最新七年级音乐下册教案-第一课时《长江之歌》
《长江之歌》公开课教案设计
《长江之歌》优秀公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教师活动：播放《长江之歌》音乐，引导学生初步感受长江的雄浑壮丽。
1.2 学生活动：听歌后分享对长江的印象和感受。
1.3 教学目标：激发学生对长江的兴趣，培养学生对音乐和诗歌的热爱。
第二章：长江的自然地理2.1 教师活动：介绍长江的地理位置、发源地、流经省份等基本知识。
2.2 学生活动：观看长江风光视频，了解长江的自然地理特点。
2.3 教学目标：使学生了解长江的自然地理知识，增强对祖国大好河山的热爱。
第三章：长江的历史文化3.1 教师活动：讲解长江流域的历史文化，如古代文明的发源地等。
3.2 学生活动：讨论长江在历史文化中的重要地位。
3.3 教学目标：让学生了解长江的历史文化价值，培养民族自豪感。
第四章：长江的生态现状4.1 教师活动：介绍长江的生态环境，以及当前面临的问题和挑战。
4.2 学生活动：探讨如何保护长江的生态环境。
4.3 教学目标：培养学生关爱自然、保护生态的意识。
第五章：诗歌创作与欣赏5.1 教师活动：教授诗歌创作技巧，以长江为题材进行现场创作。
5.2 学生活动：创作以长江为主题的诗歌，并进行分享和交流。
5.3 教学目标：培养学生对诗歌创作的兴趣，提高文学素养。
第六章：长江生态的保护与可持续发展6.1 教师活动：通过图文并茂的资料，介绍长江生态保护和可持续发展的现状与挑战。
6.2 学生活动：讨论长江生态保护的重要性和自己的行动可以为长江做些什么。
6.3 教学目标：培养学生环保意识，理解可持续发展的重要性。
第七章：长江流域的经济与发展7.1 教师活动：讲解长江流域的经济地位和发展趋势，介绍长江经济带的概念。
7.2 学生活动：通过案例分析，了解长江经济带对区域发展的影响。
7.3 教学目标：使学生认识长江经济带的重要性，理解经济发展与环境保护的平衡。
第八章：长江流域的社会与文化8.1 教师活动：介绍长江流域的社会文化特点，包括民族风俗、地方戏曲等。
长江之歌教案
长江之歌教案一、教学目标1.了解长江的地理位置、地貌特点及对中国的重要性。
2.掌握《长江之歌》的歌词并能正确演唱。
3.发展学生的审美能力和音乐表现能力。
二、教学内容1.长江的地理位置和地貌特点。
2.《长江之歌》的歌词欣赏和演唱。
三、教学重点1.学习长江的地理位置和地貌特点。
2.掌握《长江之歌》的歌词。
四、教学难点1.理解长江对中国的重要性。
2.表达长江的地貌特点和美丽景色。
五、教学方法1.听说结合法。
通过听教师介绍和观看相关视频，了解长江的地理位置和地貌特点。
2.合作学习法。
学生合作学习《长江之歌》的歌词，互相帮助和纠正。
3.音乐表演法。
让学生对《长江之歌》进行表演，发展学生的音乐表现能力。
六、教学过程Step 1 引入教师通过播放相关视频介绍长江的地理位置和地貌特点，引发学生对长江的兴趣和好奇。
Step 2 学习《长江之歌》的歌词1.教师分段教授《长江之歌》的歌词，学生跟读。
2.教师带领学生逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲表达的意境和情感。
Step 3 合作学习1.将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
2.小组内学生相互帮助，互相纠正发音和表达，确保每个学生都能熟练掌握自己负责的歌词段落。
3.小组笔记分享，让每个小组的学生互相演唱自己学习的歌词段落。
Step 4 音乐表演1.组织学生进行整体表演，让学生通过音乐表演展现出歌词中描述的景色和情感。
2.教师给予学生合适的指导和评价，鼓励学生发挥个人特长和创造力。
七、教学评价1.观察学生对长江的认知和了解，并与预期目标对比，评估学生的学习情况。
2.观察学生对《长江之歌》的歌词理解和演唱表现，评估学生的音乐表现能力。
八、教学拓展1.引导学生了解长江沿线的名胜古迹和文化，拓宽学生的地理和历史知识。
2.通过阅读有关长江的文章和资料，进一步了解长江的重要性和保护。
九、课堂作业1.整理学习笔记，将学习到的长江知识和《长江之歌》的歌词整理成小册子。
2.准备一份长江的图片资料，以图文结合的方式展示给同学们。
《长江之歌》教学设计【优秀6篇】
《长江之歌》教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐教案-长江之歌
初中音乐教案－长江之歌教学目标：1. 让学生了解长江的自然特点及历史意义，培养学生的爱国主义情感。
2. 通过学唱《长江之歌》，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3. 引导学生体验音乐中的情感，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 学会演唱《长江之歌》2. 理解歌词的含义，体会长江的伟大和美丽。
教学难点：1. 音准的掌握2. 歌曲的情感处理教学准备：1. 教学课件2. 音乐教材3. 音响设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放长江的图片，引导学生欣赏长江的美丽风光。
2. 简要介绍长江的自然特点和历史意义。
