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幼儿园大班音乐活动创编舞蹈教案《鞋匠舞》
幼儿园大班音乐活动创编舞蹈教案《鞋匠舞》一、活动目标1.让幼儿通过舞蹈的方式，感受音乐的节奏和情感。
2.培养幼儿的创造力和团队合作精神。
3.帮助幼儿理解鞋匠的职业特点，培养幼儿尊重劳动的意识。
二、活动准备1.音乐：《鞋匠舞》2.道具：鞋子、鞋匠工具3.服装：鞋匠服饰4.场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动身体等，让幼儿充分活动身体，为的舞蹈活动做好准备。
2.音乐导入教师播放《鞋匠舞》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和情感。
引导幼儿说出他们对这首音乐的理解和感受。
3.鞋匠职业介绍教师向幼儿介绍鞋匠的职业特点，如鞋匠需要具备耐心、细心和精湛的手艺等。
同时，展示鞋匠的工具和服饰，让幼儿对鞋匠有更直观的认识。
4.舞蹈创编（1）教师示范舞蹈动作，分解舞蹈的步骤，让幼儿跟随学习。
（2）幼儿分组，每组根据音乐节奏和情感，创编舞蹈动作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完善舞蹈动作，确保舞蹈的流畅性和协调性。
（4）各组展示舞蹈，其他组幼儿观看并给予评价。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
（3）教师与幼儿共同探讨如何将舞蹈创编得更好，激发幼儿的创造力。
四、活动延伸1.邀请家长参与，共同完成一场鞋匠主题的舞蹈表演。
2.组织幼儿参观鞋匠工作室，了解鞋匠的制作过程。
3.开展手工制作活动，让幼儿尝试制作简单的鞋子。
五、活动评价1.观察幼儿在舞蹈创编过程中的参与程度，评价幼儿的创造力和团队合作精神。
2.观察幼儿对鞋匠职业的认识和尊重劳动的态度。
3.收集家长和幼儿对活动的反馈，了解活动的效果。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》，还了解了鞋匠的职业特点，培养了尊重劳动的意识。
同时，活动激发了幼儿的创造力和团队合作精神，让他们在舞蹈中感受到音乐的魅力。
重难点补充：1.音乐节奏感知与舞蹈动作协调教师引导幼儿感知音乐节奏：“你们听听，这首音乐是什么节奏？是不是像鞋匠敲打鞋底的声音？”教师示范动作并分解：“我们来试试这个动作，先是一只脚向前迈，然后另一只脚跟上，就像鞋匠在敲打鞋底。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》教案名称：《鞋匠之舞》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）课时安排：1课时（约30分钟）教学目标：1. 通过学习《鞋匠之舞》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过动作与音乐的结合，培养幼儿的动态平衡和身体协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 教学用鞋匠拖鞋。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍今天的课程内容，告诉幼儿们我们要一起学习《鞋匠之舞》。
可以询问幼儿们对鞋匠的了解，并引导他们思考鞋匠的工作特点。
2. 欣赏音乐（5分钟）播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿们静静地坐下来，聆听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
可以引导幼儿们用身体语言表达对音乐的感受。
3. 学习基本动作（10分钟）通过模仿鞋匠的动作，教导幼儿们基本的舞蹈动作。
例如，用手模仿鞋匠敲击鞋子，用双手模仿鞋匠修理鞋子的动作等。
在教学过程中，可以配合音乐让幼儿们进行动作的演示。
4. 组织活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组都有一双教学用的鞋匠拖鞋。
在音乐伴奏下，让幼儿们模仿鞋匠的动作，穿戴教学用鞋匠拖鞋，在教室中自由舞动。
老师可以担任指导员的角色，带领全班的幼儿们进行舞蹈活动。
5. 结束（5分钟）谈论幼儿们在活动中的表现，鼓励他们的努力和合作精神。
最后，播放音乐，让幼儿们自由舞动，以音乐活动的形式结束本节课。
教学延伸：1. 家园联系：让幼儿将学到的舞蹈动作带回家，与家人分享，并邀请家人一起跳舞。
2. 制作小道具：让幼儿动手制作鞋匠拖鞋，用于后续的音乐舞蹈活动。
教学评价：通过观察幼儿的表现，评价他们对音乐的欣赏能力、动作的准确性和团队合作的程度。
可以记录下每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》一、教学目标知识与技能•了解音乐作品《鞋匠之舞》的基本信息和特点。
•学习如何通过音乐和身体语言来表达故事情节和人物性格。
•掌握简单舞蹈动作，并能准确、协调地表现出来。
情感态度和价值观•培养幼儿的音乐欣赏能力，激发学习音乐的兴趣。
•提高幼儿的舞蹈表现能力，增强幼儿的自信心。
•培养幼儿的合作精神，增强集体意识。
二、教学内容教学重点•学习音乐作品《鞋匠之舞》的节奏感和韵律感。
•学习如何通过舞蹈和身体语言来表达角色的情感和性格。
