第14章第1节人体内物质的运输(第4课时)

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苏科版八年级上册生物：第1节人体内物质的运输

血液循环系统
血管心脏血液
• 这些运输线就是遍布全身的大大小
小的血管,
血管里流动
着血液。
血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
回忆体验:是否亲身体验过血管的存在？
快乐体验:感受血管跳动
用手触摸身体的一些部位,在身体上寻找血管跳动的部位
测定脉搏
二、选择题
1.动脉是指
()
A.由心脏发出的血管 B.运输动脉血的血管
C.将身体各部分的血送回到心脏的血管
D.将血液从心脏送到身体各部分去的血管
2.血流速度最快的血管是
()
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
3.血流速度最慢的血管是
()
A.动脉 B.毛细血管 C.静脉
4.红细胞只能单行通过的血管是 ( )
发生的怎样的变化？“青筋”是什么？试解释这一现象。
手臂上的”青筋”上能摸到脉搏吗？它属于哪种血管?
三种血管的特点、功能
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深，
特点： ②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
功能: 将血液从心脏输送到全身各部分去。
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
同桌的两位同学互相配合,在安静的状态下, 测试者把右手食指、中指和无名指并排按压在受测同学的左臂腕部有脉搏的部位，测量三次，取平均值，将测量的结果记录。
测量次数 1
2
3
平均值
脉搏次数
抽样调查法
统计测算
班级成员
1
2
3
4
5 6 … 总计班级
…
平均值
脉博数
延伸讨论:

2020年八年级生物中考第一轮复习资料——人体内物质的运输

2020年八年级生物中考第一轮复习资料——人体内物质的运输【知识概括】1.血液组成和功能（1）血液的组成：血液加抗凝剂的后会分层，上层淡黄色的半透明的液体是，下层是红色的，在两层交界处，有很薄的一层白色物质是90%的，约7%的，葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%，此外，还含有一些体内产生的废物（尿素等）功能：：红细胞、、血小板 2．三种血管的特征、分布和功能3.心脏的结构和功能：填心脏结构图 (1) 口诀：上房下室、房静室动左心房连左心室连右心房连右心室连 4.血液循环（1）血液循环的概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

（2）血液循环的途径：①体循环：→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→。

结果：血液由血变为血。

②肺循环：右心室→→肺部毛细血管网→→左心房结果：血液由血变为血。

3）血液循环的功能：把氧气和养料带到细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。

（①根据上图，说明空气中的氧气要到达下肢细胞中，要经过哪些管腔？要经过几层细胞膜？外界氧气→→→肺部毛细血管→→左心房→→主动脉→→下肢肌细胞氧气要经过（）细胞膜②据图说明下肢肌细胞产生的二氧化碳要排出到体外，要经过哪些管腔？经过几层细胞膜？二氧化碳→下肢中毛细血管→→右心房→→肺动脉→→肺泡→→外界二氧化碳要经过（）细胞膜③据图说明脑中神经细胞如何获取小肠吸收的葡萄糖？这一过程中，葡萄糖几次经过心脏？葡萄糖→小肠毛细血管→肝毛细血管→→右心房→→肺动脉→肺部毛细血管→→左心房→→→头部毛细血管神经细胞葡萄糖（）次经过心脏5.ABO血型及输血一般情况下，输血时应该输为原则，否则会发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。

（注：型血为万能输血者，型血为万能受血者。

）【典型题例】1．下图表示血液、血浆、血细胞三概念之间的关系，正确的是（）2．右图是用显微镜观察到的人血涂片视野，下列表述中正确的是（）A．①个体最小，能穿透血管壁B．②数量最多，能够吞噬病菌C．③的数量最多，具有运输氧的功能D．①②③三种细胞中只有③没有细胞核3．你一定有过手指被划出小伤口的经历，但你会发现伤口即便不包扎血液也会慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用有关（）A．吞噬细胞B．血小板C．红细胞D．白细胞4．在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，用显微镜观察到的视野如下图，下列对血管类型判断正确的是（）A．①是静脉B．②是毛细血管C．③是动脉D．全是毛细血管5．心脏的瓣膜只向一个方向开，保证血液的方向是（）A．心室→心房→动脉 B．心房→心室→动脉 C．心室→心房→静脉 D．心房→心室→静脉6.与人心脏四个腔直接相连的血管中，流动脉血的静脉血管是（）A.肺动脉B.肺静脉C.主动脉D.上、下腔静脉7．下图X表示人体某内脏器官，a代表流入该器官的血液，b代表流出该器官的血液，以下说法不正确．．．的是（）A．若b中氧气含量增加，则X为肺B．若b中尿素含量减少，则X为肾脏C．若b中葡萄糖含量增加，则X可能为小肠D．若b中二氧化碳含量减少，则X可能为肝脏8．我们体内的血液能够按照一定的方向流动，而不发生倒流，其主要原因是( ) A．肌肉收缩挤压血管B．血管壁有一定的弹性C．心脏有节律地舒张和收缩D．心脏和血管内瓣膜的作用9．现代临床医学常根据病人病情的需要，有针对性地选用血液或某种血液成分输入病人体内。