3. 引出本课主题《长江之歌》，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 教师分发歌曲教材，引导学生跟随琴声学唱《长江之歌》。
2. 重点讲解歌曲的音准、节奏和旋律。
3. 学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
三、歌词解析（10分钟）1. 教师带领学生分析歌词的含义，理解歌词中的象征意义。
2. 讨论歌词中的关键词语，如“长江”、“母亲河”等。
3. 引导学生体会歌词中的爱国主义情感。
四、歌曲情感处理（10分钟）1. 教师讲解歌曲的情感处理，如旋律的起伏、音量的控制等。
2. 学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 全体学生集体演唱，教师指挥。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生回家练习演唱《长江之歌》。
教学反思：本节课通过欣赏长江的美景、学唱《长江之歌》，使学生了解了长江的自然特点和历史意义，培养了学生的爱国主义情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时纠正错误，提高学生的音乐演唱技巧。
引导学生体验音乐中的情感，培养学生的团队协作精神。
六、歌曲背景介绍（10分钟）1. 教师向学生介绍《长江之歌》的创作背景和作者。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，如长江流域的文化、历史等。
3. 讨论歌曲与长江之间的关系，加深学生对歌曲的理解。
课文《长江之歌》教案
《长江之歌》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《长江之歌》的背景和意义。
引导学生感受长江的壮丽和伟大。
1.2 教学内容介绍长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。
讲解《长江之歌》的创作背景和作者简介。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考长江的特点和价值。
使用图片和视频资料，展示长江的壮丽景色。
1.4 教学步骤引入话题：提问学生对长江的了解，引导学生思考长江的重要性和特点。
介绍长江：讲解长江的基本情况，包括长度、流域面积、流经省份等。
介绍《长江之歌》：讲解歌曲的创作背景和作者简介，播放歌曲让学生初步感受。
第二章：歌词解析2.1 教学目标让学生理解《长江之歌》的歌词内容和意义。
引导学生体验歌词中的情感和意境。
2.2 教学内容分析《长江之歌》的歌词结构，讲解每句歌词的意义。
引导学生体验歌词中的情感和意境。
2.3 教学方法采用分组讨论法，让学生分组讨论歌词的意义和情感。
使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点。
2.4 教学步骤分析歌词结构：讲解《长江之歌》的歌词结构，引导学生关注每句歌词的意义。
分组讨论：让学生分组讨论歌词的意义和情感，鼓励学生分享自己的理解。
情感体验：使用图片和视频资料，展示长江的景色和特点，引导学生体验歌词中的情感和意境。
第三章：歌唱技巧指导3.1 教学目标让学生掌握《长江之歌》的唱歌技巧。
引导学生表达歌曲的情感和意境。
3.2 教学内容讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等。
引导学生表达歌曲的情感和意境。
3.3 教学方法采用示范法，让学生跟随老师的示范学习唱歌技巧。
使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿。
3.4 教学步骤讲解唱歌技巧：讲解《长江之歌》的唱歌技巧，包括音准、节奏、音色等，进行示范。
学生跟唱：使用多媒体设备，播放歌曲让学生跟唱和模仿，引导学生掌握唱歌技情感表达：引导学生注意歌曲的情感和意境，鼓励学生在唱歌时表达出来。
第四章：合唱练习4.1 教学目标让学生能够熟练地合唱《长江之歌》。
《长江之歌》教案
《长江之歌》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。
（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解长江的相关知识。
（2）运用多媒体展示长江的美丽风光，培养学生欣赏美的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
（2）提高学生对生态环境保护的认识，培养负责任的公民意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值。
（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）长江的开发与保护之间的平衡。
（2）如何培养学生对长江的情感认同。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示长江的美丽风光，引导学生进入学习情境。
2. 讨论交流法：分组讨论，让学生分享对长江的了解和感受。
3. 案例分析法：分析长江流域的生态环境问题，引导学生思考保护长江的重要性。
