精神。

2、教学原则：（1）注重理论与实践相结合，通过实验和探究活动加深学生对物理知识的理解。

（2）因材施教，关注学生的个体差异，提供个性化的教学辅导。

（3）寓教于乐，通过趣味性的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学进度安排本教学计划共分为20周，具体安排如下：第1-3周：第十一章《机械功与机械能》，重点讲解功、功率、机械效率以及动能和势能等概念，并进行相关实验。

第4-6周：第十二章《内能与热机》，深入探讨内能、热量以及热机的工作原理，组织学生进行相关实验活动。

粤泸版九年级物理教学计划8篇

粤泸版九年级物理教学计划8篇粤泸版九年级物理教学计划8篇时间过得可真快，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，好好地规划一下吧。

以下是小编为大家整理的物理教学计划范文7篇，希望能够帮助到大家。

粤泸版九年级物理教学计划篇1物理下学期教学计划初二初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多物理生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。

本册共分五章。

第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

沪粤版九年级上册物理教学计划（3）

沪粤版九年级上册物理教学计划(3)沪粤版九年级上册物理教学计划篇三一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。

实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。

因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。

学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。

沪粤版九年级物理上册教学计划7篇

沪粤版九年级物理上册教学计划7篇为了在教学工作中脱颖而出，我们一定要学会制定教学计划，优秀的教学计划是可以让我们的教学充满巨大的能量和动力的，本店铺今天就为您带来了沪粤版九年级物理上册教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

沪粤版九年级物理上册教学计划篇1一、基本情况：本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。

但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

二、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用物理知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，以中考为出发点，教学上打算在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;四、工作措施：1、认真学习教学目标，领会本科目在教学中的具体要求。

因为教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

沪粤版九年级物理上册教学计划

沪粤版九年级物理上册教学计划This manuscript was revised by the office on December 22, 2012教材教学目的：1、在八年级学习基础上激发学生学习物理的兴趣，使其完成的基础性学习。

2、使学生学到基本的物理知识和技能、方法，对电学和功、能源有较好的认识和理解。

3、学会科学探究方法，学会观察物理现象，能分析物理现象得出简单的规律。

4、培养创新、合作科学精神，锻炼动手操作、观察分析、社会实践能力，培养严谨科学的探究态度。

学会从物理走向社会。

教材教学要求：九年级物理是以八年级为基础的学习，学生要在以前的基础上继续进步提高。

根据课程标准的要求，初中物理教学，要以观察、实验为基础，分析一些简单的、基本的物理现象，初步掌握一些物理概念和规律，并了解这些知识的应用。

初中学生开始学习物理，要特别注意培养学生学习物理的兴趣和养成良好的学习习惯。

对教材进行整体分析，我们要把握住这些前提。

这样，我们才能够对教材分析得全面深入，在教学处理中才能够符合初中物理教学的目的要求教材分析和重难点分析本学期的教学内容有：第十一章机械功和机械能，第十二章内能与热机，第十三章探究简单电路，第十四章探究欧姆定律，第十五章电能与电功率，探究简单电路，探究欧姆定律，教学的重点欧姆定律，机械功和机械能，内能与热机；难点在功和能。

在九年级的教学中，学生对物理有一定的基础，对探究的过程初步掌握，我们应加强探究能力的培养，对实验的设计能力也有所提高，并且对探究规律的总结和概括能力也应提升，课余时，多做点社会实践活动，让学生用知识来解决生活中的实际问题，培养学生对物理学科的学习趣。

学生基本情况分析我任教的班，其中九四班共有学生44人，男女生比例有差距，班级学习气氛还需提高，师生交流沟通还要加强，班级基础不够扎实，课堂气氛还算活跃。

针对此点，本学期将立足学科特点，在物理学习的基础下工夫，多与学生交流沟通，构建和谐的师生关系，争取在明年的中考中取得良好的成绩。

粤沪版九年级物理上册教学工作计划

沪粤版九年级上册物理教学工作计划
拟定者:
四、教材浅析
沪粤版九年级上册物理主要围绕能来展开、首先是机械能，再到内能，最后是电能。

好处是学习思路连贯，但不好的地方是电学部分内容连在一起，需要学生一鼓作气，开始时要一步一个脚印踏实学习。

整个教材以学生探究为主，比如第十一章的动能和势能的转化、第十三章的电荷间的相互作用规律、第十四章的探究决定灯泡的亮暗因素。

五、教学中要注意的一些问题.
1、重视实验探究；
2、体现学生在教学中的主体地位，老师做好引导。

六、教学中德育思想的渗透方法.
通过了解中国的科技在航天、潜海、电子信息等方面的进步，增强学生作为中国人的自信，增强爱国情怀。

七、教学方法、教学技巧、教学手段.
教学方法：直观演示法、任务驱动法、实验法、演绎法。

教学技巧：抓住教学重点、理论联系实际。

教学手段：PPT、微课。

八、教学中需要准备的教具和学具
教具：滚摆、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、干电池、蓄电池、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表。

