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《思想道德与法治(2023版)》课程标准

《思想道德与法治（2023版）》课程标准一、课程的性质和任务（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，2021年改名为《思想道德与法治》。

这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。

它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体，是一门综合性基础学科。

（二）课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。

理论教学主要是以课堂授课为主，运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容，同时借助现代信息技术手段，充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度。

通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。

实践教学分为课内实践和课外实践。

课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。

课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。

通过理论教学和实践教学，推动思政小课堂同社会大课堂的结合，在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中，切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

三、课程教学基本要求1．该课程以培养时代新人为要求，落实立德树人的根本任务，以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。

帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求，引导大学生完善四种认识（认识高职、社会、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做符合时代新人要求的大学生。

高中政治第1单元民事权利与义务第3课订约履约诚信为本第2框有约必守违约有责课件部编版选择性必修2

课前预习•固基础
自主梳理知识点一一诺千金重在履行
1．履行 (1)含义：合同当事人按照合同约定实现各自__权__利__义__务___的行为。 (2)履行的法律规定 ①根据民法典的规定，当事人应当按照约定全面履行自己的 __义__务___。
②当事人应当遵循__诚__信___原则，根据合同的__性__质___、目的和交易
(4)价款或报酬。价款是取得标的物所应支付的代价，报酬是获得服务所应支付的代价，由哪一方支付，需在合同中写明。
(5)履行的期限、地点、方式。履行期限直接关系到合同义务完成的时间，涉及当事人的期限利益，也是确定违约与否的因素之一，十分重要。履行地点是确定验收地点的依据，是确定运输费用由谁负担、风险由谁承受的依据，有时是确定标的物所有权是否转移、何时转移的依据，还是确定诉讼管辖的依据之一。履行方式(一次交付还是分期分批交付，交付实物还是交付标的物的所有权凭证，铁路运输还是空运、水运等)同样事关人的物质利益，合同应写明。
王某急于赶路，表示同意。车行5千米左右，因前方车辆行驶缓慢，陈某遂将车驶入人行道，准备超车，但因路面太滑，刹车失控，该车撞在路边电线杆上，致使王某头部撞伤，王某因此花去医疗费5 000元。王某要求司机陈某赔偿，陈某提出，他事先与王某约定，对此事故概不负责，相反，王某应当对出租车的车身损坏负责。
(3)采取补救措施。比如质量不符合约定，应当按照当事人的约定承担违约责任，如无约定或约定不明确的，非违约方可根据标的性质和损失的大小，合理选择要求对方采取修理、更换、重做、退货、减少价款或报酬等措施。
(4)支付违约金。违约金是当事人一方违约时，根据合同约定向对方支付的一定数额的金钱。当事人可以在合同中约定违约金，未约定则不产生违约金责任，且违约金的约定不应过高或者过低。

