初中历史与社会八年级下册教案《近代工业的起步——艰难起步》教学设计

合集下载

复习课“近代工业的艰难起步——洋务运动”的教学设计

复习课“近代工业的艰难起步——洋务运动”的教学设计

复习课“近代工业的艰难起步——洋务运动”的教学设计东莞实验中学陈伟壁【备课思路】中国近代工业起步了洋务运动时期。

洋务运动起于19世纪60年代,止于1894年甲午战争,以富国强兵为目标,其主要内容包括了开展新式外交、军事和教育活动之外,就是创办资本主义新式企业。

关于学情方面,从理论上讲,初中阶段及其高一阶段,学生对洋务运动兴起的背景、内容等有一定的认识,但是“从现代化史观出发,深刻认识洋务运动开启中国近代工业化的历史意义,进而中国近代化之路的艰难”则理解不深。

基于以上认识,本课的教学目标定位在:根据五则材料,分析并认识到洋务运动是内忧外患的产物;分析洋务运动对中国近代化的推动作用:经济发展加快(与古代比)、财政收入增加、民族工业产生、西方政治传入;分析洋务运动面临的艰难处境:过分依赖外国、缺乏良好的政治环境、没有和平的国际环境;体会洋务运动,在这一农业文明向工业文明的社会转型下,它产生了中国第一批近代工业,是中国近代以来的第一次工业化尝试,迈出了最为艰难也是可喜的一步,影响了中国近百年的历史进程。

本案例,将通过五则材料,按照一定的顺序进行排序、组合以其引导学生回归历史现场,整合近代政治和经济史的相关内容,通过问题的设计、思考和讨论的方式达成教学目标,加深学生对中国早期近代化历程的认识。

【过程设计】导入:1840年,鸦片战争的炮火将中国从中世纪的藩篱中轰出来,世界资本主义工业文明的发展潮流开始波及中国大地。

在屈辱的《北京条约》签订和与起义军最后决战的关键时刻,洋务派官僚在“自强”的旗号下开始兴办了新式军事工业,及后来相继引发官办、民用等新式工矿企业和交通运输企业,开了资本主义工业化的最初尝试。

然而,这场运动究竟给传统的中国经济带来什么影响呢?为什么它的近代化之路却是如此之艰难呢?这节课,我们将一起来探讨这些问题?【展示材料】晚清大事年表问题1:洋务运动开展的时期是什么时候?(1861-1895)问题2:它的发生与什么历史事件有关系?(鸦片战争、太平天国运动等农民起义有关)教师叙述:“1840年鸦片战争之后,老大帝国日益衰落。

(八年级历史教案)近代工业的起步

(八年级历史教案)近代工业的起步

近代工业的起步
八年级历史教课设计
科目
历史
年级

班级
时间
课题
订线装教课目的一、感情、态度价值观目标( 1)经过对近代公司创立早期发展状况的学习,认识中国近代公司起步所面对的严重困难,加深对国情的认识。

(2)经过对近代工业发展历程中优秀人物的学习,认识中华民族不卑不亢的民
族精神,激励学生为实现中华民族复兴而努力学习。

二、能力目标 1、经过思虑“中国近代工业进度发展困难”的原由,初步培育学生全面剖析问题的能力。

三、知识目标中国近代公司的创立;近代官办公司的特色及问题;商办公司的创立;
“实业救国”浪潮的出现;张謇的“棉铁主义”思想;范旭东和侯德榜多近代化学工业的贡献。

要点洋务派近代工业的特色
难点
教课准备
八年级历史教课设计
讲堂小结由学生小结
部署作业历史填图册
板书设计
第十九课近代工业的起步一、官办工业
办: 19c60s~经营特色2、民用工业
经营特色3、官办官僚:曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞投资领域2、经营特色3、问题内:地方守旧权力
1、军工工业创
创立:
19c7
0s~二、商办工业1、
外:帝国主义
洋商三、实业救国的先行者1、张謇——“棉铁主义”、2孙中山——“铁路计划” 、3
范旭东和侯德榜——化工工业。