教学难点•熟练掌握舞蹈动作，实现舞蹈与音乐的有机结合。
•准确地表现故事情节和人物性格，尤其是注意表情和动作的协调。
教学过程基本动作：1.左手平放在腰部，右手伸直，右手指向左脚。
2.同时将左脚向前跨出一步，右脚跟随前移，弯曲右膝盖。
3.拍手，右手转向面向左脚，左手同时向上抬起。
4.将重心转移到右脚，将左脚跟随右脚，右脚回到原来的位置，拍手。
动作组合：1.右脚向前跨出一步，弯曲右膝盖。
2.左脚跟随前移，弯曲左膝盖。
3.拍手，右手转向左脚，左手向上抬起。
4.将重心转移到左脚，右脚跟随后移，弯曲右膝盖。
5.左脚回到原来的位置，拍手。
形体感知：通过跟随音乐，学习如何调整身体的姿态和流畅性，使舞蹈动作更加协调。
三、教学手段•教学录音机。
•舒适的活动场所。
•合适的音乐和音响设备。
四、教学评估通过教学中对幼儿的观察，检查是否掌握教学目标所要求的知识和技能，并针对幼儿的不足之处进行重新教学和指导。
五、教学体会通过本次教案的实验，幼儿主要学习了如何通过音乐和身体语言来表达故事情节和角色性格。
教师要注重幼儿的表现能力，注意帮助幼儿根据自身特点和水平程度进行相应的指导和调整。
同时，教师也要关注幼儿的合作能力，增强幼儿的集体意识和团队合作精神。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》1. 教学目标1.1 能够准确听辨乐曲中不同乐器的声音1.2 能够跟随乐曲的节奏进行舞蹈动作1.3 能够模仿老师的舞蹈动作并加以表演1.4 能够感受到音乐带来的快乐和情感体验2. 教学内容本节课将通过《鞋匠之舞》这首乐曲，让幼儿们学习和表演舞蹈动作，感受音乐带来的快乐。
2.1 乐曲简介《鞋匠之舞》是一首具有轻快旋律、欢快节奏的舞曲。
听起来像是在欢庆一个节日，乐曲中加入了各种乐器的声音，如小提琴、钢琴、小号等。
通过这首乐曲，我们能够了解到不同乐器的声音和特点。
2.2 舞蹈表演通过老师的指导，幼儿们将学会几个简单的舞蹈动作，并在乐曲的伴奏下进行表演。
这些舞蹈动作包括：踢腿、扭动、蹦跳等。
通过舞蹈，能够让幼儿锻炼肢体协调能力，同时也能够增强他们的自信心和表演力。
3. 教学过程3.1 情境营造老师可以通过展示一些相关的图片或视频，让幼儿们了解到欢庆节日的场景，并听一段节奏欢快的音乐，为接下来的课程做一个情境铺垫，让幼儿更容易进入学习状态。
3.2 引入乐曲老师可以播放《鞋匠之舞》乐曲，并让幼儿们认真聆听。
老师可以问一些引导性问题，如：你听到了哪些乐器的声音？这首歌曲给你什么感觉？3.3 学习舞蹈动作老师将逐步向幼儿们展示一些简单的舞蹈动作，如踢腿、扭动、蹦跳等，让幼儿们模仿老师进行学习。
在学习过程中，老师应该注意跟进幼儿们的动作情况，帮助他们进行纠正和指导，保证每个幼儿都能够掌握舞蹈动作。
3.4 整合表演在幼儿们学会了舞蹈动作之后，老师可以安排他们依次进行表演，让他们感受到舞蹈表演的快乐。
在表演的过程中，老师可以加入一些互动环节，让幼儿们更加积极投入，增强表演效果。
4. 课后作业为了巩固本节课的教学内容，老师可以布置一些课后作业，如练习舞蹈动作、了解不同乐器的声音特点、画一幅描绘欢庆节日场景的画等。
通过这些作业，能够让幼儿进一步消化和吸收本节课的教学内容，同时也能够锻炼他们的综合能力。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》音乐教案：《鞋匠之舞》一、教案背景信息：教案名称：《鞋匠之舞》适用年龄：幼儿园大班（3-6岁）目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力，并培养他们的音乐审美能力和团队合作意识。
二、教学目标：1.能够聆听并感知乐曲中的音乐元素，如节奏、旋律、速度等。
2.能够感受音乐的情感表达，并通过身体动作来表达音乐中的情感内容。
3.通过合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学准备：1.音乐设备：扬声器、音乐播放器。
2.教具：彩色鞋卡片、音乐乐谱。
四、教学内容及过程：1.引入（5分钟）：教师展示一双精美的鞋子，问孩子们知道鞋子是干什么用的吗？听到孩子的回答后，教师继续问他们是否知道有人专门制作鞋子的职业。
告诉孩子们今天要介绍的乐曲就是关于鞋匠的，通过音乐和动作来表达鞋匠的工作和情感。
2.欣赏乐曲（10分钟）：教师播放《鞋匠之舞》乐曲，让孩子们放松身心，用身体感受音乐，感受它的节奏和情感。
可以引导孩子们用手指敲打桌子，模仿乐曲中的节奏。
3.舞蹈动作学习（15分钟）：教师分发彩色鞋卡片给每个孩子，让他们观察鞋卡片上的颜色和图案，并根据鞋卡片上的图案，把孩子分成不同的组，每个组有不同的动作任务。
例如，红鞋子的孩子拍手，蓝鞋子的孩子踢腿，黄鞋子的孩子跳跃等。
然后，教师带领孩子们一起练习这些动作，逐渐加快动作的速度。
4.舞蹈排练（15分钟）：教师带领孩子们进行整体的舞蹈排练。
每个组依次进行自己的动作，并与其他组进行合作。
教师可以模仿鞋匠工作的动作，如敲打、踢踏、跳跃等，通过音乐和动作，让孩子们感受到鞋匠的劳动和情感表达。
5.舞蹈表演（10分钟）：教师安排孩子们进行舞蹈表演，让孩子们一起展示他们学到的舞蹈动作，并配合音乐节奏进行表演。
可以分别给每个孩子一个鞋匠帽子，增添舞蹈的趣味性和形象感。
其他孩子在一旁观看，可以鼓掌和欢呼为他们加油。
