中班课前律动
中班音乐律动教案【10篇】
中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。
在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。
引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。
）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。
中班音乐律动教案40篇
中班音乐律动教案40篇《中班音乐律动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动教案40篇！（1）中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。
教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
活动目标：1.感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
2.乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1.经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2.物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：1.回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。
谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
2.感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师.请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。
中班律动教案7篇
中班律动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐律动游戏
中班音乐律动游戏音乐是幼儿园教育中重要的一部分，它可以促进孩子的身心发展，培养孩子对美的感受力和创造力。
音乐律动游戏是一种充满乐趣和活力的活动，既可以激发孩子们的音乐兴趣，又可以锻炼他们的身体协调能力。
本文将介绍几个适合中班幼儿的音乐律动游戏，帮助教师们在课堂上开展有趣而有效的教学活动。
一、跳动的音符准备道具：卡片上画有不同音符形状的图案游戏规则：教师向孩子们展示卡片上的音符图案，并通过示范向孩子们展示如何根据音符形状进行相应的动作。
例如，圆形音符代表跳跃，方形音符代表转圈，三角形音符代表踢腿等。
然后，教师会把卡片逐个翻过来，孩子们要根据音符形状快速做出相应的动作。
二、手指交响乐准备道具：音乐和鲜艳的瓶盖游戏规则：教师播放欢快的音乐，然后鼓励孩子们跟着节奏用手指敲击瓶盖，模仿音乐中的鼓点和节拍。
孩子们可以交替使用不同的手指，也可以同时使用多个手指敲击瓶盖，创造出自己的独特节奏。
三、舞动的丝带准备道具：丝带游戏规则：教师给每个孩子一根丝带，音乐响起时，孩子们用手中的丝带摆动、甩动，随着音乐的节奏自由舞动。
教师可以示范一些简单的丝带动作，如摆动、旋转、交叉等，激发孩子们的创造力和表演欲望。
四、小蜜蜂飞舞准备道具：绣球和音乐游戏规则：孩子们抓住绣球，教师播放欢快的音乐，孩子们跟着音乐的节奏来回传递绣球。
当音乐停止时，持有绣球的孩子需要模仿蜜蜂飞舞的动作，其他孩子可以给予鼓励和掌声。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作能力和反应能力。
五、动物乐园准备道具：卡片上画有不同动物形象的图案游戏规则：教师展示卡片上的动物图案，然后孩子们根据动物形象模仿动物的动作。
例如，画有兔子的卡片，孩子们可以模仿兔子跳跃；画有大象的卡片，孩子们可以模仿大象摇头摆尾。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的动作协调能力，还能增加他们对各种动物的了解。
以上是几个适合中班幼儿的音乐律动游戏，通过这些游戏的开展，可以帮助孩子们增强对音乐的兴趣，提高身体的协调性和节奏感。
幼儿中班音乐律动教案100篇
幼儿中班音乐律动教案100篇这是幼儿中班音乐律动教案100篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐歌曲活动悄悄话教案反思活动目标：1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。
2学习创编符合XX｜XO｜，XXXX｜XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。
3喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。
活动准备：1鸭子在池塘边说话的图片一张。