四、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解长江的概况。
2. 学生准备：预习课文《长江之歌》，了解长江的基本信息。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生感受长江的壮美。
（2）简要介绍长江的自然特点、历史地位和文化价值。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解长江的基本信息。
（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生分享对长江的了解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 案例分析：（1）教师展示长江流域的生态环境问题，引导学生思考保护长江的重要性。
（2）学生发表看法，提出保护长江的建议。
5. 情感体验：（1）学生朗读课文《长江之歌》，感受对长江的热爱。
（2）教师引导学生表达对长江的情感，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和保护意识。
（2）布置课后作业，让学生进一步了解长江的生态环境保护。
音乐教案长江之歌音乐教案
音乐教案长江之歌音乐教案教案一：《长江之歌》音乐教案（初中）一、教材分析本节课的教材是《长江之歌》，是一首中国民歌，具有中国特色。
通过学习该歌曲，可以了解到中国美丽的河流长江，以及长江流域的风土人情和历史文化。
同时，通过合唱演唱，培养学生的音乐表现能力和协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学会演唱《长江之歌》，准确把握音准和节奏。
2. 过程与方法目标：通过合唱表演，培养学生的协作精神和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：了解中国的河流长江和长江流域的文化，培养学生对国家的热爱和环境保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《长江之歌》，把握音准和节奏。
2. 教学难点：合唱时的协调与合作。
四、教学准备幻灯片、录音机、合唱指挥棒、乐器等。
五、教学过程1. 创设情境，导入新课教师通过放一段关于长江的背景音乐，激发学生对长江的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲，掌握音准和节奏教师开始教唱《长江之歌》，逐句教唱。
注意引导学生把握好音准和节奏。
3. 分组排练将学生分成若干个小组，每个小组由一名学生担任指挥，负责统一节奏和指导其他成员。
在指导老师的帮助下，学生进行小组合唱排练。
4. 合唱排练每个小组排练完毕后，全班进行合唱排练。
指导学生注意与其他小组的协调和合作。
5. 合唱表演经过几次排练后，学生们准备好了合唱表演。
可以选择校内外的场合进行表演，展示自己的成果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们学会了演唱《长江之歌》，并且成功进行了合唱表演。
通过合唱表演，不仅培养了学生的音乐表现能力，还增强了学生的协作精神和集体荣誉感。
在以后的音乐学习中，还可以继续引导学生学唱其他具有民族特色的歌曲。
《长江之歌》优秀公开课教案设计
《长江之歌》优秀公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《长江之歌》的背景和意义。
激发学生对长江的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容播放《长江之歌》歌曲，让学生初步感受其美妙。
教师介绍长江的基本情况和这首歌的创作背景。
1.3 教学活动观看《长江之歌》音乐视频，感受歌曲的美感。
教师通过图片和PPT介绍长江的地理、历史和文化特点。
学生分享对长江的了解和感受。
1.4 教学评价观察学生在观看视频和听讲解时的兴趣和参与度。
学生对长江相关问题的回答和分享。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标让学生学会《长江之歌》的歌词和旋律。
培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
2.2 教学内容教师教授《长江之歌》的歌词和旋律。
学生跟唱并练习合唱。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
学生展示所学歌曲，给予鼓励和反馈。
2.4 教学评价观察学生在学唱过程中的音准和节奏掌握情况。
学生展示时的表现和团队协作效果。
第三章：长江文化探索3.1 教学目标让学生了解长江流域的文化特点和历史。
培养学生的文化意识和探索精神。
3.2 教学内容教师通过PPT和故事介绍长江流域的文化特点和历史。
学生进行小组讨论和分享。
3.3 教学活动教师引导学生了解长江流域的文化特点和历史。
学生分组进行讨论，分享对长江文化的理解和感受。
学生展示小组讨论成果，给予鼓励和反馈。
3.4 教学评价观察学生在讨论中的参与度和对长江文化的理解程度。
学生展示和分享的内容和表达方式。
第四章：长江保护意识培养让学生了解长江的生态环境现状和保护重要性。
培养学生的环保意识和行动力。