6.总结（5分钟）：教师与孩子们一起回顾这节课学习的内容和表演的情况。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》授课人：活动目标：1．能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。
2．能变换节奏用身体动作表现音乐。
3．能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：《冬天》和《鞋匠之舞》音乐活动过程：一、导入部分（1）律动《BINGO》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”你会修吗？陶老师呀专门向修鞋匠学了怎么修鞋子。
请你们看一看，是怎么修的。
二、基本部分熟悉音乐，尝试用不同节奏表现音乐（1）教师随音乐示范修鞋子：沾上胶水------拿上小榔头-----穿上针和线------鞋子修好了。
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。
师：刚才你们看了陶老师来修鞋子，那你们看到我是用什么方法来修的呢？幼儿回答。
那我第一步用的是什么呢？第二步呢？第三步呢？那用胶水是怎么粘的呢？教师和幼儿一起练习抹、敲、缝动作。
教师念唱谱和幼儿一起练习动作曲谱。
教师：你们的鞋子修好了没有？你们还有没有坏了的鞋子？老师还有没修好的鞋子，老师给你们一人发一个坏鞋子。
啊！我看到有的小朋友拿到鞋子是这样的（教师做闻臭鞋子状）（5）带领幼儿听音乐修鞋，哎哟，我的鞋子修的真漂亮，看看你们自己的修的怎么样？请你看看旁边的朋友修的怎么样？询问个别幼儿你的鞋子修的怎么样？你旁边的小朋友呢？哦，刚才还有小朋友说我的鞋子没有修好，现在，我们全部站起来。
找个空的地方站着一起来帮它修一修。
来。
拿起你的破鞋子---拿上胶水----拿上小榔头---拿上针和线----鞋子修好了--穿上我的鞋---集体看鞋子。
用不同的方法看鞋子。
听到陶老师说看看你的鞋，你就用自己的方法让大家看看你的鞋，请个别幼儿示范并全体幼儿进行尝试学习。
刚才我们是自己来修鞋子。
现在我们来找一个好朋友来修鞋子。
---拿上你的破鞋子，把你的破鞋交给你的朋友---拿上胶水----拿上小榔头---拿上针和线----鞋子修好了--还给你的好朋友---集体看鞋子-老师说看看你的鞋--你们还有什么方法。
大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思
大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思教学目标1.让学生了解舞蹈表演中鞋子的重要性。
2.培养学生合作意识和节奏感。
3.改善学生身体协调能力和柔韧性。
教学内容1.音乐欣赏：播放《鞋匠之舞》音乐，让学生欣赏这首音乐并了解它的情感表达。
2.舞蹈表演：安排学生分组，从衣帽、软鞋、硬鞋和个人鞋 four 个方面，选择合适的物品设计定制制作自己的才艺展示鞋，进行舞蹈表演。
3.动作训练：分组进行简单的爵士、爵士芭蕾、民族风等不同类型的舞蹈动作练习。
教学过程1.让学生参与音乐欣赏，引导学生聆听《鞋匠之舞》音乐，介绍音乐的情感表达。
2.舞蹈表演阶段，要求学生在小组中进行协作，分工合作，根据不同的鞋子进行角色扮演并进行舞蹈表演。
其中，软鞋组合适合柔软、轻盈、抒情的舞蹈；硬鞋组合适合有力、精准、富有节奏感的舞蹈。
3.动作训练环节，安排三个轮回的训练。
第一轮练习爵士，通过音乐的感染力和教师简单明了的指导，让学生快速入门；第二轮练习爵士芭蕾，增加舞蹈的柔美性和延展性；第三轮练习民族风，让学生了解中国少数民族的舞蹈文化。
教学方法1.听、说、做相结合，既注重表演技术的训练，又通过多元化的音乐文化知识学习让学生丰富精神追求。
2.小组合作为核心，从表演中学习，互相激发创新的能力和激情，提高个人表现能力和综合素质。
3.直观、体验为主，通过感官刺激，使学生在动手、动脑中理解音乐文化。
教学反思本次教学，学生能够积极参与其中，获得了一定的收获，但也存在一些不足：1. 部分学生缺乏音乐修养，对音乐欣赏难以理解，需加强音乐学习并提高合作意识。
2. 部分学生表演缺乏柔韧性和协调性，需要在个人动作训练中加强训练。
3. 教师在衣帽和个人鞋方面的设计暂时还需要进一步完善和细化，更好地促进学生创新想象和发挥。
结合这次反思，我们将会在新的教学过程中更加注重音乐和个人表现的训练，让学生能够自如地表达音乐和感受音乐。
同时还会更加深入地开展学生舞蹈动作的训练，从而帮助学生提高个人表现能力和综合素质。
大班艺术音乐欣赏《鞋匠之舞》教案
大班艺术音乐欣赏《鞋匠之舞》教案一、教学目标1.让学生了解《鞋匠之舞》的背景和特点，感受音乐中的情感和节奏。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作意识，提高学生的身体协调性和表达能力。
二、教学内容1.《鞋匠之舞》的音乐欣赏2.音乐节奏感知与模仿3.舞蹈创编与表演三、教学重点与难点1.重点：感受《鞋匠之舞》的节奏和情感，学会基本的舞蹈动作。
2.难点：舞蹈创编和表演。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《鞋匠之舞》音乐，让学生初步感受音乐的节奏和情感。
（2）教师简单介绍《鞋匠之舞》的背景和特点。
2.音乐欣赏（1）教师引导学生分段欣赏《鞋匠之舞》，让学生说出自己对音乐的感受。
（2）教师针对学生的回答，进行讲解和引导，让学生更好地理解音乐。
3.节奏感知与模仿（1）教师播放《鞋匠之舞》音乐，让学生跟随节奏拍手。
