四年级下册unit5_my_clothes作业单
四年级下册英语试题-Unit 5 My clothes 双休作业5(含答案)｜人教PEP版
双休作业五Ⅰ.Read and colour.(读一读,涂颜色。
)Ⅱ.Read and choose.(选出画线部分读音不同的一项。
)1.A.pants B.cake C.rabbit2.A.like B.window C.white3.A.she B.me C.dress4.A.sweater B.eat C.head5.A.off B.colour C.socks Ⅲ.Choose the best answer.(选择最佳答案。
)()1.— shirt is this?—It’s John’s.A.WhoB.WhoseC.How()2. these your socks?A.AreB.IsC.They()3.I want to my pants.A.wearB.putC.has()4.—What is your dress?—Red.A.timeB.colourC./()5.—Is this your yellow skirt?—.A.Yes, it isB.Yes, this isC.No, it is()6.My dress blue.A.isB.areC.am()7.Take your shirt.A.andB.offC.for()8.— is my skirt?—On the bed.A.WhatB.WhereC.WhoseⅣ.Choose and complete the dialogue.(选择合适的句子补全对话。
)A: Hurry up, Zip. We’re late(迟到) for the party!B: 1.A: It’s 5 o’clock now!B: Oh dear! 2.A: 3.B: No, they aren’t.A: 4.B: They’re blue.A: Look! They’re under the bed.B: Oh, yes! 5.Ⅴ.Read and write.(按要求完成句子。
人教PEP版四年级英语下册《Unit5 My clothes》单元测试 试题试卷 含答案解析(3)
人教PEP版四年级英语下册《Unit5My clothes》单元测试一、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否（F）相同。
(每小题2分，共10分)()1.table apple little()2.nice cake rice()3.help cold hold()4.that this these()5.wear where bear二、看图，写单词。
(每小题2分，共10分)1._________2._________3._________4._________5._________三、选出与画线部分同类的一项。
(每小题2分，共10分)()1.Look at my new skirt.A.shirtB.sheepC.her()2.Where are my T-shirts?A.theseB.shortC.shorts()3.I like that green skirt.A.blackB.coatC.that()4.This coat is mine.A.youB.yoursC.he()5.Whose new dress is that?A.windyB.waterC.what四、单项选择。
(每小题2分，共20分)()1.—Amy,can you help me,please?—__________.A.Yes,you canB.No,you can’tC.OK()2.What__________this coat?Is it Mike’s?A.aboutB.isC.are()3.The shorts are__________.A.myB.mineC.I()4.—__________coat is this?—It’s Mr Green’s.A.Who’sB.WhoseC.What()5.It is cold outside.Put__________your jacket.A.inB.offC.on()6.The__________are blue.A.socksB.sockC.short()7.—Mum,where__________my pants?—What colour?A.amB.isC.are()8.—Tom,are these__________?—No,they aren’t.A.youB.yourC.yours()9.These are__________shorts.A.myB.yoursC.you()10.This is__________dress.A.AmysB.Amy’sC.Amys’五、连词成句。
2023年人教PEP版英语四年级下册Unit 5 My clothes单元测试卷含答案
2022-2023第二学期四年级英语第五单元测试卷评分：___________听力部分（60分）一、听录音，判断图片与录音是否相符，对的写（T），错的写（F）。
（共10分）1.2.3.4.5.（）（）（）（）（）二、听录音，选出符合题意的图片，在方框内打√，并填涂相应的编号。
（共10分）A B C D E6.Sarah7.Mike8.John9.Chen Jie10.Amy三、听录音，选择你所听到的句子中含有的单词。