【课堂新坐标】(教师用书)高中数学第二章框图教案北师大版选修1-2

〖第二章框图〗之小船创作§1流程图(教师用书独具)●三维目标1．知识与技能(1)通过具体实例，认识流程图．(2)会用流程图表述简单的实际问题．2．过程与方法通过对流程图的学习，了解并把握运用流程图表述实际问题的方法．3．情感、态度与价值观通过学习，进一步体会数学图形语言的优越性，培养学生的逻辑思维能力，以及用框图清晰地表达和交流的能力．●重点难点重点：准确理解并绘制简单实际问题的流程图．难点：(1)抽象出流程图中的信息．(2)准确地绘制简单的流程图．对流程图的教学，需要在大量的实例中，引导学生通过操作、探索、模仿，掌握流程图的用法，体会流程图在表述问题中的优越性．在操作中探究，在探索中发现，在模仿中体验．(教师用书独具)●教学建议1．流程图描述的是一种解决问题的、操作性的、过程性的活动，针对这样的教学，应遵循“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题”的原则，特别是创设的问题情境要真实，尽量是学生熟悉的．2．每一个操作性的过程性问题，都有自己的流程图，不同的问题有不同的流程图，因此在教学中就需要教师创设问题情境，引导学生去操作、探索、模仿．3．相同的背景下，根据不同的要求，可以画出不同形式的流程图．因此，在教学中，应培养学生创新意识和优化意识．●教学流程创设问题情境，提出问题⇒分析问题⇒解决问题⇒应用示例与变式训练体验方法⇒归纳总结，深化认识课标解读1.通过具体实例，进一步认识算法框图，了解工序流程图(重点)．2．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用(难点).【问题导思】家里来了客人，要沏茶喝水，当时的情况是：开水没有，茶壶和茶杯都要洗，茶叶有，完成每道工序所需时间如下表：工序洗茶壶、茶杯烧开水取茶叶沏茶时间3分钟12分钟1分钟1分钟3 12 1 1洗茶壶、茶杯―→烧开水―→取茶叶―→沏茶图a【提示】共需3＋12＋1＋1＝17(分钟)．2．若按图b所示的工序流程图操作，共需多少时间？图b【提示】共需12＋1＝13(分钟)．1．流程图的构成流程图是由一些图形符号和文字说明构成的图示．2．流程图的特点流程图是表述工作方式、工艺流程的一种常用手段，它的特点是直观清晰．3．画流程图的步骤第一步：确定主要步骤和顺序；第二步：补足其他步骤；第三步：用流程图表示．工艺流程图某药厂生产某产品的过程如下：(1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装；(2)提取环节经检验合格，进入下一工序，否则返回前处理；(3)包衣、颗粒分装两环节分别检验合格进入下一工序，否则为废品，画出生产该产品的工序流程图．【思路探究】按照画工艺流程图的三个步骤进行．【自主解答】工序流程图如图所示：要画工序流程图，首先要弄清整个过程要分多少道工序，其次是仔细考虑各道工序的先后顺序及相互关系、制约的程度；最后要考虑哪些工序可以平行进行，哪些工序可以交叉进行，把上述问题考虑清楚了，合理的工序流程图就可以画出来了．我们生活中用的纸杯从原材料(纸张)到商品(纸杯)主要经过四道工序：淋膜、印刷、模切、成型，首先用淋膜机给原纸淋膜PE(聚乙烯)，然后用分切机把已经淋膜好的纸分成矩形纸张(印刷后做纸杯壁用)和卷筒纸(纸杯底部用)，再将矩形纸印刷并切成扇形杯片，最后成型．请用流程图表示纸杯的加工过程．【解】由题意得流程图如图：材料准备(原纸)淋膜分切矩形纸张印刷并切割做杯壁粘合成品卷筒纸切割出杯底算法流程图某企业2012年的生产总值为200万元，技术创新后预计以后每年的生产总值将比上一年增加5%，问最早哪一年的年生产总值将超过300万元？画出解决该问题的算法流程图．【思路探究】若设第n年后该企业的生产总值为a，则a＝200(1＋0.05)n，此时为2012＋n年．【自主解答】算法流程图如图所示：法一法二画算法流程图时要使用标准的框图符号，框图一般按从上到下，从左到右的方向画，除判断框外，大多算法流程图的符号只有一个进入点和一个退出点．在本例条件下，试画出计算该厂2018年底资金总额的算法流程图．【解】算法流程图如图所示：流程图的实际应用考生参加某培训中心的考试需按以下程序进行：先进行考前咨询，若是新考生则需注册、编号、明确考试事宜、交费、考试、领取成绩单，最后发证；若不是新考生，需出示考生编号，直接到明确考试事宜阶段，以下同新考生程序，设计一个考试流程图．【思路探究】本题新考生与老考生的不同之处是新考生需注册、编号，而老考生只需出示考生编号即可，所以需用判断框判断是否为新考生，从而进行不同的选择，然后按事情的先后顺序完成．【自主解答】如图所示：流程图的画法、要求及遵循的原则(1)画法：一般要按照从左到右，从上到下的顺序来画．(2)要求：直观，流向明确，内容准确，易于操作即简捷、明了、高效．(3)遵循的原则：开始时工序流程图可以画得粗略，然后对每一框逐步细化．明天小强要参加班里组织的郊游活动，为了做好参加这次郊游的准备工作，他测算了如下数据：整理床铺、收拾携带物品8分钟，洗脸、刷牙7分钟，准备早点15分钟，煮牛奶8分钟(有双眼煤气灶可以利用)，吃早饭10分钟，查公交线路图5分钟，给出差在外的父亲发手机短信2分钟，走到公共汽车站10分钟，等公共汽车10分钟．小强粗略地计算了一下，总共需要75分钟，为了赶上7：50的公共汽车，小强决定6：30起床，但是他一下子睡到7：00！请你帮小强安排一下时间，画出一份郊游出行前的流程图，使他还能来得及参加此次郊游．【解】出行前流程图如下所示：审题不清，混淆变量致误如图2－1－1给出的是计算12＋14＋16＋…＋120的值的一个算法框图，其中判断框内应填入的条件是( ) A．i＞10？B．i＜10?C．i＞20?D．i＜20?【错解】认为条件为i＜10或认为i＞20.【答案】B或C【错因分析】由于所计算的是10个数的和，误认为循环变量不会超过10，而选B；把循环变量i与累加变量混淆，而选C.【防范措施】本题中涉及算法框图中的循环结构，应先判断条件是否成立，不成立则执行循环体，所以判断框中要填跳出循环的条件，分清谁是循环变量，要循环多少次是求解的关键．【正解】S＝12＋14＋16＋…＋120，需执行10次循环体，所以i＞10时跳出循环，输出S的值，故选A.【答案】A1．流程图常常用来表示一些动态过程，即明确地表示了从开始到结束的全部步骤．常见的一个画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干工序，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号．两相邻工序之间用流程线相连，自顶向下，逐步细化．一般按照从左到右、从上到下的顺序来画．2．画流程图的步骤：在绘制流程图之前，要弄清实际问题的解决步骤和事物发展的过程．可以按以下步骤：(1)将实际问题的过程划分为若干个步骤；(2)理清各个步骤之间的顺序关系；(3)用简洁的语言表达各步骤；(4)绘制流程图，并检查是否符合实际问题．1．进入互联网时代，发电子邮件是必不可少的，一般而言，发电子邮件要分以下几个步骤：a.打开电子信箱；b.输入发送地址；c.输入主题；d.输入信件内容；e.点击“写邮件”；f.点击“发送邮件”，则正确的流程是( ) A．a→b→c→d→e→fB．a→c→d→f→e→bC．a→e→b→c→d→fD．b→a→c→d→f→e【解析】发电子邮件要以“打开电子信箱”开始，“点击发送邮件”结束，“点击‘写邮件’”应在“输入发送地址”、“输入主题”、“输入信件内容”之前，故选C.【答案】C2．图2－1－2所示算法框图能判断任意输入的整数x 的奇偶性．其中判断框内的条件是( )A．m＝0？B．x＝0?C．x＝1?D．m＝1?【解析】余数m＝1则输出“x是奇数”，否则输出“x 是偶数”．【答案】D3．阅读图2－1－3的算法框图，运行相应的程序，则输出i的值为________．图2－1－3【解析】由框图知，a＝1，i＝0；i＝1，a＝2；i＝2，a＝5；i＝3，a＝16；i＝4，a＝65>50；则输出i＝4.【答案】4图2－1－44．如图2－1－4，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们之间有网线相连，连线上标注的数字表示某信息经过该段网线所需时间(单位：毫秒)，试求信息由结点A 传递到结点B所需的最短时间．【解】在A到B的所有连线中，以A→C→F→M→B的连接方式所用时间最短：1.5＋1.1＋1.0＋1.2＝4.8(毫秒).一、选择题1．如图2－1－5所示的工艺流程图，设备采购的下一道工序是( )图2－1－5A．设备安装 B．土建设计C．厂房土建 D．工程设计【解析】由流程图易看出设备采购的下一道工序是设备安装．【答案】A2．执行如图2－1－6所示的算法框图，输出的s值为( )图2－1－6A．－3 B．－12C.13D．2【解析】i＝1，s＝2－12＋1＝13；i＝2，s＝13－113＋1＝－12；i＝3，s＝－12－1－12＋1＝－3；i＝4，s＝－3－1－3＋1＝2.故选D.【答案】D3．图2－1－7是用函数解决实际问题的流程图，则矩形框中应填入( )图2－1－7A．整理数据、求函数表达式B．画散点图、进行模型修改C．画散点图、求函数表达式D．整理数据、进行模型修改【解析】根据用函数解决实际问题时的实际过程可知，选C.【答案】C4．如图2－1－8，小黑点表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网络相连，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量．现从结点A向结点B传递信息，信息可分开沿不同的网线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量是( )图2－1－8A．26 B．24 C．20 D．19【解析】最大信息量是6＋8＋12＝26.【答案】A5．阅读如图2－1－9所示的算法框图，运行相应的程序，输出的结果是( )图2－1－9A．3 B．4 C．5 D．6【解析】S＝2 010，n＝0；S＝1 002，n＝1；S＝498，n＝2；S＝246，n＝3；S＝120，n＝4；S＝57，n＝5.【答案】C二、填空题6．清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时，曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃遂有画意．其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也．”如图是郑板桥竹画创作过程的简图．试将①眼中之竹，②画中之竹，③现实之竹，④脑中之竹填入框图中．――→审美选择 ――→加工改造 ――→形诸画卷【解析】根据郑板桥的画竹过程填写．【答案】 ③①④②7．(2013·江苏高考)如图2－1－10是一个算法的流程图，则输出的n 的值是________．图2－1－10【解析】算法流程图执行过程如下：n ＝1，a ＝2，a ＜20；a ＝8，n ＝2，a ＜20；a ＝26，n ＝3，a ＞20.输出n ＝3.【答案】 38．(2013·南昌高二检测)如图2－1－11，若框图所给的程序运行的结果为S ＝156，那么判断框中应填入的关于k 的判断条件是________．图2－1－11【解析】 S ＝1，k ＝13；S ＝13，k ＝12；S ＝156，k ＝11.即输出S ＝156时，k ＝11，故应填入的条件是“k ≤11？”．【答案】 k ≤11?三、解答题9．设汽车托运重量为P (kg)的货物时，每千米的费用(单位：元)标准为y ＝⎩⎪⎨⎪⎧ 0.2P ，P ≤20，0.3×20＋1.1×P －20，P ＞20.画出求行李托运D 千米时费用的框图．【解】10．某工厂加工某种零件的工序流程图如图2－1－12所示：图2－1－12按照这个工序流程图，一件成品至少经过几道加工和检验程序．【解】由流程图可知加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工，每道工序完成都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品．