小班第10周备课

活动延伸:
1.将“三只棚蝶”的道具，头饰和自制指偶等分别投放在扮演区和阅读区，鼓励幼儿进行故事表演。
2可以利用餐前活动的时间让孩子们继续听故事学说对话。
3.户外活动
体育游戏：小猴子寻宝
四.餐前准备
自主午餐.散步.午睡.起床整理.自主午点
5.室内外区域游戏
美工区（美丽的蝴蝶）
活动目标：喜欢用印画的方法制作蝴蝶
时间：2020年5月13日星期三
7.50-9.10
9.10-9.30
9.30-10.40
11.00-15.00
15.00-16.15
一.晨间活动
晨间签到.自主早点.晨间锻炼
二.集体活动
我的朋友在哪里
活动目标:
1.第一层次:能听音乐熟练合拍地跳邀请舞，会大方地邀请朋友，与同伴共同跳邀请舞;
第二层次:能较合拍地跳邀请舞的基本动作，尝试和同伴-起跳邀请舞:
活动过程:
一，认识故事中的角色，引出故事内容
1.认识故事角色。出示红，黄，白三只蝴蝶:“它们是谁? 它们分别是什么颜色的?”
2. 了解故事名称。提同引发猜测: “春天来了，三只蝴蝶来到花园里，它们会发生什么事情呢?”“让我们一起来听一个好听的故事，故事的名字叫(三只蝴蝶》
二，欣赏故事，初步理解内容
1.完整倾听故事。有感情的完整讲述故事，引导幼儿倾听，提问:“故事的名称叫什么?你听了这个故事有什么感觉?”
2.再次欣赏图片。了解蝴蝶种类的多种多样和花纹的对称性:“除了这些蝴蝶，大自然里还有很多种漂亮的蝴蝶，我们一起来欣赏图片。“
四、户外欣赏蝴蝶，感受蝴蝶与花的关系
1到户外花坛寻找蝴蝶。提出建议:“幼儿园的什么地方可以看到蝴蝶?让我们一起去找找这些美丽的蝴蝶吧!”
2了解蝴蝶生活习性。结合幼儿的发现，引导幼儿了解蝴蝶的采花蜜花粉的生活习性。
小班电子备课（第 十 周）
时间
执教者：***
时间：2020年5月11日星期一
7.50—9.10
9.10-10.50
11.00-15.00
15.00-16.20
1.晨间活动
晨间签到.自主早点.晨间锻炼
二.集体活动
三只蝴蝶
活动目标:
1. 第一层次:理解故事内容。喜欢故事中的角色。能复述故事中的角色对话:
（观察他们在活动中的表现）
3.展示成果
5.活动结束，带领小朋友把手洗干净。
活动反思
玩沙提高了孩子的动手能力，激发了幼儿对游戏的兴趣。
小班电子备课（第 十 周）
时间
执教者：***
时间：2020年5月14日星期四
7.50-9.10
9.10-9.30
9.30-10.40
11.00-15.00
15.00-16.15
活动准备：已经完成的对印画作品、各种可对折的不同外形的纸、大小不同的蝴蝶外形的纸、各色水粉颜料、水粉笔等
活动过程：1.出示已完成的对印画作品，请幼儿说说对印画制作的方法。
2.鼓励幼儿根据自己想法，大胆运用不同颜色进行对印画创作，启发幼儿注意颜色的搭配运用，如冷色、暖色等。
3.观察幼儿的创作，鼓励幼儿尝试在画面中叠加使用颜色后再进行对印，引导幼儿观察对印后产生的颜色变化。
活动延伸:
将材料提供到美工区，同时提供其他外形的纸，鼓励幼儿到美工区继续创作不同的对印断。也可将幼儿在美工区创作的小蝴蝶进行塑封，用于体育活动。
活动建议:
观看邀请舞，了解邀请舞的基本动作
1.观着邀请舞，小熊和小免合作表演跳(我的朋友在哪里》，边唱边合拍地跳邀请舞。
2.了解井模仿学习动作。提间:“刚才小熊和小免是怎么跳舞的?你会学学吗? ”鼓励幼儿说说刚才小动物们是怎么跳舞的，做了哪些动作。
3.提出跳邀请舞的建议。出示小熊胸饰，揭出建议:“我们一起来扮演小熊跳邀请舞吧!”品，听音乐学基木动作，尝试跳邀请舞
3.鼓励幼儿和同伴一起先搭建桥梁再铺设桥面，观察幼儿搭建的过程，提醒幼儿在搭建时积木不够的情况下，利用低结构的材料替代。完成后鼓励幼儿利用辅助物进行装饰，如在桥面放上小汽车，桥下放上自制的小树等
活动反思
通过游戏，幼儿知道了如何搭高、怎样合作游戏才可以做到最好。
小班电子备课（第十周）
时间
执教者：***
三、听音乐学基本动作，尝试跳邀请舞。
1.听音乐熟悉动作。清唱歌曲，带幼儿做动作2—3遍。 开始时，速度可放慢些， 帮助幼儿熟悉基本动作，
2.听音乐学习基本动作。分小节播放音乐，小导幼儿跟学基本动作，如小跑步、两脚分别向不同方向勾脚点地等，可反复3-4遍
3.学习跳邀请舞。再次以小熊小兔的身份跳一遍邀请舞，帮助幼儿了解两人的动作。提问:“做邀请的动作时，要伸出哪只手?”鼓励幼儿说出戴手腕花的手，然后鼓励幼儿自由找一个朋友， 跟着小熊小免尝试跳一次邀请舞。
15.00-_16.15
1.晨间活动
晨间签到.自主早点.晨间锻炼
2.集体活动
飞舞的蝴蝶
活动目标:
1.第一层次:观察认识蝴蝶， 了解蝴蝶的主要特征，知道蝴蝶种类是多种多样的:
第二层次:尝试观察蝴蝶，了解蝴蝶的基本外形特征;
第三层次:对蝴蝶感兴趣，愿意了解和认识蝴蝶。
2.感受蝴蝶的对称美。
活动准备:
事先在班级自然角布置蝴蝶标本展览。或收集不同的蝴蝶图片:如风蝶、粉蝶、斑蝶、环蝶、弄螺等(可参考(挂图》小班下第22页“蝴蝶" ) ;自制的蝴蝶成长过程图片(可参考《幼儿宝典》小班下第三册第16页“蝴蝶的成长过程”) ;视频播放设备。
活动过程:
二、经验回顾，激发对蝴蝶的兴趣
1.猜谜语:引出蝴蝶话题:“身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花宝。它是谁呢?”
2.经验回顾。讨论激发幼儿的兴趣:“你见过蝴蝶吗? 在什么地方见到蝴蝶的?“
二、欣赏观察蝴螺图片或标本，了解基本外形特征
1.欣赏蝴蝶图片或标本。引导幼儿自由欣赏观察蝴蝶，鼓励幼儿发现蝴蝶的外形特征:“你喜欢蝴蝶的什么地方?为什么?”
活动准备:
已认识蝴蝶，有过印画的经验:浅色画好并剪好的对折过的蝴蝶外形的纸人手1张，红、黄、蓝、绿，紫，桃红等水粉颜料，加少许的水调开放在颜料瓶里:水粉笔:抹布:围裙:护袖;每组2-3个水桶:收集的各种蝴蝶图片或视频:播放设备:柔美的背景音乐。
活动过程:
一、欣赏图片，感受蝴蝶的美
1猜谜游戏引出蝴蝶。和幼儿-起猜谜:“有位花姑娘，一对花翅膀，最爱花丛落，飞来飞去忙。猜一猜它是谁呀?”