（共10分）（）11. A. skirt B. shirt C. T-shirt（）12. A. shoes B. shorts C. socks（）13. A. cold B. cloudy C. clothes（）14. A. pack B. pants C. potato（）15. A. jacket B. Jack C. juice四、听对话，用阿拉伯数字1-5给下列句子排序。
（共10分）（）16. No, they aren’t. my shoes are green. They’re Chen Jie’s.（）17. Summer camp is over. It’s time to go home!（）18. No, it isn’t. it’s Mike’s.（）19. Amy, are these yours?（）20. What about this hat? Is this John’s?五、听录音，选择问题的正确答语。
（共10分）（）21. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. No, they aren’t. （）22. A. It’s mine. B. They’re yours. C. It is a coat. （）23. A. Thanks. B. OK. C. Let’s go.（）24. A. White. B. Seven. C. It’s white.（）25. A. No, it isn’t. B. Yes, she is. C. No, she isn’t.六、听录音，补全句子所缺单词。
2022-2023学年人教PEP版四年级英语下册Unit 5 My clothes单元测试题含答案
四年级英语下册Unit 5单元测试听力部分(共40分)一、听录音，选出你所听到的内容。
(5分)( )1.A.a brown jacket B. a brown coal ( )2.A. a new cat B. a new hat ( )3.A.blue skirt B. blue shirt ( )4.A.brother's pants B.father's pants ( )5.A.It's mine. B.It's my dress.二、听录音，圈出你所听到的内容。
(10分)1.(These / Those )are my pants.2.(Whose / Who )coat is this?3. This shirt is( John's / yours ).4.(Where/ What colour)are my socks?5. (These are / This is)mine.三、听录音，判断图片与对话是( √)否(×)相符。
(5分)四、听录音，选择正确的答句。
(10分)( )1.A.Yes,it is. B. Yes,they are. ( )2.A.It's mine. B.Yes,you can.( )3.A.It's green. B.They are green, ( )4.A.They are shorts. B. It's a sweater. ( )5.A.OK. B.No, thank you.五、听录音，判断句子正(T) 误(F)。
(10 分)( )1.It's cold in Hangzhou.( )2.Chen Jie can wear her dress.( )3.Chen Jie's dress is blue.( )4.Chen Jie's hat is old.( )5.Chen Jie's shoes are under the bed.笔试部分(共60分)六、选出含有与所给单词画线部分发音相同或与所给单词同类的一项。
人教PEP版英语四年级下册Unit-5-My-clothes-单元测试卷(解析版)
A.Yes, it is.B.Yes, he is.C.Yes, they are.
【答案】A
【解析】
【详解】句意：—迈克，这是你的尺子吗？—______。问句中是代词this，答语用代词it，故BC选项错误，故选A。
11.________ his shoes, they are funny. ( )
人教PEP版小学四年级下册Unit 5 My clothes英语试卷
单选题。
1.我的短裙在哪儿？( )
A.Where is my skirt?B.What is my skirt?C.Where my skirt is?
【答案】A
【解析】
【详解】询问地点，应用疑问词where来引导，主语我的短裙应用my skirt，其对应的be应用is，特殊疑问词应把is放在主语my skirt前，故选A。
【28题详解】
句意：这些是什么？答语说出是什么，E选项“它们是我的新裤子。”符合语境，故选E。
【29题详解】
句意：这是你 连衣裙吗？答语用yes或no回答，答语中用系动词is，C选项“是的，它是。”符合语境，故选C。
30.Can you help________(I)?
【答案】me
【解析】
【详解】句意：你能帮助我吗？根据句意可知，要表达代词我含义。再结合句子成分分析，动词help后接宾语，要使用宾格形式me。故答案为me。
【答案】B
【解析】
【详解】问句意为它是谁的书？A意为它是黄色，B意为它是我的书，C意为不，它不是。AC均不符合题意，故选B。
5. ( )
A.These are my shorts.B.Oh, this is my sweater.
