一年级上册语文教案-3 口耳目｜人教(部编版)(2016)

一年级上册语文教案－3 口耳目｜人教(部编版)(2016)
教学目标：
1. 通过本节课的学习，使学生能够理解并正确使用“口耳目”的词语。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：
1. 掌握“口耳目”的词语意思。

2. 培养学生的观察力和分析能力。

教学难点：
1. 学生能够正确理解并运用“口耳目”进行表达。

2. 学生能够正确观察和分析。

教具准备：图片卡片、布置题卡
教学步骤：
Step 1：导入新课
1. 激发学生的学习兴趣，通过观察几幅图片引导学生思考，并让学生猜测图片中的人物在做什么。

引导学生用“口”、“耳”、“目”这三个词语来描述图片中的人物活动。

2. 教师搜集一些与“口耳目”相关的图片，准备好图片卡片，引导学生观察并表达。

Step 2：新课讲解
1. 教师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的人物活动，引导学生使用“口耳目”相关的词语进行描述。

2. 教师解释“口耳目”这个词语的意思，并通过示意动作或其他形式让学生理解“口
耳目”的意思，帮助学生掌握词语的基本含义。

Step 3：合作学习
1. 将学生分成小组，每个小组分发一张布置题卡，上面写有一个与“口耳目”相关的
问题。

小组成员合作回答问题，并上传答案。

2. 教师巡视指导，引导学生合理讨论和交流，并关注学生的回答是否准确。

3. 部分小组展示自己的答案，并让其他小组进行评价和补充。

Step 4：巩固练习
1. 教师口述或出示一些与“口耳目”相关的句子，让学生进行判断，判断句子是正确
还是错误。

2. 学生通过手举牌子或举手的形式回答，并解释回答的理由。

3. 教师对学生的回答进行点评，并引导学生总结规律。

Step 5：课堂总结
1. 教师与学生共同总结本节课的重点和难点，回顾所学内容。

2. 引导学生总结“口耳目”这个词语的意思和用法。

3. 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。

Step 6：作业布置
1. 布置口头作业：要求学生能够运用“口耳目”这个词语写一篇小短文，描述自己在
日常生活中使用“口耳目”的情况。

2. 提醒学生在写作时要注意语句的连贯性和完整性。

3. 教师检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

教学反思：
本节课通过图片、小组合作、巩固练习等多种教学方式，使学生能够积极参与课堂活动，培养学生的观察力和表达能力。

同时，通过学生之间的合作和交流，使学生更好地理解和掌握“口耳目”这个词语的用法和意思。

教学中，教师要注意设置合理的活动环节，引导学生积极参与，并且在评价和点评学生的回答时要注重鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣。