北师大版小学四年级语文下册《手上的皮肤》说课稿

北师大版小学四年级语文下册《手上的皮肤》说课稿
一、教材分析及教学目标
教材分析
《手上的皮肤》是北师大版小学四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了孩子们关于手上皮肤的一些好奇心和疑问，通过孩子们的亲身实践，帮助他们了解手上的皮肤的作用和保护方法，培养他们的实践动手能力和科学探究意识。

教学目标
本节课通过《手上的皮肤》的教学，旨在：
1.培养学生的观察力和实践动手能力；
2.帮助学生了解手上的皮肤的作用和保护方法；
3.培养学生的科学探究意识和学习兴趣。

二、教学重点和难点
教学重点
1.学生理解并掌握手上的皮肤的作用和保护方法；
2.培养学生的实践动手能力。

教学难点
1.如何引导学生进行实践探究，培养他们的观察力；
2.如何巩固学生对手上皮肤作用和保护方法的理解。

三、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
首先，我将通过一个情境导入学生的学习兴趣。

在学生们一起观察变化的背景下，我将给他们展示一段视频，视频中的
人手盖住了一个杯子，然后慢慢移开手，学生们要观察并思考为什么杯子没有掉下来。

2. 导入问题（5分钟）
在导入后，我将提出问题：“你们有没有类似的经历，为什么手放开，杯子没有掉下来？”，通过和学生们的讨论，引出关于手的探索。

3. 阅读课文（10分钟）
接下来，我们将一起阅读《手上的皮肤》这篇课文，学生们可以自己阅读，如果遇到不理解的地方，可以停下来与同桌讨论。

4. 讨论交流（15分钟）
阅读课文后，我将组织学生展开讨论，通过提问引导他们思考：
1.手上的皮肤有什么作用？
2.你们对手上皮肤的保护方法有了解吗？
通过学生们的讨论，帮助他们探索手上皮肤的作用和保护方法，并互相交流彼此的想法和认识。

5. 实践探究（15分钟）
为了让学生亲身体验手上的皮肤，我将准备一些小实验，供学生们进行实践探究。

例如，让学生们用橡皮筋轻轻刮他们的手掌，然后观察他们的手上发生了什么变化，并思考为什么会有这样的变化。

6. 总结概括（10分钟）
在实践探究完成后，我将带领学生们进行总结概括，回顾并归纳掌握到的关于手上的皮肤的知识和实践经验。

7. 课堂练习（10分钟）
最后，我将布置一些小练习，巩固学生对手上皮肤的作用和保护方法的理解。

例如，让学生们设计一份小手册，介绍手上皮肤的作用和保护方法，并在明天的课上分享。

四、板书设计
板书内容如下：
手上的皮肤
作用：保护手指，触觉敏感
保护方法：保持手部清洁，使用护手霜，避免伤害
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们积极参与了实践探究的活动，提高了他们的观察力和实践动手能力。

在讨论交流过程中，学生们积极思考，互相交流彼此的想法和认识，培养了他们的科学探究意识和学习兴趣。

然而，本节课中仍有需要改进的地方。

在讨论交流环节，有个别学生参与度不够，对于教师的提问回答较少。

下次教学中，我将通过多种方式，如小组讨论、个体呼应等，提升学生的参与度，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

同时，为了更好地巩固学生对手上皮肤作用和保护方法的理解，下次课堂练习中，我将设置更具挑战性的问题，引导学生深入思考和应用。

总体来说，本节课取得了一定的教学效果，但仍需不断改进和创新，以提高学生的学习效果和情感体验。