人教PEP版四年级英语下册Unit5 My clothes单元测试题(含答案)
PEP四年级英语下册Unit5My clothes单元测试一、看图，写出正确的单词。
（10分）1.There are six (p, o, p, le,e）in my family.2.Look,it’s a big (p,a,p,le) under the (a,b,le,t) .3.This is a(t,l,i,le,t)bike.4.He is my (le,u,n,c).二、选出不同类的单词，将其序号写在前面的括号里。
（10分）（）1. A. sweater B. clothes C. shirt D. skirt（）2. A. horse B. goat C. hat D. cow（）3. A. socks B. shorts C. dress D. shoes（）4. A. tomatoes B. potatoes C. green beansD. pants（）5. A. yours B. my C. your D. her三、看图，选择正确的选项，完成句子或对话（写序号）（20分）。
1.Let’s go to the _______ ( A. cloth B. clothes) shop.I like that ________ .( A. jacket B. sweater)2.It’s cold outside,put on your_______( A. shirt B.skirt) .and _______ ( A. shoes B.shoe).3._________ ( A.Whose B.Who’s)hat is this?It’s_______( A. my B.mine).4.Arethese T-shirts ______ ( A. your B.yours)?No,they are_______( A.Mike’s B.Mikes).5.Can you help me?Whose dresses are______?( A. that B.those)They are_______( A.Amy’s B.Amy) dresses.四、看图，读句子，选出合适的单词写在四线三格上。
《Unit 5 My clothes》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生复习并巩固关于衣服的词汇，如 shirt, pants, skirt, jacket 等。
2. 提高学生听说读写的能力，包括询问和描述衣服的能力。
3. 培养学生的合作意识和语言表达能力，通过小组活动展示对衣服的认知。
二、作业内容1. 词汇填空：学生完成一份与衣服相关的词汇填空练习，包括一些常见的衣服类型和颜色。
2. 听说练习：学生听一段关于衣服的对话或短文，然后进行复述，尽量使用学过的关于衣服的词汇。
3. 制作衣服卡片：学生以小组为单位，选择一种或多种衣服类型，用英语制作一张卡片，描述该衣服的颜色、类型、尺寸等信息。
4. 画图描述：学生根据所学的关于衣服的词汇，画一幅画，并在画旁用英语描述画中的衣服。
5. 调查报告：学生以小组为单位，向同学询问他们的衣服喜好，然后制作一份简单的报告，用英语描述被采访者的衣服喜好以及自己的看法。
三、作业要求1. 按时完成：请学生在课后尽快完成作业，并确保在第二天上课前交给老师。
2. 认真对待：作业应认真完成，字迹工整，避免出现错别字或语法错误。
3. 小组合作：在制作衣服卡片、画图和调查报告时，请学生以小组为单位进行合作，共同完成任务。
4. 反馈意见：请学生在提交作业的同时，附上对作业的评价和建议，以便老师更好地了解学生的学习情况。
四、作业评价1. 批改方式：老师将认真批改每一位学生的作业，并给出相应的评价和分数。
2. 评价标准：评价将基于作业完成质量、词汇使用准确性、语法正确性以及小组合作情况等方面。
3. 反馈意见：老师将把评价和分数反馈给学生，并针对学生的建议和意见给出改进意见。
4. 鼓励与表扬：对于表现优秀的学生和个人，老师将给予适当的奖励和表扬，以激励他们继续努力。
五、作业反馈部分1. 作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，但在词汇填空练习中存在一些错别字和语法错误。
2. 作业评价：总体来说，大部分学生的作业完成质量较好，词汇使用较为准确，但仍有部分学生在语法方面存在问题。
【分层作业】四年级英语下册Unit 5 《My clothes》综合练 基础篇(含答案)人教PEP版
四年级英语下册Unit 5 《My clothes》综合练一、单选题1．I have a new skirt ______ my birthday party. ( ) A．on B．to C．for2．Is that your ______? ( )A．shoes B．dresses C．jacket3．—______ is it? ( )—It's orange.A．What time B．What colour C．Whose4．Put ______ your sweater. ( )A．on B．to C．off5．—Where ______ my shoes? ( )—They ______ on the bed.A．is; are B．are; is C．are; are二、选择正确图片/词句1． ( )A．My sweater is pretty. B．My jacket is nice.2． ( )A．These are my shorts. B．Oh, this is my sweater.3．I want to wear my _______. ( )A．shorts blue B．blue short C．blue shorts4．I like that _____. ( )A．black dress B．white skirt C．black skirt5．I want to wear my __________. ( ) A．blue jacket B．purple jacket C．purple sweater三、看图，写出正确的单词。
1．There are six _______ (p, o, p, le, e）in my family.2．Look, it’s a big _______ (p, a, p, le) under the _______ (a, b, le, t) .3．This is a _______ (t, l, i, le, t) bike.4．He is my _______ (le, u, n, c).四、英译汉：单词/短语1．your father’s_______________ 2．put on_______________ 3．take off_______________ 4．hang up_______________ 5．put away_______________五、选词/短语填空Lily家楼下新开了一家服装店，看看服装店都有什么吧。