八年级上生物第14章第1节人体内物质的运输教案

主备人陈哲用案人授课时间2019年09 月总第5 课时课题14．1人体内物质的运输——血液循环课型新授教学[来源:学。

科。

网][来源:学*科*网Z*X*X*K]目标知识目标：描述血液循环的途径，理解体循环、肺循环的意义。

[来源:学#科#网]能力目标：1、能够熟练使用显微镜观察金鱼尾鳍血液流动情感目标：1通过观察实验，培养学生的合作意识。

2.同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识，体验生命、关爱生命。

重点体循环、肺循环的途径及意义。

难点血液循环途径中血液成分的变化。

教法及教具实验法、观察、讨论；显微镜、活金鱼等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、预习检查1.(1)填写右图结构名称：1.________；3.______；5.______；8.______；9.___________.(2)与8相连通的血管是____________，流_________血；与6相连通的血管是_________，流_________血。

2.肺循环的途径是( )A.右心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房B.右心室肺静脉毛细血管网肺动脉左心房C.左心室肺静脉毛细血管网肺动脉右心室D.左心房肺动脉毛细血管网肺静脉右心室、3.体循环是血液由( )A.左心室主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静完成预习任务脉右心房的循环B.右心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网主动脉各级动脉右心房的循环C.左心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网各级动脉主动脉左心房的循环D.左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉左心房的循环二、导入新课如何观察血液是流动的？血液循环有何意义？三、新知探究1．实验：观察小鱼尾鳍的血流现象方法步骤：⑴用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部⑵将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）⑶将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况观察内容：①观察红细胞通过血管的情况及血流速度②注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）③看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排一块走？④观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？思考：1．红细胞单行通过的是什么血管？2．毛细血管的血流速度如何？3．血液流动的方向性如何？完成习题小组合作实验观察并尝试绘图注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。

八年级生物上册第15章第1节人体内物质的运输课件

人血细胞形态(xíngtài)的模式图
第十七页，共五十八页。
显微镜
红细胞白细胞血小板
三种血细胞的特征(tèzhēng)和数量
血细胞红细胞白细胞血小板
2021/12/9
细胞形态特征
两面(liǎngmiàn) 凹的圆饼状，无核最大，有核多样(duō yànɡ)
最小，不规则，无核
第十八页，共五十八页。
象，叫做发炎。
某处发炎时，伤口(shāngkǒu)周围会流出一些白色的脓，你知道是什么吗？
答案(dá àn)：是死亡的白细胞
2021/12/9
第二十二页，共五十八页。
动脉
循
血管
静脉
环
毛细血管
系
统心脏
血液
血液(xuèyè)在心脏和血管组成的封闭式的管道系统中不停地来回循环流动.
2021/12/9
肺动),流脉
3）若B为小肠绒毛内毛细血管,则A为( C为( 肠静),脉C内流含( )多的养( 料血)
4）若B为肺泡周围毛细血管,则A为(
C为( 肺静脉),A内流(
血静)脉,C内流(
肠),动脉
静脉
肺), 动脉
血) 动脉
2021/12/9
第二十八页，共五十八页。
如果(rúguǒ)B为肾小球,则A为入球小动脉 ,内流动脉血 ,
第14章第1节
人体内物质的运输 (wùzhì)
2021/12/9
第一页，共五十八页。
2021/12/9
现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为(zuòwéi)一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人
体内物质的运输呢？