由上可知一件成品至少要经过粗加工、检验、精加工、检验四道程序．11．某工厂装配一辆轿车的工序所花的时间及各工序的先后关系如下表所示：(1)试在已画出装配该轿车的工艺流程图上标上工序代号；(2)装配一辆轿车的最短时间是多少小时？图2－1－13【解】(1)(2)装配一辆轿车的最短时间是11＋5＋4＋12＋5＋3＝40(小时).(教师用书独具)如图所示的算法框图，则输出S＝( )A．105B．126C．136D．166【思路探究】本题将流程图和数列的有关知识进行整合，解题时应先观察流程图，弄清流向和循环次数，再用数列的求和公式求解．【自主解答】观察流程图可知S＝1＋3×1＋3×2＋…＋3×10＝1＋3×(1＋2＋ (10)＝166.【答案】D1．弄清流向和循环次数是解答本题的关键．2．解读流程图就是弄清流程图有哪些步骤及步骤依次进行的顺序．把上例的算法框图改为如下图所示框图，则输出的结果是________．【解析】T＝1，I＝3不满足条件；T＝3，I＝5，不满足条件；T＝15，I＝7，不满足条件；T＝105，I＝9，满足条件；输出T＝105.【答案】105§2结构图(教师用书独具)●三维目标1．知识与技能(1)了解结构图，能够绘制简单问题的结构图．(2)能根据所给的结构图，用语言描述结构图所包含的信息．2．过程与方法通过运用结构图梳理已学过的知识，来认识结构图的知识，熟悉绘制结构图的方法，进而体会它的作用．3．情感、态度与价值观通过学习结构图，感受结构图在交流中方便、简洁的特征和优越性，体会结构图在整理知识中的作用，提高数学思维和表达的能力．●重点难点重点：认识和绘制结构图．难点：对于一个问题中事物之间逻辑关系的理解．本节课通过三个典型例子来阐述结构图，教学中，要用好这三个例子，引导学生探究这三个例子，通过探究结构图的画法、解读及应用来认识结构图，领会结构图在实际中的应用．(教师用书独具)●教学建议1．在教学中，要引导学生探究例题中各事物之间的关系，这是绘制结构图的基础．2．在教学中，要突出结构图的层次性和直观性．3．引导学生运用结构图梳理已学过的知识，通过本节学习使学生养成一种良好的习惯——在学习一段知识之后，能主动地用结构图来梳理．●教学流程情境引入⇒知识建构：结构图的分类、画法、解读、应用⇒应用示例与变式训练，通过示例体会知识方法；通过训练深化对知识方法的认识⇒归纳提升课标解读1.通过实例了解结构图，能运用结构图梳理已学过的知识，整理收集到的资料信息(重点)．2．会画简单的结构图，结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用(难点).结构图1.结构图用来描述一些事物之间逻辑关系的框图，叫作结构图．2．结构图的分类常见的结构图有组织结构图、分类结构图和知识结构图.组织结构图某中学行政机构关系如下：校长下设两名副校长和校长办公室，副校长A，B又各自管理教务处、教科室和保卫科、政教处、总务处，各科室区同管理和服务各班级．试画出该校的行政组织结构图．【思路探究】由题意知该组织结构图呈“树”形结构，注意要从“根”开始，然后逐次分级，直到“树梢”结束．【自主解答】该校的行政组织结构图如图所示：1．解答本题的关键是弄清上、下属关系．2．组织结构图一般都会呈“树”形结构，绘图时可采用从上到下或从左到右的顺序来绘图，并在绘制好后能纵观全局，对整个组织结构图进行必要的调整和美化，以保证最后绘制的结构图美观、简洁、明了．北京期货商会组织结构设置如下：(1)会员代表大会下设监事会、会长办公会，而会员代表大会与会长办公会共同管辖理事会；(2)会长办公会下设会长，会长管理秘书长；(3)秘书长具体分管：秘书处、规范自律委员会、服务推广委员会、发展创新委员会．据以上信息绘制其组织结构图．【解】知识结构图画出《数学3(必修)》第二章“算法初步”的知识结构图．【思路探究】对于“算法初步”这一章来讲，主要有算法与程序框图、基本算法语句和中国古代算法案例三部分，每部分又可再细分．【自主解答】如图所示：算法初步算法的基本思想几种基本语句条件语句循环语句算法框图的基本结构及设计顺序结构与选择结构循环结构变量与赋值1．本题的知识结构图是按照从左到右的方向画出的，也可对某部分再加以细分．2．知识结构图可采用树形或环形结构来反映各要素间的从属关系或逻辑关系，一般按照从上到下、从左到右的顺序画图．画出《数学1－2(选修)》第一章“统计案例”的知识结构图．【解】统计案例回归分析回归分析相关系数可线性化的回归分析独立性检验条件概率与独立事件独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用解读结构图如图2－2－1是某个公司领导机构的组织结构图，其中生产部的人数(经理不计在内，下同)是其他部门人数之和的3倍，业务部、采购部、质检部、人事部、财务部的人数之比是3∶2∶2∶1∶1，据图回答下列问题：图2－2－1(1)这个公司的最高领导人是________；(2)若受财物经理直接管理的员工有9人，则执行经理直接管理的员工有________人．【思路探究】组织结构图一般是一颗倒置的“树”形结构图，“树”的根层次最高，然后依次往下层次越低．【自主解答】由条件知采购部与财务部人数之和是9人，又两部门人数之比是2∶1，所以财务部有3人，采购部有6人，则人事部、质检部、业务部的人数分别是3人、6人、9人，所以生产部的人数是3×(3＋3＋6＋6＋9)＝81(人)，所以执行经理直接管理的员工有6＋9＋81＝96(人)，故填96.【答案】(1)总经理(2)96本题考查对组织结构图的认识以及简单的计算，求解关键首先会认识图，确定从属关系，再利用已知结合图进行计算．如图2－2－2为某集团组织结构图，请根据结构图回答下列问题．图2－2－2(1)人力资源部由谁直接管理？(2)董事长直接管理哪些人？【解】(1)董事长助理．(2)总裁与董事长助理．混淆知识结构图与顺序流程图致误试画出本册第三章“推理与证明”的知识结构图．【错解】如图所示：推理与证明↓归纳与类比↓归纳推理↓类比推理↓数学证明↓综合法与分析法↓综合法↓分析法↓反证法【错因分析】误把学习顺序的先后流程图作为知识结构图而出错．【防范措施】知识结构图应把握住“推理与证明”的各主要知识点的内在联系以及从属关系和逻辑上的先后关系，具有概括性，不能将其按学习顺序的先后作成顺序流程图．【正解】如图所示：1．结构图可以表达系统各要素之间的关系．2．知识结构图可以直观显示各知识点间的逻辑先后关系或从属关系；组织结构图表示各部门的从属或平行关系．绘制结构图的关键是“分清各要素之间的关系，逐步细化，画出图形．”1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是( )A．流程图用来描述一个动态过程B．结构图是用来刻画系统结构的C．流程图中只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D．结构图中只能用方向箭头表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系【解析】根据流程图和结构图的意义及画法可知A、B、C都对，故选D.【答案】D2．下面是“集合”的知识结构图，如果要加入“交集”，则应该放在( )集合含义与表示基本关系基本运算图2－2－3A．“集合”的下位B．“含义与表示”的下位C．“基本关系”的下位 D．“基本运算”的下位【解析】集合中的交集问题是集合运算的一种，故选D.【答案】D3．如图2－2－4所示是一商场某一个时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有________．图2－2－4【解析】“计划”受影响的要素有政府行为，社会需求和策划部．【答案】34．请画出你所在班级班委的组织结构图．【解】班长副班长学习委员卫生委员体育委员纪律委员生活委员一、选择题1．下列结构图中要素之间表示从属关系的是( )A．频率→概率→应用B．平面向量→空间向量类比C．数列函数等差、等比数列特殊化D．推理合情推理演绎推理【解析】A，B，C都是逻辑关系，只有D是从属关系．【答案】D2．根据图2－2－5结构图，总经理的直接下属是( )总经理总工程师咨询部监理部信息部开发部专家办公室财务部后勤部编辑部图2－2－5A．总工程师和专家办公室B．开发部C．总工程师、专家办公室和开发部D．总工程师、专家办公室和七个部【解析】由结构图，注意“直接”一词，与“总经理”直接连线的是选项C.【答案】C3．如图2－2－6，等腰三角形可排在哪一个构成要素之后( )三角形锐角三角形①等边三角形钝角三角形②直角三角形③图2－2－6A．①B．②C．③D．都不对【解析】等腰三角形有可能为锐角三角形，也有可能为直角三角形，还有可能为钝角三角形．【答案】D4．下列结构图中，体现要素之间是先后逻辑关系的是( )A．指数函数定义图像与性质B．集合的基本运算并集补集交集C．整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂D．实数指数幂无理数指数幂有理数指数幂【解析】A、B、D表示的是从属关系，只有C表示先后的逻辑关系．【答案】C5．在如图2－2－7所示的知识结构图中：图2－2－7“求简单函数的导数”的“上位”要素有( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【解析】共有“基本导数公式”、“函数四则运算求导法则”、“复合函数求导法则”3个．【答案】C二、填空题6．在平面几何中，四边形的分类关系可用以下框图2－2－8描述：图2－2－8则在①中应填入________，在②中应填入________．【解析】一组邻边相等的平行四边形是菱形，一条腰和底边垂直的梯形是直角梯形．【答案】菱形直角梯形7．实数系的结构图如图2－2－9所示，其中1,2,3三个框中的内容分别是________．图2－2－9【解析】根据实数的分类填写．【答案】有理数，整数，零8．下面结构图是________结构图，根据结构图可知，集合的基本运算是________，________，________.图2－2－10【解析】该结构图为知识结构图，集合的基本运算有并集、交集和补集．【答案】知识并集交集补集三、解答题9．据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质量型消费，城镇居民消费热点是商品住房、小轿车、新型食品、电子信息产品、服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电，试设计表示消费情况的结构图．【解】消费—错误!)—城镇消费—错误!)))10．中央电视台少儿频道主持人鞠萍，是一名节水高手．在一期节目中，她谈到自己生活中的节水小窍门——做饭、淘米、洗菜的水留下来擦地或者浇花，洗衣服剩下的水留下冲卫生间．这样全家一个月节省消费10元多，一年下来就节省120多元．试用所学的框图知识表示她的节水过程．【解】如下图所示：自来水—错误!)11．某自动化仪表公司组织结构如下图，其中采购部的直接领导是谁？采购部的各个领导之间是怎样的一种隶属关系？图2－2－11【解】采购部的直接领导是副总经理(乙)，而副总经理(乙)又由总经理管理，总经理还需听从董事会的管理．(教师用书独具)在高中阶段，我们从各个领域学习了许多知识．在语言与文学领域，学习语文和外语；在数学领域学习数学；在人文与社会领域，学习思想政治、历史和地理；在科学领域，学习物理、化学和生物；在技术领域，学习通用技术和信息技术；在艺术领域学习音乐、美术和艺术；在体育和健康领域，学习体育等．试就此设计一个学习知识结构图．【思路探究】由各学科特点确定分类标准，要确保分类过程中分类标准的“唯一性”．【自主解答】如图所示：分类结构图的分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问题的范围，在此范围内选定分类标准，分类要做到不重不漏．画出平面内0＜θ≤180°范围内的角的分类的结构图．【解】结构图如下：角锐角0°<θ<90°直角θ＝90°平角θ＝180°钝角90°<θ<180°框图流程图算法流程图其他流程图工序流程图结构图知识结构图其他结构。