八年级历史下册《工业化的起步》优秀教学案例

八年级历史下册《工业化的起步》优秀教学案例
八年级历史下册《工业化的起步》优秀教学案例
一、案例背景
在我国八年级历史课程中,《工业化的起步》是一章节至关重要的内容。随着时代的进步,了解我国工业化发展的历程,对于培养学生爱国主义情怀,增强历史责任感具有重要意义。本案例以八年级历史下册《工业化的起步》为背景,通过生动的故事、丰富的史料和实践活动,让学生深入了解我国工业化起步的阶段特征、成就及影响,从而激发他们对国家工业发展的关注和认识。
3.结合课本内容,设计具有时代背景的课堂活动,如模拟工业化进程中的谈判、辩论等,让学生在实践中感受历史氛围。
4.创设互动式教学环境,鼓励学生提问、发表观点,充分调动他们的学习积极性。
(二)问题导向
1.设计具有启发性和挑战性的问题,引导学生进行深入思考,培养他们的问题意识和历史思维能力。
2.以问题为导向,组织学生进行课堂讨论,促使他们在探讨中碰撞出思维的火花,提高课堂学习效果。
3.各小组展示讨论成果,其他小组进行评价和提问,共同探讨工业化起步的各个方面。
4.教师对学生的讨论进行点评,引导他们关注工业化进程中的关键问题,培养批判性思维。
(四)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结我国工业化起步的阶段特征、成就及影响。
2.强调工业化起步对国家现代化进程的重要意义,以及学生在学习历史学科时应具备的批判性思维。
4.培养学生运用史料、图片、文献等资料,进行历史事件、人物、成就等方面的研究性学习。
5.提高学生的历史思维能力,包括批判性思维、逻辑思维、比较分析等,为今后的学习和生活奠定基础。
(二)过程与方法
1.采用故事导入、案例分析、小组讨论等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度。
2.引导学生运用所学知识,对工业化进程中的问题进行思考,培养他们的问题意识和解决问题的能力。

八年级历史下册《工业化的起步》教案、教学设计

八年级历史下册《工业化的起步》教案、教学设计
3.采用小组合作学习,培养学生团队协作能力和共同探究问题的能力。
4.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,增强学生对பைடு நூலகம்业化进程的直观感受。
5.通过课堂讲解、讨论、课后作业等多种形式,巩固所学知识,提高学生的历史素养。
(三)情感态度与价值观
1.认识到工业化是推动社会进步的重要力量,树立科技创新、勇于改革的意识。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示一张工业革命时期的图片,引导学生观察并思考:这幅图片反映了哪个时期的历史现象?这个时期对人类历史发展有何重要意义?
2.学生分享观察结果,教师总结:这幅图片展示了工业革命时期的情景。工业革命是推动人类社会从农业文明向工业文明转变的重要力量,对世界历史产生了深远影响。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的历史素养和独立思考能力,特布置以下作业:
1.请同学们结合本节课所学内容,撰写一篇关于工业化起步阶段的小短文,要求涵盖工业化背景、条件、我国工业化初期的重大成就及其影响等方面,字数在500字左右。
(此作业旨在锻炼学生的史料整理、分析能力和书面表达能力。)
2.请同学们分组收集工业化进程中的典型事例,分析这些事例对我国社会、经济、环境等方面的影响,并制作成PPT,下节课进行展示。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养他们的批判性思维。同时,教师应及时给予反馈,帮助学生纠正错误认识,提高历史素养。
4.结合实际案例,深入剖析工业化进程中的问题与挑战。通过对比分析,让学生认识到我国在工业化进程中的艰辛历程和取得的成就,培养他们的民族自豪感。
5.采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力和共同探究问题的能力。设置具有挑战性的任务,引导学生分工合作,共同完成。

八年级历史下册《工业化的起步》教学设计

八年级历史下册《工业化的起步》教学设计

八年级历史下册《工业化的起步》教学设计八年级历史下册《工业化的起步》教学设计教学目标基础知识了解一五期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握一五的主要任务(从背景、目的分析其合理性)能力训练过程方法阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,说明一五期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质情感态度价值观爱党情感一五计划的提前超额完成,使我国改变了工业落后的面貌,证明了中共在经济建设方面进京赶考的成绩斐然唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布,标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成教学重点一五计划的主要任务和1954年宪法的颁布教学难点1954年宪法的性质教学过程导入新课组织学生回顾前一单元学过的线索,按表格内容对号入座:建国初期的任务(最终完成新民主主义革命)建立人民政权统一大陆、民族团结保家卫国满足农民需要召开新政协、成立新政府和平解放x藏抗美援朝土地改革承上启下,教师讲授:毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京赶考,已经向全国人民交了一份满意的答卷。

但是,由于国民党的黑暗统治,旧中国的国民经济处于崩溃边缘。

中国共产党接过来的是一副烂摊子,经济底子太薄了。

虽然经过三年努力,我们的国民经济已经超过历史最高水平,但跟其他国家相比,还有很大差距。

这差距有多大?如何赶上去?请同学们阅读第4课。

组织学生学习和探究新课第一个五年计划1计划编制前夕,我国的经济发展水平有什么特点?(仍然属于落后的农业国,工业水平远远落后于发达国家,而且不如印度。

)教师过渡讲解:为了迅速改变这种状态,党中央依据我们国家的实际条件,决定通过政府制定计划,从1953年到1957年集中力量发展重点项目,带动各行各业全面发展。

这就叫做发展国民经济的第一个五年计划,简称一五计划。

2一五计划的基本任务是什么?(指导学生阅读15页课文,找到相关内容作好标记,然后加以理解记忆:A.集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础;B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关;C.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力,要靠人才来掌握。