四小科知识整理

生物第14章第一节人体内物质的运输1. 人体内的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。

2. 这些物质的运输主要由血液循环系统来完成。

3. 人体内的血液循环系统由血管、血液和心脏组成。

4. 体表能够触摸到的动脉：桡动脉、颈浅动脉和足背动脉等。

5. 脉搏就是动脉的跳动。

6. 剧烈运动脉搏增加，平静运动脉搏减少。

7. 动脉将血液从心脏输送到身体的各个部位，大多分布在身体较深的部位，有的在体表也能触碰到，如：手腕部的桡动脉。

静脉将血液从身体的各部位送回心脏，大多分布在身体较浅的部位，在体表就可以看到。

毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，数量多，分布广。

8. 右心房——上、下腔静脉左心房——肺静脉右心室——肺动脉左心室——主动脉9. 血流方向：从静脉流入心房，再流入心室，最后进入动脉。

10. 左心室心壁肌肉最后，将血液一下子挤出心脏，拥有强健的肌肉。

11. 瓣膜防止血液回流。

12. 一个人一生中心脏跳动次数大约为30亿次。

一年内心脏输送的血液，相当于一个灌满后能容纳30人的泳池的水。

13. 血液分层实验新鲜血液+抗凝剂血浆占55％白细胞、血小板血细胞占45％红细胞14. 正常的血液为红色粘稠性液体，它由血浆和血细胞组成。

15. 血浆与血清的区别在于血浆中含有纤维蛋白原。

*16. 由于红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质，叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色，血液也呈红色。

17. 人的血细胞主要由红骨髓（造血干细胞）产生。

18. 贫血病中最常见的是缺铁性贫血，患者由于体内铁的缺乏而使血红蛋白含量显著降低，从而导致血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动。

应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物，如：动物肝脏、动物血、肉类、鱼类、禽类、芹菜、苋菜、菠菜及红枣、紫葡萄等。

19.人体某部位发炎或患白血病时，会引起血液里白细胞数狼的明显增多。

*炎症一定会导致白细胞增多，但白细胞增多不一定与炎症有关。

八年级生物上册全册知识点苏科版

八年级生物上册全册知识点苏科版苏科版生物知识点（八上）第14章第1节人体内物质的运输1、人体的血液循环系统是由血管、心脏、血液组成。

2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管。

3、动脉：将血液从心脏输送到身体的各个部分。

血流速度最快。

“把脉”一“脉”指的是桡动脉。

4、静脉：将血液从身体各部送回心脏。

手臂上的“青筋”是静脉。

5、毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，只允许红细胞单行通过，是血液和细胞间物质交换的场所。