道德与法治部编版8年级下册《依法履行义务》(1)试卷及参考答案

道德与法治部编版8年级下册第2单元4.2《依法履行义务》分层作业（培优版）一、单选题1．吴某某被朋友“引荐”给境外间谍情报机关后，按对方要求搜集了当地公告、交通管制信息等情况，并获取了对方给予的报酬。

后来，因对方提出需要他想办法搜集“红头文件”，他才意识到对方可能是间谍，于2021年1月拨打12339自首。

吴某某的行为提醒我们（）A．增强权利意识，依法行使权利B．强制性是犯罪的最本质特征C．法定义务须履行，违反须担贵D．违法行为都会受到刑事处罚2．下列选项中适合放在下边图片中阴影部分的是（）①遵守宪法和法律②受教育③依法服兵役④劳动A．①②B．①③C．②④D．③④3．下列选项中，既是公民的权利，又是公民的义务的是（）。

A．选举权和被选举权B．休息权和财产权C．劳动权和受教育权D．劳动权和教育权4．下列选项中既是公民的权利又是公民的基本义务，具有权利和义务一致性的选项是（）A．受教育和劳动B．人身自由和言论自由C．受教育和计划生育D．依法服兵役和依法纳税5．我国婚姻法规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的、或生活困难的父母。

有要求子女付给赡养费的权利。

对拒不履行者，可以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。

这告诉我们（）①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务④法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．公民的某些权利同时也是义务。

下列符合此条件的是（）A．财产权B．受教育权C．平等权D．名誉权7．作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。

下列既是权利又是义务的是（）A．维护国家利益B．人身自由C．劳动和受教育D．依法纳税8．结合以下两幅图，关于正确对待权利与义务的说法，你赞同的是（）①要坚持权利和义务相统一②公民的权利就是义务，义务就是权利③我们不仅要依法行使权利，而且要自觉履行法定的义务④任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．以下能正确反映图中主题的选项是（）A．坚持权利和义务相统一B．权利和义务是矛盾的C．公民要依法履行义务D．公民享有广泛的权利10．近期，浙江省杭州市税务部门经税收大数据分析发现网络主播黄薇（网名：薇娅）涉嫌偷逃税款，在相关税务机关协作配合下，依法对其开展了全面深入的税务检查。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版

5. 培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等活动，培养学生的团队协作精神，提高学生与他人沟通交流的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？

中华人民共和国劳动合同法2024年最新8篇

中华人民共和国劳动合同法2024年最新8篇篇1第一章总则第一条根据《中华人民共和国宪法》及相关法律法规，为明确劳动合同双方的权利与义务，维护劳动者合法权益，促进劳动关系和谐稳定，制定本劳动合同法。

第二条本法适用于中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所等组织（以下简称用人单位）与劳动者建立的劳动关系。