4.2 教学内容教师通过PPT和案例介绍长江的生态环境现状和保护措施。
学生进行小组讨论和行动计划制定。
4.3 教学活动教师引导学生了解长江的生态环境现状和保护重要性。
学生分组进行讨论，制定保护长江的行动计划。
学生展示行动计划并分享环保行动经验。
4.4 教学评价观察学生在讨论中的参与度和对环保问题的思考深度。
《长江之歌》教案设计
《长江之歌》优秀教案设计第一章：教案简介1.1 课程背景1.2 教学目标1.3 教学内容1.4 教学方法1.5 教学资源第二章：长江的自然概况2.1 地理位置2.2 全长与流经省份2.3 长江的源头2.4 长江的支流2.5 长江的水文特征第三章：长江的生态资源3.1 鱼类资源3.2 植物资源3.3 生物多样性3.4 生态功能3.5 生态环境问题第四章：长江的历史文化4.1 长江文明的起源4.2 长江流域的古文化4.3 长江与古代诗词4.4 长江与传统节日4.5 长江流域的民间传说第五章：长江的利用与保护5.1 长江的水资源利用5.2 长江的航运价值5.3 长江流域的经济发展5.4 长江的保护措施5.5 长江流域的环境治理第六章：长江的流域治理6.1 长江流域治理的历史6.2 长江流域的水患治理6.3 长江流域的综合治理6.4 长江流域治理的成效6.5 未来治理方向与挑战第七章：长江经济带的发展7.1 长江经济带的概念与范围7.2 长江经济带的发展战略7.3 长江经济带的产业布局7.4 长江经济带的区域合作7.5 长江经济带的发展前景第八章：长江流域的生态文明建设8.1 生态文明理念的提出8.2 长江流域生态文明建设的意义8.3 长江流域的生态环境保护措施8.4 长江流域的绿色发展战略8.5 生态文明建设的成效与挑战第九章：长江流域的自然资源保护9.1 长江流域森林资源的保护9.2 长江流域水资源的保护9.3 长江流域湿地保护9.4 长江流域生物多样性保护9.5 长江流域资源保护的公众参与第十章：长江流域的文化保护与传承10.1 长江流域文化遗产的重要性10.2 长江流域的文化保护措施10.3 长江流域传统文化的传承10.4 长江流域文化资源的利用与开发10.5 文化保护与传承的挑战与展望第十一章：长江流域的可持续发展11.1 可持续发展的概念与原则11.2 长江流域可持续发展的目标与挑战11.3 长江流域的绿色发展11.4 长江流域的循环经济11.5 可持续发展路径的选择与实施第十二章：长江流域的生态保护与修复12.1 长江流域生态退化的原因12.2 长江流域生态保护的重点领域12.3 生态修复技术与管理策略12.4 生态补偿机制的建立12.5 生态保护与修复的成效与挑战第十三章：长江流域的气候变化应对13.1 长江流域气候变化的特征13.2 气候变化对长江流域的影响13.3 长江流域的气候变化适应策略13.4 减缓和适应措施的实施13.5 气候变化应对的国际合作第十四章：长江流域的绿色发展案例分析14.1 绿色发展理念在长江流域的实践14.2 长江流域绿色发展的成功案例14.3 案例分析的方法与步骤14.4 绿色发展的启示与借鉴第十五章：长江保护的未来展望15.1 长江保护的重要性与紧迫性15.2 长江保护的长远规划与目标15.3 科技创新在长江保护中的应用15.4 公众参与长江保护的途径与方法15.5 长江保护的愿景与挑战重点和难点解析本文教案设计涵盖了长江的自然概况、生态资源、历史文化、利用与保护、流域治理、经济带发展、生态文明建设、自然资源保护、文化保护与传承、可持续发展、生态保护与修复、气候变化应对、绿色发展案例分析以及未来展望等多个方面。
《长江之歌》教案
《长江之歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。
（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。
（3）通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生探究长江的相关问题。
（2）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）运用情境教学法，感受长江的壮丽景象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。
（2）增强学生的民族自豪感。
（3）提高学生保护生态环境的责任感。
二、教学重点1. 长江的自然特点及其历史地位。
2. 课文《长江之歌》的主题思想和艺术特色。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 体会长江对中华民族的重要意义。
四、教学准备1. 课文《长江之歌》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放《长江之歌》音乐，引导学生感受长江的雄浑壮丽。
（2）简要介绍长江的自然特点和历史地位。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生分享学习心得，讨论长江对中华民族的重要意义。
3. 课堂讲解（1）讲解课文中涉及的长江地理知识。
（2）分析课文的文学特点，如比喻、拟人等修辞手法。
4. 小组合作（1）学生分组，讨论如何保护长江生态环境。
（2）各小组汇报讨论成果，共同制定保护长江的计划。
5. 情感升华（1）引导学生体会长江的壮丽景象，培养热爱之情。
（2）强调保护长江的重要性，提高环保意识。
6. 课堂小结7. 作业布置（1）请学生课后绘制一幅长江风光画。
8. 板书设计长江之歌自然特点：源远流长、雄浑壮丽历史地位：中华民族的母亲河文化价值：繁荣昌盛的象征六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面。
针对学生的不同反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价建议1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
长江之歌音乐教案
长江之歌音乐教课方案【篇一：《长江之歌》音乐教课方案】《长江之歌》教课目的：1、学唱《长江之歌》，指引学生能够用和蔼、热忱地情绪，以颂扬、赞叹的歌声演唱歌曲。
2、认识歌曲的创作背景，指引学生仔细倾听音乐，踊跃思虑音乐在影视中的作用，体验、领悟并用己的语言解说音乐所传达的感情信息。
3、经过歌曲《长江之歌》的学习，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教课要点：唱好歌曲《长江之歌》，感觉和体验歌曲的情绪及感情。
教课难点：歌曲感情的表现。
唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。
教课准备：钢琴、多媒体课件等。
教课过程一、情形导入播放歌曲《中国美》【设计企图：创建轻松开朗的氛围，衬着氛围，为导入新课作铺垫】师：同学们，方才我们赏识了歌曲《中国美》，中国美不美？生：美。
师：的确很美，山也美，水也美，山川之间流淌着中国美，中国的山川就是一幅琳琅满目的画卷。
此中长江、黄河是占据在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今日这节课我们就来学习一首赞叹长江的歌曲——《长江之歌》。
《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。
1、第一，我们一同来认识《话说长江》这部纪录片叙述了什么？请同学们翻到课本第 13 页。
同学朗诵《话说长江》简介2、感觉长江的多姿多彩，千姿百态师：此刻我们就一同走进奇特的长江，来感觉长江浩大而宏伟的英姿。
播放课件，【共同赏识视频《话说长江》的开头片段】。
(注意画面及音乐 )师：经过赏识视频，请同学们说一说长江在你心目中的形象是如何的？生：风起云涌、波浪汹涌、宏伟、壮丽??师：长江还有柔美的一面，我们能够联想到（生：长长的飘带，洁白的哈达），这也是长江。
作曲家王世光为这气概恢宏，千姿百态的场景配上了激动优美的音乐，这段音乐是《话说长江》的主题音乐，也是《长江之歌》的主旋律。
【设计企图：学生认识了纪录片《话说长江》，经过赏识视频，倾听音乐也感觉到了长江的气吞河山，千姿百态，为后边的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、此刻我们一同来认识这首歌曲的创作背景。
初中音乐教案《长江之歌》
初中音乐教案《长江之歌》课程目标：1. 了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。
2. 理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。
3. 初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。
教学重点：1. 了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。
2. 通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。
教学难点：1. 理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。
2. 用歌声表现对长江的深切情感。
教学准备：1. 教材《长江之歌》2. 音频设备3. 投影仪教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。
2. 引导学生思考：长江和黄河孕育了古代中国文明，是中华文明的两大发源地，被称为中华民族的母亲河。
二、作品简介（5分钟）1. 介绍歌曲背景及作者。
2. 引导学生欣赏歌曲，思考歌曲的拍子、情绪以及表达的感情。
三、教学内容（20分钟）1. 分析歌曲结构，让学生初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。
2. 教授歌词，让学生朗读并填词演唱。
3. 进行分组演唱，让学生互相交流学习。
4. 加入身体律动演唱，增强学生对音乐的感知。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立演唱歌曲，老师进行点评指导。
2. 针对学生的演唱，老师进行针对性的辅导。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结自己在课堂上的收获。
2. 老师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。