（2）教师示范基本的舞蹈动作，让学生模仿。
4.舞蹈创编与表演（1）教师分组让学生根据《鞋匠之舞》的音乐，创编舞蹈动作。
（2）学生分组进行舞蹈表演，其他同学观看并给予评价。
（2）教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.学生对《鞋匠之舞》音乐的理解和欣赏能力。
2.学生舞蹈创编和表演的水平。
3.学生在课堂上的参与度和合作意识。
具体教案如下：一、导入1.教师播放《鞋匠之舞》音乐，让学生初步感受音乐的节奏和情感。
2.教师提问：“大家觉得这段音乐怎么样？有什么特点？”二、音乐欣赏1.教师引导学生分段欣赏《鞋匠之舞》，让学生说出自己对音乐的感受。
2.教师讲解《鞋匠之舞》的背景和特点，引导学生更好地理解音乐。
1.教师播放《鞋匠之舞》音乐，让学生跟随节奏拍手。
2.教师示范基本的舞蹈动作，让学生模仿。
四、舞蹈创编与表演1.教师分组让学生根据《鞋匠之舞》的音乐，创编舞蹈动作。
2.学生分组进行舞蹈表演，其他同学观看并给予评价。
2.教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，向家长分享《鞋匠之舞》的音乐和舞蹈。
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习鞋匠舞步，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中表达自己的情感。
二、教学内容：1. 欣赏《鞋匠之舞》音乐作品，了解作品的背景和特点。
2. 学习鞋匠舞步，体验舞蹈的乐趣。
3. 通过创作和表演，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教学课件：《鞋匠之舞》音乐作品及相关图片。
2. 鞋匠道具：帽子、围裙、鞋子等。
3. 舞蹈场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 欣赏《鞋匠之舞》音乐作品（5分钟）：1. 播放音乐，让幼儿完整地欣赏一遍。
2. 讲解作品的背景和特点，引导幼儿关注音乐节奏和旋律。
3. 学习鞋匠舞步（10分钟）：1. 讲解鞋匠舞步的步骤和要领。
2. 示范鞋匠舞步，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 分成小组，让幼儿互相练习，教师巡回指导。
4. 创作和表演（5分钟）：1. 让幼儿根据自己的想象，创作出独特的鞋匠舞步。
2. 选出代表进行表演，其他幼儿观摩学习。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师总结课堂教学，强调舞蹈的重要性和乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在舞蹈创作和表演方面的表现，鼓励他们的创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于鞋匠的舞蹈，并拍摄视频，下节课分享。
2. 课后活动：组织一次家长开放日，邀请家长观摩幼儿的舞蹈表演，增进家校互动。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组活动中相互帮助、相互学习。
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 感受音乐节奏和旋律的特点，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过学习鞋匠舞步，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 了解鞋匠的工作特点，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
二、教学内容1. 音乐欣赏：《鞋匠之舞》2. 鞋匠舞步的学习和实践三、教学准备1. 教学音频：《鞋匠之舞》2. 鞋匠道具：鞋匠工具模型、鞋子模型3. 空旷的场地，以便于幼儿练习舞步四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入话题：讲解鞋匠的工作特点，展示鞋匠道具，引导幼儿了解鞋匠的辛勤劳动。
3. 音乐欣赏：播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 学习舞步：教师示范鞋匠舞步，讲解舞步的要点，带领幼儿一起练习。
5. 实践展示：分组进行舞步实践，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结环节：回顾所学内容，总结鞋匠舞步的特点和乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表情和反应，了解他们对音乐的喜好程度。
2. 评价幼儿在舞步学习中的协调性和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的鞋匠舞步表演，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 开展鞋匠主题班会：组织一次以鞋匠为主题的班会，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