2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX｜XO｜，XXXX｜XO各一张。
活动过程：一激趣导入并练声1教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。
小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。
小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）2师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：12｜30，3535｜60，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX｜XO和XXXX｜XO两种节奏。
（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。
1整体感受歌曲，理解歌词内容。
教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。
（放音乐，师指图谱唱）2学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。
教师：我们一起来学一学。
（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。
我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。
中班音乐律动活动教案40篇
中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。
2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：1.固定节奏问答。
(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2.音乐游戏。
(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。
我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。
作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。
我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。
我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。
活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。
活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
中班课前律动
中班课前律动
1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝盖上！
2 .小手小手拍拍小手小手放放小手小手摇一摇小手小手藏起来。
3. 小嘴巴，不说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听! 谁的眼睛亮？我的眼睛亮。
谁的耳朵灵？我的耳朵灵。
谁精神？我精神老师说：安静安静小朋友说：请安静！123坐好了321站好了。
小小手放起来小眼睛看黑板小耳朵认真听小嘴巴不说话
4. 一根手点点（二个食指碰碰），二根手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三根手指（食指中指无名指）弯弯，四根手指插插（二手交插），五根手指开花了（做花状托住下吧）。
5.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。
7.脚并齐，手放好，小眼睛，看老师。
中班音乐律动教案5篇
中班音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班音乐律动教案5篇通过教案，教师可以规划课后作业和复习，巩固学生的学习成果，一个完善的教案能够提高教师的教学自信心和专业能力，本店铺今天就为您带来了中班音乐律动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
适合中班幼儿的律动舞蹈
适合中班幼儿的律动舞蹈
作为幼儿教育的一种重要活动方式，律动舞蹈对幼儿的身体发展和心理成长都有着积极的促进作用。
对于中班幼儿来说，律动舞蹈可以帮助他们提高协调能力和节奏感，促进身体的灵活性和平衡能力，增强自信心和团队意识。
以下是适合中班幼儿的律动舞蹈推荐：
1. 小鸟飞飞：通过跳跃、拍手等动作，模拟小鸟在空中飞翔的形态，锻炼幼儿的肢体协调和平衡能力。
2. 风车转转：通过转圈、摆手等动作，模拟风车旋转的形态，锻炼幼儿的身体灵活性和协调能力。