第二章劳动合同的订立第三条劳动合同是用人单位与劳动者之间确立劳动关系的协议，应当以书面形式订立。

劳动合同应当载明工作内容、工作地点、工作时间、劳动报酬、社会保险等事项。

第四条劳动合同订立应遵循平等自愿、协商一致的原则。

用人单位应当如实告知劳动者工作内容、工作地点、劳动条件、职业危害、安全生产状况等情况。

劳动者应当如实说明与劳动合同直接相关的个人情况。

第三章劳动合同的履行和变更第五条用人单位应当按照劳动合同约定，提供符合安全卫生标准的劳动条件，保障劳动者的合法权益。

劳动者应当履行劳动合同约定的义务，按时完成工作任务。

第六条劳动合同履行过程中，经双方协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。

变更劳动合同应当以书面形式进行。

第四章劳动合同的解除和终止第七条劳动合同可以因下列情形而解除：1. 双方协商一致解除；2. 劳动者提前通知用人单位解除；3. 用人单位依法解除劳动合同。

第八条劳动合同可以因下列情形而终止：1. 劳动合同期满；2. 劳动者达到法定退休年龄；3. 法律、法规规定的其他情形。

第五章特别规定第九条对于从事特殊工种的劳动者，用人单位应当为其办理特殊工种登记，并按照国家有关规定实行特殊工时制度。

第十条用人单位应当依法为劳动者缴纳社会保险费，保障劳动者的社会保险权益。

对于因用人单位原因未缴纳社会保险费的，劳动者有权要求补缴。

第十一条用人单位应当建立劳动安全卫生制度，严格执行劳动安全卫生标准，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

用人单位应当对从事有毒有害作业的劳动者进行定期健康检查。

思想品德八年级下册第一单元第二课第二框教学设计初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思人教版

资源作者：苏志坚作者单位：广州番禺市桥侨联中学学科名称：政治科年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第一单元（填单元名称）我们的文化、经济权利第二课（填课题名称）我们应尽的义务第二框题（填框题名称）忠实履行义务关键词（3～5个）：忠实履行法定义务法律和道德的关系【学习目标】【资源分析】（一）学情分析现在大多数中学生对法律知识了解的不深，不懂得什么情况下才是合法履行自己的义务，他们只知道只要不违法，就是履行了自己的义务，因此，必须提高学生义务观念，让他们分清了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为。

（二）教材分析《忠实履行义务》是八年级下册第一单元第二课第二框的授课内容。

本框架由三目组成,包括“法律鼓励做的，我们积极去做”、“法律要求做的，我们必须去做”和“法律禁止做的，我们坚决不做”。

本课要让学生分清三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，从而使学生有一个明确的义务观念。

（三）相关教学资源分析1、漫画资源是学生身边发生的典型事例，学生较熟悉，因此以此作为教学资源，有助于激发学生兴趣，更好生成知识。

2、案例资源有身边发生事例、情景模拟事例和时事案例，不但通俗易懂，而且能引起学生的共鸣，激发学生学习的热情。

【教学重点】忠实履行义务的要求：法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

【教学难点】分清公民正确履行义务的三种情况：法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

培养学生正确的义务观【教学方法】（教法）1、情感激励法2、情景教学法3、分析讨论法（学法）1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法【教学准备】教师准备：1、搜集有关公民履行法律义务的相关案例，查阅相关法律知识。

2、搜集有关公民履行法律义务的相关漫画3、制作多媒体课件学生准备：将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】（1）正板书（2）副板书法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

人教版道德与法治八年级(上)全册核心概念

人教版道德与法治八年级(上)全册核心概念概述本文档旨在简要介绍人教版道德与法治八年级(上)全册的核心概念。

全册内容分为多个章节，每个章节都涵盖了重要的道德和法治主题。

以下是一些核心概念的概述。

第一章：人生之维本章主要介绍了人生的维度和人生价值观。

学生将了解到人生不仅仅是物质层面的追求，还包括精神、道德、社会和心理等多个维度。

他们将研究如何树立正确的人生观和价值观，以发展健康、全面的个人发展。

第二章：诚实与守信诚实和守信是社会交往的基本原则。

本章将介绍这两个核心概念的重要性，以及它们在个人和社会中的应用。

学生将研究如何诚实地表达自己的观点和想法，并遵守承诺和合同等法律文件。

第三章：尊重与理解尊重和理解是建立和谐社会的基石。

本章将介绍如何尊重他人的权利和感受，以及如何理解不同文化、和观点之间的差异。

学生将研究如何倾听他人的意见，避免歧视和偏见，并以公正的态度对待每个人。

第四章：公共秩序与法律公共秩序和法律是维护社会稳定和正常运转的重要因素。

本章将介绍公共秩序和法律的概念，并探讨它们在日常生活中的作用。

学生将学到守法的重要性，以及如何遵守法律并履行自己的法律责任。

第五章：公民权利与义务作为公民，有一些权利和义务需要遵守和履行。

本章将介绍公民的基本权利和义务，包括、平等权利、参与公共事务等。

学生将研究如何行使自己的权利，并履行作为公民的责任和义务。

第六章：网络与法治网络已经成为人们日常生活的重要组成部分，而网络法治也变得越来越重要。

本章将介绍网络的基本概念和使用规范，以及网络安全和个人信息保护的法律框架。

学生将学到正确使用互联网的方法，并了解网络违法犯罪的危害。

总结以上是人教版道德与法治八年级(上)全册的核心概念。

通过学习这些概念，学生将能够树立正确的人生价值观，遵守道德准则，遵守法律规定，以及积极参与社会和公共事务。

初中道德与法治_4.2依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思

依法履行义务【学习目标】1、知识：熟练掌握公民权利和义务的关系，学会依法履行义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。

2、能力：理解公民权利和义务相统一，明白法定义务具有强制性，学会在生活中自觉履行法定义务3、情感：增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，做遵纪守法的好公民。

【学习重难点】重点：权利义务相统一。

难点：法定义务须履行【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】利用共享单车进入新课学习就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬：2017年3月，一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。

（一）自主学习：认真阅读教材51-57页，找出下列问题的答案，并标画出关键词１．我国公民的权利和义务的关系如何？给公民提出了怎样的要求？2．公民为什么要认真履行义务？3.公民应怎样履行法定义务？4.什么是违反义务的行为？应承担怎样的责任？（二）合作探究：1、赵平，6岁开始上小学，多次获得“优秀学生”称号；18岁时应征入伍，在某海岛驻防。