教学反思：通过本节课的学习，学生对长江有了更深入的了解，对歌曲《长江之歌》的内涵也有了更深刻的体会。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的音乐素养，让他们在音乐学习中感受到快乐。
《长江之歌》教案
《长江之歌》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。
（2）通过学习，使学生能正确地朗读和背诵《长江之歌》。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
（2）运用朗读、默写、演讲等多种方法，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 正确朗读和背诵《长江之歌》。
2. 理解《长江之歌》的主题和象征意义。
三、教学难点1. 生僻字词的认读和理解。
2. 对《长江之歌》深层内涵的把握。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究长江的相关知识。
2. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
3. 采用讨论交流法，培养学生的合作意识和口头表达能力。
4. 运用朗读、默写、演讲等方法，提高学生的语文素养。
五、教学准备1. 教师准备：《长江之歌》文本、相关资料、课件等。
2. 学生准备：预习《长江之歌》，了解长江的基本知识。
六、教学过程1. 导入新课利用课件展示长江的图片，引导学生回顾对长江的了解，激发学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主朗读《长江之歌》，勾画出生僻字词，并自行解决。
3. 合作探究学生分组讨论，交流对《长江之歌》的理解，分享学习心得。
4. 课堂讲解教师根据学生的讨论情况，讲解生僻字词，解析《长江之歌》的深层内涵。
5. 情感体验引导学生深入体验《长江之歌》所表达的热爱祖国、热爱家乡的情感。
6. 课堂练习布置相关练习题，检测学生对《长江之歌》的理解和朗读、背诵能力。
7. 课堂小结八、课后作业1. 熟读并背诵《长江之歌》。
2. 写一篇关于长江的作文，可以是介绍长江的美丽风光、历史传说或文化价值等。
九、评价反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。
2. 练习成绩：评估学生在课堂练习中的表现，检测其对《长江之歌》的理解和朗读、背诵能力。
《长江之歌》教案（精选3篇）
《长江之歌》教案《长江之歌》教案（精选3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《长江之歌》教案（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《长江之歌》教案1学习目标：1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。
2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。
3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。
学习重点、难点重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。
难点：教学过程一、导入新课1、教师播放：电视剧《西游记》的场景音乐；《猪八戒背媳妇》、电视纪录片《长江之歌》等影视音乐片段。
（1）要求：同学们认真聆听，会唱的跟着哼唱。
（2）问题：这些音乐属于哪个艺术门类？（3）交流：影视音乐。
2、了解影视音乐的基本概念和内容分类。
（1）提问：什么是影视音乐？它包括哪些内容？（2）交流：影视音乐就是电影、电视剧中的配乐和歌曲。
歌曲包括主题歌和插曲；配乐包括主题音乐和场景音乐。
3、教师简介《长江之歌》的有关内容。
二、学唱歌曲（一）教师播放音乐《长江之歌》，学生聆听。
思考：歌曲给你的整体感受是什么？它分为几段？交流：歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美……的感觉。
（二）全体学生有感情朗诵歌词。
（三）学唱旋律1、学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。
（1）了解旋律的基本特点。
问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？交流：四个乐句都是弱起进入。
（2）、学生用充满激情和赞颂的声音唱旋律。
2、学唱第二段旋律（1）教师播放第二乐句旋律音乐，学生用“啦”跟唱。
提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？交流：附点音符比较多、音域比较宽广；前后两句给人亲切抒情和精神饱满的感觉。
长江之歌教学设计(5篇)
长江之歌教学设计(5篇)《长江之歌》教学设计篇一一、课前准备提前一周布置学生去搜集关于长江的知识，搜集有关长江的诗词歌赋、名言警句等，有条件的可播放《话说长江》光碟，听一听、学一学歌曲《长江之歌》和《我的中国心》。
二、导入播放《长江之歌》录音磁带或者碟片，如无条件教师则引导学生回忆《长江之歌》。
初步感受长江的宏伟气势。
引导学生自由地说说自己心中最强烈的想法是什么，最想对长江说些什么。