3. 小兔乖乖：通过蹦跳、摇头等动作，模拟小兔在草地上活泼的形态，增强幼儿的心肺功能和自信心。
4. 小星星：通过跳跃、摆臂等动作，模拟星星在夜空中闪烁的形态，培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
5. 小鱼游游：通过游泳、摆尾等动作，模拟小鱼在水中游动的形态，锻炼幼儿的平衡能力和肌肉力量。
通过这些适合中班幼儿的律动舞蹈活动，可以帮助幼儿在身体和心理方面得到全面的发展，培养他们积极向上的心态和健康的生活习惯。
- 1 -。
中班热身互动律动教案
中班热身互动律动教案
一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐情感。
3.锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的动作灵活性。
4.培养幼儿的合作意识，增强他们的团队意识。
二、教学准备。
1.音乐器材，音响、CD。
2.教学器材，绳子、球、气球等。
3.教学环境，宽敞明亮的活动室。
三、教学过程。
1.热身活动。
教师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的律动，比如扭动腰部、摆动手臂等，让幼儿感受音乐的节奏，放松身体。
2.互动游戏。
教师给幼儿分发绳子，让他们手拉手，围成一个圈，然后跟着音乐的节奏，一起跳动起来，让绳子形成波浪状，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.律动游戏。
教师在室内布置一些障碍物，比如桌子、椅子等，然后让幼儿跟着音乐的节奏，围绕这些障碍物进行穿越，让他们在动作中感受音乐的魅力，同时锻炼他们的灵活性和勇气。
4.合作游戏。
教师组织幼儿分成小组，每个小组拿着一个大气球，然后跟着音乐的节奏，把气球传递给对方，让他们感受合作的乐趣，培养团
队合作意识。
四、教学总结。
通过这堂课的教学，幼儿不仅感受到了音乐的魅力，也锻炼了身体，培养了合作意识。
教师要不断激发幼儿对音乐的兴趣，通过律动游戏等形式，让幼儿在欢乐中学习，健康成长。
中班律动教案《开心扭一扭》含反思
中班律动教案《开心扭一扭》含反思教学目标1.通过音乐与律动的经验，激发中班幼儿的兴趣、表现自己的个性和情感，增强自信心。
2.通过学习本篇教案，幼儿能够掌握简单的律动动作，提高身体配合能力和灵活性。
3.在教学活动中，鼓励幼儿参与到集体生活中，培养集体意识和合作精神。
教学内容本篇教案中的教学内容为音乐与律动。
教学环节•课前准备•教学过程•课后反思课前准备1.老师选择一首简单、欢快的儿童歌曲，在班级里播放几遍，让孩子们熟悉这首歌。
2.准备一个音乐播放器、一个喇叭以及一个音响，确保音质清晰、响亮。
教学过程第一步：热身老师通过简单的舒展肌肉、伸展身体的动作，让孩子们的身体自然、舒展、放松，并通过这些动作来调动孩子的注意力和集中精力的能力。
例如，可以通过伸展四肢，转动腰部，下蹲等动作来热身。
第二步：学习动作及身体配合1.变换动作：老师播放歌曲，引导孩子们自由摆动手臂和腿部，然后逐渐增加手和腿的变化，训练孩子们的反应、灵敏度和意志力。
2.身体配合：老师与孩子们一起跳舞，逐渐学习组合动作（往右转，抬手，脚步交替），加强孩子们的身体配合能力和节奏感。
3.反方向扭动：老师让孩子们在学习完以上动作之后，练习相反的动作，如向左转、向上抬手等动作，增强孩子们的脑力活跃度，提高了反应能力和灵活性。
第三步：总览教学内容老师向学生综述教学内容，并与孩子们共同到庭上表演。
第四步：音乐知识教学帮助孩子们认识节拍和音乐节奏，并让孩子们认识到音乐和律动之间的联系。
课后反思本节课比较顺利，孩子们的动作总体表现良好，注意力也比前几次更加集中了。
但是，也有一些孩子在学习反向扭动的时候，表现出了一些困难，老师需要针对这些孩子进行一对一的辅导。
而本节课也没有安排小结时间，需要在下次课上再总结一次此次课的内容。
总之，学生的反应让我感到满意，需要在课后对孩子的情况逐一分析，并对课堂教学进行总结。
幼儿园中班音乐律动教案
幼儿园中班音乐律动教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
2. 让幼儿通过音乐律动活动，提高他们的动作协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成音乐律动表演。
教学准备：1. 音乐设备：音响、音乐CD等。
2. 空旷的室内或室外场地。
3. 音乐律动教具：绳子、球、花环等。
教学过程：一、热身活动1. 引导幼儿做一些简单的身体放松活动，如摇动头、摆动手臂等。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的跳跃、拍手等动作，以活跃气氛。
二、律动游戏1. 给幼儿发放绳子，让他们单独或成小组进行绳子摆动练习。
引导幼儿摆动绳子的速度和节奏与音乐相匹配。
2. 利用球进行传球游戏。
幼儿分成若干小组，按照音乐的节奏，传递球给队友，每传一次球，就进行一次蹲下动作。
3. 在室外场地上设置花环障碍，引导幼儿进行花环越过活动，按照音乐的节奏进行律动。