6、心脏是由心肌构成，分为四个腔：上面两个分别叫左心房、右心房，下面两个腔分别叫左心室、右心室。

同侧的心房与心室是相通的，它们之间有控制血液倒流的结构是房室瓣——即瓣膜。

7、与心脏相通的血管：左心房——肺动脉，右心房——上下腔静脉，左心室——主动脉，右心室——肺动脉。

8、血液的组成：血浆和血细胞。

9、血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。

10、血细胞的类型：白细胞、红细胞和血小板。

11、红细胞的数量最多，成熟无细胞核。

红细胞的功能：运输氧和部分二氧化碳。

红细胞是红色的，因为含血红蛋白，是一种含铁的蛋白质。

血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方与氧容易结合，在氧浓度低的地方与氧容易分离。

12、白细胞：有细胞核；对人体有防御和保护作用。

13、血小板：无细胞核；有止血和加速血液凝固的作用。

14、输血的原则：同种血型相互输。

血型不和，会引起红细胞凝集。

一次献血200~400ml，不会影响健康。

15、人的血型一般可分为：A型、B型、AB型、型。

16、人体的血液循环分为体循环和肺循环。

这两部分血液循环是同时进行的，并且通过心脏连通在一起，组成完整的人体血液循环途径。

17、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房。

血液从动脉血转变为静脉血。

18、肺循环的进程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，静脉血转变成动脉血。

19、从平原到高海拔地区，在最后几天里，血液中的红细胞数量增多，这样就能够有更多的血红蛋白与氧结合，以满足人体对氧的需要。

15.1人体内物质的运输

人体内物质的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体血液循环系统的组成：血管，心脏，血液。
血管的“跳动”就是脉搏。只有动脉才能“跳动”。手臂上的一道道“青筋”都是静脉。
观察、比较：说出下面两种血管的名称及特点
动脉静脉
动
脉
静脉
管壁厚管壁薄
管腔小管腔大
弹性大弹性小
血液—运输营养物质和废物的载体
成年人的血液质量占体重的7﹪-8﹪，例如：若体重为60㎏，体内的血量大约为4-5L。试着估计一下自己体内的血量。血液的颜色，成分？
实验回顾：血液的组成
你知道血浆的主要功能是什么吗？
运载血细胞运输养料和废物
三种血细胞的结构特点、数量和功能：
知识小擂台
根据显微镜下的人血涂片回答问题：
（
B
），流过上、下腔静脉的血是（
B
），流
过肺静脉的血是（
A ）。
Ｂ、静脉血
Ａ、动脉血２、从左心室出发的血流向（流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉
Ｄ、上、下腔静脉
B
）。
Ａ、主动脉
Ｃ、肺静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：右心室 → A → B ①↓↑② → C → 左心房
下腔静脉
管内血流速度快
管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣
毛细血管有哪些特点？这与它的生理功能有什么联系？
特点：
1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细胞单行通过；
4、管内血流速度最慢。
便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换。
三种血管的区别

【免费下载】八上生物第十四章到十六章复习提纲

八上生物第十四章到十六章复习提纲　第14章第1节人体内物质的运输 1、人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。

人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。

2、人体有3种血管：动脉、静脉和毛细血管。

动脉出血在近心端包扎止血，静脉出血包扎在远心端。

人体内能够出现脉搏现象的血管只有动脉。

血管种类动脉静脉毛细血管人体内运输各种营养物质与废物的管道功能把血液从心脏输送到身体的各个部分把血液从身体各部分送回心脏血液和细胞间物质交换的场所分布身体较深部位，但在体表有时能触摸到身体较浅部位，在体表就可以看到分布广，数量多管壁较厚，有较大弹性薄，弹性不大极薄管腔粗，断面圆形细，断面扁形极细，血流速度快慢很慢（单行通过） 3、人的心脏位于胸腔的中部偏左下方，两肺之间，大小与拳头相近。

经常进行体育锻炼的人心肌发达，心输出量大，心率比正常人要低些。

儿童时期心率要高些。

4、心脏由左心室、右心室、左心房、右心房四个腔组成。

只有同侧的心房和心室是相通的，同侧的心房和心室之间有瓣膜（房室瓣）存在，瓣膜的作用是防止血液倒流。

左心室与主动脉相连，右心室与肺动脉相连，左心房与肺静脉相连，右心房与上、下腔静脉相连。

判断心脏左右的依据：右心房左心房右心室左心室①上房下室，左右相反②心壁较厚的一侧为左半部分，较薄的一侧为右半部分。

③靠近上下腔静脉的一侧是心脏的右半部分。

血液在三种血管内的流向：动脉→毛细血管→静脉血液在血管和心脏内的流向：静脉→心房→心室→动脉5、成年人血液的总量为体重的7%~8%。

血浆白细胞6、血液的组成血细胞血细胞血小板8、血浆与血清的主要区别在于血浆中含有纤维蛋白原。

血浆占血液总量的55%。

9、血浆：运载血细胞、运输养料和废物红细胞：运输氧和部分二氧化碳。

白细胞：吞噬侵入体内的病菌，具有防御和保护作用。

血小板：促进止血，加速凝血。

10、如果人体内红细胞的数量或者血红蛋白的数量低于正常值时，可能患有贫血病。

第4课时血液循环

灌南县堆沟港中学八年级生物第15章生物体内的平衡第1节人体内物质的运输第4课时血液循环教学案备课：审核： 2014.9. 班级姓名【目标要求】1.区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径2.通过与同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识。

体验生命、关爱生命【预习导学】1.(1)填写右图结构名称：1.___________；3.___________ ；5.___________ ；6._____________；7.___________.(2)与2相连通的血管是____________，流_________ 血；与4相连通的血管是___________，流_________血。

2.肺循环的途径是( )A.右心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房B.右心室肺静脉毛细血管网肺动脉左心房C.左心室肺静脉毛细血管网肺动脉右心室D.左心房肺动脉毛细血管网肺静脉右心室、3.体循环是血液由( )A.左心室主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房的循环B.右心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网主动脉各级动脉右心房的循环C.左心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网各级动脉主动脉左心房的循环D.左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉左心房的循环【问题探究】1.血液在血管中是如何流动的呢? 血液在血管中是流动的。

2.体循环和肺循环哪个路线长？路线长。

★在体循环和肺循环中血液性质发生变化的部位在哪里?3.为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间？4.血液循环有什么意义？（为人体不断地运来养料和氧，又不断运走二氧化碳等废物。