一.晨间活动
晨间签到.自主早点.晨间锻炼
2.集体活动
美丽的蝴蝶
活动目标:
1.第一层次:学会对印画的基本方法， 能根据自己的想法大胆地用涂涂印印的方式表现蝴蝶;
第二层次:初步学会对印画的基本方法，尝试用涂涂印印的方式表现蝴蝶;
第三层次:对对印画感兴趣，愿意尝试对印画。
2.喜欢对印画活动，感受对印画的乐趣。
四、邀请同伴，进行邀请舞表演
1.巩固邀请舞的方法。由小熊和小免同时发起邀请:“ 下面我要找好朋友跳舞了，看看我是怎么邀请其他朋友的!“鼓励幼儿被邀请后继续跟着音乐去邀请其他幼儿
2.集体跳邀请舞。请3-4名幼儿，跟随小熊小兔一起听音乐跳邀请舞，提醒幼儿注意动作。共同小结:“今天我们都会跳邀请舞了，回家以后可以和爸爸妈妈-起跳!”
第二层次:能耐心地倾听故事，尝试复建故事中的角色对话:
第三层次:对故事感兴趣，愿意听完故事，
2.理解词:相亲相爱，感受同伴同互相帮助、团结友爱的情感
活动准备:
红色，黄色、白色的花和蝴蝶头饰若干:故事图片“三只蝴蝶”( 见教学挂图小班下第19 21页)。亦可参考(幼儿宝典)小班下第三册第10 -15页); 故事音额与播放设备，
五.室内外区域游戏
积木区
活动目标：能运用垒高、架高等方法搭建高架桥
活动准备;高架桥的图片若干，各类积木、各种低结构材料(如奶粉罐、薯片盒、各类纸盒等)各类辅助物等
活动过程：
1.引导幼儿欣赏高架桥的图片，请幼儿说说高架桥的样子。
2.启发幼儿根据看到的图片，找出适合搭建桥面的积木，再思考:“桥面找到了，还缺什么?哪些积木可以当桥梁?’”引导幼儿找出柱形积木和扁平状的长方体积木进行搭建。
1看图(五)(六)欣赏故事至结尾讲述故事至结尾，提同:“雨越下越大，三只蝴蝶心里怎样?它们离开自己的好朋友了吗?”“谁来了?它做了什么!”“天睛了，三只蝴蝶怎么样？
4看图完整欣赏故事。播放故事录音，和幼儿一起看图片完整欣赏故事，鼓励幼儿跟述对话的部分，
四、分角色听故事表演
分角色扮演。出示道具，请三位幼儿分别扮演花朵，其他幼儿选择自己喜欢的三种颜色蝴蝶头饰扮演蝴蝶，带幼儿一起边听录音边进行表演，鼓励幼儿跟着录音学说对话部分
2.理解故事内容。再次讲述故事，提问:“ 三只蝴蝶在花园里发生了什么事情?”引导幼儿根据听到的故事内容，说说自己的理解，
三，看图片分段理解故事，尝试复述对话
1.看图(一)欣赏故事。利用图片讲述故事第一段。提问:“花园里有几只美丽的蝴蝶?它们是什么颜色?它们天天在花园里做什么?
2.看图(二)(三)(四)欣赏故事。讲述故事至第四段结尾。提向:“下雨了，三只蝴蝶想躲到哪里去呢?”“它们是怎么对红花姐姐请求的? 红花姐姐是怎么回答的?”“三只蝴蝶是怎么做的:“引导幼儿理解词语:请求，相亲相爱，鼓励幼儿学习复进对话的部分，按照相同的损问，引导幼儿分别了解第三、第四段内容。重点熟悉儿中的对话部分，可鼓励幼儿跟着复述，
活动延伸:
利用下午的时间，引导幼儿了解蝴蝶的成长过程(可参考《幼儿宝典)小班下第三册第16页“蝴蝶的成长过程”
活动建议:
1.根据季节特征，在蝴蝶活动比较频繁的阶段开展此活动。
2建议家长带幼儿在野外游玩时，寻找并观看蝴蝶飞舞的美景
三.户外活动
种植园探索
四.餐前准备
自主午餐.散步.午睡.起床整理.自主午点
2了解蝴蝶的外形特征。引导幼儿分享交流自己的发现:“蝴蝶是什么样子的?蝴蝶身上有什么。
3、小结蝴蝶的外形。结合幼儿的讲述小结，蝴蝶有两对美丽的翅膀，一个细长的身体，头上有一对触须。
三，观察蝴蝶翅膀特征，感受对称美
1.感受蝴蝶的对称性。引导幼儿观察蝴蝶翅膀:“蝴蝶两边的翅膀有什么特点，它们一样吗?翅膀上的花纹一样吗?