《Unit5Myclothes》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《My clothes》这一课题的学习，让学生能够掌握描述衣物的基本词汇和句型，并能够运用英语进行简单的衣物类别和颜色的表达。
同时，通过作业的完成，提高学生的英语听说读写综合能力，增强其对英语学习的兴趣和自信心。
二、作业内容1. 单词记忆与默写：要求学生掌握并默写本课所学的衣物类单词，如shirt, dress, pants, jacket等，并了解其复数形式。
2. 句子模仿与创作：让学生模仿课本中的例句，用英语描述自己的衣物。
例如：“I have a red shirt.” “My favorite clothes are jeans and a T-shirt.” 鼓励学生尝试创作自己的句子。
3. 绘本制作：设计一个以“My clothes”为主题的绘本，要求学生用英语标注每个画面的内容。
绘本可以包括自己最喜欢的衣物、衣物的颜色、穿着场合等。
4. 家庭对话练习：学生与家长进行英语对话练习，用英语谈论家庭成员的衣物，如“What color is your father’s shirt?” “What does your mother wear on weekends?”等。
三、作业要求1. 单词默写需准确无误，每个单词的拼写和复数形式都要掌握。
2. 句子模仿与创作需语句通顺，表达清晰，尽量使用本课所学的词汇和句型。
3. 绘本制作要图文并茂，内容丰富，每个画面都应配有相应的英文标注。
4. 家庭对话练习需真实、自然，尽量使用学到的英语表达方式。
四、作业评价1. 教师根据学生单词默写的准确性和规范性进行评价。
2. 对学生模仿和创作的句子进行评价，看其是否符合语法规则，表达是否清晰。
3. 绘本制作的评价重点在于画面的丰富性和英文标注的准确性。
4. 家庭对话练习的评价主要看学生是否能将所学知识运用到实际生活中，对话是否自然流畅。
四年级下册英语试题-Unit 5 My clothes 单元练习(含答案) 人教PEP版
四年级下册Unit5 单元练习听力部分(40分)一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）()1. A. shirt B. skirt C. T-shirt()2. A. jeans B. pants C. jacket()3. A. socks B. shoes C. shorts()4. A. white B. yellow C. green()5. A. can B. coat C. cool二、听录音，给下列图片排序。
（10分）三、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是（T）否（F）相同。
（10分）()1. I like the red sweater.()2. Take off your coat.()3. What colour is your dress?()4. Is that your shorts?()5. Whose pants are those?四、听录音，选择正确的答句。
（10分）()1. A. Brown. B. Bike. C. Big.()2. A. It’s purple. B. It’s 9:10. C. It’s a sweater.()3. A. They’re my old socks. B. It’s Kate’s. C. They’re Kate’s.()4. A. They’re under the chair. B. They’re orange shoes.C. They’re my brother’s.()5. A. Yes, it’s Mike’s. B. Yes, it is. C. No, they aren’t.笔试部分(60分)一、看图，选择正确的选项填入括号内。
（12分）()()()()()二、选出每组单词中不同类的一项。
（12分） ( )1. A. your B.my C. whose ( )2. A. those B. mine C. these ( )3. A. hat B. pants C. shoes ( )4. A. this B. help C. that ( )5. A. Mike's B. Sarah'sC. father ( )6. A. fourB. toC. for三、单项选择。
【分层作业】四年级英语下册Unit 5 《My clothes》综合练 提高篇(含答案)人教PEP版
四年级英语下册Unit 5 《My clothes》综合练提高篇一、单选题1．—It’s cold outside. _______ ( )—Ok, Mum.A．Put on your coat. B．Take off your coat. C．Hang up your dress. 2．Your aunt ______ a new baby. ( )A．have B．like C．has3．This is my ______ dress.( )A．mother B．mother's C．mothers4．______ shirt is this? ( )A．Who B．Whose C．What5．______ are John’s pants. ( )A．This B．These C．That6．妈妈让汤姆把衣服收好，她会说：( )A．Put away your clothes, Tom. B．Put on your clothes, Tom.7．你捡到一双袜子，想知道是谁的，可以问：( )A．These socks are mine. B．Whose socks are these?8．当你想说它们是你爸爸的。