三、初读感悟，小组交流自由地读一读这首歌词，把生字新词圈出来，多读几遍，在不理解的词、句旁边画上问号，勾画出体会最深的句子，在旁边写写自己的体会，和同桌或在小组里交流交流，体会母亲河怀抱的博大和宽广。
四、细读体会，全班交流再读读课文，看看还有什么需要在全班交流的，讨论全组认为最深的感受，做上记号，然后在全班交流自己的感受。
提出小组内未能解决的问题，全班讨论。
五、品读探究，升华情感咱们仔细看看这首歌词，它用第二人称，写来十分亲切，大家体会体会。
指名有感情地朗读课文。
边读边想象长江是我们所深深依恋的母亲河，她就像一位温情的母亲站在我们的身旁，它更是一位坚强有力的母亲，给我们力量。
学生自由地有感情地朗读课文，体会第二人称的好处。
重点读以下句子——你从雪山走来，春潮是你的'丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。
有条件的班级，在学生朗读的基础上，播放这几句歌词的碟片，引导学生随着旋律练习朗诵这几句。
条件不具备的班级，学生自己练习品读这几句。
教师激情导语：你听到长江惊涛拍岸的声音了吗？你看到长江正用健美的臂膀，挽起高山大海了吗？让我们再来听听这首让人回肠荡气的歌曲。
播放全首歌曲。
学生自由地跟唱，自由地练习朗诵全诗。
六、尝试背诵，丰富积累想进一步走进母亲河的怀抱吗？想把长江的涛声听得更清楚吗？咱们来试着背诵这首诗歌吧！学生自由练习背诵。
体会长江所蕴含着的深刻的民族情怀。
长江之歌初中教案
长江之歌初中教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习《长江之歌》，使学生了解长江的地理、历史和文化背景，提高学生的地理、历史和文化素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究和课堂讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然、保护生态环境的价值观。
教学重点：1. 长江的地理、历史和文化背景。
2. 歌词的理解和分析。
教学难点：1. 长江各河段的特征和长江在我国的重要作用。
2. 歌曲的旋律和演唱技巧。
教学准备：1. 课件：《长江之歌》歌词、长江地图、长江各河段特征和作用的图片。
2. 音响设备：播放《长江之歌》的歌曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放《长江之歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 引导学生关注歌曲的歌词，激发学生对长江的兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读《长江之歌》歌词，了解歌词的内容。
2. 学生分享自己了解到的长江的地理、历史和文化背景。
三、合作探究（15分钟）1. 让学生分组讨论长江各河段的特征和长江在我国的重要作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生思考：为什么长江被称为“母亲河”？2. 学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。
五、歌曲学唱（10分钟）1. 教师讲解《长江之歌》的旋律和演唱技巧。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，体会歌曲的美感。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师进行点评和指导。
教学延伸：1. 组织学生进行长江主题的绘画或写作活动，展示学生对长江的理解和感悟。
2. 邀请有关长江的专家或环保人士进行讲座，加深学生对长江的认识。
教学反思：本节课通过学习《长江之歌》，使学生了解了长江的地理、历史和文化背景，提高了学生的地理、历史和文化素养。
在教学过程中，通过自主学习、合作探究和课堂讨论等方式，培养了学生独立思考、合作交流的能力。
初中音乐教案-长江之歌
初中音乐教案－长江之歌教学目标：1. 让学生了解长江的基本概况，感受长江的雄浑壮美。
2. 通过学习《长江之歌》，培养学生对祖国的热爱之情。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1. 长江的基本概况2. 歌曲《长江之歌》的旋律、节奏和歌词理解教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱2. 歌曲的情感表达教学准备：1. 图片或视频资料：长江的景观、特点等。
2. 乐谱：《长江之歌》3. 音响设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示长江的图片或视频资料，引导学生了解长江的概况，如长度、流域面积、流经省份等。
2. 教师简要介绍长江的特点，如雄浑、壮美等。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《长江之歌》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 分组练习，让学生Highlight出歌曲中的高音部分。
三、歌曲分析（15分钟）1. 分析歌曲的结构，讲解歌曲的旋律走向、节奏变化等。