学具：平板电脑。

九、教学进度安排表（安排到周）
教学进度安排。

沪粤版物理九年级上册全册教案

备课本沪粤版九年级上册物理全册教案班级______教师______日期______沪粤版物理九年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理成绩而努力。

二、学生情况分析本学期我担任九年二班的物理教学工作。

九（2）学生学习基础和学习能力较弱，较为懒惰，生活没有目标，更没有一套科学的学习方法，由于各方面的原因常常只是一时的兴起和冲动过后又变得麻木了起来，不能持之以恒。

对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，作业马虎应付，导致一些简易的题型也无法做对。

因此本学期我将重点加强他们对基础知识理解，训练他们掌握物理的基本技能和基本方法，我仍然有一定信心将他们的成绩更上一层楼。

三、教材分析1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

四、目标任务：1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。

2、协助班主任搞好班级工作。

班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。

粤沪版九年级物理上册全册教案

义务教育课程标准实验教科书(沪、粤版) 物理教学设计方案九年级（上册）二○一○年九月目录第十一章电路初探第十四章热机与内能11．1 从闪电谈起14. 1 认识内能11．2 电路的组成和连接方式14.2热量和热质11．3 怎样认识和测量电流14.3研究物质的比热容11．4 探究电路中的电流14.4热机与社会发展11．5 怎样认识和测量电压第十四章补充训练题11．6 探究电路中的电压第十五章电磁铁与自动控制第十一章补充训练题15. 1 从永磁体谈起第十二章探究欧姆定律15. 2 奥斯特的发现12．1 怎样认识电阻15. 3 探究电磁铁的磁性12．2 探究欧姆定律15. 4 电磁继电器与自动控制12．3 欧姆定律的应用第十五章补充训练题补充教材第十二章补充训练题第十三章机械功与机械能13．1 什么是功13．2 比较做功的快慢13．3 如何提高机械效率13．4 认识动能与势能第十三章补充训练题2010.9 2010～2011学年度第一学期教学进度表第十一章电路初探一、课标要求1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2．会读、会画简单的电路图。

3．能连接简单的串联电路和并联电路。

4．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

5．会使用电流表和电压表。

二、本章教材分本章是电学的入门篇，主要内容有：电荷及其相互作用，电路的组成，串联电路和并联电路，电流和电流表，电压和电压表。

教材第一节“从闪电谈起”，让学生通过实验观察摩擦起电现象，认识电荷间相互作用的规律，然后了解摩擦起电的原因。

这些知识为理解电流、电压的概念奠定了基础。

关于电路，教学从最简单电路入手，由简单到复杂、从定性到定量逐步认识电路。

先学习电路的基本组成，再研究串联电路和并联电路；然后定量研究电流的强弱，学习电流的概念，进而用电流表探究串、并联电路中电流的关系；最后探讨电路中形成电流的原因——电压，用电压表探究串、并联电路中电压的关系。

作为电学部分的入门，教学应尽可能地让学生多动手连接电路。

沪粤版九年级上册物理教案

沪粤版九年级上册物理教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!沪粤版九年级上册物理教案斜面是不是真的省力?FL=Gh。

沪粤版九年级物理上册教案汇总7篇

沪粤版九年级物理上册教案汇总7篇沪粤版九年级物理上册教案汇总7篇作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，物理宇宙论研究在宇宙的大范围内宇宙的形成和演变。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。