你会说：( )A．They are your father. B．They are your father’s.9．和姐姐逛街时你在橱窗里看见了一件你很喜欢的夹克衫，于是你指着那件夹克衫对姐姐说：( )A．I have a coat. B．I like that jacket. C．I don’t like the shirt. 10．你找不到自己的裙子了，问妈妈裙子在哪儿，应该说：________( )A．Mum, where is my dress? B．Mum, I can’t find my dress.二、选词/短语填空is are pack shortsskirt1．Look! I have a green _________.2．My T-shirt _________ orange.3．Those are my _________.4．It's time to _________ my clothes.5．These _________ my pants.三、选出错误选项并改正1．It's black or red.( ) __________A B C2．Where are Amy’s new sock? ( ) __________A B C 3．Those are Mike shorts. ( ) __________A B C 4．What colour is your shoes? ( ) __________A B C5．Mine shoes are green. ( ) __________A B C四、句子匹配A．They are on your desks.B．White.C．No, it isn't.D．OK!E. It's mine.1．Whose coat is this? ( )2．Mum, where are my new bags? ( )3．What colour are her socks? ( )4．Amy, is this yours? ( )5．Put them away! ( )五、连词成句1．are, blue, These, socks, my (.)________________________________________________2．to, It’s, clothes, my, time, pack, (.)________________________________________________3．new, your, sweater, how, is, much, (?)________________________________________________4．is, dress, Chen Jie’s, this, (.)________________________________________________5．your Are those bags yellow (?)________________________________________________六、阅读选择Hello, everyone. My name is Sarah. This is my clothes room. The yellow hat is my sister’s. The green coat is my sister’s, too. The blue pants are my father’s. Look, the rainbow dress is on the bed. It’s time to pack them. Let me put them away.1．What color is the hat? ( )A．It’s yellow. B．It’s red. C．It’s blue.2．Sarah’s father has _____. ( )A．yellow hat B．green coat C．blue pants3．Whose coat is it? ( )A．It’s Sarah’s sister’s.B．It’s Sarah’s mother’s.C．It’s Sarah’s brother’s.4．Where is the dress? ( )A．It’s on the chair. B．It’s on the bed. C．It’s under the table. 5．It’s time to _____. ( )A．go to school B．pack clothes C．go home七、阅读判断I'm Zhang Peng. It's 6:30. It's time to get up. I wear my new shirt.It's white. I wear my blue pants. They are old. But I like them very much.I have PE class today, so I wear my black shoes. At 7:00, I have some bread and milk for breakfast. Then I go to school at 7:30.1．I get up at 6:30. ( )2．I have a yellow shirt. It's new. ( )3．I like my green pants. ( )4．I wear red shoes today. ( )5．I go to school at 7:30. ( )参考答案：一、单选题1．A 2．C 3．B 4．B 5．B 6．A 7．B 8．B 9．B 10．A 二、选词/短语填空1．skirt2．is3．shorts4．pack5．are三、选出错误选项并改正1．C and2．C socks3．B Mike’s4．B are5．A My四、句子匹配1．E 2．A 3．B 4．C 5．D五、连词成句1．These are my blue socks.2．It’s time to pack my clothes. 3．How much is your new sweater? 4．This is Chen Jie’s dress.5．Are those your yellow bags?六、阅读选择1．A 2．C 3．A 4．B 5．B 七、阅读判断1．T 2．F 3．F 4．F 5．T。
Unit5Myclothes单元作业设计(素材)人教PEP版英语四年级下册
复习P48（听录音，跟读Let’s talk 2遍）。
听录音并模仿跟读P49Let’s learn 3遍。
2.小小书法家：
规范抄写P49Let’s learn单词(3遍英文1遍中文）。
3.答题小达人：
小练第2课时。
4.预习小能手：
预习P50Let’s spell（听录音2遍并理解大意）。
2022-2023学年第二学期小学四年级英语
课时作业设计
四年级英语下册课时作业布置
单元
Unit5My clothes
课时
6课时
第一课时
（P48）
1.小小朗读家：
听录音并模仿跟读P48 Let’s talk 3遍。
2.背诵小标兵：
背诵P48Let’s talk重点句：
①Are these yours?这（双鞋）是你的吗？
第三课时
（P50）
1.小小朗读家：
复习P49（听录音，跟读Let’slearn2遍）。
听录音并模仿跟读P50Let’s spell 3遍。
2.小小书法家：
规范抄写P50单词(3遍英文1遍中文）并背。
3.答题小达人：
小练第3课时。
4.预习小能手：
预习P51Let’stalk（听录音2遍并理解大意）。
第四课时
④They are your father’s.它们是你爸爸的.
