浅析高中英语教学总复习对策

读 。坚 持天天 读的 日常复 习计 划。高考试 题将 阅读理解 试题
首 先我们认 真透彻 地研究 考试大纲 与说 明及 历届高 考试 放 在 了英 语试 卷 的第一 部分 ， 四篇 阅读理 解 和一篇 七选 五试 题， 并且针 对全 国 １ ８ 套 高考试卷作 出分析 图表 ， 全 面总结归纳 题 ， 满分 ４ Ｏ 分 。在训 练过程 中坚持进 行进行长 难句分析 ， 分清 考点 、 据理 推测试题方 向。分析 内容 ， 进 一步探讨迎 战 ２ ０ １ ４ 年 主谓 宾定状补 。提 高对 疑难长 句 的分 析和理解 能力 。重视准
高考 的针对性策略 。使我们 的复习更加 有的放矢 ， 更加事半功 确 阅读 ， 还要练 习如何 推理 、 分析 、 概括 ， 如何答题 ， 对常考 的问 倍， 大 大提 高复习效率 。比对 ２ ０ １ ３ 年与２ ０ １ ４ 年考纲与说 明 ， 找 题做适 当归类 。加强细节理解 能力 、 判 断能力和主 旨归纳 能力
浅析高 中英语教 学总复 习对策
刘 洋 ， 石 春红 ， 李 颖
（ 吉林 省 白山市 第二 中学 ， 吉林 白山 １ ３ ４ ３ ０ ０ ）
【 摘 要】 高 中英语教 学总复 习阶段是 高中英语教 学的关键阶段 ， 教 师采用积极有效 的对 策有利 于提 高考生对英 语语 言基 础知识 的掌握 和理解程度及 综合运 用英语 语言知识 的能力。本 文从研 读考 纲和 试卷、 分类指导 复 习要点 两 个方 面分析 了高中英语教 学总复 习阶段教 师的应对 策略 ， 以期推动笔不停写 。每天课 堂前五分钟都要读单词或者 默写单
要求逐一过关 。
２ ． ５ 书面表 达。从 审题 、 运用 正确句 式 、 词 汇和语 法 、 及语 书面表 达时 ， 每次 写作前 问 自己 四个 问题 ： 这篇 文章 的体 裁格
词， 在不 断的重复 和磨 练 中 ， 做 到每一单元 单词都 听写 ， 批改 ， 句连 接成分三 个方面训 练学生 的情景作 文表达 能力 。在英语
纲和试卷 、 分类指导复 习要点 是高 中英语教学总 复习阶段 教师
的应对策略 ， 有 利于推动高中英语 教学研究 。
２ ． ３ 阅读 。坚持精 读与泛 读相结 合 、 课上 与课 下相结 合 的
训练 思路 。挑 选难度 相 当 的阅读文 章 ， 在课 堂 上进行 限时 阅
１ 、 研读考纲和试卷
景， 人物间 的关 系作 出简单 的判断推理 ； （ ３ ） 归纳 主 旨大意 ； （ ４ ） 搞清楚 文章 的主要 内容 ， 然 后列 出提 纲 ； 最后利 用 自己有 把握 理解说话者 的意图 、 观点和态度等听力能力 。在进 行听力专项 的英 语句子 丰富 自己的提纲就 可 以了。挑选话 题进行单 句 翻 训练 的同时进一步强化听力技巧 的训练 ， 要指导学 生多关注所 译 ， 同时找学生 在黑板上 写出 自己翻译 的句子 ， 大家 找出哪里 听 内容的背景 ， 谈 话或对话 的话题 中心 ， 说话人 彼此关 系与各 好 ， 可以学 习借鉴 ， 或哪有 问题需要 引起 注意 ， 培 养学生互相学 自态度等 ， 而不是脱离话 题中心去单纯追求某一细节 。捕捉信 习 ， 共 同进 步 的意识 。对 学生写作训 练进行 有针对 性的指导 。 号词， 明辨 主次 信息 。听 录音 时 ， 要 带着 预测 得 出的 ” 蛛 丝马 每次 进行 书面表达练 习时候 ， 做 到面批面 改 ， 使 每一 次写作都
一
定 的技 巧 。 同时还 要训 练 他们 的学 习 习惯 和端 正学 习态 内在逻辑 ， 瞻前顾后从容选填答案 ， 带答案 复读 再确定涂卡 ， 总
度 。复 习每一个单元 的重点词汇 ， 短语 和表达法 ， 再现语义 ， 实 的原则 ： “ 先完 意 ， 后 完形 ” 。教 学过程 中给学生 充分 的时间和 记背诵 ， 了解个别词 的熟词新 义。在完成 以上教科 书单词 练习 空间 ， 让 学生通过练 习、 体验高考 阅读 的命题 思路 ， 并 总结归纳 的 同时 ， 单词手册作 为每 天必看必背的项 目， 做到册不离手 ， 口 适合 自己 的解题方法 。
２ ． ２ 坚持 听力训 练。 《 大 纲》 中对考 生 以下 四种 听力能力 要 式是 怎样 的？主体时 态用什么 时态 ？人 称用第 几人称 ？可 以 求进 行 了考查 ： （ １ ） 获取具 体 的 、 事实 性信 息 ； （ ２ ） 对说 话 的背 分几段 ， 之间用什么过渡词 、 连接词 ？带着这 四个 问题去 审题 ，
文后选项 ； （ ４ ） 只顾 单句语 义 ， 不顾通 篇逻辑 ； （ ５ ） 心情 急躁 ， 试
图一 步到位 。针对这些 问题 ， 指导学 生按 照读——填—— 读 ，
２ ． １ 狠 抓词 汇基础 。重视巩 固他们 的各项 基础 知识 ， 掌握 这样 的原则进行答题 ， 通读全文 ， 理解全文 大意 ， 缜密 推理 明晰
出变化 和推测新 的考查方 向。全 面把 握 了新 高考 的方 向与考 的训 练。使学生养成 良好 的阅读 习惯 ， 扩大 眼幅 ， 不要 点读 ， 减 试要 点 ， 为备考 指明方 向并做好充足 的准备 。新 课标全 国卷试 少 回读 ， 默读时不 出声音 ， 不要有伴 随动作 。 题注重 考查考生 对英语语 言基础 知识 的掌握 和理解 程度及综 ２ ． ４ 完形填 空和语法填空 。完形填空 的难 点在于要求 有较
合运用英语语言知识 的能力 ， 整套试题 符合普通高 中英语课程 高的语篇处理能力 ， 要求有较高 的语义 辨析能力和语 言交 际能
标准的 目标要求 。选材 注重语 言材料的思想性 、 知识性 和时代 力。在做这一题型 时学 生常见错误有 ： （ １ ） 没读懂 句首 ， 就通读 性， 突出对情感态度 、 文化意识等综合人文素养 的考查 ， 体现语 全文 ； （ ２ ） 没有通 读全文 ， 就下 笔做题 ； （ ３ ） 边通 读全 文 ， 边 参照 言材料深刻的教育意义。 ２ 、 分类指导复习要点
【 关键词】 高中英语 ； 教学 ； 总复习 ； 对策 高 中英语教学 总复习阶段是高 中英语教学 的关键 阶段 ， 教 指导学生充分利用手头 的听力原稿 ， 找出出错的原 因。在 时间 师采用 积极有效 的对策有 利于提 高考生对 英语语 言基础知识 充裕 的情 况下 ， 选择性 的对照 听力原稿 再听 ， 同时对 出错 的听 的掌 握和理解程 度及综 合运用英语 语言知识 的能 力 。研读 考 力题原文朗读 。