课堂观察记录与分析(作业模版)8月13日
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2、通过图片能好的吧学生带入新课
图片应出来晚一些，更多的是让学生感知
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
导入新课：
1、总的有几节？
2、文中的“紫丁香”是谁种的？
3、我们为什么要在老师的窗前中“紫丁香”？
提出问题培养学生思考问题的能力
应让学生多读课文
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
学员单位
观察时间段
2013年9月25日8:00
观察对象
二（2）班
授课内容
《一株紫丁香》
观察点
教学过程客观描述
教ห้องสมุดไป่ตู้实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
导入紫丁香图片：
齐读课题（紫丁香是谁种的？）
齐读课文（教师指正）
1、图片吸引了学生的眼球
精读课文：
指名读第一小节、第二小节、第三小节、第四小节、第五小节并精讲
老师不注意学生的问题
在课堂中老师应绍讲、给学生给所的讲话机会
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
教师板书整篇文章，使文章清晰
文章结构清晰
可以使用PPT
图片应出来晚一些，更多的是让学生感知
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
导入新课：
1、总的有几节？
2、文中的“紫丁香”是谁种的？
3、我们为什么要在老师的窗前中“紫丁香”？
提出问题培养学生思考问题的能力
应让学生多读课文
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
学员单位
观察时间段
2013年9月25日8:00
观察对象
二（2）班
授课内容
《一株紫丁香》
观察点
教学过程客观描述
教ห้องสมุดไป่ตู้实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
导入紫丁香图片：
齐读课题（紫丁香是谁种的？）
齐读课文（教师指正）
1、图片吸引了学生的眼球
精读课文：
指名读第一小节、第二小节、第三小节、第四小节、第五小节并精讲
老师不注意学生的问题
在课堂中老师应绍讲、给学生给所的讲话机会
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
教师板书整篇文章，使文章清晰
文章结构清晰
可以使用PPT