七、教学延伸1. 制作鞋匠手工艺品：引导幼儿动手制作鞋匠手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 开展鞋匠角色扮演：组织幼儿进行鞋匠角色扮演，让幼儿体验鞋匠的工作，培养幼儿的社会角色意识。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免因舞步练习而造成意外伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中。
九、教学反馈1. 及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，调整教学内容和方法。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》（2篇）
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》【活动目标】1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】鞋匠之舞音乐。
【活动过程】一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。
(教师示范修鞋子的动作)3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?(教案出自：屈老师教案网)谁来学一学?(请幼儿演示)我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。
(集体练习)师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。
)三、音乐游戏《鞋匠之舞》1.幼儿集体游戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。
3.三人修鞋游戏。
四、听音乐进行放松。
师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。
让我们随着优美的音乐休息会吧。
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二、教学重点：1.通过音乐学习，培养幼儿的音乐感知能力；2.培养幼儿的舞蹈动作掌握能力；3.培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园小班音乐教案：鞋匠舞（2篇）
幼儿园小班音乐教案：鞋匠舞【活动目标】1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
【活动准备】1、一段线。
2、《鞋匠舞》音乐。
3、鞋匠做鞋的视频。
【活动过程】一、开始部分。
1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?2、观看视频：(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分1、教师清唱《鞋匠舞》。
“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。
教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。
”2、根据歌词分句教给幼儿动作。
(1)“谁来做绕线的动作?”教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”幼儿自由做动作。
“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。
”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?教师边唱边和幼儿一起做动作。
注意钉钉子的时候()要有力。
(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。
”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
(5)把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演。
“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”三、结束部分。
“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。
我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》
幼儿园大班音乐教案《鞋匠之舞》一、背景介绍《鞋匠之舞》是一首非常活泼、欢快的民族舞曲，曲调清新明快，乐器搭配丰富，非常适合幼儿园大班开展音乐活动。
通过学生学习唱歌、跳舞的形式，可以帮助幼儿培养音乐感、节奏感、协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1.学生能够正确地唱出本曲词语，并掌握歌词含义；2.学生通过模仿老师和伴奏的节奏，掌握音乐的基本节奏和韵律；3.学生能够协作完成舞蹈动作，并表现出愉快的心情；4.学生能够在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，增强自信和表达能力。
三、教学重点1.歌曲歌词和旋律；2.初步掌握音乐基本节奏和韵律；3.在舞蹈中发挥想象力和创造力。