每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗哨，时刻待命。

服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。

退役后，他开了一家小餐馆，童叟无欺，每月还主动到税务部门缴纳各种税款。

他为人正直，针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。

他深得当地群众信任，在人大代表选举中，光荣当选为人大代表。

（1）赵平享有了哪些权利？履行了哪些义务？（2）赵平的经历告诉我们：权利义务之间关系如何？2、赵平结婚后，妻子一直和公婆关系不好，公公去世后，婆婆一直身体不好。

如今，已经80多岁了，无法独立生活，但赵平和妻子一直推诿，借口工作忙，拒不履行赡养义务。

老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。

人民法院通过审理，对赵平夫妇进行了批评教育。

赵平夫妇认识到自己的错误，把老人接回自己家中，赡养照顾老人，尽可能让老人安享晚年。

合同中的履行和履行义务

合同中的履行和履行义务合同是法律上具有约束力的协议，其中包含了各方之间的权利和义务。

履行合同义务是合同的核心要求，各方必须按照约定的条款和条件履行自己在合同中承担的责任。

本文将探讨合同中的履行和履行义务的重要性以及涉及的相关问题。

一、履行义务的定义和原则履行义务是指合同各方根据合同的约定和法律规定，按照双方达成的意思进行履行的责任和义务。

根据我国《合同法》，履行义务应当遵循下列原则：1. 自愿性：履行义务是各方基于自愿达成的协议而产生的，没有强制性。

各方应当依法按照双方意思自行履行。

2. 公平合理：履行的方式和内容应当公平合理，不侵犯各方的合法权益。

3. 互惠互利：履行义务应当是互相依存、互惠互利的，各方都应当从合同中获得相应的利益。

4. 诚实信用：各方在履行义务过程中应当遵守诚实信用原则，不得有欺诈、隐瞒等行为。

二、履行义务的方式和要求合同中的履行可以是物质的、金钱的或者其他的特定方式。

具体履行方式应当根据合同的性质和约定来确定。

同时，合同中还对履行的要求提出了以下几点：1. 完全履行：各方应当按照合同约定的内容、方式和时间完全履行自己的义务，不能有任何不履行或者不完全履行的情况。

2. 及时履行：各方应当按照合同约定的时间履行自己的义务，不能拖延或者延迟履行。

如果合同没有明确约定时间，应当在合理的时间内履行。

3. 正确履行：各方应当按照合同约定的方式和要求正确履行。

如果没有明确约定，应当按照业界的惯例和标准进行履行。

4. 保密履行：各方在履行合同过程中可能接触到对方的商业秘密或者其他敏感信息，应当严格保密，不得泄露给第三方。

三、履行义务的影响和违约责任履行合同义务是保证合同有效实施的关键环节，各方应当积极履行。

同时，合同中对于不履行或者不完全履行义务的后果也作出了相应的约定。

1. 违约责任：如果一方未能按照合同约定履行自己的义务，对方有权要求其承担违约责任。

违约责任可能包括赔偿损失、支付违约金、解除合同等。

环卫所安全管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为加强环卫所的安全管理，保障环卫作业人员的人身安全和财产安全，维护城市环境卫生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等相关法律法规，结合本所实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于环卫所全体工作人员、车辆及设施设备的使用和管理。

第三条环卫所安全管理遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“以人为本、科学管理、持续改进”的原则。

第二章安全责任第四条环卫所所长对本所的安全管理工作全面负责，分管所长、部门负责人对分管范围内的安全管理工作负直接责任。

第五条各部门负责人对本部门的安全管理工作负具体责任，确保本部门安全生产目标的实现。

第六条环卫作业人员应严格遵守本规定，自觉履行安全生产义务，对违反安全生产规定的行为有权制止。

第三章安全教育培训第七条环卫所应定期对工作人员进行安全教育培训，提高安全意识，增强安全技能。

第八条新员工入职前，必须进行岗前安全教育培训，考核合格后方可上岗。

第九条定期组织安全知识竞赛、应急演练等活动，提高员工的安全素质和应急处置能力。

第四章作业安全第十条严格执行作业规程，规范作业流程，确保作业安全。

第十一条环卫作业人员应穿戴整齐，佩戴好安全帽、手套等防护用品。

第十二条作业现场应设置安全警示标志，确保作业区域安全。

第十三条作业时，注意观察周围环境，确保安全距离，避免发生碰撞、滑倒等事故。

第十四条高处作业应两人配合，一人作业，一人监护，严禁一人单独作业。

第十五条使用机械设备时，应按照操作规程进行，确保设备安全运行。

第五章交通安全第十六条环卫车辆驾驶员应持有相应的驾驶证，并具备一定的驾驶经验。

第十七条环卫车辆应定期进行安全技术检验，确保车辆技术状况良好。

第十八条驾驶员应遵守交通法规，文明驾驶，确保行车安全。

第十九条严禁酒后驾车、疲劳驾驶、超速行驶、违章停车等违法行为。

第二十条环卫车辆应配备反光标志，夜间作业时开启警示灯。

第六章车辆及设施设备管理第二十一条环卫车辆应按照规定进行维护保养，确保车辆正常运行。

公民的基本权利和义务(教案)

公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念1.1 导入：通过讲解公民权利和义务的定义，让学生了解公民权利和义务的重要性。

1.2 讲解公民权利的概念，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。

1.3 讲解公民义务的概念，包括遵守法律法规、履行纳税义务、参与国防义务等。

1.4 通过案例分析，让学生了解公民权利和义务的具体内容和实践。

第二章：公民的人身权利2.1 讲解人身权利的概念和内容，包括生命权、人身安全权、人格尊严权等。

2.2 分析人身权利的保护法律和法规，如宪法、刑法、民法等。

2.3 通过案例分析，让学生了解人身权利的具体内容和实践。

2.4 引导学生思考和讨论人身权利的限制和保护措施。

第三章：公民的政治权利3.1 讲解政治权利的概念和内容，包括选举权、被选举权、言论自由权等。

3.2 分析政治权利的保护法律和法规，如选举法、宪法、言论法等。

3.3 通过案例分析，让学生了解政治权利的具体内容和实践。

3.4 引导学生思考和讨论政治权利的限制和保护措施。

第四章：公民的经济权利4.1 讲解经济权利的概念和内容，包括财产权、劳动权、受教育权等。

4.2 分析经济权利的保护法律和法规，如财产权法、劳动法、教育法等。

4.3 通过案例分析，让学生了解经济权利的具体内容和实践。

4.4 引导学生思考和讨论经济权利的限制和保护措施。

第五章：公民的社会权利5.1 讲解社会权利的概念和内容，包括社会保障权、健康权、文化权等。

5.2 分析社会权利的保护法律和法规，如社会保障法、健康法、文化法等。

5.3 通过案例分析，让学生了解社会权利的具体内容和实践。

5.4 引导学生思考和讨论社会权利的限制和保护措施。

第六章：公民的义务6.1 讲解公民义务的概念和重要性，包括遵守法律、纳税、服兵役等。

6.2 分析公民义务的法律依据，如宪法、税法、兵役法等。

6.3 通过案例分析，让学生了解公民义务的具体内容和实践。

6.4 引导学生思考和讨论公民义务的履行和责任。

七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

目录
第一部分《道德与法治新教材（2024人教版）》变化依据第二部分《道德与法治新教材（2024人教版）》目录结构比对第三部分《道德与法治新教材（2024人教版）》整体重要变化第四部分《道德与法治新教材（2024人教版）》变化要点解读第五部分《道德与法治新教材（2024人教版）》各章节教学安排第六部分《道德与法治新教材（2024人教版）》教学方法
第三部分整体重要变化
版本课数逻辑板块
新版教材 11节
身心变化+自尊自信自强+道德教育+法律教育显性栏目、新增栏目、隐形栏目
旧版教材 10节
身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
导言
引言注重问题启发思考
3.板块调整:2)新增栏目
新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。
第三课围绕自尊展开第四课围绕自信展开第五课围绕自强展开从“自尊”到“自信’再到“自强”，目的是塑造学生良好的心理健康和抗压能力。
第二部分目录结构比对
新教材第三单元:传承中华优秀传统文化。第六课到第八课为新增内容，由原本九年级上册第五课中的 “延续文化血脉”和“凝聚价值追求”系统整合文化相关内容，
第九课围绕法律为我们保驾护航展开第十课围绕走进民法典展开第十一课围绕远离违法犯罪展开反映出违法犯罪的知识提前，目的是丰富学生的法律知识，增强法治意识和观念，预防未成年犯罪的低龄化，增强学生法治观念
第二部分目录结构比对
第二部分目录结构比对
第二部分目录结构比对
第二部分目录结构比对
“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会中习近平总书记提出：“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那“到课率”、“抬头率”势必大打折扣。很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。”“坚持理论性和实践性相统一。思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。”