沪粤版九年级物理上册教案经过一年的复习教学，送走了又一届高三学生，回想这一年来的工作，现反思如下：一、反思学生的基础，学习习惯学生的力学学习得太差，好几次在讲例子时，学生就说听不懂，我在解题时中间有一个计算步骤我省略了，我以为学生没有问题，就一个数学运算应该没问题，可哪里知道这个班的学生天生就习惯接受，自己从不主动去思考动手解决问题，我开始反思，怎样才能使学生听得懂？做得来？原来学生的基础差，底子薄，必须从简单的、基本的抓起，于是，我决定，少而精的讲例子，每讲一个例子，得每一步在黑板上板书，然后针对学生的水平做一个类似的题目，渐渐地学生学会做一些题目了，也就不觉得听不懂了二、反思教学困惑，形成教学后记在复习动能定理时，常常遇到连接体问题，要学生对多个质点运用动能定理，公式多，学生感到拿手，经常出错，于是我想；能不能使问题简化呢？在职业高中阶段，常常是连接两物体的力的功的代数和为零，我想到把多个动能定理的公式相加，消去了连接物体的力的功，得到质点组动能定理，把它介绍给学生，说明它的适用范围，学生很容易掌握，于是我把它形成论文；在讲振动和波动时，学生对振动图像和波动图像容易混淆，在做作业的过程中经常出错，而近几年又经常考振动和波动相结合的题，怎样才能使学生更好的区别呢？我后来总结了正确处理振动和波动的内在关系，像这种类似的反思很多。

三、反思思想方法，培养建模能力在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。

表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效率的复习方法。

那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。

粤沪版九年级物理教学计划

粤沪版九年级物理教学计划学生学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

这里给大家分享一些关于粤沪版九年级物理教学计划5篇，供大家参考。

九年级物理教学计划1一、学情分析今年担任九年级(2)班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

二、教材分析我校所使用的教材是的课程标准教材。

本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。

九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。

三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。

第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。

第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。

第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。

第十五章：功，功率，机械能。

四、教学目标1、知识与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

有关九年级物理沪粤版上册教案6篇

有关九年级物理沪粤版上册教案6篇九年级物理沪粤版上册教案（精选篇1）新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1、为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析），有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

九年级物理沪粤版上册教案（精选篇2）一、学生情况简析：10、15班总体上学生较服从老师教育，基本上能按时完成老师布置的各项作业，但仍然缺乏主动性，积极性。

10班学生优秀率在一定程度上波动较大，合格率较稳定，因此在学期要着重培优，让优秀率稳定下来。

2024年粤沪版九年级物理教学计划

2024年粤沪版九年级物理教学计划一、教学目标：1. 培养学生对物理科学的兴趣和热爱，提高科学素养。

2. 掌握基础的物理知识和实验技能。

3. 培养学生科学思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察、实验和分析能力。

二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 运动与力学a. 运动的基本概念b. 物体在力作用下的运动规律c. 物体的平衡与力的平衡条件d. 质点的运动规律e. 弹力和弹簧振动2. 力与压力a. 力的计量和合力的合成b. 平衡与力的平衡条件c. 压力的概念和计算d. 压力在生活中的应用3. 热学a. 温度和热量的概念b. 热平衡和热平衡的传递c. 物体的热膨胀和热传导d. 热能转化和机械功e. 湿度和相对湿度4. 光学a. 光传播和光的反射、折射b. 光的色散和光的干涉c. 光的衍射和光的偏振5. 声学a. 声的传播和声音的产生b. 声音的特征和声音的强度c. 声音的衍射和共振三、教学方法：1. 探究式教学：鼓励学生自主思考和发现，引导学生通过实验和观察来获得知识。

2. 讨论式教学：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作和交流，激发学生的思维和创造力。

3. 实践性教学：注重实践操作和实验实践，培养学生的实验技能和实际操作能力。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣。

四、教学进度及教学活动安排：本学期的教学进度安排如下：第一学期：1-2周：运动与力学a. 学习运动的基本概念，掌握运动的表示方法和运动的描述方法。

b. 学习力的概念和力的计量，理解合力的概念和合力的合成。

c. 进行小组讨论，讨论力的平衡条件和力的平衡问题。

3-4周：力与压力a. 掌握压力的概念和计算方法，了解压力在生活中的应用。

b. 进行实验，观察不同物体下的压力变化，探究压力的特点。

5-6周：热学a. 学习温度和热量的概念，了解热平衡和热平衡的传递。

b. 学习物体的热膨胀和热传导，进行实验观察热能的转化。

沪粤版九年级上册物理沪粤版九年级物理教学计划

沪粤版九年级上册物理沪粤版九年级物理教学计划初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，那么教师应该怎样指导九年级同学学好物理呢?下面是由的沪粤版九年级物理教学计划，仅供参考。

为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。

随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。

教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。

思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。

我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。

对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。

教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。