四、教学准备1.大班教室；2.教师选手持谱、伴奏音乐和动作编排。
五、教学步骤1. 唱一唱教师在班级中播放《鞋匠之舞》的音乐，鼓励学生跟随歌曲的节奏一起唱歌。
2. 动一动教师通过示范的方式，将本曲的动作逐步呈现给学生，学生随着教师的节奏和指导逐步完成动作。
具体动作设置如下：1.展开大衣袖（手臂慢慢向两侧展开）2.握住针线（右手拇指指尖与食指状手指围住肚脐，左手也按照相同姿势）3.给鞋子加底（右手象征性地往地面拍一下）4.给鞋子缝上（右手顺势往左手前翻）5.鞋匠之舞（脚交替踏步）3. 舞一舞教师将动作和旋律渐次整合起来，鼓励学生模仿跟唱。
教师和学生一起完成一次完整的舞蹈，并鼓励学生逐渐发挥自己的想象力和创造力，加入自己的动作和节奏。
教师可以示范一些具有创造性的动作，激发学生的创意和表达欲。
4. 词汇学习教师带领学生一起学习本曲的歌词，逐词逐句进行跟唱。
六、教学扩充1.针对学生的学习情况，教师可以灵活组织活动，加深学习效果。
2.教师可以在教学过程中增加与歌曲相关的知识点，帮助学生认识和理解民族音乐和音乐文化。
七、教学总结通过《鞋匠之舞》这首民族舞曲的教学，可以有效地帮助幼儿学习音乐，培养学生的韵律感和协调能力，提高学生的自信和表达能力。
同时也丰富了幼儿的音乐文化知识，增强了学生的文化素养和综合能力。
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《鞋匠之舞》的音乐风格和特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 欣赏《鞋匠之舞》音乐，了解其风格特点。
2. 学习模仿鞋匠的动作，培养节奏感和动作协调能力。
3. 分组创编动作，展示团队协作成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《鞋匠之舞》的音乐节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在创编动作时的想象力和创造力。
四、教学准备1. 音乐：《鞋匠之舞》音频文件。
2. 鞋匠道具：帽子、围裙、鞋子等。
3. 空旷场地，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 欣赏音乐：播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
3. 学习动作：教师示范鞋匠的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 实践练习：幼儿分组练习，教师巡回指导。
5. 创编动作：每组幼儿根据音乐节奏，创编动作，展示团队协作成果。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课程内容，让幼儿分享自己的收获。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在欣赏音乐时的表情和动作，判断幼儿对音乐的理解和感受程度。
2. 通过分组练习和创编动作，观察幼儿的团队协作能力和创新精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对课程的喜爱程度及对音乐欣赏的提高情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的音乐会表演，增进家庭与学校的联系。
2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让幼儿亲身体验现场音乐的魅力。
3. 开展音乐主题的故事会，引导幼儿从故事中了解音乐背后的文化。
八、教学注意事项1. 确保音乐和道具的质量，避免影响教学效果。
2. 在活动过程中，注意安全事项，避免幼儿受伤。
3. 关注每个幼儿的情感波动，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要善于引导幼儿，激发他们的创意思维。
大班音乐教案 鞋匠之舞
大班音乐教案鞋匠之舞教案标题：大班音乐教案 - 鞋匠之舞教学目标：1. 帮助幼儿了解音乐的节奏和韵律，培养音乐表达能力。
2. 培养幼儿的动作协调和身体感知能力。
3. 通过参与音乐舞蹈活动，促进幼儿的团队合作和社交交往能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐《鞋匠之舞》。
2. 制作一个模拟鞋匠工作台的区域，包括木工工具、玩具鞋子、布料和泡沫。
3. 鞋匠服装道具，例如围裙、鞋匠帽等。
4. 舞蹈区域，例如舞蹈垫或标记出来的舞蹈空间。
教学活动：1. 引入活动（5分钟）：- 引导幼儿回顾他们对鞋匠的了解，询问他们对鞋匠的理解和鞋匠的工作内容。
- 播放音乐《鞋匠之舞》，让幼儿聆听音乐，感受音乐中的节奏和韵律。
2. 鞋匠工作台活动（10分钟）：- 在工作区域布置模拟鞋匠工作台，让幼儿体验鞋匠的工作。
- 鼓励幼儿穿上鞋匠服装道具，发挥想象，用木工工具修理玩具鞋子。
- 激发幼儿的创造力，让他们通过加入布料和泡沫等材料，将修理过程变得有趣。
3. 舞蹈表演和学习（15分钟）：- 向幼儿展示一个简单的鞋匠之舞的舞蹈动作，让他们观看。
- 逐步教授舞蹈动作，引导幼儿模仿并学习舞蹈步骤。
- 鼓励幼儿运用自己的创造力，加入一些鞋匠动作元素，如敲打、拍打等。
4. 舞蹈创作和表演（15分钟）：- 分成小组，让每个小组一起创作一个小舞蹈表演，包括自己设计的鞋匠动作。