八年级历史学案:近代化的艰难起步

八年级历史学案:近代化的艰难起步

备课时间: 月日初二年级历史科自主探究学案主备: 初审:审核:班级:上课时间: 月日姓名:第二单元近代化的艰难起步运动洋务运动维新变法运动辛亥革命新文化运动阶级派别封建地主阶级——洋务派资产阶级——维新派资产阶级——革命派资产阶级——知识分子代表人物/曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞康有为、梁启超、严复、谭嗣同孙中山陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅目的富国强兵,维护清朝的封建统治救亡图存变法图强推翻清朝统治,建立资产阶级民主共和国实质(性质)一场失败的封建统治者的自救运动一次自上而下的资产阶级的改良运动一次反帝反封建的资产阶级民主革命一次资产阶级反封建的思想文化运动口号(指导思想)前期“自强”后期“求富”救亡图存变法图强三民主义(民族、民权、民生)民主(德先生)科学(赛先生)内容1、以“自强”为口号,创办军事工业;2、筹建新式陆海军;3、创办新式学堂,派遣留学生,培养人才;4、以“求富”为口号,创办民用工业。

1、经济:发展农工商业;2、军事:训练新式陆海军;3、文化教育:创办报刊,开放言论,开办新式学堂培养人才,科举考试废除八股文;4、政治:取消多余的衙门和无用的官职。

1894年在檀香山成立兴中会;1905年在日本东京成立同盟会;1911年10月10日取得武昌起义的胜利;1912年1月1日在南京成立中华民国临时政府;颁布《中华民国临时约法》1、提倡民主,反对专制;2、提倡科学,反对愚昧;3、提倡新道德,反对旧道德;4、提倡新文学,反对旧文学意义/作用洋务运动没有使中国富强起来,但它引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代工业企业,在客观上促进了中国资本主义的发展,推动了中国近代化的进程。

在社会起了思想启蒙作用。

(有利于中国资本主义的发展和科学技术的传播)辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,建立中华民国,使民主共和国的观念深入人心。

(但是辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取,这次革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,没有完成反帝反新文化运动激发了广大青年追求新思想的热情,促使人们冲破封建思想的罗网,探索救国救民的新出路,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。

山东省邹平县实验中学八年级历史下册《第2单元 近代化的艰难起步》教案

山东省邹平县实验中学八年级历史下册《第2单元 近代化的艰难起步》教案

一、
复习目标:
1、掌握中国近代化的过程中的四大历史事件
2、了解中国近代化对中国社会生活的影响。

二、复习重点: 1、2
三、复习步骤:
1)线索梳理
中国的近代化——向西方学习
1、洋务运动—洋务派奕——地主阶级——学习西方的生产技术(经济)
2、维新变法运动—维新派(康有为、梁启超、谭嗣同)——资产阶级——学习西方的政治制度——变封建专制制度为君主立宪制(政治)
3、辛亥革命—革命派(孙中山)—资产阶级—学习西方的政治制度—建立资产阶级共和国(政治)
4、新文化运动——激进派(陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅)—先进知识分子—学习西方的思想文化(思想文化)
5、洋务运动、维新变法运动、辛亥革命、新文化
运动的共同点:都向西方学习;都促进了中国资本
主义的产生和发展,都推动了中国近代化的进程。

6、中国近代化(中国向西方学习)的基本过程和
特征
过程:中国向西方学习的过程。

由学技术到学制
度,再到学思想文化。

(先学西方的技术,再学西
方的制度,再学西方思想文化)
特征:由表及里,由浅入深,层层递进。

2)依据线索记忆
3)课堂练习
见《名校课堂》。

(八年级历史教案)近代工业的兴起教案设计

(八年级历史教案)近代工业的兴起教案设计

近代工业的盛行教课设计设计八年级历史教课设计一、教材剖析本课教课内容属于北京师范大学第一版社历史八年级上册的教课内容。

本课所在单元的主题是近代化的困难起步。

依据本单元的主题和本课的教课内容标正确立本课的教课要点是 :洋务派为“自强”“求富”而创立的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热忱 ;教课难点是对洋务运动的评论。

本课在本单元中处于开端的地点。

本单元主要叙述中国近代化的困难起步, 本课则是中国近代化发展过程中的第一步,叙述了中国近代化盛行的历程,为此后维新派推行的变法改革 ,革命派实行武装斗争 ,颠覆帝制 ,先进知识分子掀起新文化运动等救国试试供给了经济基础 ,起了决定性的作用。

二、学情剖析初二的学生经过一年多的历史学习 ,掌握了一些学习历史的方法和技术 ,可是本单元的历史知识关于学生来说仍旧存在必定的难度 ,初二学生的思想固然处于形象思想向逻辑思想过渡的阶段 ,可是他们仍旧以形象思想为主 ,因此本课历史名词的含义、洋务派的历史地位关于初二学生较难理解和掌握的。

所以,在本课学习前,学生一定具备使用表格概括历史史实的能力和初步的对历史事件进行正确剖析的能力。

三、教课 / 学习目标及其对应的课程标准课程标准要求 :认识孙中山的主要革命活动 ,知道武昌起义 ,商讨辛亥革命的历史意义。

教课 / 学习目标 :知识与能力 :经过列举洋务派创立的主要军事工业和民用工业 ,以及对近代交通和通信事业发展史的认识 ,帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的困难。