三、律动舞蹈1. 播放充满节奏感的音乐，教导幼儿学习简单的律动舞蹈，如跳绳舞蹈、轻盈舞蹈等。
2. 引导幼儿学习舞蹈动作的连贯性和流畅性，培养他们的舞蹈表现能力。
3. 让幼儿自由发挥，进行自编自演的律动舞蹈表演。
四、律动游戏巩固1. 利用音乐设备播放节奏明快的音乐，引导幼儿进行律动游戏，如拍手游戏、踩踏游戏等。
2. 在游戏中培养幼儿的动作协调性和集中注意力能力。
五、总结1. 给幼儿分享音乐律动活动的乐趣和好处，鼓励他们在课外也多参与音乐律动活动。
2. 鼓励幼儿积极表达对音乐律动活动的感受和体会。
教学反思：通过本堂音乐律动课的教学，我发现幼儿对音乐活动表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们能够很好地跟随音乐的节奏进行律动，并且在游戏和舞蹈中展现出良好的协作意识和团队合作能力。
在教学中，我注重鼓励幼儿的参与和自由发挥，让他们在愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
通过这堂课，幼儿不仅提高了对音乐的感知能力，也增强了他们的动作协调性和团队合作意识。
同时，幼儿们也通过积极参与音乐律动活动，培养了他们对音乐的兴趣，为今后的音乐学习奠定了良好的基础。
中班课前律动问好教案反思
中班课前律动问好教案反思教案标题：中班课前律动问好教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助学生在课前进行律动活动，促进身体活动，增强学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生良好的问候习惯，提高他们的社交能力和合作意识。
教学过程：1. 教师向学生解释课前律动问好的目的和重要性，引导学生理解律动活动对身体健康的益处。
2. 教师带领学生进行一系列的律动活动，如跳绳、摇摆手臂、做踢腿动作等，确保活动的简单、有趣且适合学生的年龄和能力。
3. 在律动活动结束后，教师引导学生一起面向对方，用友好的表情和声音互相问候，如“早上好！”，“你好！”，“请问你好吗？”等。
4. 学生们互相回答问候，鼓励他们用友好的语言和表情回应。
5. 教师引导学生讨论问候的重要性，以及如何用友好的方式与他人交流。
教学反思：1. 教师在引导学生进行律动活动时，应注意动作的难易度和适应性，确保每个学生都能参与其中。
2. 律动活动的时间应适度，不宜过长，以免让学生过于疲劳。
3. 教师在引导学生问候时，应注意学生的语言表达能力和社交技巧，鼓励他们用简单的句子和友好的表情进行交流。
4. 教师在讨论问候的重要性时，可以引导学生分享自己的经历和感受，增强他们对问候的认识和理解。
5. 教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟场景中练习问候和回应，提高他们的实际应用能力。
总结：通过中班课前律动问好教案的实施，学生能够在活动中锻炼身体，培养良好的问候习惯。
教师在教案实施过程中应注意活动的适应性和学生的参与度，同时引导学生理解问候的重要性，并通过角色扮演等活动提高他们的实际应用能力。
这样，学生将能够在日常生活中更好地与他人交流和合作。
中班课前万能拍手律动教案反思
中班课前万能拍手律动教案反思教案标题：中班课前万能拍手律动教案反思教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的协调能力和节奏感。
2. 提高幼儿的专注力和注意力。
3. 激发幼儿的兴趣和参与度。
教学内容：1. 介绍拍手律动的基本动作和节奏。
2. 引导幼儿跟随音乐进行拍手律动。
3. 结合不同的音乐节奏进行变化和创新。
教学步骤：1. 创设适宜的课堂环境，确保幼儿能够集中注意力。
2. 通过简短的口头说明，介绍拍手律动的基本动作和节奏。
3. 播放适合的音乐，引导幼儿跟随音乐进行拍手律动。
4. 引导幼儿注意音乐的节奏变化，并在拍手律动中加入相应的动作。
5. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的拍手律动动作。
6. 结束时，让幼儿放松身体，进行简单的伸展运动。
教学反思：1. 教案设计合理，能够满足幼儿的发展需求，培养他们的协调能力和节奏感。
2. 在教学过程中，我能够清晰地向幼儿传达关键信息，使他们理解拍手律动的基本动作和节奏。
3. 在引导幼儿跟随音乐进行拍手律动时，我注意到有些幼儿的注意力不够集中，下一步需要更多的引导和激励。
4. 教学过程中，我给予了幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们创造自己的拍手律动动作，这有助于培养他们的创造力和表达能力。
5. 教学结束时，我没有给予幼儿足够的时间进行伸展运动，下一次需要在时间上做出相应的调整。
改进方案：1. 在教学过程中，加入更多的互动元素，例如与幼儿进行简单的对话，引发他们的兴趣和参与度。
2. 在引导幼儿跟随音乐进行拍手律动时，使用多样化的音乐节奏，让幼儿感受到不同的节奏变化，提高他们的专注力和注意力。