- 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们合作、协调动作，并选择一个小组代表表演创作的舞蹈。
5. 教学总结（5分钟）：- 合唱歌曲《鞋匠之舞》，让幼儿跟随音乐一起唱唱跳跳，回顾学到的舞蹈动作。
- 总结今天的学习体验，鼓励幼儿分享他们对鞋匠之舞活动的感受和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用身体语言或图画表达他们对音乐的感受和理解。
2. 继续在日常活动中播放《鞋匠之舞》音乐，让幼儿回想起舞蹈动作和活动经历。
3. 与家长分享今天的活动，并鼓励他们在家中引导幼儿表演鞋匠之舞，加强学习的复习和家校互动。
趣味舞蹈——大班音乐欣赏课《鞋匠之舞》教案
趣味舞蹈——大班音乐欣赏课《鞋匠之舞》教案。
一、教学目标1.能够听懂并分辨不同的音乐节奏和情感；2.学习和掌握一些简单的舞蹈动作；3.感受舞蹈和音乐带来的美感，并且表达自己的观感；4.建立团队意识，通过协作完成集体表演。
二、教学内容1.介绍舞蹈《鞋匠之舞》，让孩子们了解这个舞蹈的历史、表现形式及舞蹈动作；2.播放《鞋匠之舞》的音乐，让孩子们认识乐器的名称及其声音特点；3.学习和练习《鞋匠之舞》的基本舞蹈动作，分为两个部分的学习，第一部分是自由的小舞蹈动作练习，第二部分是集体的站位和转身的练习；4.班级分组，每个小组给《鞋匠之舞》编排一小段独特的舞蹈；5.小组表演，让每个小组在全班同学面前演出他们编排的舞蹈作品；6.教学结束后，让孩子们通过分组评价的方式，对其他小组的表演进行评价，并且给出建设性的意见和建议。
三、教学步骤1.教师先通过介绍片段和演示的方式，向孩子们展示《鞋匠之舞》；2.教师播放乐曲，让孩子们先听一遍，帮助他们了解不同乐器的音乐特点；3.教师分别讲解每个乐器的名称和作用，加深孩子们对于音乐乐器的理解和认识；4.教师将学生分成几个小组，每个小组分别练习《鞋匠之舞》的舞蹈动作，通过多次练习让孩子们掌握动作及配合；5.教师组织每个小组在全班前表演自编曲目；6.教师以小组评价的方式，让孩子们自主评价缺点和优点，并给出建设性的建议。
四、教学评价教学效果的评价，应该从以下几个方面进行考察：1.学生的听力理解能力及对于不同音乐节奏和情感的分辨能力；2.学生掌握和运用学习到的基本舞蹈动作和姿势；3.学生对于自编曲目的表现和展示能力；4.学生完成小组评价的质量和内容。
五、教学效果分析通过对于教学目标和步骤的实施，孩子们能够初步掌握基本舞蹈动作，能够听懂并分辨不同的音乐节奏和情感，有很好的团队合作精神，并且通过分组评价的方式，自主评价表现和接受意见和建议。
同时，通过本次的趣味舞蹈教学，孩子们能够感受到音乐和舞蹈带来的美好和快乐，建立对于音乐和舞蹈的兴趣和热爱。
大班音乐教案《鞋匠之舞》
大班音乐教案《鞋匠之舞》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受并理解《鞋匠之舞》的旋律和节奏。
2.培养学生用动作表现音乐形象，提高音乐表现力和创造力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1.音乐作品：《鞋匠之舞》2.教学辅助材料：音乐CD、音响、舞蹈动作分解图、舞蹈鞋等三、教学过程1.导入（1）教师播放《鞋匠之舞》音乐，让学生初步感受音乐旋律和节奏。
（2）教师提问：“你们听到了什么声音？这首曲子给你什么感觉？”2.感知音乐（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受音乐中的节奏。
（2）教师带领学生跟随音乐做简单舞蹈动作，如踮脚、跳跃等。
（3）教师让学生自由发挥，用自己喜欢的动作表现音乐。
3.学习舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的流畅和节奏。
（3）教师纠正学生的动作，指导学生用正确的姿势表现舞蹈。
4.实践与展示（1）学生分组，每组自行编排舞蹈动作，要求动作与音乐相匹配。
（2）每组学生展示自己的舞蹈，其他学生观看并给予评价。
（3）教师对每组学生的表现进行点评，鼓励创新和表现力。
（1）教师引导学生分享学习舞蹈的感受，讨论舞蹈中的亮点和不足。
（3）教师布置课后作业：回家后，向家人展示所学舞蹈，并尝试自己创编舞蹈。
四、教学评价1.学生对音乐的感知能力：能否准确感受音乐的旋律和节奏。
2.学生的舞蹈表现力：动作是否流畅、到位，能否用动作表现音乐形象。
3.学生的创新能力：在舞蹈编排中，是否能够发挥自己的想象，创新舞蹈动作。
4.学生的合作能力：在分组编排舞蹈过程中，是否能够与同伴良好合作。
五、教学反思1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐感知能力和舞蹈表现力，关注每个学生的进步。
2.教师要善于激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习舞蹈。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中找到自己的位置。
大班艺术音乐欣赏《鞋匠之舞》教案
大班艺术音乐欣赏《鞋匠之舞》教案鞋匠有一双神奇的手，拿着小锤子就可以修好一双又一双的鞋子，通过本次活动引导幼儿体会三段式音乐的曲式结构，用身体动作体会修鞋匠的乐趣，培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