）5.血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？两条途径是进行的。

因为当心脏收缩时，血液会同时从左、右心室射出，因此两条途径是同时进行的，而且又在心脏汇合为一条完整的血液循环途径。

血液循环的动力器官是。

6、动脉管里流的一定是动脉血吗？静脉管里流的一定是静脉血吗？能不能用血管名称来判断血液名称？【目标检测】1.下列关于体循环的叙述不正确的是 ( )A.运走细胞产生的二氧化碳等废物B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞C.经过体循环动脉血变成静脉血D.经过体循环静脉血变成动脉血2.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是 ( )A.动脉血变成了静脉血 C.养料少的血变成了养料多的血B.静脉血变成了动脉血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血3.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的器官的是 ( )A.肺B.主动脉C.心脏D.毛细血管4．血液经过肺循环后，发生的变化是（）A. 血液由动脉血变成静脉血B. 养料变成废物C. 血液由静脉血变成动脉血D. 废物变成养料5.下列流动脉血的是（）A.肺动脉B.右心室C.肺静脉D.上、下腔静脉6.心脏的四个腔中，流静脉血的是（）A.右心房、右心室B.左心房、左心室C.右心房、左心室D.左心房、右心室7.人体内二氧化碳扩散的方向是（）A：静脉血组织细胞肺泡 B：组织细胞静脉血肺泡C：肺泡静脉血组织细胞 D：肺泡组织细胞静脉血8．下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉9. 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。

第14章第1节第4课时

第14章生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输第4课时
【学习目标】
1、区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径
2、通过与同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识。

【预习导学】
1、血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做_____________。

2、血液循环包括_____________和_____________。

3、体循环
左心室_______主动脉_______各级动脉_______全身各部毛细血管_______各级静脉_______上、下静脉_______右心房
动脉血_______静脉血
肺循环
右心室_______肺动脉_______肺部毛细血管_______肺静脉_______左心房
静脉血_______动脉血
4、血液在血管里向前流动时。

对血管壁造成的侧压力，叫做_________。

【能力展示】
学生讨论，思考总结：
（1）体循环和肺循环是同时进行还是有先后顺序？
（2）体循环和肺循环两条路线在哪里交汇在一起？
（3）有人说：动脉里流动脉血。

你认为这样的观点正确吗？
【反馈练习】
体循环：
肺循环：。

第1节人体内物质的运输

血液循环路线:
上下腔静脉
肺静脉
动脉血
各级静脉静脉血
肺
部氧气
毛
肺
细
泡
血二氧右心房左心房
毛全细身血各管处
二氧化碳
等废物组
织
氧、养料
细胞
管网
化碳
静脉血右心室
左心室
各级动脉动脉血
肺动脉
主动脉
肺循环
体循环
血液循环的意义
为组织细胞不断送来养料、O2
又不断运走CO2等废物。
儿童足背发炎，手部静脉输液，药物如何才能到达病灶处？
小资料
动脉血血液含氧较多，颜色鲜红。
静脉血血扎紧时，发现肘和腕处的脉搏摸不到了，而前臂的静脉却鼓胀起来。
哈维实验
血液是循环流动的
血液在心脏和全身的血管组成的密闭管道系统中进行循环地流动。
上腔静脉
右心房右心室下腔静脉
主动脉肺动脉肺静脉左心房
左心室
观察、阅读与思考
（1）体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？具体的路径如何？（2）体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
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血液运动发现史
一、血管内是空气古希腊哲学家亚里士多德的观点：①食
物在心脏内转变成血液；②心脏给血液加热；③动脉里充满了空气；④心脏产生 “元气”；⑤静脉和动脉血都有涨有落，有时向心脏流入，有时从心脏流出。这种错误观点延续了几百年。
血液运动发现史
二、血液运动理论 1800年前，古罗马神医盖仑否定亚里
士多德的观点，指出人血管里流的是血。这一观点比亚里士多德前进了一大步。盖仑创立了一种血液运动理论，该理论认为，血液在人体内像潮水一样流动之后，便消失在人体四周。

七年级下册生物课后题及答案

七年级下册生物课后题及答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。

（）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。

（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。

（）2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：（）A、黑猩猩B、长臂猿C、猕猴D、狒狒3、用你所知道的关于人类起源和发展知识，简要说明环境影响生物，生物能适应环境也能改变环境。