3.答题小达人：
小练第4课时。
4.预习小能手：
预习P52Let’s learn（听录音2遍并理解大意）。
第五课时
（P52）
1.小小朗读家：
复习P51（听录音，跟读Let’s talk 2遍）。
听录音并模仿跟读P52Let’s learn 3遍。
《Unit 5 My clothes》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握衣物类单词，如 shirt, pants, skirt, jacket 等。
2. 提高学生听说读写的能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
二、作业内容1. 单词记忆：学生回家后，请家长陪同下完成《My clothes》单词卡片记忆，包括颜色、大小、材质等。
2. 听说练习：家长陪同孩子观看《My clothes》的视频，并模仿跟读，加强听说练习。
3. 作业互动：家长和学生共同制作衣服卡片，卡片上写上单词，并用英语介绍自己衣柜里的衣物。
三、作业要求1. 独立完成作业：请学生独立完成所有作业内容，遇到困难可与家长和老师沟通。
2. 家长陪同：家长需陪同孩子完成单词记忆和听说练习，并给予必要的指导。
3. 作业反馈：请家长在作业反馈表上填写孩子完成情况，并于次日交给老师。
四、作业评价1. 作业完成情况：根据学生提交的作业反馈表，检查学生是否按时完成作业。
2. 作业质量：检查学生作业的正确性和完整性，发现错误及时指出并要求改正。
3. 学习态度：观察学生在完成作业过程中的学习态度和表现，给予适当的表扬和鼓励。
4. 小组互评：根据学生完成的单词卡片和作业互动情况，鼓励学生之间的互评和交流。
五、作业反馈部分1. 学生的作业完成情况将作为平时成绩记录在案，以作为学期总评的依据之一。
2. 对于在作业中表现优秀的学生，老师将给予适当的表扬和奖励，以激发他们的学习积极性和自信心。
3. 对于在作业中遇到困难的学生，老师将给予耐心的指导和帮助，鼓励他们克服困难，迎难而上。
4. 家长可以向老师反映学生在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便老师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
通过这次《My clothes》作业的设计，旨在帮助学生掌握衣物类单词，提高听说读写的能力，并培养他们的英语学习兴趣和自信心。
《Unit 5 My clothes》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生巩固和运用所学英语词汇和表达，包括“clothes”、“shirt”、“pants”、“skirt”、“coat”等服装类词汇。
2. 提高学生听说读写综合能力，包括发音、口语表达、听力理解和书面表达。
3. 培养学生英语学习的兴趣和自信心，激发他们表达自我、分享生活经验的热情。
二、作业内容1. 制作衣服卡片每位学生准备一张卡片，用英文写出他们所拥有的衣服名称，包括颜色、款式等信息。
可以画出相应的衣服形状，并用英文标签标明。
例如，“my red shirt”、“my blue pants”等。
2. 制作衣柜图每位学生准备一张A4纸，画出自己的衣柜，并在里面放置各种衣服的卡片。
可以在旁边标注上自己的名字和年龄，还可以用简单的英文描述衣柜里的衣服。
例如，“my clothes in my closet include my red shirt, blue pants, and a yellow jacket.”3. 完成作业小报告请学生用英文写一篇小报告，描述他们在今天英语课上学到的关于衣服的词汇和表达方式。
可以包括一些例句和对话，例如：“I have a green shirt and a blue jacket. I like wearing pants because they are comfortable.”4. 角色扮演对话学生之间可以分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下谈论衣服的话题。
例如：“What do you wear today?”、“I like my new jeans beca use they are comfortable.”等等。
三、作业要求1. 作业内容必须符合课本内容，体现所学单词和表达方式。
2. 制作衣服卡片和衣柜图时，学生应注重绘画和标注的准确性，避免出现错误或模糊不清的情况。
3. 完成作业小报告时，学生应尽量用自己的话描述所学内容，避免生搬硬套。
《Unit 5 My clothes》作业设计方案
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生复习并巩固关于衣服的词汇，如 shirt, pants, skirt, jacket 等。