人教版高一政治必修二第二单元第三课第二框《政府的责任：对人民负责》PPT课件

政府的对责人任民：负
责
主
干
1.我国政府的宗旨和基本原则 2.政府对人民负责的基本要求
知
3.求助的方式和途径 4.公民学会向政府部门求助或投诉的意义
识
【想一想】
1.政府为什么要重视食品安全问题？
2.为了切实履行好职能，政府应坚持怎样的宗旨和原则？
一、坚一持、对坚人持民负对责人的民原负则责的原则
两项制度，建立统一的城乡居民基本医疗保险制度。建立这一制度是( )
①政府履行经济职能，提高生产力水平和人民生活水平的表现
②政府加强社会建设，加快健全基本公共服务体系的现实要求
③扩大公民政治权利，确保公民的生命健康权得以实现的途径
④完善社会保障制度，使人民的利益得到日益充分的实现的举措
A．①② B．①③
(√ )
7．坚持对人民负责要求做到的三点分别涉及工作态度、工作作风和工
作方法，各有不同的要求。
(√)
8．公民遇到困难时，找单位与社会团体，不需要向政府求助。
(× )
【想一想】
当校园周围存在安全问题，我们应该怎样向政府求助？
二、求助有门投诉有道
1、公民向政府求助的方式和途径
（1）热线电话
110 报警电报话警电话 119 火警火电警话电话 95119 森林火森警林电火话警电话
①切实履行经济建设、公共服务的职能
②深入推进外贸体制改革，弱化政府职能
③坚持为人民服务的宗旨
B
④坚持求真务实的工作方法
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4、伴随“十三五”规划建议落地，“健康中国”正式升级至国家战略。国务院出台《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意
见》，明确提出整合城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗

“依法履行义务”教学设计

“依法履行义务”教学设计教材分析：本课是部编版道德与法治八年级下册第四课第二框题的教学内容。

本册教材主要是进行法治教育，在前面章节学习了公民的基本权利和义务的内容，通过本课的学习，既是进一步加深学生对履行义务的认识，提高青少年的法治意识，也为后续的学习做好铺垫。

学生分析：当下，我国青少年的权利意识正在不断提高，但是由于收到年龄和社会阅历的影响往往对自己的义务意识认识不强，因此通过本课的学习帮助学生树立义务意识和社会责任感。

教学目标：1、情感态度与价值观：提高学生的法律意识和社会责任感，自觉做到依法履行义务，为构建法治社会做贡献。

2、过程与方法目标：通过教材的系统学习，能够在依法行使权利的同时自觉履行法定义务，并明确违法法定义务须依法承担相应的法律责任。

3、知识与能力目标：懂得权利与义务的统一性；知道法定义务具有强制性；理解违反法定义务必须承担相应的法律责任。

教学重难点：1、重点：正确对待权利和义务的关系；违反义务必须承担相应的法律责任。

2、难点：权利和义务的统一性关系。

教学方法：情境教学、活动探究、案例教学教学过程：导入：播放社会主义核心价值观组歌中的《法治歌》。

教师：一首好听的歌曲带领我们走进今天的法治课堂。

让我们一起再次重温核心价值观的内容（师生共同回顾内容）。

法治是社会主义建设的核心目标之一，它需要每一个人树立法治意识，在依法享有权利的同时还必须依法履行义务。

新课教学：展示共享单车乱摆乱放的图片，并出示问题：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答：略教师：图片反映了共享单车被乱停乱放，影响市容。

造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。

共享单车是城市一面镜子，折射着城市的综合素养。

共享单车在给我们带来方便的同时，乱停乱放给城市管理和环卫工带来不小压力。

活动一：畅聊单车理关系以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。

班级同学分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？学生根据分工，积极讨论后回答。

合同法培训2024年

合同法培训2024年合同目录第一章：合同法概述1.1 合同法的定义与调整对象1.2 合同法的基本原则1.3 合同法的功能与作用第二章：合同的成立2.1 合同的要约与承诺2.2 合同的形式与内容2.3 合同成立的法律效力第三章：合同的效力3.1 合同的生效条件3.2 合同的无效与可撤销3.3 效力待定的合同第四章：合同的履行4.1 履行的原则与方式4.2 履行抗辩权4.3 履行的保障措施第五章：合同的变更、转让与终止5.1 合同的变更条件与程序5.2 合同权利义务的转让5.3 合同的解除与终止第六章：违约责任6.1 违约行为的认定6.2 违约责任的形式6.3 违约责任的免除与限制第七章：合同争议解决7.1 协商与调解7.2 仲裁解决机制7.3 诉讼程序与规则第八章：特殊类型合同8.1 买卖合同8.2 租赁合同8.3 居间合同第九章：国际合同法概述9.1 国际合同法的特点9.2 国际合同的法律适用9.3 国际合同争议的解决第十章：合同的法律规制与监管10.1 合同法律规制的目的与手段10.2 合同监管机构与职能10.3 违反合同法的法律责任第十一章：合同风险管理11.1 合同风险的识别与评估11.2 合同风险的预防与控制11.3 合同保险与风险分散第十二章：合同的信息化与电子合同12.1 电子合同的法律地位12.2 电子合同的操作规范12.3 电子合同的安全管理第十三章：合同法实务操作13.1 合同的起草与审查13.2 合同的签订与备案13.3 合同的执行与监督第十四章：合同法培训总结14.1 培训内容回顾14.2 合同法的应用实践14.3 签字栏、签到时间、签订地点合同法培训2024年合同编号_______第一章：合同法概述1.1 合同法的定义与调整对象合同法是调整平等主体间因合同而产生的民事权利义务关系的法律规范。

1.1.1 合同法的界定合同法规定了合同的成立、效力、履行、变更、解除以及违约责任等。

论公司董事的忠实义务

137JING JI YU FA经济与法公司董事及公司高级管理人员在使用权利的同时，认真履行其忠实义务。

如果没有把履行义务落到实处或拒绝履行义务，有以下两种方式可用以追究他们违反公司董事忠实义务的责任：一是公司的制度“归入权”;二是公司“损害赔偿”制度。

但如果获得股东会或者股东大会认可的交易或者是行为对公司的实际利益造成了损害的话，实施者仍然需要去承担相应的责任。

一、董事履行忠实义务的必要性越来越多的公司结构出现的很大的变化，公司权利逐渐从股东手中转移到了董事手中,各个经济发达国家公司的立法为了能够更加完善对公司的各项合法权益的保护, 对于公司董事的行为进行了明确的规定，同时也完善了相关法律条文，对公司董事忠实义务作出了指引。

但我国现在实行的《公司法》，对公司董事的忠实义务这个问题依旧不太详细。

我个人感觉应该充分借鉴国外立法的先进性和我国国情来改进它，立足当代社会的现实，不断完善我国的法律法规，以更好地维护各公司利益。

二、公司董事忠实义务的概述董事对公司的运营和发展有着什么重大的影响，一旦出现什么问题，后果将不可设想，因此，国内外都都对其十分关注，也具有对董事忠实义务相关法律的明确规定。