3. 注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
4. 在教学结束时，给予幼儿足够的时间进行伸展运动，帮助他们放松身体，缓解活动带来的紧张感。
通过对教案的反思和改进，我相信能够提高教学效果，使幼儿在课前万能拍手律动中获得更多的乐趣和收获。
中班美术课前律动音乐活动教案
中班美术课前律动音乐活动教案教案标题：中班美术课前律动音乐活动教案教案目标：1. 帮助学生通过律动音乐活动放松身心，提高注意力和专注力。
2. 培养学生的音乐感知能力和美术创作兴趣。
3. 通过律动音乐活动引导学生进入美术课堂的学习状态。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班学生的律动音乐曲目。
3. 美术课前准备好的材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 与学生打招呼，引起他们的注意。
- 播放欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏做简单的身体运动，如摇摆、转圈等，让他们放松身心。
2. 律动游戏（10分钟）：- 播放具有明快节奏的音乐，引导学生按照音乐的节奏进行身体动作，如跳跃、拍手、转身等。
- 在音乐停止时，要求学生立即停止动作，培养他们的听觉反应和专注力。
3. 音乐表达（15分钟）：- 播放柔和悦耳的音乐，让学生闭上眼睛，用手指在空中随着音乐的旋律画出自己感受到的形状。
- 鼓励学生用语言表达他们所画的形状，引导他们感受音乐与画面的联系。
4. 美术创作（20分钟）：- 给每位学生发放纸张、颜料和画笔。
- 播放轻松愉快的音乐，鼓励学生根据自己在音乐表达环节中的感受，自由地创作画面。
- 老师可以提供一些简单的美术技巧指导，如如何使用画笔、如何调配颜色等。
5. 结束（5分钟）：- 收集学生的作品，让每位学生展示自己的作品，并鼓励他们分享创作时的感受。
- 播放安静舒缓的音乐，让学生放松身心，准备进入下一堂课。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续进行类似的律动音乐活动，培养他们的音乐感知能力和动作协调性。
2. 教师可以鼓励学生将自己的创作作品带回家与家人分享，增强他们的自信心和创造力。
教学评估：1. 观察学生在律动音乐活动中的参与度和专注力。
2. 评估学生在美术创作中的表现和创造力。
3. 收集学生的作品，对其进行评价和反馈。
这个教案旨在通过律动音乐活动引导学生进入美术课堂的学习状态，培养他们的音乐感知能力和美术创作兴趣。
中班音乐律动《蚂蚁搬豆》
中班音乐律动《蚂蚁搬豆》中班音乐律动《蚂蚁搬豆》（通用12篇）中班音乐律动《蚂蚁搬豆》篇1活动目标：1、能随音乐合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作。
2、感受与同伴共同舞蹈时交流的快乐。
活动准备：1、蚂蚁头饰12个。
2、大豆子一个。
3、《蚂蚁搬豆》音乐。
活动过程：1、教师出示一只蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的样子，并说出触角的作用。
教师：今天老师给小朋友请来了一位神秘的小客人，小朋友想不想请他出来呀？（这个环节幼儿完成用触角打招呼，走路的动作）3、创设情境，引出主题。
教师：这个音乐里面还藏着一个好听的故事，我们一起来听一听吧。
（教师播放课件给幼儿讲故事）教师：这只小蚂蚁在干什么呀？（搬豆子）教师：它能搬动吗？（不能）教师：我们一起来学一学小蚂蚁搬不动的样子，师幼一同来做。
4、教师做示范。
教师：这首音乐里面的故事真好听，小朋友想不想表扬，先看老师是怎样做的。
5、完整听音乐表演。
教师带领幼儿跟着音乐完整的做一遍，再分组做。
6、休息领悟，分享快乐：教师：今天发生的故事你们明白了一个什么道理呀？（团结起来力量大）总结：对啊，在我们的生活中你如果遇到困难了，只要团结协作，就一定能战胜它，就像今天，所有的蚂蚁宝宝齐心协力就把一颗大豆子搬回了家。
中班音乐律动《蚂蚁搬豆》篇2［教材分析］通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
［活动目标］1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
［重点难点］：通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人［活动准备］音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片［活动过程］一、游戏导入，激发幼儿活动的'兴趣。
1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。
课前安静音乐律动中班音乐教案
课前安静音乐律动中班音乐教案教案标题：课前安静音乐律动中班音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的课堂纪律和集中注意力的能力。