2. 提高学生听说读写的能力，包括询问和描述衣服的能力。
3. 培养学生的合作意识和语言表达能力，通过小组活动展示对衣服的认知。
二、作业内容1. 词汇填空：学生完成一份与衣服相关的词汇填空练习，包括一些常见的衣服名称和颜色。
2. 听力训练：学生听一段关于衣服的对话或短文，并尝试复述主要内容。
3. 阅读理解：学生阅读一篇关于不同种类衣服的小短文，回答一些相关问题。
4. 写作练习：让学生用英语描述自己的一件最喜欢的衣服，可以加上颜色、材质、尺码等信息。
5. 小组活动：学生以小组为单位，设计一个“衣服展”，用图片和英文标签展示各种衣服，并介绍每件衣服的特点。
三、作业要求1. 按时完成：请学生在课后尽快完成作业，并确保在第二天上交。
2. 认真对待：作业应认真完成，字迹工整，避免出现错别字或语法错误。
3. 合作互助：对于小组作业，请学生们在完成过程中互相帮助，共同进步。
4. 反馈与调整：如果学生在完成作业过程中遇到困难，请及时与老师沟通，寻求帮助。
四、作业评价1. 批改与反馈：老师将对作业进行批改，并给出反馈意见。
对于完成的好的学生，给予表扬；对于有困难的学生，将提供帮助和指导。
2. 课堂展示评价：在下次上课时，请学生们展示他们在“衣服展”中的表现，并由其他学生进行评价。
老师将根据学生的表现给予相应的分数。
3. 词汇和听力完成情况：老师将根据学生完成的词汇填空、听力训练和阅读理解的情况，给予相应的分数评价。
4. 小组表现评价：除了个人的表现外，老师还将综合考虑小组内每个成员的贡献，给予整个小组的评价。
五、作业反馈1. 鼓励与建议：对于学生们在作业中表现出的优点，老师将给予肯定和鼓励；对于存在的问题，老师将提出改进的建议。
2. 集体反馈：对于普遍存在的问题，老师将在课堂上进行集中反馈，以提高全班学生的英语水平。
《Unit 5 My clothes》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My clothes》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过完成本节课程的作业，学生能够：1. 熟练运用所学衣物词汇，如：shirt, skirt, pants, dress, sweater等；2. 熟练掌握衣物的描述性表达，如：size, color, pattern等；3. 提高英语听说能力，增强自信心和表达能力。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需根据所学衣物词汇进行造句或填空，如：shirt + size = ___，pants + color = ___等。
2. 听说练习：学生需在家中模仿课文录音，练习衣物的描述性表达，并录制音频或视频上传至班级群。
3. 写作练习：学生需根据自己或他人的衣物描述一篇短文，并尽量使用所学的英语词汇和表达方式。
4. 观察与发现：让学生观察身边的衣物，并用英语描述自己发现的新的衣物词汇或表达方式。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长需监督并确保作业的正确性；2. 认真对待：学生需认真对待作业中的每一项任务，力求准确无误；3. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，逾期将无法提交；4. 创新思维：鼓励学生发挥自己的创新思维，尝试使用不同的词汇和表达方式来完成作业。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、提交速度、正确率等方面进行评价；2. 教师将对学生的语音、语调、语速等方面进行评价，以评估学生的听说能力；3. 教师将根据学生的作业反馈，了解学生对所学知识的掌握程度，以便于进一步优化教学方案。
五、作业反馈部分为了更好地了解学生的学习情况，我们将定期收集学生的作业反馈。
请家长和学生认真填写以下问卷调查，以便我们更好地改进教学方案。
1. 你认为本次作业的难度如何？为什么？2. 你对本次作业的哪些方面感到满意？哪些方面需要改进？3. 你认为教师布置的作业量是否适中？是否有助于巩固和拓展所学知识？4. 你是否有任何建议或意见，可以帮助我们更好地改进教学方案？请家长和学生认真填写问卷调查，以便我们更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供更有针对性的帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少儿英语：四年级下册（第7次课-共15次课）
I .Mia 老师的话( sunny rainy ●cloudy windy) Name:_______