欢迎幼师们参考完整教案！我长期收录获奖优质课，微课，公开课课件，优秀教案资源！活动目的：1.通过欣赏体会三段式音乐的曲式结构，体验音乐活动的乐趣。
2.感知音乐节奏，用身体动作体会修鞋匠的乐趣。
3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；图谱活动过程：1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体随音乐运动的乐趣。
教师提醒幼儿模仿自己喜欢的动作，边表演边行进。
B、情景导入：动物王国要开一个盛大的舞会，森林的动物都赶往舞会的地点，哎呀：“我的脚鞋子坏了，怎么才能参加舞会呢？”兔小姐哭着说。
C、提出问题:兔小姐鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办法吧。
谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法，出主意，举手回答问题）D、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样修鞋的？请幼儿说说自己的想法（老师出示图片：鞋匠、胶水、针线、小榔头、鞋子修好了）2.欣赏音乐《鞋匠之舞》提出问题:小朋友在欣赏音乐的时候开动小脑筋想一想，这个乐曲分了几个月段？3.再次欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作，加强幼儿对乐段音乐的理解。
4.引导幼儿看图谱，并通过图谱体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
5. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
6.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案
《鞋匠之舞》大班音乐欣赏课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《鞋匠之舞》的音乐特点和节奏，知道这是一首古典音乐作品。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容1. 音乐作品：《鞋匠之舞》2. 音乐特点：古典音乐风格，节奏明快，旋律优美。
3. 教学资源：音乐CD、钢琴、打击乐器等。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 介绍：《鞋匠之舞》是一首古典音乐作品，由著名作曲家乔治·比才创作。
这首音乐描绘了一个鞋匠在工作之余跳起欢快的舞蹈的场景。
3. 欣赏：教师播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿仔细倾听，感受音乐的特点和节奏。
4. 解析：教师分析《鞋匠之舞》的音乐特点，如旋律、节奏、速度等，引导幼儿认识古典音乐。
5. 实践：教师带领幼儿跟随音乐节奏做相应的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结《鞋匠之舞》的音乐特点。
四、教学评价1. 观察幼儿在欣赏音乐时的反应，了解他们对《鞋匠之舞》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在舞蹈实践中的表现，如节奏感、协调性等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创作能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解《鞋匠之舞》的音乐特点，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏古典音乐。
2. 环境创设：在教室环境中布置与《鞋匠之舞》相关的图片、海报等，营造浓厚的音乐氛围。
3. 主题活动：组织《鞋匠之舞》主题班会，让幼儿进一步了解鞋匠的职业特点，培养他们的职业意识。
六、教学准备1. 物质准备：准备《鞋匠之舞》的音乐CD、钢琴、打击乐器、舞蹈动作图谱等。
2. 环境准备：布置一个舒适、安静的音乐欣赏空间，确保音响设备正常运作。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解并欣赏《鞋匠之舞》的音乐特点，培养他们的音乐欣赏能力。
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幼儿园大班音乐教案:鞋匠之舞
【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？
鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于
鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）
2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修
鞋子的。
（教师示范修鞋子的动作）
3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。
（集体练习）
师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。
）
三、音乐游戏《鞋匠之舞》。