经过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的认识 ,逐渐培育正确认识和评论历史人物的能力。

过程与方法 :在讲堂上 ,在教师的指引下 ,学生对出现的问题进行思虑,展开议论 ,着手设计等等 ,展开研究性学习。

感情态度与价值观 :认识我国近代工业盛行的困难历程 ,感觉中国社会发生的深刻变化。

四、教课理念和教课方式托尔斯泰说 : “成功的教课需要的不是强迫 ,而是激发学生的学习兴趣。

《工业化的起步》初二下册历史教案设计

《工业化的起步》初二下册历史教案设计

《工业化的起步》初二下册历史教课设计设计《工业化的起步》初二下册历史教课设计设计工业化是现代化的核心内容,是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。

在这一过程中,工业发展绝不是孤立进行的,而老是与农业现代化和服务业发展相辅相成的,老是以贸易的发展、市场范围的扩大和产权交易制度的完美等为依靠的。

下边是带来的《工业化的起步》初二下册历史教课设计设计!《工业化的起步》 1教课目的知识与能力:认识"一五"时期经济建设获得的主要成就和新中国第一部宪法的公布;掌握"一五"的主要任务(从背景、目的剖析其合理性)。

经过学习培育学生的读图能力和归纳剖析能力。

过程与方法:经过采纳解说法、独立学习、小组合作研究学习相联合的方式,共同达成本课内容的学习。

感情态度、价值观:经过学习使学生理解"一五"计划的提早超额达成,使我国改变了工业落伍的相貌,证了然中共在经济建设方面"进京赶考"的成绩斐然。

全国人大的召开和新中国第一部宪法的公布,标记着我国社会主义民主政治系统已经基本形成教课要点:"一五"计划的主要任务和 1954 年宪法的公布教课难点: 1954 年宪法的性质教课过程第一学时教课目的经过本课的学习,使学生认识和掌握以下基础知识:第一个五年计划的基本任务。

第一个五年计划时期经济建设获得的主要成就。

中华人民共和国第一部宪法的公布。

经过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就散布表示图》,说明第一个五年计划时期,我国工业和交通运输业所获得的巨大成就,培育学生的读图识图能力;指引学生思虑"共和国第一部宪法的性质",进而培育学生归纳、归纳历史问题的能力以及综合剖析能力。

经过本课的学习,使学生从思想上认识到:第一个五年计划的超额达成,使我国开始改变了工业落伍的相貌,向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的公布,标记我国社会主义民主政治系统的基本形成。

学时要点要点和难点 : 本课主要介绍的是工业化的起步。

初中历史与社会八年级下册教案《近代工业的起步——艰难起步》教学设计

初中历史与社会八年级下册教案《近代工业的起步——艰难起步》教学设计

]工业化的历程《近代工业的起步——艰难起步》教学设计同学们,你家有电器吗?有几种?什么时候有的?想一想你祖父母小时侯、父母小时侯、自己小时侯和现在有什么变化?(多媒体展示电器)电器品种的增加,电器越来越先进有又说明了什么问题?说明工业的发展。

(学生回答)是的,现在我国的工业正处在飞速发展的状态,所以工业产品种类增加,更新速度快并不希奇。

但是你们知道中国工业是在什么时候兴起的吗?中国工业化的历程又如何呢?今天我们就来学习第十九课近代工业的起步。

你知道中国近代化的历程是从什么时候开始的呢?洋务运动期间。

(学生回答)洋务运动中关于近代工业的内容有哪些?(学生回答)在镇压太平天国运动过程中,洋务派认识到创办近代工业的重要性,开始引进西方技术创办近代军用工业和民用工业,所以中国的工业化是从武器近代化开始的。