越来越多的同学给Mia 打电话了，习惯的养成贵在坚持，一定要坚持哦。
没开始的同学，努力跨出第一步吧，你们都不知道自己到底有多棒。
IV. Assignments 学生回家独立作业要求
Review 复习要求
1.准备听写：抄写下列单词英文3遍，中文1遍；用字母音规律去记忆这些单词，默写1遍，家长签名。
clothes 衣服 skirt 短裙 dress 连衣裙 shorts 短裤 pants 裤子
shirt 衬衣 coat 外套 jacket 夹克 sweater 毛衣 sock 袜子 hat 帽子
2.完成活动手册P29-31
I. Oral&dictation (口语unit3)
1. come on
2. hurry up
3. just a minute
4. drink some milk
5. get up
6.go to school this-( )这些 that-( )那些 it/she/he-( )他/她/它/们 hen-( )母鸡 sheep-( )绵羊 cow-( )奶牛们 horse-( )马 们 goat-( )山羊们 tomato-( )西红柿们 potato-( )土豆们 carrot-( )胡萝卜们
Dictation(听写) these 这些 those 那些 they
他/她/它/们 hen 母鸡 potato 土豆
sheep 绵羊 cow 奶牛 goat 山羊 tomato 西红柿
carrot 胡萝卜 II. New lesson 今日新课 ( unit5 Whose skirt is this?)
New words: clothes 衣服 skirt 短裙 dress 连衣裙 shorts 短裤 pants 裤子
shirt 衬衣 coat 外套 jacket 夹克 sweater 毛衣 sock 袜子 hat 帽子
New setence: (1)--- Whose skirt is this?
---It ’s sally ’s.
(2)---- Are those sally ’s pants?
--- NO,they aren ’t.
(3)--- Whose pants are these?
----They ’re mine.
一、根据所给情景选择恰当句子。
( )1. 你想知道现在几点了，你问：
A. What is it?
B. What time is it now?
C. What time is it there? ( )2. 你想说到吃晚饭的时候了，你说：
A. It’s time for breakfast.
B. It’s time for lunch.
C. It’s time for dinner. ( )3. 你邀请别人和你一起唱歌跳舞时，你说：
A. Let’s sing and dance.
B. Let’s ready and write.
C. Let’s jump and run.
( )4. 你想说你准备好了时，你说：
A. I’m ready!
B. Hurry up.
C. Wake up.
( )5.你上学迟到了，你说：
A. I want to sleep.
B. I’m late for school.
C. It’s time to go to school.
二、选词填空，完成对话。
（5分）
hurry up, lunch, go to bed, watch TV, get up
Chen Jie : What time is it？
Mike: It’s 7:00a.m. in New York. It’s time to __________.X k B 1 . c o m
Wu Yifan: It’s 9:00 a.m. in Brasilia. __________! I t’s time for school.
Amy：It’s 12:00 in London. It’s time for __________.
Zhang P eng: It’s 8:00p.m. in Beijing. It’s time to __________.
John: It’s 10:00 p.m. in Sydney. It’s time to __________.
三、下面各题均有一处错误，请找出来并在横线上改正。
（10分）
( )1. It’s time to go bed.
A B C
( ) 2. Let’s has some chicken.
A B C
( ) 3.—What are you? —I’m in Shanghai.
A B C
( ) 4. It’s6:00p.m. It’s time to dinner.
A B C
( ) 5. School is over. Let’s to go to the playground.
A B C。