2. 引导学生理解歌曲中所表达的长江精神和祖国之情。
四、歌曲演唱（15分钟）1. 让学生跟随音响设备练习演唱歌曲。
2. 针对歌曲中的高音部分，进行分组练习，教师个别指导。
3. 全体学生集体演唱，注意情感的投入。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后主动了解长江的历史和文化，进一步感受长江的雄浑壮美。
教学反思：本节课通过图片、视频和音乐的方式，让学生了解了长江的概况，学习了歌曲《长江之歌》。
在教学过程中，要注意引导学生感受歌曲的旋律美和歌词意境，培养学生的音乐审美能力。
注重歌曲的情感表达，让学生体会到长江精神的伟大和祖国的繁荣昌盛。
在今后的教学中，可以尝试让学生创作以长江为主题的歌曲或诗歌，进一步激发学生的创造力和爱国情怀。
六、音乐欣赏与分析（20分钟）1. 欣赏《长江之歌》全曲，感受歌曲的旋律与和声。
2. 分析歌曲的调性、曲式结构，引导学生关注歌曲的高潮部分。
3. 探讨歌曲中表达的长江精神和对祖国的赞美之情。
7年级音乐长江之歌教案
教案：《长江之歌》教学目标：1.了解《长江之歌》的歌曲内容和背景。
2.学习歌曲的歌词，并能正确朗诵。
3.了解和学习唱歌的基本技巧和要领。
4.培养学生的音乐情感和表达能力。
教学准备：1.《长江之歌》的录音或视频。
2.纸、笔。
3.相关图片或视频素材。
4.活动道具：鼓、节奏器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：询问学生对长江的了解，如长江的位置、特点、重要性等。
2.播放《长江之歌》的录音或视频片段，让学生初步了解歌曲内容和表达形式。
二、歌词学习（15分钟）1.教师带领学生一起朗读歌词，注意语音、语调和韵律。
2.分段教学，让学生跟读并理解歌词的意思。
3.利用图片或视频素材，展示与歌词相关的场景或事物，帮助学生更好地理解和记忆歌词。
三、唱歌学习（25分钟）1.教师示范唱歌，引导学生注意歌曲的节奏、音准和感情表达。
2.分段教学，教师领唱一段，学生跟唱一段，逐步将全曲学会。
3.引导学生使用适当的姿势和呼吸方法，提高唱歌的技巧和效果。
4.搭配活动道具如鼓等，增加唱歌的乐趣和动感。
四、情感体验（20分钟）1.播放长江美景的图片或视频素材，让学生欣赏长江的壮丽景色。
2.引导学生用自己的语言描述和表达对长江的感受和赞美。
3.分组讨论，探讨长江对中国人民的作用和重要性。
4.让学生用歌曲来表达对长江的热爱和景仰之情。
五、巩固提高（15分钟）1.分组进行合唱比赛，评选最佳合唱团队。
2.进行歌曲表演和个人的独唱展示，提供表演机会和平台。
3.教师现场点评和提出改进意见，帮助学生提高演唱水平。
六、总结反思（5分钟）1.学生回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
2.学生分享对长江之歌的感受和收获。
3.教师点评并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.邀请相关专业人士或文化艺术工作者来校进行讲座或欣赏音乐会，增加学生对音乐的理解和兴趣。
2.扩展学生的艺术表达能力，鼓励他们进行创作，例如写一首自己的歌曲或设计一份画册等。
3.组织学生参观长江流域的景点，亲身感受长江的雄伟和壮美。
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四、实践创造
根据歌词画出想象中的长江，找同学仿写歌词并演唱。
五、拓展延伸
简介长江以及白鳍豚，从而引申到保护环境的主题。
说出与长江有关的歌曲。
6、课堂小结
教
学
反
思
通过本课学习演唱《长江之歌》同学们对这首歌曲有了深刻的认识，并且可以用圆润饱满的声音演唱这首歌曲
教学难点：弱起唱以及弱起小节的概念。
考点
与
措施
教
学
过
程
环节
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
多媒体播放歌曲《龙的传人》，引出课题《长江之歌》。
三、讲授新课
（一）整体感知
1、作品简介，了解歌曲背景。
2、谱例分析，了解音乐知识。（拍子、速度、音乐符号等）
课题
第二单元《影视金曲》
第一课时《长江之歌》
第 3 周第 1 课时（总第 1 课时）
教
材
分
析
教学
目标
1、知识目标：通过学习歌曲《长江之歌》，了解歌曲的创作 背景以及弱起小节。
2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱《长江之歌》。
3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保
教学
重难点
教学重点：用圆润饱满的声音有感情的演唱《长江之歌》。
3、初听歌曲，体会歌曲情绪。
问题：
（1）歌曲描绘了什么样的情景？带给你什么样的感受？
（2）歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的感情？
4、朗读歌词，了解歌词含义。
（二）学唱歌曲
1、复听歌曲。（让学生Leabharlann 唱歌曲旋律。）2、教师范唱。
3、视唱谱例。
4、填词演唱。（强调弱起）
5、处理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感对比等）