19世纪60年代,洋务派在“师夷长技”思想指导下,创办了一批军用工业(多媒体展示)。

从此,中国有了使用机器生产的工厂。

这样,新式工厂与旧式手工工厂的区别出现了,你知道是什么吗?雇佣工人使用新式机器生产。

(学生回答)下面大家阅读书中84页小字部分,总结一下近代军工企业的经营特点。

(多媒体展示)(学生总结,教师补充。

)19世纪70年代以后,洋务派为解决资金等问题相继兴办一批民用工业。

(多媒体展示)官办企业常常无视经济规律按长官意志办事,导致生产经营出现一系列问题。

请大家结合书中小字部分完成大家谈。

(学生讨论完成,教师补充。

)在洋务派创办的近代企业的影响下,19世纪60~70年代,一些民间投资的商办企业产生。

学生阅读文件夹了解中国近代商办企业状况。

学生回答读与思中问题,体会中国近代商办企业所面临的艰难处境。

总结:洋务派企业创办的初衷是建立中国自己的近代工业,培养近代新型人才,增强国家实力,抵制外国侵略,对近代工业的发展起了重要的作用,近代工业化由此开端。

但由于中国缺乏近代工业的基础,新式工业采取了旧有的封建衙门的管理方式,导致企业经营中出现一系列的问题和弊端,并没有能够改变中国工业落后的状况。

初中历史初二历史上册《近代化的艰难起步》教案、教学设计

初中历史初二历史上册《近代化的艰难起步》教案、教学设计
(五)总结归纳
1.教学内容:教师带领学生回顾本节课的学习内容,总结近代化的艰难起步过程及其影响。
2.归纳方法:采用图表、时间轴等形式,帮助学生梳理本节课的知识点。
3.情感教育:强调近代化改革者的英勇事迹和伟大精神,引导学生树立正确的人生观、价值观。
4.课后拓展:鼓励学生在课后继续深入研究近代化的相关内容,提升历史素养。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:教师将学生分成若干小组,针对近代化起步过程中的某一事件或人物进行深入讨论。
2.讨论主题:如“洋务运动对我国近代化的影响”、“辛亥革命的历史意义”等。
3.小组互动:学生在小组内部分享观点,展开讨论,形成共识,推荐代表进行汇报。
4.教师点评:教师对每个小组的讨论成果进行点评,总结优点,指出不足,并给予鼓励和指导。
1.学生对新知识充满好奇,求知欲强,但注意力容易分散,需要教师运用生动、形象的教学手段和方式,激发他们的学习兴趣。
2.学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变,但分析问题的能力仍有待提高,教师应引导他们运用比较、分析等方法,深入理解近代化起步的过程。
3.学生在团队合作方面已有一定基础,但分工合作、沟通交流能力有待加强,教师应组织多样化的课堂活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。
(四)课堂练习
1.教学内容:设计具有针对性的练习题,巩固学生对近代化起步的知识点。
2.练习题类型:选择题、简答题、分析题等,涵盖本节课的重点内容。
3.学生练习:学生在课堂上独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.练习反馈:教师对学生的练习情况进行反馈,针对共性问题进行讲解,确保学生掌握本节课的知识。
4.学生对近代化改革中的英雄人物和伟大事迹具有强烈的崇敬之情,教师可充分利用这一点,激发他们的爱国情怀,培养正确的价值观。

最新整理八年级初二历史工业化的起步.docx

最新整理八年级初二历史工业化的起步.docx

最新整理八年级初二历史教案工业化的起步工业化的起步●教学目标1.知识与能力知识目标(1)掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。

(2)掌握第一个五年计划的基本任务及取得的成就。

(3)掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。

能力目标(1)培养学生以小组为单位,自主探究、合作式学习的能力。

(2)培养学生透过现象看本质,综合思考和分析问题的能力。

2.过程与方法(1)通过指导学生分组收集资料,整理相关信息,编排多种呈现方式,让学生参与教学过程,提高学生学习历史的兴趣。

(2)通过引导学生观赏小组展示、对比图表、查阅相关资料等,多方面培养学生获得有效历史信息的能力。

(3)运用小组探究式学习方式,培养学生的合作意识和集体观念。

(4)通过联系家乡汽车工业──“一汽”的发展,帮助学生从身边熟悉的事物开始,更好地了解建国后中国经济取得的举世瞩目的成就。

(5)通过问题设置,逐层引导,培养学生在思索中获得提高。

3.情感、态度、价值观(1)使学生了解在第一个五年计划期间,我国的工业建设取得了巨大成就,激发学生的爱国情感。

(2)通过对家乡──xxx第一汽车制造厂发展历程的学习,培养学生热爱家乡,激发学生为建设家乡努力拼搏、奋发向上的积极风貌。

(3)使学生认识第一部宪法的颁布,真正地体现了人民的意志,是我国minzhu政治建设的显著成就。

●教学重点(1)第一个五年计划的基本任务。

(2)第一部宪法的颁布。

重点突破:(1)通过课前导学,指导学生进行分组式学习。

引导学生查阅资料、编排历史短剧“一五计划的背景”、设置问题,在此基础上教师加以引导,如:建国后中国经济发展的现状、产业结构及如何加快经济发展等问题的设置突出“一五”计划基本任务的内容是当时中国正确的选择。

(2)通过指导学生课前查阅的资料及学生的小组展示,引导学生了解随着经济建设的发展,minzhu法制建设也在进行当中,因而才出现了我国第一部宪法的颁布。

历史必修二《近代工业的艰难起步》教案

历史必修二《近代工业的艰难起步》教案

诚西郊市崇武区沿街学校岳麓版历史必修二第11课近代工业的困难起步教案2第11课近代工业的困难起步【教学目的】【教学重点与难点】重点:①洋务运动的兴起与开展;②中国民族资本主义工的兴起。

难点:①对洋务运动作用的评价;②民族工业的特点;③对中国近代化的理解。

【教学方法】1、采用设置情景、设疑引思、自主学习、探究的形式,由浅入深,由难到易,采用有效的策略激发学生考虑的积极性,让学生在探究中获得知识、进步才能、升华情感,也有助于帮助学生形成完好的知识体系。