4、请你查阅资料，并和老师、同学进行交流：除了化石的证据外，研究人类的起源和发展，还有什么方法？科学家形成了哪些观点？5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？第二节人的生殖1、男性产生生殖细胞的器官是:()A、睾丸B、阴茎C、输精管D、阴囊2、女性产生生殖细胞的器官是：（）A、子宫B、卵巢C、输卵管D、阴道3、胚胎在母体内发育的场所是：（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、腹腔4、胎儿与母体进行物质交换的结构是：（）A、子宫内膜B、输卵管C、羊水D、胎盘5、一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。

这位孕妇身体的各部分增重的情况如下表所示。

分析这个表中的数据，说说你对母亲怀孕有什么新的人认识。

第三节青春期1、下表是青春期各项发育指标的出现顺序。

这个表是科学家分析研究了许多人之后归纳出来的。

对于每个男孩或女孩来说，与表中的各项指标相比，可能存在一些差异。

只要差异不大，都可以认为是正常的。

请你对照这个表，分析自己的发育情况。

如果有疑问，可以请教家长、老师或医生。

2、通过阅读报纸、期刊、书籍和互联网等，了解除了课文已经讲述的之外，青春期的卫生保健还应当注意的事项。

3、如果你是男生，当你发现有的女生因为月经而发生情绪变化，甚至还影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待它们？第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、下表列出了A 、B 、C 、D 、E 5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分;（1）根据上表可以知道，食物____有助于防治夜盲症；食物____能提供较多的能量；食物____适合坏血病患者食用。

八年级上生物14章生物体内的平衡第1节第1课时

第14章生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输第1课时血管
学习目标：
⑴.描述人体血液循环系统的组成。

⑵.知道人体内血管的分布。

⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。

重点、难点：
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。

【预习导学】
1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种、和尿素等废物。

2. 二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。

3.人体有3种血管：、和。

4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？
5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。

【能力展示】：
1.感受血管跳动
⑴找一找：自己的脉搏
①对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。

②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？
2.仔细观察三种血管图片（图14-3），并结合书本内容，尝试完成下列问题：
血管种类功能分布管壁管腔血流速度
动脉
静脉
毛细血管
【反馈练习】：
1、物质在人体内的运输主要依靠_____________来完成。

血液循环系统由_________、_________和__________组成。

2、______________——运输各种营养物质与废物的通道。

3、血管的种类：_________、__________、____________。

受伤后血流和血液情况受伤的血管
1血液少量渗出，不久即自行凝固
2血液喷射而出，颜色鲜红
3血液产断缓慢流出，血液暗红色。

苏科版八年级生物上册第14章第一节第二课时心脏血液循环

各级静脉上、下腔静脉右心房
(动脉血变为静脉血)
肺循环：右心室肺动脉肺毛细血管
左心房
二氧化碳
氧气
肺泡
(静脉血变为动脉血)
肺静脉
“动脉中流动脉血，静脉中流静脉血” 对吗？简述理由。
动脉血：静脉血：
含氧丰富，颜色鲜红的血含氧较少，颜色暗红的血
动脉血与静脉血判断的依据：_氧__的__含__量___ (颜色)
第14章维持生物体内的平衡
第一节人体内物质的运输
上房下室，左右倒置。房连静，室连动。
1、识记心脏四腔的名称及所连血管的名称。 2、说出血流方向
心房收缩，心室舒张时，房室瓣（开放）。动脉瓣（关闭）；心房舒张，心室收缩时，房室瓣（关闭）。动脉瓣（开放）；心房心室都舒张时，房室瓣（开放）。动脉瓣（关闭）；
观察与思考
1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？
2、体循环和肺循环通过什么结构取得联系？
3、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？
4、写出体循环和肺循环的途径。
血液循环的途径：
体循环：左心室
动脉
组织细胞
氧、营养Байду номын сангаас质
二氧化碳、废物
各级动脉全身毛细血管
解读:血液循环模式图
1. 说出心脏四腔
2. 说出与四腔相连的血管口诀“房连静，室连动”
3. 据颜色说出腔及血管中的血液性质
4. 说出两条循环途径
心室
心房
气体交换的位置血液性质的变化
解读:血液循环模式图
5. 把握特殊血管肺动脉：__流__静__脉__血_____ 肺静脉：__流__动__脉__血_____ 肾静脉：_含__氮__废__物__最__少__ 或_尿__素__含__量__最__少__的__静__脉__血从小肠出来的血液:

关于初二生物学习方法及建议

关于初二生物学习方法及建议初二生物学习方法及建议一、认真预习，专心听讲，做好笔记1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。

2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。

“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

3.笔记是简化了的课文重点。

听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

二、归纳整理、对照比较、重视图解1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。

2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

三、源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。

“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。

紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。

——活用四、人人动手、亲自实验俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。

”实验教学是生物学主要特点。

初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。

五、用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。

所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。

2.结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。

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____月____日，星期_____
课题第14章维持生物体内的平衡
第一节人体内物质的运输（4）——血液循环
第（ 4 ）课时
教学目标
知识与技能
1、了解血液循环的概念。

2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。

3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。

过程和方法
1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总
结的思维能力。

2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。

情感态度价值观
通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。

重点难点体循环和肺循环的途径是重点，
血液循环途径中血液成分的变化是难点。

教具
学具
观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。

教学过程
集体备课个人修改
复习
展示心脏挂图，提问：心脏的四个腔以及分别与什么血管相连？
（板书心脏的四个腔，以及与它们相连的血管）
导入
请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总
结实验结论。

根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度快，静脉管内血流速度慢，
毛细血管有很多分支，数量多，分布广，管内红细胞只能一个一个通过，
血流速度最慢。

血液从动脉流到毛细血管再流到静脉。

设问：人体的血液是怎样流动的？
多媒体展示哈维研究血液循环的资料，激发学生求知欲，并安排学生
模拟哈维实验；
提醒学生尽快解开绷带
（板书课题，多媒体出示血液循环的概念）
新授
活动一
讲述：人体血液循环可以分为体循环和肺循环，并展示血液循环图片，
帮助学生认识血液循环示意图上各个主要部分的名称。

活动二
展示血液循环动画，指导学生观察，记录血液流经的各个部分的名称；多媒体展示资料：
有人曾做过测定：安静时，一滴血通过这条完整的路线约需20秒钟，而其中16秒在体循环，4秒在肺循环，因此，有些书又把体循环叫大循环，肺循环叫小循环。

（多媒体出示：大循环，小循环）
活动三
师生共同分析：体循环、肺循环中的血液成分的变化，得出血液循环的意义。

讲解：从左心室射到全身各器官去的是鲜红色的动脉血，它含有很多的氧气，当流经身体各部分的毛细血管网时，在毛细血管周围有许多的组织细胞，细胞生命活动消耗了大量的氧气，产生许多的二氧化碳，因此这个部位的氧气的浓度低，根据血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点，这时，血液里红细胞的血红蛋白便会和结合的氧分离，氧气透过毛细血管壁扩散到组织细胞，供其利用，细胞产生的二氧化碳也会扩散入血液，一部分由红细胞运输，大部分由血浆运输而带走。

在进行气体交换的同时，由于毛细血管含有大量的营养，这些营养来自消化系统（细胞生命活动产生大量含氮废物），因此，在这里还会进行物质交换：毛细血管的营养物质透过血管壁进入细胞供其利用，细胞产生的废物进入血液被血浆带走。

所以，血液流经身体各部的毛细血管网时，与组织细胞即进行气体交换，又进行物质交换，经过气体交换后，这时，由于血红蛋白与氧气分离，血液变成了暗红色的静脉血。

因此，体循环中血液成分的变化是：动脉血→静脉血。

变化部位：全身毛细血管与组织细胞处。

教师用红蓝箭头标出体循环和肺循环中血液成分的变化。

出示判断题：动脉血管里流的一定是动脉血，静脉血管里流的一定是静脉血。

根据学生的回答给出合理解释：动脉血和静脉血是以血红蛋白含氧多少来区分的，不能根据血管的名称来判断血液的名称,即动脉中不一定流动脉血,静脉中不一定流静脉血。

提问：血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？血液循环有什么意义？
活动四
指导学生阅读课本P18关于血压的内容，了解血压的相关概念，并布置学生课后收集：高血压产生的原因，以及如何预防的资料；如何测量血压的相关知识。

总结
本节课我们一起学习了血液循环的概念、体循环、肺循环的途径血液成分的变化、血液循环的意义，以及和血压有关的知识。

板书设计
全身毛细组织O 上下腔肺部的毛CO 左心房右心房主动脉
血管网
细胞
2营养物质静脉
肺动脉
细血管网肺静脉
CO 2
O 2
肺泡
2废物
左心室右心室
教学反思。