董事是公司运营的核心人物，但是其利益在某些时刻不会完全与公司利益相一致，这就导致会有一定的风险不可避免，我们需要在法律层面对公司董事的行为进行一定的限制，去让董事可以明确自己的权利与义务，从而规避风险，保护公司及公司股东的合法利益。

随着市场经济的自由化，大家对董事忠实义务的理解延伸到了允许董事考虑个人收益。

从客观层面来看反而不会损害公司的利益，这导致是否损害公司利益成为判断董事违反忠实义务的标准之一。

三、我国董事忠实义务侵权的救济制度1、救济方式单一。

虽然我国《公司法》中规定了公司拥有归入权，但是归入权并非是灵丹妙药，它无法解决现实生活中出现的所有难题。

而且公司拥有的权利看起来略显单一。

权利立法的初衷是为了保护公司利益，避免公司受到不正当的侵害，并且可以通过返还恢复到交易前的状态。

十大忠诚卫士标准-概述说明以及解释

十大忠诚卫士标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述忠诚卫士标准是指用于评估与衡量个人或团体对某种事物的忠诚度的一套准则和标准。

在现代社会中，忠诚卫士对于维护和保护特定目标的利益至关重要。

不论是在政治、商业还是个人领域，忠诚卫士都扮演着重要的角色。

本文将介绍十大忠诚卫士标准，旨在帮助人们更好地了解和应用这些标准。

这些标准不仅能帮助个人评估自身的忠诚度，还能用于组织和社会的发展。

通过遵循这些标准，我们可以建立起更加忠诚和可靠的关系，提升团队的凝聚力和效率。

在接下来的章节中，我们将逐一介绍这些标准。

首先，我们将详细探讨忠诚卫士标准一，该标准包括哪些方面的内容，以及如何应用于现实生活中。

其次，我们将深入分析忠诚卫士标准二，并解释其在具体场景中的意义和价值。

最后，在结论部分，我们将对这些忠诚卫士标准进行总结，强调其重要性和实际应用的价值。

我们将展望未来，探讨这些标准在不同领域的发展前景，并提出进一步研究和探索的方向。

通过深入研究和理解这些标准，我们可以更好地发挥忠诚卫士的作用，为个人、组织和社会带来更多的成果和价值。

希望本文能够给读者带来洞见和启示，促使人们在日常生活中更加注重忠诚度的培养和提升。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构来讨论十大忠诚卫士标准：1. 引言：首先会对忠诚卫士标准进行概述。

这一部分将介绍什么是忠诚卫士标准以及其在现代社会中的重要性。

同时，还将对本文的目的进行阐述。

2. 正文：本部分将详细介绍十大忠诚卫士标准。

每个标准都会单独进行阐述，并提供相关的定义、解释和实例。

每个标准都是根据对忠诚的理解和实践经验总结而来，旨在为读者提供有关如何成为忠诚卫士的指导。

2.1 忠诚卫士标准一：将详细讨论第一个忠诚卫士标准，包括其定义、核心特征和行为表现。

通过实例展示，读者将更好地理解这一标准的重要性和实际应用。

2.2 忠诚卫士标准二：本节将探讨第二个忠诚卫士标准，同样包括定义、核心特征和行为表现。

第二课第二框更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二

五、案例亮点
1.紧密结合现实生活，突出政治学科的实际应用
本教学案例紧密围绕现实生活中政府解决民生问题的实际案例，将政治学科知识与学生的生活经验相结合，使学生能够直观地感受到政治学科的实际应用。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对政治学科的认识和认同。
2.创设生动教学情境，提升学生的参与度和体验感
第二课第二框更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
一、案例背景
在我国高中政治统编版必修二“第二课第二框更好发挥政府作用”的内容中，本章节旨在引导学生深入理解我国政府在社会主义现代化建设中发挥的积极作用，探讨政府职能的转变与完善。为此，我以当前社会热点为例，设计了一份优秀教学案例，让学生在实际情境中感受政府的作用，理解政治学科的核心素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中深入思考政府职能及其在社会治理中的作用。
2.引导学生关注时事政治，养成阅读新闻、关注社会热点的习惯，提高信息收集和处理能力。
3.结合课本知识，设计具有针对性和实用性的课堂活动，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提升问题解决能力。
4.小组合作学习，促进学生沟通协作和共同成长
案例中，小组合作学习成为重要环节，学生通过分组讨论、分享成果等方式，学会倾听他人意见，提高沟通协作能力。这种学习方式有助于培养学生的团队合作精神，促进共同成长。
5.注重反思与评价，提升学生的自我认知和自主学习能力
本案例强调反思与评价的重要性，引导学生及时总结自己的学习过程和成果，发现不足并进行改进。通过反思与评价，学生能够提高自我认知，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略能够引导学生深入思考政治学科的核心问题。我将结合课本内容和现实案例，设计一系列具有思考性的问题，如：“政府如何解决交通拥堵问题？”“政府在环境保护方面采取了哪些措施？”等。通过这些问题，激发学生的求知欲，培养他们运用所学知识分析现实问题的能力，提高政治认同感。

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（1）初中生孙某是什么原因受到法律制裁？
（2）这个案例告诉我们哪些道理？
“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语体现了：
❖法律所鼓励的积极去做。 ❖法律要求的必须去做。 ❖法律禁止的坚决不做。 ❖自觉履行法定义务。
结束语
谢谢大家聆听！！！
33
第38条公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第49条禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。
设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么
❖爱护公共财产； ❖民事诉讼的被告人有应诉的义务
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有：
❖国家法律提倡公民从事义务劳动； ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖青年邵某初中毕业后，响应国家号召，参加了中国人民解放军。在部队他刻苦训练，先后两次被评为模范战士。在一次抗洪抢险中，他奋不顾身救起了三位群众，荣立二等功。从部队奴役后，他开店经商，由于守法经营，积极纳税，被评为纳税先进户，在去年的选举中他被选为县人大代表。
民。
教学重点：忠实履行义务教学难点：如何真正提升学生的义务
❖不得破坏草坪、花卉、树木；
❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿＿＿＿
第9条矿藏、水流、森林等自然资源，都属于国家所有。国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。
二章节二框忠实履行义务
知识和能力：知道公民忠实履行义务的三个要
求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，在现实生活中能忠实履行义务。
过程和方法:出示图片、案例、讨论交流。情感和价值:明确忠实履行应尽的义务的要
求，提升学生的义务观念，增强对国家、社
会、集体及他人的责任意识，做负责任：的公
❖
知识区：
你知道有哪些义务是法律要求做的？
第54条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务……
第55条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
第56条：中国公民有依照法律纳税的义务
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
❖结合材料，请回答：
❖（1）邵某享受了宪法赋予的哪些权利？履行了哪些义务？
❖（2）你从中受到了哪些启示？
评价及总结区：案例初中生孙某的自行车常被偷, 认为是农民工所
为,于是萌发了报复的想法,就多次结伙拦劫农民工, 共抢人民币上千元.法院依据刑法第263条“以暴力, 胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上,十年以下有期徒刑……”的相关规定,判处孙某有期徒刑8年.