2、结合课前准备的图片和音像资料,让学生理解中国近代工业从无到有的过程,感受旧中国民族工业开展的困难曲折。

【教学过程】导入新课提出问题:鸦片战争对中国社会产生的影响是什么?〔学生答复后,教师小结〕1840年,鸦片战争的隆隆炮声第一次震撼了中华帝国,列强的炮舰冲开了清政府闭关自守的大门。

一部分有识之士开始醒来,看到了中西之间存在的宏大差距。

第二次鸦片战争使中国遭到了更为沉重的打击和失败,严峻的形势使更多的中国人觉悟了,他们认识到了学习西方先进技术的重要性。

在学习西方先进科学技术和思想文化的一一共识下聚集起来,形成了一股强大的政治权利――洋务派。

在洋务派的推动下,中国的近代工业困难起步了。

讲授新科一.洋务与官办设计思路将本目内容分为洋务运动的原因、主要企业、性质、评价四部分进展学习。

背景由学生根据政治史中鸦片战争和太平天国运动的内容进展补充阐述。

主要企业那么通过快速阅读课文落实根底知识,并进展反响。

在此根底上,由学生根据课前搜集整理的资料,通过课上辩论的方式对企业的性质和洋务运动失败的原因进展分析。

最后在教师的引导下对洋务运动做出客观的评价。

【师生互动】师:在介绍洋务运动的背景时,课本上谈到清政府“内外交困〞。

请同学们考虑一下他的含义。

生:内困指的是发生于1851年的太平天国起义;外困指的是1856年爆发的第二次鸦片战争,清政府再次战败,又签订了丧权辱国的不平等条约。

【八年级】第6课 近代工业的兴起教案设计

【八年级】第6课 近代工业的兴起教案设计

【八年级】第6课近代工业的兴起教案设计【八年级】第6课近代工业的兴起教案设计第六章现代工业崛起的教学计划设计所属学科或领域:历史合适的学区/年级:北京师范大学版八年级第一册一、教材分析本内容属于北京师范大学出版社八年级历史第一卷。

本所在单元的主题是近代化的艰难起步。

根据本单元的主题和本的教学内容标准确定本的教学重点是:洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业、张謇、詹天佑的主要成就及他们的救国热情;教学难点是对洋务运动的评价。

这是本单元的开头。

本单元主要讲述中国现代化的艰难起步,这是中国现代化发展的第一步。

它反映了中国现代化的兴起,它为后来改革者实施的改革和改革、革命派实施的武装斗争、推翻君主制提供了经济基础和决定性的作用。

由先进知识分子发起的现代化运动和其他救国运动。

二、学情分析经过一年多的历史学习,二年级的学生已经掌握了一些学习历史的方法和技能,但本单元的历史知识对学生来说仍然很难。

虽然高二学生的思维处于从形象思维向逻辑思维的过渡阶段,但他们仍然注重形象思维。

因此,对于初二学生来说,洋务派的历史地位这一历史术语的含义很难理解和掌握。

因此,在学习之前,学生必须具备使用表格总结历史事实的能力和正确分析历史事件的能力。

三、教学/学习目标及其对应的程标准程标准要求:了解孙忠的主要革命活动,了解武昌起义,探索辛亥革命的历史意义。

教学/学习目标:知识和能力:通过列举洋务派创办的主要军事工业和民用工业,以及对近代交通和通讯事业发展史的了解,帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。

通过对洋务派代表人物李宏、民族实业家张健、民族科技精英詹天佑等历史人物的了解,可以逐步培养正确理解和评价历史人物的能力。

过程与方法:在课堂上,学生在老师的指导下思考问题,进行讨论、动手设计等,开展研究性学习。

情感态度与价值观:了解中国现代工业崛起的艰难历程,感受中国社会的深刻变化。

四、教学理念和教学方式托尔斯泰说:“成功的教学不需要强迫,而是要激发学生的学习兴趣。

初中历史教案之近代工业的兴起.doc

初中历史教案之近代工业的兴起.doc

初中历史教案之近代工业的兴起
1.导入
课前,指导学生围绕本课导言的两个问题进行预习并写出本课的内容提要;课堂上,教师通过复习导入新课。

提问:自19世纪中期以来,在中国遭受西方列强的侵略欺凌、被迫敞开国门、社会急剧动荡不安的情况下,哪些人开始寻求救国道路,做了什么事?中国社会发生了什么变化?学生回答后,教师通过黑板将本课的内容提要展示出来。

一.从自强到求富
1.洋务运动的概念。

首先结合学生已学过的中国被列强侵略的相关历史内容.让学生知道,两次鸦片战争的失败,使奕沂、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等官员看到了西方洋枪洋炮的作用,逐渐认识到中国落后的治国措施已经不能应对新的形势,必须加以革新,必须学习西方资本主义国家的长技,才能挽救播摇欲坠的封建统治。