2. 通过音乐律动活动，促进幼儿的身体协调性和音乐感知能力的发展。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班幼儿的安静音乐曲目。
3. 教室内安全、宽敞的空间。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 介绍今天的活动内容：课前安静音乐律动。
3. 解释活动目的：帮助幼儿放松身心，培养专注力和集中注意力的能力。
主体活动：1. 播放适合课前的安静音乐，如轻柔的古典音乐或轻快的轻音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的律动动作，例如：摇摆、转圈、拍手等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，根据音乐的节奏做出自己喜欢的动作。
4. 提醒幼儿保持安静，专注于音乐和自己的动作。
5. 在活动过程中，教师可以示范一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿模仿。
结尾活动：1. 逐渐减慢音乐的节奏，让幼儿慢慢放松身心。
2. 鼓励幼儿坐下来，闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
3. 询问幼儿他们在活动中的感受和体会。
4. 结束活动，告诉幼儿下一堂课的主题。
教学延伸：1. 在日常教学中，适时使用安静音乐来帮助幼儿调整情绪和集中注意力。
2. 创设音乐角，提供各种乐器和音乐玩具，鼓励幼儿自由探索和创造音乐。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注力。
2. 与幼儿进行一对一的交流，了解他们对音乐律动活动的理解和感受。
教案扩展：1. 尝试使用不同类型的音乐，如自然音效或民族音乐，让幼儿感受不同的音乐风格。
2. 结合故事或图画书，设计音乐律动活动，让幼儿通过音乐表达故事情节或图画中的内容。
注意事项：1. 确保音乐选择适合幼儿的年龄和情感需求。
2. 活动过程中要注意幼儿的安全，确保教室内没有危险物品或障碍物。
3. 鼓励幼儿自由发挥，不要强迫他们按照特定的动作和节奏进行活动。
幼儿园导入律动中班教案
幼儿园导入律动中班教案
一、教学目标
1.认识音乐律动，能用语言解释律动概念；
2.通过活动提高幼儿对不同律动的感知和表现；
3.锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
二、教学内容
1.律动概念导入；
2.律动表现活动。
三、教学准备
1.音乐器材、音乐文件、音响设备；
2.律动表现活动所需物品。
四、教学步骤
步骤一：律动概念导入（10分钟）
1.通过唱歌或欣赏音乐的方式让幼儿感受到音乐中的节奏；
2.观察教师的示范，学习模仿教师的节奏动作；
3.教师解释“律动”的概念，让幼儿理解律动的含义。
步骤二：律动表现活动（30分钟）
1.听音乐，教师带领幼儿根据音乐的节奏做相应的动作，如跳、转、摇等；
2.按照不同的律动节奏，分组竞赛，每个小组展示一种律动节奏的动作；
3.教师观察幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励，帮助幼儿加深对律动的理解和感受。
五、课后延伸
1.要求幼儿在活动中使用自己的身体语言表现不同的律动节奏，引导幼儿在日常生活中注意自己的身体语言；
2.发布幼儿对律动的解释和理解，激发幼儿对律动的兴趣和好奇心；
3.激发幼儿探究的兴趣和好奇心，让幼儿自主运用律动表现活动，创造出自己的律动节奏。
六、教学反思
在本节课中，通过歌曲欣赏和律动表现活动，让幼儿了解了律动的概念，掌握了不同的律动节奏的表现方式。
但在实际操作过程中，幼儿对律动的理解还不够深入，需要教师在日常教育中反复强调物体律动的概念，使幼儿此后能更好地掌握律动的表现技巧。
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中班课前律动
1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝盖上！
2 .小手小手拍拍小手小手放放小手小手摇一摇小手小手藏起来。
3. 小嘴巴，不说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听! 谁的眼睛亮？我的眼睛亮。
谁的耳朵灵？我的耳朵灵。
谁精神？我精神老师说：安静安静小朋友说：请安静！123坐好了321站好了。
小小手放起来小眼睛看黑板小耳朵认真听小嘴巴不说话
4. 一根手点点（二个食指碰碰），二根手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三根手指（食指中指无名指）弯弯，四根手指插插（二手交插），五根手指开花了（做花状托住下吧）。
5.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。
7.脚并齐，手放好，小眼睛，看老师。