第三层次:愿意尝试听音乐学跳邀请舞。
2.乐意接纳同伴邀请跳邀请舞。
活动准备:
事先利用餐前或下午时间熟悉音乐:小熊和小兔头饰各1个，分别和配班扮演小熊和小兔，右手戴手腕花:小熊胸饰若干:手腕花(与幼儿人数相等).给幼儿戴在右手。
活动过程:
倾听音乐，激发和朋友跳舞的愿里
认识角色，引起兴趣。以小熊的身份出现在幼儿面前说:“今天小熊想和小朋友们一起来跳舞， 你们想学吗?”
3.户外活动
泥工区：做杯子
四.餐前准备
自主午餐.散步.午睡.起床整理.自主午点
五.室内外区域游戏
玩沙区
活动目标：丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。
活动准备：道具：树枝、树叶、花草等等。
活动过程：
1.带领孩子来到沙池，自己用手捏一捏，动手感觉体验沙子的质感。
2.幼儿自主活动，在活动过程中可以用上自己准备的道具。
三、分组创作对印画
1.了解创作要求。提出创作的要求: “请小朋友们用对印画的方法，印出漂亮的蝴蝶，记住要涂一笔印一笔!
2.分组创作对印画。鼓励幼儿选择自色。
四、作品欣赏，交流印画的经验
展示作品，将幼儿印好的蝴蝶展示在背景板上，和幼儿一起欣赏作品。 鼓励幼儿说说自己印的蝴蝶，用了哪些颜色
4.鼓励幼儿耐心创作对印画，提醒幼儿涂一笔印一下，尽量将画面印满。
活动反思
通过故事，幼儿理解了故事内容并能说出故事里的对话;
对故事内容感兴趣,愿意耐心倾听故事！
小班电子备课（第 十 周）
时间
执教者：***
时间：2020年5月12日星期二
7.50-9.10
9.10-9.30
9.30-10.40
11.00-15.00
2欣赏图片，了解蝴蝶翅膀对称的特点。引导幼儿欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶翅膀图案的特征: “请小朋友们仔细看看蝴蝶是什么样子的?你觉着蝴蝶美吗?美在哪里?有什么特别的地方?”
二、探索尝试对印画的方法
1.认识材料，激发创作兴趣。出示剪好的蝴蝶外形的纸和水粉颜料、水粉笔，引起幼儿的兴趣:“这里有许多彩色的蝴蝶，可是蝴蝶身上都没有漂亮的图案，想请小朋友们给蝴蝶打扮下.让它们变得更漂亮，你们想怎么做呢?”
2.尝试装饰蝴蝶。引导幼儿使用水粉笔涂画蝴蝶-边的翅膀:“请你试一试用水粉笔来涂涂蝴蝶的翅膀
3.了解对印的方法。引导幼儿观察并提问:“用什么样的方法可以让蝴蝶翅膀上的图案完全-样呢?”启发并鼓励幼儿尝试印画，将纸合上再打开，发现翅膀图案的变化。
4.再次尝试对印。多请几名幼儿上来用水粉笔涂画后对印，提醒幼儿要涂一笔印一笔。