于是,以学习西方科学技术和练兵方法、建设近代化国防、维护满清王朝统治为目的的洋务运动兴起。

这样,学生对洋务运动的开展有个正确的切入点,对洋务运动的本质有所认识。

2.洋务运动的内容。

这一问题可请学生阅读教科书后整理归纳,教师最后总结。

洋务运动内容包括两个阶段:前期(60一70年代) 以自强为主,即设厂制造枪炮,训练新式军队,建立海军,企图建立一套新的近代防务
体系;后期(70一90年代)除继续进行自强活动外,还提出求富的口号,强调兴办近代民用工业,富强并举。

总结:通过对洋务搌代表人物李鸿章、民族实业家张謇和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解,逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

]
工业化的历程
《近代工业的起步——艰难起步》教学设计
同学们,你家有电器吗?有几种?什么时候有的?想一想你祖父母小时侯、父母小时侯、自己小时侯和现在有什么变化?
(多媒体展示电器)
电器品种的增加,电器越来越先进有又说明了什么问题?
说明工业的发展。

(学生回答)
是的,现在我国的工业正处在飞速发展的状态,所以工业产品种类增加,更新速度快并不希奇。

但是你们知道中国工业是在什么时候兴起的吗?中国工业化的历程又如何呢?今天我们就来学习第十九课近代工业的起步。

你知道中国近代化的历程是从什么时候开始的呢?
洋务运动期间。

(学生回答)
洋务运动中关于近代工业的内容有哪些?
(学生回答)
在镇压太平天国运动过程中,洋务派认识到创办近代工业的重要性,开始引进西方技术创办近代军用工业和民用工业,所以中国的工业化是从武器近代化开始的。

19世纪60年代,洋务派在“师夷长技”思想指导下,创办了一批军用工业(多媒体展示)。

从此,中国有了使用机器生产的工厂。

这样,新式工厂与旧式手工工厂的区别出现了,你知道是什么吗?
雇佣工人使用新式机器生产。

(学生回答)
下面大家阅读书中84页小字部分,总结一下近代军工企业的经营特点。

(多媒体展示)
(学生总结,教师补充。


19世纪70年代以后,洋务派为解决资金等问题相继兴办一批民用工业。

(多媒体展示)官办企业常常无视经济规律按长官意志办事,导致生产经营出现一系列问题。

请大家结合书中小字部分完成大家谈。

(学生讨论完成,教师补充。


在洋务派创办的近代企业的影响下,19世纪60~70年代,一些民间投资的商办企业产生。

学生阅读文件夹了解中国近代商办企业状况。

学生回答读与思中问题,体会中国近代商办企业所面临的艰难处境。

总结:洋务派企业创办的初衷是建立中国自己的近代工业,培养近代新型人才,增强国家实力,抵制外国侵略,对近代工业的发展起了重要的作用,近代工业化由此开端。

但由于中国缺乏近代工业的基础,新式工业采取了旧有的封建衙门的管理方式,导致企业经营中出现一系列的问题和弊端,并没有能够改变中国工业落后的状况。

在洋务派创办的近代企业的影响下,民间投资的商办企业产生。

商办企业资金少、规模小技术水平低,同时面临着外商企业的排挤、压制以及传统社会旧势力的抵制处境维艰。

思维拓展:今天中国的工业迅猛发展,作为中国重工业城市的沈阳,提出了“振兴东北老工业基地”的号召,对此你有什么好的建议?(学生讨论完成)
练习题:
选择题:
1.中国工业近代化开始于()
A.武器近代化 B.民用工业
C.商办工业
D.纺织业
2.新式工厂与旧式手工工厂的区别是:()
A.从外国引进技术设备
B.雇佣工人使用新式机器生产
C.经费由政府拨款
D.工厂由政府人员管理
3.洋务派兴办民用工业的根本原因是:()
A.解决资金问题B.促进工业发展
C.抵御外来经济D.满足人民需要
阅读材料,回答问题。

1.阅读下列材料:
材料一(陈启沅)岁甲寅(1854年)至南洋,遍游各埠,考求机器之学。

壬申岁(1872年)返粤,在简村乡创设缫丝厂,名曰“继昌隆”,……出丝精美,行销于欧美两洲,价值之高,倍于从前,遂获厚利。

先是乡间缫丝,循用旧法,闻启沅提议创用汽机,成(都)非笑之。

及工厂已成,果著成效,机房中人又闻群抉制,鼓动风潮,谓此风一开则工人失业,生计立穷,无知之民相率附和,几欲将丝厂毁拆……。

当风潮最剧时,亲友危之,宗族议之,(启沅)亦绝不为动,其魄力之雄毅有如此者。

然以事招众忌,乃改创缫丝小机,以便小资本家经营,功用则与大机无异,而小机之利尤普。

卒之(终于)风气日开,南、顺(南海、顺德)各属群相今效。

今(1910)则全省缫丝均用机器,多至百数家……。

──《南海县志》卷21
材料二采用机器来缫丝也引起很多人反对。

……机器动力代替手工操作,使人们在幻想中觉得恶果很多,这是主要的反对理由。

……第二个理由是因为男女在同一厂房里作工,有伤风化。

第三个理由是……工匠操纵机器,技艺不纯熟,容易伤人。

人们又反对汽笛声音大吵闹,机器响声太大。

又说高烟囱有伤风水。

──1874年《捷报》卷12
请回答:
⑴.当时人们反对机器生产的理由是否合理?为什么?
⑵.为什么“相继而起多至百数十家”?
⑶.从上述材料你能得出什么结论?
2.阅读下列材料:
1882年李云松的上海均昌船厂在其制成的一艘小船上,“船头悬挂英国国旗,船头悬挂中国龙旗”。

请回答:
⑴.他当时为什么要这么做?
⑵.这种不中不西、不伦不类的现象说明了什么?
答案:
选择题:A、B|、A
材料题:
1、⑴、理由:汽笛声太吵、机器声太大、工匠操纵技艺不熟易伤人,以上
合理,因为机器身产一定程度上破坏了环境;高烟囱、男女同厂不合理,因为先进的生产方式冲击了旧习俗和旧势力,必遭反对。

⑵、机器生产
的产品质优价廉,获利丰厚。

⑶、近代民族工业发展过程中阻力重重;
它有污染环境的问题;机器生产具有优越性,终究要发展起来。

2、⑴、为了谋求生存,只好寻求外国资本主义和本国封建势力的庇护。

⑵、说明民族工业力量弱小,遭受外国资本主义和本国封建势力的双重压
迫,不能正常独立的发展。

《实业救国的先行者》教学设计
沈阳市第八十二中学应丽丽
在19世纪末,中国出现了许多的“实业救国”的先行者,你知道他们的
名字和事迹吗?
“孙中山辛亥革命后致力于铁路事业。


“范旭东、侯德榜,他们是中国化学工业的先驱者。


“荣宗敬、荣德生兄弟,是中国近代的实业家,开办了荣氏企业,主要经营面粉、纺织等行业。


看来大家对这一课做了很好的预习,那今天我们就来详细的了解一下在中国近代工业艰难起步后涌现出的一批杰出的实业救国的先行者。

19世纪末,由于西方列强政治经济、侵略的加剧,民主危机空前严重。

一些有识之士意识到发展近代工业对增强国力、抵御侵略的重大意义,提出了“实业救国”的口号,并积极投身这一事业,形成了投资办厂、发展近代化工业的浪潮,近代工业化获得了一定的发展。

阅读书中小字部分,分析张謇的“棉铁主义”思想对近代工业的大发展产生哪些重要影响?
(学生回答)
张謇致力与发展近代工业和建立中国近代的经济体系,对民国初年民主族工业的发展作出重大的贡献。

同样,革命先行者孙中山也非常重视近代工业的发展,提出了修建铁路的宏伟计划,推动了兴办实业热潮的高涨。

阅读知识窗,了解孙中山和他的实业救国计划。

20世纪后,化学工业成为新兴的民族产业,范旭东、侯德榜通过自己的努力创立了中国自己的化学工业,并在国际上赢得了声誉,他们是中国化学工业的先驱者。

(多媒体展示)
阅读书中小字部分,谈一谈从他们神圣你学习到了什么?
(学生回答)
读与思:想一想,秦二爷的悲剧命运说明了什么。

假如你是《茶馆》中的秦二爷,你在办厂的过程中会遇到哪些困难?
(学生讨论完成)
在实业救国的热潮中,荣氏企业是旧中国资力最雄厚、规模最宏大的民族企业集团,是中国民族工业发展史上一个极令人注目的家族。

因其当时在面粉业和棉纺业雄届首位,而有“面粉大王”、“棉纱大王”之称。

阅读文件夹,了解荣氏家族的兴衰历程,思考:近代民族工业发展有什么重大意义?民族工业发展的出路何在?
(学生回答)
中国近代实业家为了实现强国之梦,克服重重困难,可谓步履艰难,但由于旧中国社会政局的动荡、黑暗,帝国主义的侵略,实业救国的先驱者们的梦想最终没有实现。

即使如此,他们所创造的实业救国理论却影响深远,为中国近代工业的发展作出了重要的贡献。

思维拓展:
如果你生活在19世纪60年代的中国,你想办什么样的工厂?说说理由。

(学生讨论完成)
习题:
中国化学工业的先驱者是:
①范旭东②孙中山③侯德榜④张謇
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
化学成为新兴的民族产业的时间是:
A.19世纪以后B.19世纪末
C.20世纪以后D.20世纪末
阅读材料,回答问题。

材料一:救国根本“在实业”,一个国家只有拥有强大的棉铁工业,才能“操经济界之全权”成为发达的工业国家。

材料二:“苦是苦一点,但这是我‘自讨苦吃’,怨不得别人。

再说为了国计民生,虽说吃一点苦,我心里也痛快啊!
1.材料一中所提出的观点是谁的观点?他的什么思想对近代
工业的发展产生重大影响?
2.从材料二你可以体会到什么?
答案:
B.C.
1.张謇。

“棉铁主义”。

2.略。

相关文档
最新文档